第一篇：怎樣做一名優(yōu)秀的學(xué)生干部演講稿

演講稿

各位師兄師姐以及10級(jí)的同學(xué)們：

大家下午好。我是來(lái)自10級(jí)3班的劉**。

很榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里和大家進(jìn)行如何做一名優(yōu)秀的學(xué)生干部這樣一個(gè)交流。 那么，怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部呢，答案只有兩個(gè)詞——硬實(shí)力和軟實(shí)力。 首先，作為一個(gè)學(xué)生干部，硬實(shí)力是必備素質(zhì)。

這包括，第一，學(xué)習(xí)成績(jī)和專業(yè)素質(zhì)。有的學(xué)生干部，誤以為我搞的活動(dòng)影響大、規(guī)模大，那么我就是優(yōu)秀的學(xué)生干部，所以開(kāi)展活動(dòng)很多，自己學(xué)習(xí)卻很少，這顯然是不可取的，是一種本末倒置的行為。

第二，計(jì)算機(jī)操作。做為一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)生， 如果連基本的計(jì)算機(jī)操作比如說(shuō)excel、m.7334dd.com)腸掛肚之上，都是對(duì)我們這段美好生命的變相浪費(fèi)。

第二，處理好與老師的關(guān)系。

我們說(shuō)，老師就像一道菜，他要接受一個(gè)班、二個(gè)班，甚至三四個(gè)班的學(xué)生的品嘗，自然有人不喜歡，或者不太喜歡，如果有人不喜歡這道菜，就發(fā)誓再也不吃菜，當(dāng)然是不明智的。這就像你如果不喜歡這個(gè)老師，從而也不喜歡他所教的這門功課，顯然你是在用自己的學(xué)習(xí)懲罰自己，同樣也是極不明智的，世界上沒(méi)有完美的人，連上帝也不是人人都喜歡，更何況老師呢？

尊重老師，不僅是一種傳統(tǒng)美德，也是一種現(xiàn)實(shí)需要，聰明的學(xué)生，他尊重老師，尊重老師的個(gè)性，甚至也尊重老師的缺點(diǎn)，面對(duì)老師的缺點(diǎn)，他是“擇其善者而從之，擇其不善者而改之”，尊重老師，親近老師，學(xué)習(xí)老師，最后超越老師，這也是一條學(xué)習(xí)的途徑。

如果師生之間產(chǎn)生不愉快的情緒，尤其是對(duì)抗性的情緒，對(duì)于正在形成世界觀的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，這種陰影無(wú)疑是持久甚至巨大的消極影響。成功的學(xué)生常說(shuō)，融洽的師生關(guān)系，是學(xué)習(xí)上的另一種極大推動(dòng)力，而要獲得這種推動(dòng)力，有時(shí)主動(dòng)權(quán)就在你們的手中！

同學(xué)們，在學(xué)習(xí)上，我們一方面要堅(jiān)決消除來(lái)自內(nèi)心深處的懶惰思想，另一方面，要果斷地排除來(lái)自外面的情緒干擾，靈活地處理好師生關(guān)系，再加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我們有理由相信：好的分?jǐn)?shù)、好的成績(jī)就一切皆有可能

第三篇：怎樣做好一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部

怎樣做好一個(gè)學(xué)生干部

學(xué)生干部是連接學(xué)校和各學(xué)院的橋梁。他有著自己特殊的使命，是學(xué)校的代言人，并且更要使學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)、學(xué)生有機(jī)的結(jié)合在一起，為學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)的工作能順利進(jìn)行，那么我們?cè)鯓邮惯@座橋梁暢通無(wú)阻呢？我主要就怎樣做好一個(gè)學(xué)生干部談下面幾點(diǎn)：

一、在各方面起模范帶頭作用，以身作則

作為一名學(xué)生干部要努力培養(yǎng)自己高尚的情操和高度的社會(huì)責(zé)任感，要樂(lè)于奉獻(xiàn)，犧牲小我。要有良好道德修養(yǎng)和人格品質(zhì)。要事事處處起模范帶頭作用，帶頭嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，要求同學(xué)做到的，自己必須先做到，言行一致、嚴(yán)于律已、寬以待人。要有民主作風(fēng)，辦事公平，要言必有信，行必有果，要對(duì)同學(xué)有一片愛(ài)心。俗話說(shuō)：“人看人，戶看戶，群眾看干部”，一個(gè)干部的一舉一動(dòng)不僅影響著本人，而且影響著全部干部的形象。很多事實(shí)表明，學(xué)生干部只有處處走在同學(xué)前面，工作才能取得主動(dòng)權(quán)，才能真正贏得同學(xué)的信任和支持。

