第一篇：學習演講稿

在自然界的食物鏈中，無論處在食物鏈的上端還是下端，生存的本領(lǐng)是必須要學習的，因為它直接關(guān)系到你的生存、發(fā)展。

學習是一生的事情 ，因而更有必要學習如何學習。

學習本身就是一種能力，學習的速度和效果，決定一個人發(fā)展。

如果你停止學習，你就是拒絕成長

如果你低效學習 ，你就會被淘汰出局

由量變到質(zhì)變 需要一個反復(fù)、持續(xù)的過程

學只是把食物裝到胃里，練習才是消化吸收的過程。

任何知識和技能 沒有通過你自己的反復(fù)練習，都不會完全掌握、靈活使用。

創(chuàng)新是一個反復(fù)實踐、反復(fù)實踐的過程

優(yōu)勝劣汰的法門是不斷的創(chuàng)造。。。。。。

創(chuàng)新是一個積累、實踐、醒悟的過程，創(chuàng)新需要 耐心、信心 決心、用心、需要勇氣和能力。

在21世紀的今天核心競爭和發(fā)展靠的是創(chuàng)新型人才創(chuàng)新企業(yè)族創(chuàng)新世界

創(chuàng)新民

第二篇：有關(guān)學習的演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

每一個學習不良者并不一定真的了解自己的問題之所在，要想對癥下藥，解決問題，對學習問題進行自我評價便尤其顯得重要了。對學習問題可主要從如下幾方面進行自我評價：

l．時間安排問題

學習不良者應(yīng)該反省下列幾個問題： (1)是否很少在學習前確定明確的目標，比如要在多少時間里完成多少內(nèi)容。(2)學習是否常常沒有固定的時間安排。(3)是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成。(4)學習計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(5)一周學習時間是否不滿10小時。(6)是否把所有的時問都花在學習上了。

2．注意力問題

(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學習時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。(3)學習時是否常有想入非非的體驗。(4)是否常與人邊聊天邊學習。

3．學習興趣問題

(1)是否一見書本頭就發(fā)脹。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。(3)是否常需要強迫自己學習。(4)是否從未有意識地強化自己的學習行為。

4.學習方法問題

(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。(2)是否經(jīng)常采用機械記憶法。(3)是否從未向?qū)W習好的同學討教過學習方法。(4)是否從不向老師請教問題。(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。

一般而言，回答上述問題，肯定的答案 (回答“是”)越多，學習的效率越低。每個有學習問題的學生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進行治療。例如一個學生毛病是這樣的：在時間安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做；在注意力問題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書；在學習興趣上，他對專業(yè)課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣；在學習方法上主要采用機械記憶法。這位學生的病一列出來，我們就能夠采取有效的治療措施了。

二、自我改進法

羅賓生(robinson)提出的sq3r法是提高學習效率的一種好方法。sq3r是由survey，question，read，recite，reviem.7334dd.com)你擁有精彩的人生。當然，那些將來美好的前途只是知識在無形中贈給你的禮物，而你真正學習知識的理由并非是為了那些。

與其以你那顆忐忐忑忑的心去尋找美好，還不如用滿腹的詩書去粉刷世界!與其職守著你那顆脆弱的信念，還不如微笑對待接下來的學習!只要以一顆疑問的心對待學習，你會發(fā)現(xiàn)它的無限趣味。你準備好了嗎?我已經(jīng)準備好了!

學習，我正擁著一顆虔誠的心向你邁來。

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