第一篇：創(chuàng)建高校基層學(xué)習型黨組織心得體會

學(xué)習創(chuàng)建高�；鶎訉W(xué)習型黨組織心得體會

黨的基層黨組織是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力量的基礎(chǔ)，抓好基層黨組織建設(shè)，打造學(xué)習型基層黨組織，才能充分發(fā)揮基層黨組織推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進和諧的作用。建設(shè)馬克思主義學(xué)習型政黨，是黨的十七屆四中全會從全面推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程的全局出發(fā)，提出的一項重大戰(zhàn)略任務(wù)，是當前深入學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的繼續(xù)，也是適應(yīng)時代要求、始終保持黨的生機活力的重要保證。 高校是人才的匯聚之地，是各種思想文化的集散和發(fā)源之地，所以，創(chuàng)建高�；鶎訉W(xué)習型黨組織是建設(shè)學(xué)習型政黨的必然要求。在高校推進學(xué)習型黨組織建設(shè)，積極探索創(chuàng)建學(xué)習型黨組織建設(shè)的有效做法和長效機制，對于推進學(xué)習型政黨建設(shè)、推動學(xué)校事業(yè)發(fā)展、促進黨員全面發(fā)展具有十分重要的作用。

一、 創(chuàng)建高�；鶎訉W(xué)習型黨組織是適應(yīng)高等教育改革發(fā)展的重要舉措 改革開放以來，我國高等教育事業(yè)發(fā)展取得了巨大成就，但辦出水平辦出特色，建設(shè)高水平大學(xué)的任務(wù)還十分艱巨；高等教育大規(guī)模擴招后，教學(xué)基本條件建設(shè)明顯滯后；建立以市場為導(dǎo)向、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的人才培養(yǎng)體系，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量任重道遠，這些都對高校黨建工作提出了新的要求。創(chuàng)建高校基層學(xué)習型黨組織，有助于高校在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，以新的舉措應(yīng)對面臨的挑戰(zhàn)，以新的思維解決嶄新的課題，從而推動學(xué)校科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。

二、創(chuàng)建高�；鶎訉W(xué)習型黨組織是促進高校黨員全面發(fā)展的內(nèi)在需求 實現(xiàn)人的全面發(fā)展是馬克思主義理論的一項重要內(nèi)容，二建設(shè)學(xué)習型黨組織則是實現(xiàn)黨員全面發(fā)展的重要手段。建設(shè)學(xué)習型黨組織，可以促使廣大黨員牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺抵制非無產(chǎn)階級思想的侵蝕，筑起思想上的鋼鐵長城；可以促使廣大黨員自覺做到在學(xué)習中研究，在研究中工作，不斷促進自身全面發(fā)展，努力實現(xiàn)自己的人生價值；可以促使廣大黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，以強烈的事業(yè)心和責任感，以奮發(fā)有為、求真務(wù)實的精神狀態(tài)，投入到教育改革的大潮和辦人民滿意的教育事業(yè)中。

三、創(chuàng)建高�；鶎訉W(xué)習型黨組織是促進高�；鶎狱h組織建設(shè)的正確方向

黨的執(zhí)政能力與黨的思想理論水平密切相關(guān)，只有思想理論上先進才能保持和發(fā)展黨的先進性，只有提高全黨的馬克思主義水平，才能提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力。我們必須在不斷加強學(xué)習中提升基層黨組織的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力，通過系統(tǒng)學(xué)習中國特色社會主義理論體系，全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)�；鶎狱h組織面向的是群眾，在群眾中有極大的影響力，通過學(xué)習，不斷提高黨建理論水平，更好地為人民群眾服務(wù)。

四、創(chuàng)建高校基層學(xué)習型黨組織是高�；鶎狱h組織創(chuàng)新機制的有力保障 通過建設(shè)學(xué)習型黨組織第一可以建立和完善明確的領(lǐng)導(dǎo)機制，實行第一責任人問責制，把創(chuàng)建學(xué)習型黨組織作為學(xué)校各總支年度工作的一項重點內(nèi)容，把抓好本單位學(xué)習創(chuàng)建成效與責任人政績掛鉤，與其它工作同步部署、同步落實、互相促進、共同提高，形成一級抓一級，一級帶一級的工作格局。第二可以建立和完善科學(xué)的督學(xué)機制。按照“干部述職時述學(xué)、黨員評議時評學(xué)、組織考察時考學(xué)”的督學(xué)制度，完善各項考核指標體系和細則，把學(xué)習考核與黨員干部平時考核、年度考核和黨員民主評議結(jié)合起來，嚴格做到真學(xué)、真懂、真用，以良好的運行機制保證黨組織和黨員個人學(xué)習的連續(xù)性、持久性、有效性。第三可以建立和完善有效的激勵機制。把建設(shè)學(xué)習型黨組織與爭先創(chuàng)優(yōu)結(jié)合起來，作為職稱晉升、提拔使用、評比先進的重要依據(jù)，通過深入開展學(xué)習型領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)建、學(xué)習型黨支部創(chuàng)建和先進黨員評選等樹立典型，廣泛宣傳，最大限度地激發(fā)個體和團體的潛能，大力營造崇尚學(xué)習、善于學(xué)習、學(xué)以致用的濃厚氛圍。

第二篇：創(chuàng)建高校先進基層黨組織的基本思路

創(chuàng)建高校先進基層黨組織的思路

旅游與地理學(xué)院黨總支

黨組織不是簡單的黨員數(shù)量的累加，而是按照一定規(guī)律組織起來的統(tǒng)一的整體。高�；鶎狱h支部又是基層黨組織自身建設(shè)和管理的基本單位。擔負著直接聯(lián)系、組織、團結(jié)廣大師生黨員，把黨的路線方針政策落實到基層的重要職責。高校黨組織的建設(shè)和管理最經(jīng)常最大量的工作要依靠基層黨支部去進行，去落實。只有每一個基層黨支部都堅強有力，整個高校黨組織才會有很強的戰(zhàn)斗力。根據(jù)學(xué)校黨委在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的要求，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，加強黨支部的建設(shè)要努力增強黨支部自身的凝聚力，增強黨支部對師生黨員的吸引力，提高黨支部在保持學(xué)校穩(wěn)定、促進學(xué)校改革與發(fā)展中的戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，使之成為黨建和思想政治工作堅強有力的戰(zhàn)斗堡壘和積極影響主動引導(dǎo)廣大青年學(xué)生健康成長的政治核心。在推動科學(xué)發(fā)展、促進校園和諧、加強基層組織建設(shè)的實踐中創(chuàng)先爭優(yōu)，比做貢獻。結(jié)合我校的實際，筆者認為應(yīng)從以下幾方面開展創(chuàng)建先進基層黨組織的活動：

一、明確“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的主題和五個好”先進基層黨組織的基本要求

1、明確“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的主題。

創(chuàng)先爭優(yōu)活動是落實黨中央“以改革創(chuàng)新精神加強和改進黨的建設(shè)”的重要活動，黨支部、全體黨員要認真領(lǐng)會中央“五個好，五個帶頭”的基本要求，把弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，培育優(yōu)秀人才，提升教學(xué)質(zhì)量，加強專業(yè)建設(shè)作為主題；緊密圍繞教學(xué)實踐、師資隊伍建設(shè)、培養(yǎng)學(xué) 1

生良好素質(zhì)等主線，以創(chuàng)建先進基層黨組織、爭當優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)習型黨組織建設(shè)，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，進一步深化改革、促進和諧，加強基層組織建設(shè)、提高黨員隊伍素質(zhì)，促進基層黨組織又好又快發(fā)展。

2、明確先進基層黨組織的基本要求

高校先進基層黨組織的基本要求是，學(xué)習型黨組織建設(shè)成效明顯，出色完成黨章規(guī)定的基本任務(wù)，努力做到“五個好”：

（1）領(lǐng)導(dǎo)班子好。領(lǐng)導(dǎo)班子健全，整體素質(zhì)較高。能夠深入學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹黨的路線方針政策，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，勤政廉潔，有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力，出色完成上級黨組織交給的各項任務(wù)，政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用突出。