二、認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，勤勤奮奮做事

學(xué)生的天職就是去學(xué)習(xí)。作為一個(gè)學(xué)生干部，深知學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)是各項(xiàng)工作開(kāi)展的基礎(chǔ)，是人生路上的照明燈，是提高自身內(nèi)涵和素質(zhì)的養(yǎng)料。因此，學(xué)生干部要在課程學(xué)習(xí)上，認(rèn)真上好每一堂課，做好筆記，抓住任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能及時(shí)完成作業(yè)。

在生活方面要簡(jiǎn)樸、團(tuán)結(jié)同學(xué)，能嚴(yán)格要求自己，能很好的處理好同學(xué)、舍友、老師的關(guān)系，人緣很好，很容易相處。身為學(xué)生干部，帶頭做好宿舍衛(wèi)生，杜絕一切不良的生活作風(fēng)。能主動(dòng)關(guān)心同學(xué)，幫助同學(xué)解決問(wèn)題，及時(shí)了解同學(xué)們的思想狀況，與大家共同創(chuàng)建一個(gè)和諧舒適的休息學(xué)習(xí)環(huán)境。

努力處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，扎扎實(shí)實(shí)把學(xué)習(xí)搞好，要以學(xué)為本。學(xué)生以學(xué)為主，如果處理不好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，就要影響到到學(xué)習(xí)。學(xué)生干部學(xué)習(xí)不好，威信是不會(huì)高的，這樣反過(guò)來(lái)又影響工作。所以，學(xué)生干部要努力培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)慎密的良好學(xué)風(fēng)，力戒不懂裝懂，一知半解或不求甚解，甚至投機(jī)取巧。要在雄厚扎實(shí)的基礎(chǔ)上，勤奮鉆研，奮發(fā)進(jìn)取，以頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不撥的精神，搞好學(xué)習(xí)和工作，這樣的學(xué)生干部才能得到廣大同學(xué)的擁戴。

三、熱情工作，服務(wù)全校

對(duì)于工作要有熱情，要有正確的工作方式方法和處理能力，要腳踏實(shí)地的，不能只說(shuō)不做，要有始有終，吃苦耐勞，任勞任怨，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，我們要注意方式方法，注意要和氣不能盛氣凌人，要以理服人，平等待人，要學(xué)生尊重別人，處理好學(xué)生干部和同學(xué)之間的關(guān)系，即便對(duì)犯了紀(jì)律的同學(xué)的處理方式也要待當(dāng)，要不然會(huì)適得其反，我們學(xué)生干部都是如同兄弟姐妹一樣，有團(tuán)體精神，要互相支持，互相關(guān)心，互相幫助，不得互相拆臺(tái)，要樹(shù)立全局觀念，要協(xié)調(diào)好彼此之間的工作關(guān)系，一個(gè)沒(méi)有全面的觀念，沒(méi)有向心力，沒(méi)有凝聚力的團(tuán)體，就沒(méi)有戰(zhàn)斗力。作為學(xué)生干部要有原則性，要嚴(yán)于律已，熱心待人，對(duì)所有同學(xué)應(yīng)該是一視同仁，不能因?yàn)槭抢相l(xiāng)，好友，就不講原則，甚至從原則交易。堅(jiān)持原則，辦事公道，可能會(huì)暫時(shí)遭到誤解，甚至得罪某些同學(xué)，但是，為了維護(hù)食槽的根本利益，為了搞好本單位本部門的工作，也必須一如既往，堅(jiān)持下去。如果我們是熟人，同鄉(xiāng)，好友，明知不對(duì)，也不堅(jiān)持原則，甚至掩護(hù)，包庇對(duì)方的錯(cuò)誤�！叭纹湎氯�，求得和平和親熱，或者輕描談寫(xiě)地說(shuō)一頓，不作徹底解決，保持一團(tuán)和氣，結(jié)果是有害于團(tuán)體也有害于個(gè)人”。毛澤東同志

的教導(dǎo)是行之有效的，我們學(xué)生干部應(yīng)牢牢記住，只要我們辦事公道，堅(jiān)持原則，熱心為大家辦實(shí)事，一定能博得同學(xué)們的信任，帶動(dòng)全體同學(xué)共同進(jìn)步。對(duì)不良現(xiàn)象和歪風(fēng)邪氣要大膽批評(píng)，不能聽(tīng)之任之，視而不見(jiàn)，更不能包庇，同時(shí)也要注意批評(píng)方式方法。我們要虛心學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，要積極開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，敢于解剖自己。同時(shí)還要正確處理學(xué)習(xí)與工作關(guān)系，以身作則。如果我們做好以上提出的重點(diǎn)，這樣我們就會(huì)做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部。

