第一篇：知識守護(hù)生命演講稿

開篇

人生命、要守護(hù)，

十條法則要記住，

一旦災(zāi)害發(fā)生時，

及時應(yīng)用心有數(shù)。

一、地震

遇地震，先躲避，

桌子床下找空隙，

靠在墻角曲身體，

抓住機(jī)會逃出去，

遠(yuǎn)離所有建筑物，

余震蹲在開闊地。

二火災(zāi)

火災(zāi)起，怕煙熏，

鼻口捂住濕毛巾，

身上起火地上滾，

不乘電梯往下奔，

陽臺滑下捆繩索

盲目跳樓會傷身。

三、洪水

洪水猛，高處行，

土房頂上待不成，

睡床桌子扎木筏，

大樹能栓救命繩，

準(zhǔn)備食物手電筒，

穿暖衣服渡險情。

四、臺風(fēng)

臺風(fēng)來，聽預(yù)報，

加固堤壩通水道。

煤氣電路檢修好，

臨時建筑整牢靠。

船進(jìn)港口深拋錨，

減少出行看信號。

五、泥石流

下暴雨，泥石流，

危險處地是下游，

逃離別順溝底走，

橫向快爬上山頭。

野外宿營不選溝，

進(jìn)山一定看氣候。

六、雷擊

陰雨天，生雷電，

避雨別在樹下站，

鐵塔線桿要離遠(yuǎn)，

打雷家中也防患，

關(guān)好門窗切電源，

避免雷火屋里竄。

七、暴雪

暴雪天，人慢跑，

背著風(fēng)向別停腳，

身體凍僵無知覺，

千萬不能用火烤，

冰雪搓洗血循環(huán)，

慢慢溫暖才見好。

八、龍卷風(fēng)

龍卷風(fēng)，強(qiáng)風(fēng)暴，

一旦襲來進(jìn)地窖，

室內(nèi)躲避離門窗，

電源水源全關(guān)掉，

室外趴在低洼地，

汽車?yán)锩娌豢煽俊?

九、疫情

對疫情，別麻痹，

預(yù)防傳染做仔細(xì)，

發(fā)現(xiàn)患者即隔離，

通風(fēng)消毒餐用具。

人受感染早就醫(yī)，

公共場所要少去。

十、防化

化學(xué)品，有危險，

遺棄物品不要撿，

預(yù)防煙火燃毒氣，

報警說明出事點。

運(yùn)輸泄露別圍觀，

人在風(fēng)頭要離遠(yuǎn)。

人生命，重于山，

防災(zāi)避險于未然。

掌握技能常演練，

祝愿人人保平安。

第二篇：用知識守護(hù)生命演講稿

《用知識守護(hù)生命》演講稿

新世紀(jì)實驗學(xué)校39班屈遠(yuǎn)航

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

我是來自六年級39班的屈遠(yuǎn)航，今天我演講的題目是《用知識守護(hù)生命》。 生命，對于每個人來說只有一次，她如同流星般美麗，鮮花般燦爛，然而生命也如它們般脆弱。據(jù)統(tǒng)計，我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學(xué)生在“消失”。安全問題時刻在威脅著我們學(xué)生的健康成長。

每天上學(xué)的時候，奶奶總是這樣叮囑我：“路上小心啦”，這是長輩對我們安全的擔(dān)憂，但到底“小心”什么呢？也許在坐各位同學(xué)一下子說不出來。有的同學(xué)還自以為是：學(xué)校天天講安全，我耳朵都聽起繭子了。在這里，我想問問同學(xué)們，如果不小心燙傷了，第一時間應(yīng)該怎么做？有誰知道？第一時間應(yīng)該作降溫散熱處理，否則會燙傷深層皮膚，造成更深程度的燙傷。這就要求我們用知識守護(hù)安全！

我們學(xué)校一直以來都重視安全教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值日老師、少隊干部，還有我們的班主任，都把安全工作放在了首位，在此，我代表全體同學(xué)道一聲：“你們辛苦了”！

在學(xué)校開展的學(xué)生自救自護(hù)知識教育活動中，我們知道了在學(xué)校生活中，體育課應(yīng)該注意哪些事項，上下樓梯要注意什么等等；在日常生活中，要注意哪些交通安全，被狗咬傷后應(yīng)該怎么辦等等；當(dāng)重大災(zāi)害發(fā)生時，老師教育我們：要學(xué)會自救，學(xué)會緊急避險，指導(dǎo)我們進(jìn)行緊急逃生演練。我感謝老師的良苦用心，你們能居安思危，在平安時期讓我們掌握安全知識，當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時，我們一定會與災(zāi)難擦肩而過，因為我們在用知識守護(hù)安全、用知識守護(hù)生命。