（2）黨員隊伍好。黨員隊伍整體素質(zhì)優(yōu)良，能夠自覺進行黨性修養(yǎng)鍛煉并保持先進性，有較強的黨員意識，能夠充分發(fā)揮先鋒模范作用，堅持黨員標準，加強培養(yǎng)教育，在優(yōu)秀教師和優(yōu)秀青年學(xué)生中發(fā)展黨員工作質(zhì)量高。

（3）工作機制好。規(guī)章制度完善，管理措施到位，分工明確，責任清晰，運轉(zhuǎn)有序，工作落實到位、監(jiān)督有力，形成了良好的運行機制，積極推進黨內(nèi)民主建設(shè)，黨內(nèi)學(xué)習，議事規(guī)則，“三會一課”，發(fā)展黨員，黨費收繳，民主評議，黨務(wù)公開制度健全。重視工作檔案建設(shè)，黨組織工作手冊、活動記錄、發(fā)展黨員材料等規(guī)范齊全。建立健全黨員聯(lián)系群眾制度，努力為師生辦實事解難事。專業(yè)黨政共同負責、民主管理的領(lǐng)導(dǎo)體制與運行機制落實得好。

（4）工作業(yè)績好。黨建工作規(guī)范、扎實，效果顯著，并有創(chuàng)新、有特色、有亮點，能夠代表全�；鶎狱h建的先進水平。黨組織的政治

優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，在保障學(xué)校發(fā)展、服務(wù)師生、促進和諧方面成效明顯。黨支部目標責任完成得好，教學(xué)科研管理等工作有明顯提升等。

（5）師生反映好。黨組織的各項工作符合師生意愿，工作實績得到群眾公認。黨員干部勤政開廉政，決策民主，作風正派，黨群、干群關(guān)系融洽，同群眾的血肉聯(lián)系得到加強。黨支部創(chuàng)建先進基層黨組織，要把重點放在“黨員隊伍好”、“工作機制好”和“工作業(yè)績好”上，并在這三個方面努力取得實際效果。

二、要求黨員認真履行黨章規(guī)定的各項任務(wù)，努力做到“五個率先”

1、率先學(xué)習，爭做政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習的先鋒。積極參加黨內(nèi)的政治理論學(xué)習，認真學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀，真正做到真學(xué)真懂真信真用；認真學(xué)習專業(yè)新知識和新教學(xué)方法，不斷提高專業(yè)業(yè)務(wù)水平，努力成為本專業(yè)的行家專家。

2、率先奉獻，爭做愛崗敬業(yè)的先鋒。把愛與責任貫穿在教書育人之中，不斷增強責任感、使命感、危機感，在平凡的崗位上爭創(chuàng)不平凡的業(yè)績。在學(xué)習過程中要求學(xué)生黨員比非學(xué)生黨員有更高的追求，更高的標準，更高的素質(zhì)，在“創(chuàng)先爭優(yōu)”中，展現(xiàn)風采，成為廣大同學(xué)學(xué)習的標桿。

3、率先服務(wù)，爭做全心全意為師生做實事辦好事的先鋒。要牢記共產(chǎn)黨員的宗旨，把師生的利益放在心中，積極熱情地為師生解決實際困難，憂師生之憂，誠心誠意做師生的貼心人。

4、率先守法，爭做高素質(zhì)的先鋒。要模范執(zhí)行黨組織的各項決議，嚴格遵守黨內(nèi)行為準則和 國家的法律法規(guī)，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

5、率先垂范，爭做一身正氣公道正派的先鋒。要積極踐行社會主義核心價值體系，牢固樹立正確的榮辱觀，遵守社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，勇于同不良風氣、違法亂紀行為作斗爭。

三、落實具體指標任務(wù)，以“ 爭當師德標兵”為目標

1、制定支部及個人活動方案。黨支部要結(jié)合實際制定詳細的創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案，對黨員參加活動提出明確目標和具體要求。要把學(xué)習實踐活動整改落實后續(xù)工作納入其中，接受師生的監(jiān)督。以“四個一”活動為抓手，向各專業(yè)師生公開承諾。主要內(nèi)容為：為加強各專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，每位黨員提“一條好建議”；為構(gòu)建和諧專業(yè)，每個黨小組開展“一次有意義的活動”；為加強師德師風建設(shè)，每位黨員聯(lián)系“一名（學(xué)業(yè)、經(jīng)濟、心理、就業(yè)）困難學(xué)生；為建設(shè)符合學(xué)校發(fā)展的有特色專業(yè)院、系，為所在專業(yè)做“一件好事實事”。每個黨員參加活動的計劃在支部范圍內(nèi)公布。

2、黨支部“定目標，創(chuàng)先進”，組織開展“兩項活動”：

實施“組織創(chuàng)新”活動。加強各專業(yè)教工制度和保障的規(guī)范化建設(shè)，擴大組織覆蓋，強化組織功能，增強創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力，推進黨建工作創(chuàng)新。組織黨員骨干教師開展“紅色經(jīng)典講壇”活動。宣講以往優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的事跡。

實施“師德師風教育”系列活動，開展師德學(xué)習教育及師德討論、組織教師到學(xué)生就業(yè)的企事業(yè)單位參觀、調(diào)研、實踐，加強教師職業(yè)

素養(yǎng)與訓(xùn)練、組織開展學(xué)生對教師師德、教學(xué)水平的滿意率調(diào)查” 建立完善師德考核制度活動。

3、實施“亮牌示范”活動。

有計劃地確立一批黨員示范崗位，發(fā)揮模范黨員的帶動作用。通過佩戴黨徽、懸掛黨旗、黨員先鋒崗等形式，把黨員身份亮出來，促進黨員發(fā)揮先鋒模范作用。開展入黨積極分子黨課教育活動，強化組織發(fā)展的過程教育與管理。通過進一步規(guī)范黨員發(fā)展程序，提高黨員發(fā)展質(zhì)量，保持黨組織的先進性和純潔性的教育，使入黨積極分子進一步了解黨組織對入黨積極分子的培養(yǎng)、教育、考察、管理和發(fā)展的全過程，從而激發(fā)入黨積極分子的入黨熱情。各黨支部要召開專題組織生活會，提出具體措施，針對支部創(chuàng)先目標、黨員爭優(yōu)計劃精心策劃和組織豐富多彩的、切實有效的集體活動，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。

四、樹立典型并主要抓好三項工作

1、樹立先進典型。黨支部將對廣大黨員開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的情況進行考核，以被考核為優(yōu)秀的對象為重點，確定黨員隊伍建設(shè)工作示范點，采取組織先進典型作報告、到示范點參觀學(xué)習等形式，擴大典型影響力。

2、搞好對標定位。黨支部成員和廣大黨員都要對照先進典型、對照工作標準，深刻檢查和剖析自己，認真查找自身存在的差距和不足，明確今后努力方向，并制定跟進、趕超的具體措施，形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚氛圍。

3、形成氛圍。開展“典型引路”活動，通過舉辦先進事跡報告會、開展尋找身邊的優(yōu)秀黨員活動等方式，充分發(fā)揮典型引路的作用，教育引導(dǎo)廣大黨員學(xué)習典型、爭創(chuàng)先進。在黨支部評選出先進典型予

以表揚，并適時上報學(xué)校黨委予以表彰。以迎接建黨90周年為主題，調(diào)動支部每位黨員的積極性主動性，以高度的責任感和主人翁意識，積極投身創(chuàng)先爭優(yōu)活動，努力在推進學(xué)校事業(yè)發(fā)展中爭當表率、多做貢獻，掀起立足本職、爭創(chuàng)一流的熱潮。

五、系統(tǒng)總結(jié)，完善機制。重點抓好三項工作

1、展示成果。各黨支部對開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況進行全面回顧，并通過圖片展、研討會等多種形式，向廣大師生展示活動成果，體現(xiàn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實際效果。

2、完善機制。對開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中行之有效的做法用制度的形式固定下來，形成創(chuàng)先爭優(yōu)的長效機制。