第四篇：護(hù)士演講稿：怎樣做一名優(yōu)秀護(hù)士

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!今天我非常高興能在這里與大家歡聚一堂，一起來(lái)歡度這屬于我們的節(jié)日——護(hù)士節(jié)。

作為一名護(hù)士我感到非常的自豪，因?yàn)檫@是天使的化身，能有機(jī)會(huì)來(lái)佳美做一名佳美的護(hù)士我更感驕傲，因?yàn)檫@是品牌的象征。以前我常聽(tīng)到朋友說(shuō)起佳美，當(dāng)時(shí)我并不以為然，我認(rèn)為他就是一個(gè)小小的口腔門診，后來(lái)我又聽(tīng)到很多朋友都在說(shuō)佳美而且還都去了佳美，我就覺(jué)得十分好奇，于是我就去看他去了解他，此時(shí)我才明白佳美不止是一個(gè)門診而是一家企業(yè)還是一家連鎖企業(yè)。他是我國(guó)最早取得連鎖認(rèn)證的口腔醫(yī)院，他具有雄厚的實(shí)力、遠(yuǎn)大的發(fā)展目標(biāo)、新穎的經(jīng)營(yíng)理念、超前的管理模式、還具有廣泛的影響力。當(dāng)時(shí)我就想要是能在這樣的企業(yè)工作那該是件多么榮幸的事啊!而上蒼卻很照顧我讓我美夢(mèng)成真。雖然到現(xiàn)在我來(lái)佳美還不到兩個(gè)月，只是一名試崗護(hù)士，但我對(duì)工作充滿了熱情、對(duì)未來(lái)充滿了希望。

201*年是奧運(yùn)之年是中國(guó)年也是我們佳美騰飛的一年，而作為佳美的護(hù)士怎樣才能與佳美同步，做一名佳美的優(yōu)秀護(hù)士，是我們應(yīng)該認(rèn)真思考也是我們應(yīng)該做的。做為佳美的護(hù)士永遠(yuǎn)是帶著微笑的。當(dāng)一位客人來(lái)到我們?cè)\所時(shí)，我要馬上起身主動(dòng)為客人開(kāi)門并將其迎進(jìn)，微笑的說(shuō)：“您好，您是要做治療還是來(lái)做咨詢”對(duì)客人提出的每一個(gè)問(wèn)題都要認(rèn)真、耐心地解答.

如果客人是要做治療，我則對(duì)客人說(shuō)：“先請(qǐng)我們的醫(yī)生為您檢查一下，根據(jù)您的情況定一個(gè)適合您的治療方案”并將其帶到診療室。到達(dá)診室后，我則先介紹說(shuō)：“這位是給您做治療的劉醫(yī)生，我是您的配臺(tái)護(hù)士我叫李永蓮。”介紹完畢我要馬上準(zhǔn)備檢查所需的物品，此時(shí)醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)搜集整理我要在旁邊認(rèn)真聽(tīng)醫(yī)生跟顧客談話，在第一時(shí)間內(nèi)了解他要做什么治療，在顧客同意醫(yī)生的治療方案后，我馬上準(zhǔn)備治療所需的物品并配合醫(yī)生有序操作，操作時(shí)動(dòng)作要輕柔、準(zhǔn)確、到位讓客人感覺(jué)這是一種享受。當(dāng)治療結(jié)束后我則對(duì)客人說(shuō)：“您的治療已經(jīng)結(jié)束請(qǐng)隨我到前臺(tái)填一下你的相關(guān)資料，付一下您的費(fèi)用。”當(dāng)客人填寫(xiě)完畢后，我要將客人送到門口微笑的說(shuō)：“請(qǐng)您慢走。”就這樣，我每天重復(fù)著我的工作，用我的微笑歡送著每一位客人，生活充滿了色彩。

謝謝大家!

第五篇：怎樣做學(xué)生心目中的好老師演講稿

怎樣做學(xué)生心目中的好老師

杭錦旗龍子心小學(xué)郭春艷

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：下午好！

每當(dāng)坐在教室里，沐浴在浩瀚的知識(shí)海洋中，聽(tīng)著老師那繪聲繪色的講課時(shí)，我的心中就會(huì)油然而生的對(duì)老師產(chǎn)生一種深深地敬意；每當(dāng)在報(bào)紙上看到某位老師為學(xué)生不惜付出自身一切的先進(jìn)事跡時(shí)，我的內(nèi)心就會(huì)被莫名的感動(dòng)。一種緣于對(duì)老師的敬佩感激之情就會(huì)轉(zhuǎn)變成自身的責(zé)任和動(dòng)力，在潛移默化的影響著我日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！耙蝗諡閹�，終生為父”，一名好的老師，他對(duì)學(xué)生的影響將會(huì)是一輩子的。但是，并不是所有的老師作為“傳道、授業(yè)、解惑”之人，都能給我們學(xué)生留下一個(gè)美好的形象，成為學(xué)生心目中受歡迎的好老師。那么，我們?cè)鯓幼鰧W(xué)生心目中的好老師呢？