然而我們學(xué)校依然存在少量安全問題：部分學(xué)生無視老師的教育，時常見到同學(xué)在樓道內(nèi)追趕打鬧；學(xué)校嚴(yán)格禁止學(xué)生帶管制刀具進(jìn)校園，有的學(xué)生當(dāng)作耳邊風(fēng)，依然我行我素；學(xué)校操場上有運(yùn)動器材，很多學(xué)生都喜歡玩耍，然而有少數(shù)同學(xué)總是與危險相伴；在學(xué)校舉行的逃生演練中，有的同學(xué)嬉皮笑臉，不當(dāng)一回事，試想災(zāi)難真正降臨時，你沒學(xué)會逃生技巧，哭的機(jī)會都沒有。

同學(xué)們，世界上最寶貴的財富是什么？對，是生命。生命是頑強(qiáng)的，更是脆弱的。我們要用頑強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝一切困難，我們要用豐富的知識來守護(hù)脆弱的生命。可見知識是多么重要，所以我們平時要努力學(xué)習(xí)安全知識，提高安全防范意識，這樣，在災(zāi)難面前才會有冷靜與從容。

學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、堅持、超越，也許一個小小的安全技能在身,就能夠讓明天的陽光更加燦爛。謝謝大家！

第三篇：知識守護(hù)生命主題演講稿

xx年9月教育部日前向全國的中小學(xué)校發(fā)文通知，要求全國各地學(xué)校組織學(xué)生和家長收看將于xx年9月1日央視經(jīng)濟(jì)頻道播出的《開學(xué)第一課》“知識守護(hù)生命”節(jié)目。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人稱，《開學(xué)第一課》是“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”啟動活動和開展好安全教育活動的不可或缺的項目，也是全國中小學(xué)新學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生安全教育工作必須要上的第一課。（8月31日cctv2報道 ）

在我看來，《開學(xué)第一課》作為一節(jié)中小學(xué)的必修課，無疑具有醒世作用。沒有一個人不珍惜自己僅有一次的生命，沒有一個人會漠視安全問題導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。但不把安全教育與自己的命運(yùn)、生命時時刻刻、緊密聯(lián)系在一起的卻大有人在。這充分說明了某些學(xué)生不是不珍惜生命，也不是不想要安全，而是安全意識淡漠，不懂得怎么去保證安全。“知識守護(hù)生命”開學(xué)第一課對于中小學(xué)而言，開宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。

安全教育當(dāng)前的確是每個學(xué)校的大事，但現(xiàn)在學(xué)生安全教育以學(xué)校老師灌輸式為主，學(xué)生對安全事件的應(yīng)對能力極差。要提高學(xué)生應(yīng)對安全事件的能力，就要多開展宣傳活動，尤其要開展校外宣傳，但現(xiàn)在學(xué)校開展校外宣傳都有嚴(yán)格的規(guī)定，無疑這就產(chǎn)生了矛盾。這也是目前學(xué)生安全教育的一個“瓶頸”。這次教育部要求中小學(xué)校組織學(xué)生和家長上好《開學(xué)第一課》，將學(xué)生的安全教育放大到整個社會，較好地彌補(bǔ)了校內(nèi)宣傳安全教育的不足之處。

學(xué)生的安全教育問題，其實并不單純是一個學(xué)校教育問題，而是一個社會問題。學(xué)生的“安全教育”需要學(xué)校、家庭、全社會來共同完成，缺少了任何一個環(huán)節(jié)，學(xué)生的安全問題就會存在隱患。盡管學(xué)校一直將安全教育作為頭等大事來抓，但學(xué)生的意外安全事故卻時有發(fā)生。這不得不讓人深思，學(xué)生的安全教育到底在哪兒出了問題？

任何一個學(xué)生意外安全事故的發(fā)生，宣傳教育的缺失都難逃其責(zé)�！堕_學(xué)第一課》對學(xué)生的安全教育，不僅要立足于學(xué)校，更要時刻處處警鐘長鳴。很多家長都認(rèn)為一切教育問題都是學(xué)校的事情，而疏于對孩子嚴(yán)加管教。其實，凡是諸如溺水、交通事故出事的孩子，十有八九都是一些“不太聽話”的孩子，我相信每一個學(xué)校、每一個老師都強(qiáng)調(diào)過學(xué)生不能私自去游泳，但就是有一些孩子沒當(dāng)一回事，甚至一些家長在孩子沒出事時將老師的說教也沒當(dāng)一回事。我還親眼見過這樣的家長，學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)孩子私自游泳要求家長到學(xué)校對孩子共同教育，家長不僅不領(lǐng)情，反而認(rèn)為老師多事，拒不配合學(xué)校的教育，或是抱著無所謂的態(tài)度對待學(xué)校的教育，這樣無疑會讓學(xué)校的安全教育大打折扣。