3、認真總結(jié)。支部對開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況進行全面總結(jié)，認真總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，明確今后努力方向，進一步研究制定改進措施。強化宣傳，營造氛圍。充分利用簡報、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)等宣傳陣地，大力宣傳優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的典型事跡，大力宣傳開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的經(jīng)驗做法和實際效果。通過組織專題報告、張貼標語等形式加大宣傳力度，努力形成學(xué)習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣。培養(yǎng)樹立一批事跡突出、特色鮮明、影響深遠的先進典型，教育和激勵黨員立足崗位，奮發(fā)向上，以堅定的信念、昂揚的銳氣，在各自崗位上創(chuàng)造新的業(yè)績。

201*年12月18日

第三篇：創(chuàng)建學(xué)習型黨組織的重要意義

文章標題：創(chuàng)建學(xué)習型黨組織的重要意義

創(chuàng)建學(xué)習型黨組織

創(chuàng)建學(xué)習型黨組織的重要意義

一、學(xué)習型黨組織的概念。

企業(yè)創(chuàng)建(請關(guān)注m.7334dd.com)學(xué)習型黨組織，是創(chuàng)建學(xué)習型企業(yè)的重要組成部分，是在創(chuàng)建學(xué)習型組織的框架內(nèi)，對創(chuàng)學(xué)的細分。

學(xué)習型組織是美國麻省理工史隆學(xué)院的教授和博士彼得-圣

吉，與他的團隊經(jīng)過十余年的努力，在導(dǎo)師佛睿斯特教授的系統(tǒng)動力學(xué)基礎(chǔ)上研究推出了一種新型管理理論體系，旨在使人們在工作生活中活出生命意義和實現(xiàn)共同愿望。所謂學(xué)習型組織，是指通過培養(yǎng)彌漫于整個組織的學(xué)習氣氛、充分發(fā)揮全體成員的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。這種組織具有持續(xù)學(xué)習的能力，具有高于個人績效總和的綜合績效。那么我們今天，要研究的是在學(xué)習型組織的理論框架內(nèi)，如何創(chuàng)建企業(yè)中的學(xué)習型黨組織。解決這個問題首先我們必須了解什么是學(xué)習型黨組織，學(xué)習型黨組織是指在加強思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)、隊伍建設(shè)的過程中，更加注重廣大黨員在“系統(tǒng)思考”、“團隊學(xué)習”、“不斷創(chuàng)新”、“自我超越”等方面的能力培養(yǎng)，形成“在工作中學(xué)習、在學(xué)習中工作”的氛圍，通過培育和提高學(xué)習力，進一步增強基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的組織。

那么就企業(yè)而言，學(xué)習型黨組織，就是以企業(yè)黨組織系統(tǒng)為坐標，運用黨組織多方面的資源和優(yōu)勢，搭建支持和幫助黨員個人學(xué)習并能進行團隊學(xué)習、系統(tǒng)思考的組織平臺，加速組織成員接受新的管理和發(fā)展觀念，使用先進的管理手段，推進企業(yè)科學(xué)管理發(fā)展。形成成員愿景目標與組織目標的和諧統(tǒng)一，養(yǎng)成個人學(xué)習、時時學(xué)習、處處學(xué)習的文化氛圍，進而加快個人取得成就并實現(xiàn)企業(yè)改革創(chuàng)新與發(fā)展的政治組織。

創(chuàng)建學(xué)習型黨組織一方面是為了保證組織的生存，使組織具備不斷改進的能力，提高組織的競爭力；另一方面更是為了實現(xiàn)個人與工作的真正融合，使黨員在工作中活出生命的意義。

二、創(chuàng)建學(xué)習型黨組織有兩個方面的意義：

1、是企業(yè)黨組織自身發(fā)展，黨員永葆先進性的需要。黨的十六大指出，全面建成小康社會的目標之一，就是“形成全民學(xué)習、終身學(xué)習的學(xué)習型社會，促進人的全面發(fā)展”。曾慶鴻同志又最早提出建設(shè)學(xué)習型政黨的號召。創(chuàng)建學(xué)習型黨組織實際就是全面建設(shè)小康社會，形成全民學(xué)習、終身學(xué)習的學(xué)習型社會的需要，是踐行“三個代表”，加強黨的自身建設(shè)，保持黨的先進性的需要，是深化企業(yè)改革，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，培養(yǎng)合格人才的需要，是提高黨員、干部整體素質(zhì)、促進人的發(fā)展的需要。加強學(xué)習型黨組織建設(shè)，就是要整體提高黨組織的執(zhí)政能力和水平，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

歷史地看，我們的黨就是在學(xué)習中成長發(fā)展起來的，黨的先進性就在于與時俱進地學(xué)習再學(xué)習。建黨之初，不懂得搞革命，照搬別人的經(jīng)驗，結(jié)果一次次地失敗，黨在失敗中反思學(xué)習，找到一條由農(nóng)村包圍城市的道路；在戰(zhàn)爭中學(xué)習戰(zhàn)爭，在實踐中總結(jié)創(chuàng)造了強大的人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)；執(zhí)政后，搞經(jīng)濟建設(shè)中，因為不懂付出了很多血的代價，黨能在錯誤中學(xué)習，找到了建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化道路，把“三個代表”重要思想作為立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源來指導(dǎo)黨的自身建設(shè)和經(jīng)濟建設(shè)。黨的十六屆四中全會又對創(chuàng)建學(xué)習型政黨和建設(shè)和諧社會進一步明確�？梢哉f黨的發(fā)展歷程，就是一個不斷學(xué)習、不斷反思、不斷創(chuàng)新發(fā)展的歷史。

同時，在知識經(jīng)濟時代的前景下，在經(jīng)濟科技全球化的大潮里，在市場經(jīng)濟激烈競爭中，無論是國家、民族和地區(qū)，還是企業(yè)、學(xué)校和機關(guān)，也無論是經(jīng)濟組織、政治組織，還是文化組織、軍事組織；無論是要突破困境、爭取主動，還是要居安思危、保持先進，無一例外地都要把自己的學(xué)習放在極其重要的地位，無一例外地都應(yīng)努力把自己建設(shè)成為學(xué)習型組織。因此說這種創(chuàng)建學(xué)習型黨組織既是對我們黨歷史發(fā)展的沿革和創(chuàng)新，也是企業(yè)黨組織應(yīng)對時代挑戰(zhàn)的必然要求。

建設(shè)學(xué)習型組織，就是要貫徹落實“黨要管黨、從嚴治黨”的方針，積極探索和實踐新時期、新形勢下加強和改進企業(yè)黨的建設(shè)的新理論、新思路、新途徑、新方法，切實解決黨建工作存在的問題和不足，為推進企業(yè)持續(xù)發(fā)展提供強有力的政治和組織保證。

在推進企業(yè)發(fā)展進程中如何發(fā)揮好廣大黨員的作用，是個亟待解決的問題。當前是一個知識爆炸的時代，知識的更新發(fā)展很快，大多數(shù)黨員原來所學(xué)知識，隨著時間的推移，多數(shù)都過時了，即使是在校的大學(xué)生，他們學(xué)習的東西到畢業(yè)時只有50可用，畢業(yè)五年后也就只有10可用了。所以不論是誰，要想跟上時代發(fā)展的步伐，只有不間斷的學(xué)習新的知識，不斷的充實自己。否則就會出現(xiàn)本領(lǐng)恐慌，就會被淘汰。（本領(lǐng)恐慌——1939年毛澤東在某次會議上提出）。這種情況迫切需要加強廣大黨員新理論、新知識、新技術(shù)的學(xué)習，

提高黨員隊伍適應(yīng)公司改革發(fā)展的素質(zhì)和能力，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員在企業(yè)管理、安全生產(chǎn)、科技攻關(guān)、維護穩(wěn)定中的先鋒模范作用；迫切需要加強基層黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，團結(jié)帶領(lǐng)職工群眾迎難而上，真抓實干，銳意進取，開創(chuàng)公司各項工作新局面。建設(shè)學(xué)習型黨組織，是加強組織建設(shè)、提高黨員素質(zhì)的有效載