我覺(jué)得，首先，老師能教會(huì)學(xué)生如何做人。正所謂：為人師表。一名好老師，會(huì)嚴(yán)以律己，能時(shí)刻以自身實(shí)際行動(dòng)去感染身邊的每一位學(xué)生。同時(shí)，一名好的老師，會(huì)時(shí)刻以“節(jié)儉樸素”的生活去打動(dòng)我們學(xué)生；時(shí)刻以“大方得體”的舉止去感染學(xué)生；時(shí)刻以“言傳身教”的理念去折服學(xué)生。能讓學(xué)生從我們身上切身的體會(huì)到生活所帶給我們的樂(lè)趣，從而減少一些同學(xué)對(duì)生活的“抱怨、壓抑”的情緒，杜絕“奢侈、浪費(fèi)”的不良現(xiàn)象。所以說(shuō)，一名好的老師，首先應(yīng)是高尚者，才能教會(huì)學(xué)生在日常生活中如何做一個(gè)“大”寫(xiě)的人。其次，老師應(yīng)能教會(huì)我們學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生個(gè)性差異很大，學(xué)習(xí)上自然也如此。一位好老師，可以讓每一位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并能在快樂(lè)中獲得真知，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。人們常說(shuō)：“給人一杯水，自己要有一桶水”。所以，一名好老師，應(yīng)有淵博的知識(shí)和豐富的閱歷，能各方面融會(huì)貫通，足以教書(shū)傳知，育人感人。作為一名老師最重要的是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)取“水”，

并在長(zhǎng)期的教育過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生都有“吸水”的本領(lǐng)，從而達(dá)到“教是為了不教”這一境界。

第三，老師能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，并不斷的自我更新。理想中的老師應(yīng)在無(wú)私奉獻(xiàn)知識(shí)的同時(shí)，不局限于單純知識(shí)的傳授和傳統(tǒng)的教學(xué)方式。因?yàn)殡S著社會(huì)的不斷發(fā)展，知識(shí)更新越來(lái)越快，特別是一些管理專業(yè)與動(dòng)手知識(shí)更是快得讓人應(yīng)接不暇，改革創(chuàng)新成了新一代青年競(jìng)爭(zhēng)的標(biāo)志。在21世紀(jì)這樣一個(gè)充滿開(kāi)拓與競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，如果老師不緊緊跟隨時(shí)代前進(jìn)的腳步，不把陳舊知識(shí)進(jìn)行淘洗，不把教學(xué)方法的創(chuàng)新提上日程，而僅僅停留在自己上學(xué)時(shí)代所學(xué)知識(shí)和灌輸式教學(xué)模式上，那么我們年輕一代所學(xué)知識(shí)在信息化時(shí)代的投射下豈不顯得太暗淡和太枯黃了嗎？在實(shí)踐的檢驗(yàn)中豈不顯得太蒼白了嗎？所以，一名好老師他能把理論實(shí)踐同教學(xué)緊密地結(jié)合起來(lái)。比如：他能夠在講馬克思理論同時(shí)加上當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)；在講工程預(yù)算能附以當(dāng)今預(yù)算定額標(biāo)價(jià)等；在上枯燥的法規(guī)時(shí)能用現(xiàn)實(shí)加以闡釋。在講課時(shí)不只從自己興趣出發(fā)，侃侃而談那些迂腐過(guò)時(shí)的陳舊觀念或一些高深莫測(cè)的抽象理論。同時(shí)，一名好老師還能講究教育策略和方法，做到教學(xué)相長(zhǎng)，給我們學(xué)生一個(gè)思考的空間，一個(gè)交流的時(shí)間。能讓學(xué)生在我們的引導(dǎo)和組織下，開(kāi)展各種有利于身心健康的活動(dòng)，同時(shí)能照顧到個(gè)性差異，能在各方面作好表率，讓不同個(gè)性的我們得到不同的領(lǐng)悟。