教育學(xué)生注意安全、珍惜生命，不僅僅是學(xué)校的事情，需要我們?nèi)�社會共同來作好這件工作。生命本身既不是禍，也不是福。它是盛禍福的大容器，就看你將它變成什么。我期待，《開學(xué)第一課》能給中小學(xué)的安全教育起到良好的“化學(xué)反應(yīng)”，成為安全教育的一種常態(tài)，迅速地扭轉(zhuǎn)學(xué)生只注重校內(nèi)安全而罔顧校外安全的錯誤觀念，使得每一個學(xué)生都加倍地珍愛自己寶貴的生命。

第四篇：知識守護(hù)生命

在生活中，總會遇到一些無法預(yù)料的困難和災(zāi)難，當(dāng)遇上時，我們要先冷靜的去面對，然后用我們平常所學(xué)、所積累的知識解決它，這樣才會成長，才會漸漸成熟起來。

我前一陣子，曾在電視上看見一個小女孩用自己的智慧保護(hù)自己的事。事情是這樣的：

有一個即將上小學(xué)的6歲小女孩，叫劉雪。她的奶奶每天都會將劉雪送到約300米外的紗帽小學(xué)門口集中乘車點坐校車。這天，小雪想自己去乘車，奶奶覺得路不遠(yuǎn)便同意了，還特意等了一會出門跟在小雪后。但她的奶奶到了那兒后，卻始終不見劉雪，她的幾個等車的小朋友說也沒見著劉雪。她的奶奶慌了，立馬報了警。警察四處尋找，同時也啟用高速公路視頻監(jiān)控系統(tǒng)搜尋。8時23分34秒，攝像頭捕捉到一組畫面：滬渝高速962公里+450米處，一著粉色棉衣的中年女子手牽一名穿紅色馬甲的小女孩，正沿高速公路應(yīng)急車道往武漢方向行走。小女孩右手拎著一個書包。警察發(fā)現(xiàn)這一可疑現(xiàn)象，立即趕往現(xiàn)場。到了那里，未等警察開口，那個小女孩便奮力掙脫中年女子，一把抱住民警的腿，邊哭邊喊：“她不是我媽媽！……”中年婦女情緒激動，她幾次欲將小女孩搶回，但都被民警及時制止控制帶上警車。這時，民警從小女孩書包的背帶上發(fā)現(xiàn)了一個名字和一個手機(jī)號碼。這果然就是失蹤的劉雪，手機(jī)號是爺爺?shù)碾娫挕?/p>

在這件事中，劉雪在被帶走后沒有慌亂，而是冷靜的面對，假裝先順從他，然后在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)擺脫他并尋求救援，最后終于獲救。假設(shè)她并沒有這樣做，而是反對他，慌亂擺脫他，那就有可能激起犯罪嫌疑人的憤怒，從而導(dǎo)致壞的結(jié)果。所以我們應(yīng)該掌握一些自我保護(hù)的方法，在遇到危險和災(zāi)難時，能靈活運(yùn)用。

日常積累的知識，就好比一堵墻，能抵住困難，并且消滅它，正所謂——知識守護(hù)生命。

第五篇：知識守護(hù)生命消防簡報

龍家寨小學(xué)消防知識講座簡報

知識守護(hù)生命，為營造良好的學(xué)校消防安全環(huán)境，普及學(xué)校全體師生員工的消防安全知識，進(jìn)一步強(qiáng)化師生員工的消防安全意識，預(yù)防和減少各類火災(zāi)事故的發(fā)生。我校于201*年3月19日下午邀請貴州省政安宣傳中心的教官在學(xué)校操場為全體教師舉行了一場消防知識講座。

在此次講座上，教官通過引用大量實際生活中的真實案例和具體(本文來自公文素材庫Wm.7334dd.com)的數(shù)字告訴我們由于缺乏消防安全知識而引發(fā)的事故，并通過理論講解和典型案例剖析相結(jié)合的方式，為全體教職員工上了一堂別開生面的消防安全常識課。教師們還通過相關(guān)案例，認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)了消防救生常識。教官主要圍繞火災(zāi)誘發(fā)的主要因素以及發(fā)生火災(zāi)后的不同救助方法，并且從火災(zāi)的防范、逃生、自救等方面向老師們介紹怎樣預(yù)防火災(zāi)，如何面對火災(zāi)的經(jīng)驗和方法，教育我們在日常生活中要時時防范、處處小心。通過本次培訓(xùn)講座，我們看到安全事故的教訓(xùn)是深刻的，代價是慘重的。生命無法重來，安全不能等待。“千里之堤，毀于蟻穴”，我們都要從大局出發(fā)，從小處著想，此次的消防知識的學(xué)習(xí)，使我們深刻到認(rèn)識到消防的重要性，進(jìn)一步樹立了全校師生防患于未然的消防意識以及更加懂得了一些自救的方法。

（插入圖片）

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