體，能夠引導(dǎo)廣大黨員以公司的發(fā)展目標為導(dǎo)向，研究新形勢，解決新問題，為實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的共同愿景而努力工作，貢獻力量。

2、創(chuàng)建學(xué)習型黨組織是創(chuàng)建學(xué)習型企業(yè)的重要組織部分，也是創(chuàng)建學(xué)習型企業(yè)的深化和延伸。建設(shè)學(xué)習型企業(yè)，離不開黨組織的正確領(lǐng)導(dǎo)示范和推動作用所以首先要把黨組織建成學(xué)習型黨組織，使之在建學(xué)習型企業(yè)中發(fā)揮核心作用。因此建設(shè)學(xué)習型黨組織，對于提高黨員的思想覺悟和認識水平，增強黨員發(fā)揮先鋒模范作用的本領(lǐng)和能力，增強黨組織的學(xué)習力、創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，有效地發(fā)揮“三個作用”，推動學(xué)習型企業(yè)的創(chuàng)建具有十分重要的意義。

學(xué)習型組織理論，以組織學(xué)習力、創(chuàng)新力的提升為方向，學(xué)習型企業(yè)的創(chuàng)建過程，也必然是企業(yè)內(nèi)部各個組織、團隊建設(shè)學(xué)習型團隊的過程，因此創(chuàng)建學(xué)習型黨組織是對創(chuàng)建學(xué)習型企業(yè)這個大課題的分解，只有企業(yè)中的各個組織和團隊變成了學(xué)習型，才能為整個企業(yè)奠定了學(xué)習型的基礎(chǔ)。

要建一個什么樣的黨組織

中央黨校副校長李君茹同志說過，學(xué)習有三個層次，即：學(xué)習已有的知識，造就有知識的人；學(xué)習發(fā)現(xiàn)已有知識的本領(lǐng)和工具，造就有本事的人；學(xué)習發(fā)現(xiàn)未知領(lǐng)域知識的能力，造就有智慧的智者。每個組織都應(yīng)該為黨員成為智者搭建平臺，每個黨員都應(yīng)該向智者的目標發(fā)展。

有一個觀點我比較贊同：學(xué)習型黨組織就是黨組織內(nèi)部黨員及組織的管理理論。學(xué)習型組織把組織的一切工作生活學(xué)習都看作是一個學(xué)習的過程，組織中的所有工作都是在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、再發(fā)現(xiàn)問題這樣一個環(huán)路徑中運行的，而這個過程就是一個學(xué)習的過程，因此學(xué)習型黨組織也就是在黨組織內(nèi)部用不斷學(xué)習創(chuàng)新的理念，進行黨員及黨組織的管理。

那么我們要建的黨組織應(yīng)有哪些特點呢？大致可從三個層面加以分析：

1、領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)習型領(lǐng)導(dǎo)班子

班子成員首先要改變原來統(tǒng)領(lǐng)式的家長式的管理模式和思想，當好教練員和公仆。學(xué)習型領(lǐng)導(dǎo)班子可以用樹根來比喻。樹根理論是學(xué)習型組織的一個典型管理理念。認為評價一個企業(yè)競爭力強不強，不能看一個企業(yè)取得的一個個輝煌的經(jīng)濟指標、很成功的產(chǎn)品、很大的市場，就像一棵樹，看上去郁郁蔥蔥，枝繁葉茂，但是如果樹根已經(jīng)開始腐爛，不用多久這棵樹就會葉落枝枯。這個樹根也就是企業(yè)的學(xué)習力，（學(xué)習力也就是指組織及個人學(xué)習的動力、毅力、能力的總和）同時也就是企業(yè)的競爭力。把這個“樹根理論”用于企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)班子同樣適用，也就是說領(lǐng)導(dǎo)力來源于學(xué)習力。創(chuàng)建學(xué)習型黨組織，首先要創(chuàng)建一個學(xué)習型的領(lǐng)導(dǎo)班子，首先把精力放在提高領(lǐng)導(dǎo)班子團隊的學(xué)習力上來，作為一個學(xué)習型黨組織有學(xué)習力才有領(lǐng)導(dǎo)力。要讓領(lǐng)導(dǎo)力的樹根永遠保持營養(yǎng)充沛，領(lǐng)導(dǎo)力才會永不枯竭。在創(chuàng)建學(xué)習型黨組織的過程中，必須抓住領(lǐng)導(dǎo)力的提升。學(xué)習型領(lǐng)導(dǎo)班子的素養(yǎng)，常州五進供電公司提出了四、三、四的素質(zhì)方案。提升四個素質(zhì)即理論基礎(chǔ)素質(zhì)、世界眼光素質(zhì)、戰(zhàn)略思維素質(zhì)、黨性修養(yǎng)素質(zhì)；實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變即在工作思路上由事務(wù)型向戰(zhàn)略型轉(zhuǎn)變，在工作方法上，由告訴型向教練型轉(zhuǎn)變，在工作作風上，由命令型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變；發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的四個作用，即垂范作用、承諾作用、投入作用和推動作用。

2、黨組織要具有四個特點

我們這里說的黨組織主要指黨支部。

一是，走出告訴型支部的工作模式（上級要求怎么做就怎么做，不學(xué)習，工作沒有創(chuàng)新，得過且過）工作要有一種積極參與的態(tài)度。

二是基層黨支部的執(zhí)政意識和手段，主要通過有效的工作凝聚群眾，團結(jié)隊伍，使黨組織成為全體員工溫馨的家，激發(fā)團隊的活力和創(chuàng)造性張力。提升黨組織的向心力、影響力、戰(zhàn)斗力。黨組織不具體領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造活動，而是積聚創(chuàng)造力，表現(xiàn)在三個方面：即從文化方面，企業(yè)追求創(chuàng)造創(chuàng)新的文化；從思想觀念的開放性方面，開放是創(chuàng)造的前提，封閉是扼殺創(chuàng)造的毒氣；從群眾性方面，創(chuàng)造不是少數(shù)人的活動，而是全體員工的實踐。文化、觀念、群眾性是企業(yè)創(chuàng)造力的底氣，學(xué)習型黨組織必須花大力氣做這些根本性的大事。

三是基層黨支部要成為團隊各方面工作的領(lǐng)頭雁。要善于建成雁陣式組織，使黨組織成為團隊的領(lǐng)頭雁，使黨員成為團隊的領(lǐng)頭雁，領(lǐng)方向、領(lǐng)目標。

四是有愿景，這也是最重要的特點。共產(chǎn)黨宣言中講的是我黨的最高標準和愿景，革命戰(zhàn)爭年代，（廣大人民群眾翻身解放、打土豪分田地）新中國建設(shè)高標準小康社會。愿景不是上級制定的，是共同期望的，（不排除組織的引導(dǎo)）；愿景不是目標，目標是對景是的分解，比如抗日戰(zhàn)爭把日本鬼子打出中國去是目標，但不是愿景，愿景是我們過上自由民主的生活。建設(shè)中國特色社會主義是目標，建設(shè)高標準小康社會是共同愿景。

3、學(xué)習型黨員有以下幾個特點：

一是養(yǎng)成學(xué)習型習慣，學(xué)習習慣不等于學(xué)習型習慣，當學(xué)習成為生活方式，學(xué)習即工作，學(xué)習即生活，并樹立終身學(xué)習理念，才是學(xué)習型習慣。而是這種習慣必須由個人學(xué)習轉(zhuǎn)向團隊學(xué)習，才能成為一個學(xué)習型黨員。實現(xiàn)知識、信息、文化、科技共享；蕭伯納說過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們倆交換，還是一個人一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們倆交換，我們倆每個人就擁有了兩種思想。這就說明知識交流和共享的重要意義，每個黨員都要學(xué)會敢于善于把自己的思想說出去，與別人交流、溝通，把自己的技術(shù)交流出去，與員工共享，（當然應(yīng)該在保護好自己的知識產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)上進行）黨組織要研究創(chuàng)造這樣共享的環(huán)境，實現(xiàn)知識、信息的有效流動。流水不腐的道理誰都不反對，你不交流等到別人有了這個信息和知識的時候，你的就沒有什么意義了。同時要努力使自己走出數(shù)字代溝和信息流差異。