第四，他能真誠(chéng)、坦蕩、寬容的對(duì)待學(xué)生，與學(xué)生同心同德，互為師友。一名好老師他會(huì)成為學(xué)生真正的朋友。他能擯棄“師道尊嚴(yán)”，放下“花架子”，轉(zhuǎn)變教育理念，在人格上尊重學(xué)生，他能夠俯下身子與學(xué)生進(jìn)行交流，傾聽(tīng)我們的想法和心事。他能夠?yàn)槲覀儎?chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境，使學(xué)生變得更加自然更加充實(shí)。學(xué)生是一個(gè)個(gè)富有個(gè)性的個(gè)體。我相信，老師在與學(xué)生進(jìn)行交流

的同時(shí)，一定能獲得快樂(lè)的源泉，能夠在交流時(shí)使我們獲得快樂(lè)，獲得教育，同時(shí)也贏得了我們對(duì)你們的充分肯定和認(rèn)可。同時(shí)，好老師還應(yīng)有“生無(wú)涯，學(xué)也無(wú)涯”的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，有“知之為知之，不知為不知”的自知之明。要相信學(xué)生也具有“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”的學(xué)習(xí)精神。把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)具有遠(yuǎn)大前途的新事物看待，也要知“人不可貌相，海水不可斗量”，別把那些平常的同學(xué)給遺忘了，要“不拘一格育人才”。另外，還要懂得理解、寬容學(xué)生。年輕莽撞的學(xué)生在求學(xué)道路上難免會(huì)犯錯(cuò)誤，這就要求我們老師在對(duì)我們進(jìn)行思想教育的時(shí)候，能抱著一顆寬容之心去對(duì)待我們。要知道，有時(shí)寬容對(duì)我們學(xué)生引起的道德震動(dòng)遠(yuǎn)比懲罰更強(qiáng)烈。正所謂：“敬人者，人恒敬之”。

第五，老師能培養(yǎng)我們學(xué)生的自信心。一名好老師，他能讓我們學(xué)生“自信人生三百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”，要具有“青，取之于藍(lán)而勝于藍(lán)，冰，取之于水而寒于水”的氣概，達(dá)到“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的壯麗境界。當(dāng)我們成功時(shí)，我們渴望的是老師給予的充分肯定；當(dāng)我們失敗時(shí)，我們希望的是老師投以鼓勵(lì)的目光，讓我們點(diǎn)燃重新再奮斗的勇氣。在求學(xué)的人生歷程中，我們肯定會(huì)遇到艱難險(xiǎn)阻，肯定會(huì)有心灰意冷的時(shí)候，只要我們的老師充分運(yùn)用自己的洞察力，多花時(shí)間和精力來(lái)了解學(xué)生，多點(diǎn)耐心與學(xué)生進(jìn)行溝通。我堅(jiān)信，一定會(huì)使學(xué)生在“山窮水盡疑無(wú)路”時(shí)重新樹(shù)立起對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)的自信心，在今后敢于面對(duì)一切困難并坦然面對(duì)。

最后，多培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生同老師展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)�，F(xiàn)在，學(xué)校的最終目標(biāo)是要將我們培養(yǎng)成為“零距離”的人才，以適應(yīng)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)殘酷的社會(huì)。所以，這就對(duì)老師培養(yǎng)學(xué)生提出了更為嚴(yán)格的要求。要想激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我覺(jué)得在師生中多開(kāi)展一些如：知識(shí)競(jìng)賽、論辯比賽等活動(dòng)也是有必要的。一方面，老師因?yàn)橛赂医邮芴魬?zhàn)，既挑起了學(xué)生超越老師的斗志，又贏得了學(xué)生

的愛(ài)戴和尊重，為學(xué)生搞好學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境；另一方面，也在師生間建立了一種平等、和諧的師生關(guān)系，拉近了彼此間的距離。

有道是“學(xué)高為師，德高為范”，老師不僅僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是廣大莘莘學(xué)子道德基因的轉(zhuǎn)接者。我們完全有理由相信，只要我們的老師本著“教書(shū)育人，誨人不倦”的原則，并且真誠(chéng)、坦蕩，以友善的態(tài)度在課堂內(nèi)外尊重每一位學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的交流。我堅(jiān)信，那些在思想上暫時(shí)還未能充分理解老師良苦用心的學(xué)生，總有一天，會(huì)被你們的人格魅力所打動(dòng)；會(huì)被你們的才學(xué)智慧所折服；會(huì)被你們甘為人梯的高尚品質(zhì)所感染。而我們的人生歷程也會(huì)因你們的出現(xiàn)而變得更加絢麗多彩；我們的生活更會(huì)因你們的出現(xiàn)而變得更加充實(shí)、更加完美�！爸v臺(tái)催人老，粉筆染白頭”，我們是學(xué)生心目中永恒的知己！

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