二是學(xué)習型黨員要學(xué)會奉獻，要把奉獻作為一種追求，為人類的發(fā)展貢獻點什么，這才是一個學(xué)習型黨員的人生價值。真正的學(xué)習在于體現(xiàn)人生的價值，而人的價值在于創(chuàng)造；學(xué)習型黨員的工作觀，即把工作當作研究和創(chuàng)造，而不是謀生的手段；學(xué)習型黨員要把奉獻作為活出生命意義的最高境界。

三是學(xué)習型黨員必須能力領(lǐng)先，黨員要沖破“能力瓶頸”走出我不行的心智模式；而且還要注意培養(yǎng)自己的復(fù)合型能力，黨員要學(xué)會把自己的知識用在行動上。上海寶鋼的三高一流，即高覺悟、高技能、高業(yè)績，建一流黨員隊伍。從1996年到201*年的統(tǒng)計顯示，生產(chǎn)一線上的黨員80擁有兩個以上崗位證書，最多達到7證，黨員人均持證數(shù)由2.58個提高到3.3個；三分之二的黨員成為生產(chǎn)一線的骨干、技術(shù)攻關(guān)能手。二是黨員的形象更加高大。經(jīng)過對黨員的民主測評，95以上的職工群眾對身邊的黨員形象是滿意和比較滿意的，黨員的表率形象得到了群眾的認可。不少申請入黨的積極分子在新時期黨員形象的感召下，主動要求列入“三高一流”的考核中去。更多的群眾產(chǎn)生入黨光榮，做一名黨員生活更充實的想法，要求入黨的人數(shù)逐年上升，有三個廠、部1990年以后畢業(yè)進廠的大學(xué)生100向黨組織遞交了入黨申請書。

創(chuàng)建學(xué)習型黨組織的方法和途徑

如何創(chuàng)建學(xué)習黨組織，方法和途徑很多，因人而宜、因地而宜、因時而宜。但在最初的創(chuàng)建中有三句話最重要，即創(chuàng)建工作關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)、落實靠制度、成敗在考核。雖然說學(xué)習型組織不是簡單的學(xué)習和培訓(xùn)，但在初創(chuàng)階段培訓(xùn)和強制學(xué)習又是必不可少的，因此要有一種合理的制度進行規(guī)范，比如說在規(guī)定時間內(nèi)看幾本書、寫多少心得體會、培訓(xùn)多少學(xué)時、組織出面組成哪些小組等，沒有制度規(guī)范，很難有行為的養(yǎng)成，更不用說內(nèi)化成黨員的學(xué)習習慣，因此說落實靠制度。制度執(zhí)行的好壞，沒有檢查考核獎懲不行，不但要考核，還要與個人的收益掛鉤，重獎狠罰，方能見效，成敗在考核。

就推進思路來說，第一步，就是形成學(xué)習習慣，靠制度及考核，這個過程領(lǐng)導(dǎo)必須重視，制度必須健全，考核必須嚴肅，獎懲必須兌現(xiàn)。第二步，就是使學(xué)習無處不在的過程，也就是說每個黨員崗位都是一個學(xué)習場所，每個支部成為一所學(xué)校，每個班組成為一個教室，黨員辦公室教室化，使每一項工作都成為我們黨員研究的課題，實現(xiàn)學(xué)習工作化，工作學(xué)習化。第三步，通過黨員的自身形象，帶動全員學(xué)習，形成全員學(xué)習的氛圍，體現(xiàn)全員的生命價值，使整個組織充滿活力，并實現(xiàn)終身享用這種氛圍。

從具體的方法上說：

一是進行拓展訓(xùn)練。也就是訓(xùn)練我們?nèi)绾未_立愿景目標、如何進行系統(tǒng)思考、如何改變心智模式、如何進行團隊學(xué)習、如何實現(xiàn)自我超越。愿景目標的確立，這個愿景必須是組織全體成員共同追求的共有愿望，而不是組織從下到下的一種指令或指標，比如黨建設(shè)中國特色的社會主義，老百姓肯定不買賬，但把愿景定為建設(shè)高標準的小康社會，是普通百姓的愿望，就會有激勵效應(yīng)。黨組織的愿景目標一定要和每個基層單位的行政目標相一致，不能兩層皮。拓展訓(xùn)練的目的在于轉(zhuǎn)換心智模式，走進創(chuàng)建工程之中來，從思想深處做到愿意學(xué)。

二是把“學(xué)”與“習”對接。重要的手段是嘗試。學(xué)習是我們使用頻率很高的詞匯，其實學(xué)與習的含義是有區(qū)別的，繁體的“學(xué)”（），上半部表示知識的積累，下半部表示一個小孩站在門前，表示學(xué)是增長知識之門；學(xué)主要是獲取知識。繁體的“習”（），上半部象一只鳥展示翅膀，練習飛翔，下半部是鳥巢，表示鳥要離巢飛翔，必須反復(fù)練習，“習”是運用知識進行實驗和實踐。孔子認為學(xué)習包括“學(xué)、思、行”三個階段，“學(xué)而時習之，不亦悅乎？”是孔子的名言，他講的習不僅是“溫故而知新”，而且強調(diào)“學(xué)而不行，可無憂與？”這種行，即是我們說的嘗試，凡事不能說我不行，應(yīng)該敢說“我來試試”。

黨的十六大要求基層黨組織成為貫徹“三個代表”重要思想的組織者、推動者和實踐者，落實這個要求，只停留在學(xué)上面肯定沒有用，必須聯(lián)系實際、敢于嘗試，善于行動，有行動才有創(chuàng)新。上海寶山區(qū)委組織部，組織了一次相聚黨旗下組織生活創(chuàng)意大賽，并把優(yōu)秀的創(chuàng)意發(fā)到各基層黨支部，啟發(fā)他們改進組織生活，可資借鑒。

三是問題課題化。把工作中的問題作為學(xué)習的課題，是建設(shè)學(xué)習型黨組織的一個切入點。當前基層黨建工作中值得我們?nèi)�學(xué)習、研究、解決的問題很多，比如社會生活開放化與黨內(nèi)教育封閉式的矛盾，黨員結(jié)構(gòu)多層次化與我們工作方法單一化的矛盾，企業(yè)改革過程中衍生的矛盾等，建設(shè)學(xué)習型基層黨組織必須面對這些問題，而不能回避。

有句話說得好，“看不到問題是最大的問題”，我想再補一句，“看到問題采取回避的態(tài)度，是更加嚴重的問題�！睂W(xué)習型組織理論主張，“誠實地面對真相”，并從認清現(xiàn)狀與目標的差距中產(chǎn)生創(chuàng)造力量，如果回避真相，必然會在組織環(huán)境中碰壁。學(xué)習型組織理論還告訴我們，工作中的問題，必須自己去解決，不要等待別人給你解決的方案。而能否把問題課題化，與我們的思維方式有很大的關(guān)系，固化的思維方式是只見樹木不見森林，問題也就真正成為了問題，而采取系統(tǒng)的思維方式，則會看到問題的實質(zhì)，辯證地通過深入地研究找到解決問題的辦法。諾貝爾化學(xué)獎得主法國科學(xué)家雷恩說：領(lǐng)悟思維方式比學(xué)知識更重要。

四是學(xué)會創(chuàng)造知識。浩如煙海的知識寶庫中的知識都是人創(chuàng)造的，我們是不是也在創(chuàng)造知識呢，答案是肯定的。對自身經(jīng)驗的總結(jié)提煉，對別人來說就是知識，對自己來說同樣是進一步提升水平的臺階；科研成果對別人來說是知識；學(xué)后要有新行為，行為是創(chuàng)學(xué)的核心，想什么學(xué)什么最終要落在“行”上，無行無果，無果等于沒學(xué)。

創(chuàng)學(xué)的方法和途徑還有很多，重要的是哪個更適合于我們自己的組織。例如有在創(chuàng)建學(xué)習型企業(yè)過程中提出“3 6”模式（“有廣度、有高度、有速度”的“三個方針”和建設(shè)“教育、文化、習煉、交流、引智、社區(qū)”“六個載體”的“3 6”創(chuàng)建模式。）也有提出“8 1”的創(chuàng)學(xué)方法，以及開展“三爭當”活動，即爭當崗位技術(shù)能手、爭當?shù)赖聦嵺`楷模、爭當學(xué)習創(chuàng)新標兵；開展系統(tǒng)反思活動，把鏡子對準自己，查找個人及企業(yè)的發(fā)展智障；開展個體“七個一”活動，即制定一個學(xué)習計劃、確立一個成長目標、每年完成一個研究課題、每年攻克一個技術(shù)難關(guān)、每年優(yōu)化一個運行流程、每季讀一本好書、每年參與一次脫產(chǎn)培訓(xùn)；開展黨支部書記“五個一”訓(xùn)練活動，即每周剖析一個管理案例、每周進行一次黨員互訓(xùn)、每月組織一次團隊游戲、每月進行一次業(yè)績評估、每月開展一次深度匯談。還有用制度推進的辦法：制定活動交流制度，考核評估制度，述職述學(xué)制度，評比表彰制度，持證上崗制度，末位淘汰制度，技創(chuàng)獎勵制度，長效學(xué)習制度。

目前我們銷售公司創(chuàng)建學(xué)習型黨組織的活動正在大力地開展著，并借鑒了上面的一些方法，雖然收到了一定的效果，但是還存在著很多問題，比如團隊的學(xué)習力還不強，知識的交流和共享還沒有開展起來，基本還保持在各部自己關(guān)門學(xué)自己的，是封閉的學(xué)習；還有的黨員學(xué)習勁頭不足，個別還存在敷衍學(xué)習的情況，這些問題將有待于廣大黨員和各支部書記共同努力，端正態(tài)度，真抓實干，切實把這項活動開展起來，真正把建設(shè)學(xué)習型黨組織落實在行動上，為建設(shè)學(xué)習型企業(yè)發(fā)揮出廣大干部黨員的模范帶頭作用。

《創(chuàng)建學(xué)習型黨組織的重要意義》來源于公文素材庫，歡迎閱讀創(chuàng)建學(xué)習型黨組織的重要意義。

第四篇：高校學(xué)習型黨組織建設(shè)思路初探

高校學(xué)習型學(xué)生黨支部建設(shè)思路初探

［摘 要］ 黨的十七大提出了建設(shè)學(xué)習型政黨的任務(wù)，十七屆四中全會進一步明確提出建設(shè)學(xué)習型黨組織的總要求。學(xué)生黨支部作為高校最基層的黨組織，加強學(xué)習型黨支部建設(shè)必然成為高校黨建工作在新時期的首要任務(wù)。本文闡述了建設(shè)高校學(xué)習型學(xué)生黨支部的意義、學(xué)生黨支部新時期建設(shè)現(xiàn)狀，分析了建設(shè)高校學(xué)習型學(xué)生黨支部的有利條件和不利因素，提出了建設(shè)創(chuàng)建高校學(xué)習型黨支部基本途徑。

［關(guān)鍵詞］ 高等院校；學(xué)習型黨組織；學(xué)生黨支部；建設(shè)

黨的十七屆四中全會提出：要把建設(shè)馬克思主義學(xué)習型政黨作為新時期黨的建設(shè)的重要任務(wù)。高校學(xué)生黨支部作為黨的基層組織，是重要的基石與堡壘，加強和改進大學(xué)生黨支部建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習型學(xué)生黨支部，是充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢、做好大學(xué)生思想政治教育工作、培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的迫切需要。

一、高校建設(shè)學(xué)習型學(xué)生黨支部是新時期高校黨組織建設(shè)的必然選擇

按照“學(xué)習型組織”理論，所謂學(xué)習型學(xué)生黨支部，是指黨支部全體成員在共同目標的指引下注重學(xué)習、傳播和創(chuàng)新知識，具有持續(xù)創(chuàng)新能力并且能夠不斷創(chuàng)造未來的黨組織。高校學(xué)生黨支部建設(shè)是高校學(xué)生工作的重要內(nèi)容，高校建設(shè)學(xué)習型學(xué)生黨支部，既是時代的需要，也是夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的必然選擇，更是黨的基層組織和學(xué)生黨員自我成長的內(nèi)在要求。

(一)高校建設(shè)學(xué)習型學(xué)生黨支部是適應(yīng)社會發(fā)展和夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的必然要求

隨著社會的發(fā)展，努力學(xué)習，善于學(xué)習，學(xué)習掌握新知識、新文化、新思路、新理念，是我們黨始終走在時代前列引領(lǐng)中國發(fā)展進步的決定因素。黨的十七屆四中全會提出要建設(shè)馬克思主義學(xué)習型政黨，這是黨適應(yīng)新時期社會發(fā)展、推動社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的必然要求。高校學(xué)生黨支部是黨在高�；鶎拥慕M織形式，是高校黨組織的基本單元，在高校建設(shè)學(xué)習型學(xué)生黨支部是建設(shè)學(xué)習型政黨的重要組成部分，也是適應(yīng)社會發(fā)展，保持和發(fā)展黨的先進性，夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的必然要求。

(二)高校建設(shè)學(xué)習型學(xué)生黨支部是加強和改進黨建工作及學(xué)生黨員成長的內(nèi)在要求

在高校黨建工作中普遍存在“重發(fā)展輕教育”的情況，建設(shè)學(xué)習型學(xué)生黨支部可以營造良好的學(xué)習氛圍，提高黨員的學(xué)習意識、政治意識和創(chuàng)新思維，使大學(xué)生黨員能不斷完善自身素養(yǎng)，調(diào)整自身知識結(jié)構(gòu)，掌握新知識，使之肩負起建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的重任。因此，在高校建設(shè)學(xué)習型學(xué)生黨支部是建設(shè)黨的組織的內(nèi)在要求。同時大學(xué)生黨員作為大學(xué)生中的進步力量，

優(yōu)秀分子，在大學(xué)生黨支部進行學(xué)習型黨支部建設(shè)，對促進學(xué)生黨員樹立崇高理想，堅定共產(chǎn)主義信念，為大學(xué)生邁入社會奠定良好的思想基礎(chǔ)，打下扎實的理論水平，具有關(guān)鍵作用，這也是學(xué)生黨員成長的內(nèi)在要求。

(三)高校建設(shè)學(xué)習型學(xué)生黨支部是高校德育政治工作的重要內(nèi)容

高校黨建工作擔負著培養(yǎng)合格建設(shè)者和黨的接班人的歷史使命，促進大學(xué)生健康成長和全面發(fā)展是黨建工作的出發(fā)點和落腳點。高校培養(yǎng)的人才應(yīng)該是德才兼?zhèn)涞木哂猩鐣�主義核心價值觀的人才，高校德育政治工作正是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵所在，因而高校建設(shè)學(xué)習型學(xué)生黨支部作為高校德育政治工作的重要內(nèi)容至關(guān)重要。

二、高校學(xué)生黨支部建設(shè)現(xiàn)狀

201* 年《中共中央組織部、中共教育部黨組、共青團中央關(guān)于加強和改進在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作和大學(xué)生黨支部建設(shè)的意見》中進一步明確了高校學(xué)生黨支部建設(shè)的基本要求，這對于高校學(xué)生黨建工作起到了很大的推動作用。高校通過積極而慎重地做好黨員發(fā)展工作，使學(xué)生黨員隊伍的數(shù)量大幅提高，質(zhì)量也得到保障；通過加強學(xué)生黨支部的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風建設(shè)，學(xué)生黨支部的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力和凝聚力都明顯增強。

(一)學(xué)生黨員隊伍現(xiàn)狀

學(xué)生黨支部作用的發(fā)揮主要取決于學(xué)生黨員隊伍的整體素質(zhì)。當前學(xué)生黨員隊伍的主流是好的，他們擁有遠大的志向，支持黨和政府在重大事件上的決策，能夠理智地看待社會問題。在高校黨組織把好發(fā)展關(guān)的前提下，做到黨員的質(zhì)量與數(shù)量相統(tǒng)一，而且隊伍結(jié)構(gòu)日趨合理。但是，我們?nèi)匀徊荒芎鲆暽贁?shù)學(xué)生雖在組織上入了黨，但是思想上并未真正入黨以及黨員教育方面的缺失等問題。

（二）學(xué)生黨支部建設(shè)現(xiàn)狀

學(xué)生黨支部是黨在高校最基層的組織，它負責貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，培養(yǎng)黨在高校的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，完成黨在學(xué)校的思想教育及其組織管理工作。學(xué)生黨支部不僅注重政治理論學(xué)習，在做好發(fā)展黨員等日常工作的基礎(chǔ)上還開展豐富多彩的社會實踐活動。高校黨組織對于學(xué)生支部班子的選拔任用更加嚴格，而且更加重視入黨積極分子的培養(yǎng)。

三、建設(shè)高校學(xué)習型學(xué)生黨支部條件分析

（一）建設(shè)高校學(xué)習型學(xué)生黨支部的有利條件

1.高校學(xué)生思想政治教育的新形勢推動學(xué)習型學(xué)生黨支部建設(shè)

近些年，中共中央對加強和改進高校學(xué)生思想政治教育工作的力度不斷加大，更加重視輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)和學(xué)生黨支部活動與素質(zhì)教育的結(jié)合。在學(xué)生黨支部開展的各項活動中，越來

越凸顯出素質(zhì)教育的融入。高校學(xué)生素質(zhì)拓展活動的普及，“三下鄉(xiāng)”等社會實踐活動的開展，校園文明建設(shè)活動的完善等都更加豐富了學(xué)習型學(xué)生黨支部活動的內(nèi)容和形式，增強了支部的學(xué)習力和凝聚力。

2.黨建科學(xué)化水平的提高促進學(xué)習型學(xué)生黨支部建設(shè)

自黨的十七屆四中全會公報提出“努力在以科學(xué)理論指導(dǎo)黨的建設(shè)，以科學(xué)的制度保障黨的建設(shè)，以科學(xué)的方法推進黨的建設(shè)上見到成效，不斷提高黨的建設(shè)的科學(xué)化水平”以來，我黨以改革創(chuàng)新的精神加強黨的建設(shè)，解放思想，與時俱進，黨建的科學(xué)化水平不斷提高。尤其是在學(xué)習型政黨的建設(shè)中，我黨結(jié)合自身存在的問題，按照“科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神”的要求，營造出濃厚的學(xué)習氛圍，加強了理論與實踐的結(jié)合，提高了黨員們的開拓創(chuàng)新和解決實際問題的能力。這些方針政策要求高校黨建工作應(yīng)按照建設(shè)馬克思主義學(xué)習型政黨建設(shè)的要求，堅持用中國特色的社會主義理論體系武裝學(xué)生黨員，深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習，充分發(fā)揮高校在理論研究、校園文化、網(wǎng)絡(luò)媒體平臺上的優(yōu)勢，這都在一定程度上促進了高校學(xué)習型學(xué)生黨支部的建設(shè)。

（二）建設(shè)高校學(xué)習型學(xué)生黨支部的不利因素

1.高校對學(xué)習型學(xué)生黨支部建設(shè)重視不夠

長期以來，高校普遍存在對學(xué)生黨支部建設(shè)重視不夠的現(xiàn)象，學(xué)習型政黨建設(shè)落實到學(xué)生黨支部中沒有達到理想的效果。學(xué)校基層黨務(wù)管理人員配備不足，這對于學(xué)習型支部活動的開展是十分不利的。此外，對于學(xué)生黨員的教育形式依然單一。許多高校沒有改變聽講座、開討論會的方式，沒有將學(xué)習型政黨建設(shè)的內(nèi)涵融入其中，不能改變其固定的思維模式，一味強化理論灌輸讓學(xué)生黨員更加反感，同時也給后續(xù)的思想政治教育埋下隱患。

2.學(xué)生黨員自身的政治素質(zhì)參差不齊影響學(xué)習型學(xué)生黨支部建設(shè)

當代大學(xué)生處于相對安逸的環(huán)境中，容易受到多元文化的影響，個人主義比較嚴重，政治敏銳度不高。學(xué)生黨員中不同程度地存在著功利思想與享樂主義，價值觀向利益化方向傾斜，奮斗目標不明確等問題，這為學(xué)習型黨建工作的貫徹落實增加了難度。

3.發(fā)展黨員的不均衡性制約學(xué)習型學(xué)生黨支部發(fā)展

高校學(xué)生黨員發(fā)展工作長期以來形成了向高年級發(fā)展的趨勢，低年級的學(xué)生黨員數(shù)量較少。而在黨支部占多數(shù)的高年級學(xué)生黨員卻往往在就業(yè)的壓力下，更加傾向于為自己找工作或者考研升學(xué)等方面的努力，這給學(xué)生黨支部系列工作帶來困難，為數(shù)不多的低年級學(xué)生黨員不能很好地團結(jié)和帶動其他同學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生支部組織活動難、發(fā)揮作用難。這在某種程度上降低了學(xué)生黨支部在同學(xué)們心目中的威信，而學(xué)習型學(xué)生黨支部的建設(shè)僅靠少數(shù)學(xué)生黨員的努力是

不夠的，它需要全體學(xué)生黨員的共同努力。

四、創(chuàng)建高校學(xué)習型黨支部基本途徑

（一）建章立制，整體推進

規(guī)章制度建設(shè)是學(xué)習型大學(xué)生黨支部建設(shè)的根本保證。在創(chuàng)建學(xué)習型大學(xué)生黨支部過程中需要加強建立領(lǐng)導(dǎo)責任制、學(xué)習制度、學(xué)習激勵機制和內(nèi)部溝通機制。學(xué)生支部書記和支部委員應(yīng)明確自身的職責，身體力行，起到表率作用。貼近大學(xué)生黨員的學(xué)習實際，使學(xué)習做到制度化、經(jīng)�；�和規(guī)范化。通過一系列科學(xué)的學(xué)習、考核標準的制度，建立相應(yīng)的學(xué)習激勵機制，可以鼓勵先進、鞭策后進。溝通是學(xué)習型大學(xué)生黨支部的聯(lián)系紐帶，建立和諧的交流平臺和交流制度，可以培養(yǎng)和增強支部成員之間、大學(xué)生黨員和群眾同學(xué)之間內(nèi)外和諧一致的先進集體和優(yōu)良團隊。

（二）加強隊伍建設(shè)

隊伍建設(shè)是搞好學(xué)習型大學(xué)生黨支部建設(shè)的組織保障。學(xué)習型大學(xué)生黨支部建設(shè)要重點關(guān)注三支核心隊伍，即支部的支部委員、支部全體黨員和入黨積極分子隊伍。黨支部的支部委員作為大學(xué)生黨支部的領(lǐng)頭羊，在支部工作中處處發(fā)揮標桿和示范作用。黨員是黨支部的主體，不僅在廣大青年學(xué)生中起到帶頭作用，而且要廣泛聯(lián)系廣大青年學(xué)生，所以黨員素質(zhì)高低也決定了黨支部戰(zhàn)斗力的強弱。入黨積極分子來自于青年團員，他們是黨組織的堅強后備力量。只有通過不斷地學(xué)習，提升這三支隊伍的綜合素質(zhì)，大學(xué)生黨支部才能充分發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用。

（三）完善組織結(jié)構(gòu)建設(shè)

大學(xué)生黨支部成員可能來自不同班級和專業(yè)，為了更好地開展支部工作，發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用，根據(jù)大學(xué)生黨員的興趣特長以及支部的建設(shè)目標，在支部內(nèi)建立既有分工又相互協(xié)作的黨小組，如以黨章、黨史學(xué)習為任務(wù)的學(xué)習小組，以開展活動為中心的支部活動小組，以宣傳黨建工作的宣傳小組等，這種立體式、網(wǎng)格化的組織結(jié)構(gòu)，不僅擴大了信息的容量，而且能組建起高度共享的信息資源庫，從而提高了黨支部的戰(zhàn)斗力。

（四）轉(zhuǎn)變學(xué)習方式，樹立新的學(xué)習理念

首先，要樹立新的學(xué)習理念，確立終身學(xué)習、全員學(xué)習、團隊學(xué)習和全方位學(xué)習的理念。通過構(gòu)建終身教育體系，為黨員持續(xù)學(xué)習、不斷地實現(xiàn)自我超越提供平臺，使學(xué)習貫穿于人生的各個階段。只有在全體大學(xué)生黨員中營造崇尚學(xué)習的濃厚氛圍，積極向書本學(xué)習、向?qū)嵺`學(xué)習、向群眾學(xué)習，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，增強創(chuàng)新能力，才能使大學(xué)生黨員認識到學(xué)習對于實現(xiàn)自身價值的重要性。團隊學(xué)習是學(xué)習型組織的重要特征，是凝聚力量的主要源泉。通過團隊學(xué)習，能最大限度地凝聚支部成員的智慧，最大限度地發(fā)揮個體的潛能，提升黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗

力。

其次，要轉(zhuǎn)變學(xué)習方式。隨著時代發(fā)展和黨的執(zhí)政環(huán)境的變化，信息多元化、載體多樣化、教育技術(shù)日益先進、學(xué)習資源豐富多彩，需要大學(xué)生黨支部改變原有的學(xué)習內(nèi)容、方法、機制，探索符合時代特點和大學(xué)生黨員發(fā)展的學(xué)習活動載體和手段，增強學(xué)習的針對性和實效性，提高黨員素質(zhì)。

再次，要拓寬組織學(xué)習領(lǐng)域。一方面是要加強政治理論學(xué)習，認真學(xué)習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，以馬克思主義的科學(xué)理論來武裝頭腦，加強黨性修養(yǎng)，增強黨員意識；另一方面，由于大學(xué)生黨員都有專業(yè)學(xué)習的背景和專業(yè)實踐的需要，所以，應(yīng)以專業(yè)學(xué)習為依托，拓展視野，積極參加社會實踐，做到理論與實踐相結(jié)合，將大學(xué)生黨員培養(yǎng)成走在時代前列的復(fù)合型人才。

（五）與時俱進，豐富組織生活

支部組織生活是創(chuàng)建學(xué)習型大學(xué)生黨支部的重要途徑。支部通過開展豐富的組織生活，能激發(fā)大學(xué)生黨員的學(xué)習動力和創(chuàng)造力，營造良好的學(xué)習氛圍，提升大學(xué)生黨支部的學(xué)習能力。而當代大學(xué)生是思想活躍、充滿激情、時代氣息濃厚的一代，所以，開展組織生活不能簡單地讀讀書、開開會，而要充分利用學(xué)習活動載體和手段，開展符合時代特點、靈活多樣的組織生活，如通過個人學(xué)習、團隊學(xué)習、專題學(xué)習、社會調(diào)研、考察實踐、搭建互動平臺、樹立典型等組織活動形式。

（六）建立適宜的激勵約束機制

學(xué)生黨支部要以開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動為契機，建立適宜的激勵和約束機制。如以實現(xiàn)共同愿景為目標，建立學(xué)習評價指標體系，完善考評機制，體現(xiàn)約束激勵。并能正確使用評價結(jié)果，將評價結(jié)果作為“評優(yōu)評先”的重要依據(jù)，在學(xué)生黨支部內(nèi)部營造刻苦學(xué)習、勤奮工作、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。

參考文獻

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第五篇：如何創(chuàng)建學(xué)習型基層黨組織

緊跟時代發(fā)展更新學(xué)習理念。建設(shè)學(xué)習型基層黨組織是加強和改進新形勢下黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程，為此首先要適應(yīng)時代發(fā)展需要確立先進的學(xué)習理念。一是確立“團隊學(xué)習”理念。建設(shè)學(xué)習型黨組織關(guān)鍵在于建立一個人人學(xué)習、團結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)集體，這就要求實現(xiàn)由“個體學(xué)習”向“團隊學(xué)習”的理念更新。個人的學(xué)習要提升到集體的學(xué)習，在同一個平臺、同一個基

礎(chǔ)上，大家u共同學(xué)習，共同提高，共同進步。通過提高學(xué)習力增強黨委班子的集體智慧，提高決策質(zhì)量，降低決策風險。二是確立“終身學(xué)習”理念。當今世界知識的更新日新月異，學(xué)習已經(jīng)成為現(xiàn)代人的終身追求，必須實現(xiàn)由“階段學(xué)習”向“終身學(xué)習”的理念更新。三是確立“創(chuàng)新學(xué)習”理念。建設(shè)學(xué)習型黨組織目的是提高黨委班子的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力、凝聚力，必須實現(xiàn)由“灌輸學(xué)習”向“創(chuàng)新學(xué)習”的理念更新。黨委班子只有堅持創(chuàng)新學(xué)習，獲取新知識，形成新思維，掌握新方法，提高創(chuàng)新能力，才能不斷創(chuàng)造新業(yè)績。

緊貼使命任務(wù)創(chuàng)新學(xué)習內(nèi)容。創(chuàng)建學(xué)習型基層黨組織，既要著力抓好理論武裝，使之成為政治合格、組織鞏固、經(jīng)受考驗、始終走在前列的馬克思主義政黨組織，又要圍繞掌握基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、前沿性、博覽性的知識，以更大限度地形成面向時代的應(yīng)變能力和面向未來的發(fā)展能力。為此，必須緊貼使命任務(wù)，在“全、新、�！鄙舷鹿Ψ�，讓學(xué)習融入中心、參與決策、服務(wù)發(fā)展。“全”就是組織黨員、干部重點學(xué)習馬克思主義理論，學(xué)習黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，學(xué)習黨的歷史，同時廣泛學(xué)習現(xiàn)代化建設(shè)所需要的經(jīng)濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識�！靶隆本褪菍W(xué)習反映當代世界發(fā)展趨勢的現(xiàn)代市場經(jīng)濟、現(xiàn)代國際關(guān)系、現(xiàn)代社會管理和現(xiàn)代信息技術(shù)等方面的知識，提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力，使素質(zhì)適應(yīng)新的職能任務(wù)拓展的需要�！皩！本褪墙Y(jié)合崗位職責要求，注重對口和實效，結(jié)合自身工作，搞好課題研究，真正做到知行統(tǒng)一，學(xué)用結(jié)合，切實達到促進工作落實、推進科學(xué)發(fā)展的目的。

緊密聯(lián)系實際創(chuàng)新學(xué)習載體。選準載體，吸收廣大黨員干部廣泛參與，才能增強建設(shè)學(xué)習型基層黨組織的實效性。一是搭建“互動式學(xué)習平臺”，采取“黨課輪流講”、“心得體會大家談”、“科學(xué)發(fā)展大家議”等諸多學(xué)習形式，力爭做到學(xué)習資源共享、學(xué)習時間統(tǒng)籌、學(xué)習內(nèi)容交融、學(xué)習效果互促，營造“人人講學(xué)習、人人參與學(xué)習”的環(huán)境。二是搭建“信息化學(xué)習平臺”，依托遠程教育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮廣播、電視、影視、數(shù)字傳媒等技術(shù)優(yōu)勢，開設(shè)“網(wǎng)上黨員教育培訓(xùn)論壇”，熱點問題網(wǎng)上討論，疑難問題網(wǎng)上解答，學(xué)習資料網(wǎng)上共享。三是搭建“自主性學(xué)習平臺”，把自學(xué)作為求知的主渠道，引導(dǎo)大家減少應(yīng)酬，把主要精力用在學(xué)習上。構(gòu)建經(jīng)常性的自學(xué)載體，深入開展“爭創(chuàng)學(xué)習型黨組織、爭當學(xué)習型黨員干部”活動和“多讀書、讀好書、善讀書”活動，營造濃厚的學(xué)習氛圍。

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