《無問西東》觀后感 本文簡介：

無問西東觀后感《無問西東》里面講了四個故事，都是清華人發(fā)生的故事，但是在不同的領(lǐng)域，四個故事演繹的是同一個精神-忠于真實，無問西東。這恰恰折射出清華希望展現(xiàn)由清華那些大師傳承下來的精神在學子們身上的體現(xiàn)，不一定要在學術(shù)，在各個領(lǐng)域，大家都要忠實于真實，做出面對真實最好的選擇，走好自己的人生之路。第一

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無問西東觀后感

《無問西東》里面講了四個故事，都是清華人發(fā)生的故事，但是在不同的領(lǐng)域，四個故事演繹的是同一個精神-忠于真實，無問西東。這恰恰折射出清華希望展現(xiàn)由清華那些大師傳承下來的精神在學子們身上的體現(xiàn)，不一定要在學術(shù)，在各個領(lǐng)域，大家都要忠實于真實，做出面對真實最好的選擇，走好自己的人生之路。

第一個故事中的清華人吳嶺瀾是在學術(shù)領(lǐng)域，從自己擅長的文科糾結(jié)到當時被認為是“實科”的理科，最終選擇忠實于自己內(nèi)心和愛好的真實，回歸文科；第二個故事中的清華人沈光耀，他看到了國家危難、日軍轟炸給民眾帶來的痛苦，雖然之前答應(yīng)母親不當兵，毅然決然選擇面對生活中的真實，參軍報國；第三個故事中的清華人陳鵬，他大學畢業(yè)后選擇了參加祖國的國防科技建設(shè)，奉獻了自己的青春，同時不忘自己的戀人王敏佳，盡管王敏佳因為自己的虛榮和擔當備受摧殘和政治打擊，在這個故事里陳鵬選擇忠實于愛國和愛情的真實；第四個故事中的清華人張果果生活在當下，面對職場中的爾虞我詐，做慈善會遇到的道德風險時，他也曾經(jīng)猶豫過，但是，最終他選擇了忠實于自己內(nèi)心的真實，做好自己。

是的，沈光耀參軍報國那段，引爆很多觀眾的淚點。尤其是當他最后選擇以自己飛機去撞日軍艦艇時，包括我在內(nèi)，很多人都是感動淚下。

給我印象深刻的還有，就是西南聯(lián)大在昆明上課，他們搭的房屋不嚴密，下雨時，雨水嘩嘩從屋頂流入教室，老教授身上已被雨水打濕，他的聲音被雨水聲蓋過，課程無法進行，他在黑板上寫下了四個字，“靜坐聽雨”，然后他坐在前面，和同學們一起聽雨，等待雨停。當時看到這一幕時，我內(nèi)心是有觸動的。什么叫風骨，什么對教育的堅守，這就是最好的例證。西南聯(lián)大為何只存在了八年，卻培養(yǎng)了那么多人才，給世人留下了那么多回憶，這是有原因的。事情都是在不斷消逝和發(fā)生，而其中隱含的精神卻會保留下來，影響一代又一代人。類似的，還有當日軍轟炸時，教授在山洞里給學生上化石課，詩歌課等等。在這種情境下，教授們還能從容不迫給學生們上課，既給了學生以平靜心態(tài)繼續(xù)學習，也給學生做了人生意義上的示范和課程。我認為，他們上的課，既是知識之課，也是人生之課。

其實，從吳嶺瀾到張果果，雖然大家處在不同的世代，但是我們能看出清華精神在清華學子身上的傳遞，就是聽從自己的內(nèi)心，忠于自己的真實，無問西東。

什么是真實？影片中清華校長梅貽琦說，“忙碌的生活，給人一種麻木的踏實，但喪失了真實，你的青春也不過只有這些日子。什么是真實？你看到什么，聽到什么，做什么，和誰在一起，如果有一種從心靈深處滿溢出來的，不懊悔也不羞恥的，平和與喜悅，那就是真實�！�

真正的大學，至少不僅僅是教學生以生活技能，更多的是傳遞一種價值觀，培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀，以及一種服務(wù)社會的能力。從這部影片，我們看到了清華精神的傳承，也看到了清華學子培養(yǎng)的成功，都是在校期間培養(yǎng)了服務(wù)社會的能力，大家收獲了價值觀，也收獲了服務(wù)社會的能力，所以，大家在各自領(lǐng)域都為社會作出了貢獻。最終，各自在各自的領(lǐng)域內(nèi)也取得了成功。

每個大學都有自己的大學之道，有清晰，有模糊，格局境界也有高下之分。但是，無論如何，就像日常生活中做人一樣，真正踐行之，并把這種價值觀一代代的傳承下去，就是成功。至少，在這部影片里，我們看到清華成功了。

《無問西東》觀后感

譚 浪

這個世界從來不缺完美的人，缺的是從自己心底里給出的：真實、正義、無畏、同情。

——題記

我不知道：《無問西東》這部影片為什么會被雪藏五六年之久？值得慶幸的是，它終于揭開了它神秘的面紗，露出了它本來的面目。私下認為——《無問西東》的問世，本身就意味著一種真實、正義、無畏和同情……

“器識為先，文藝其從，立德立言，無問西東”。這是《無問西東》片名的來歷。當年在清華大學的校歌中賦予它的含義是希望學子們做學問不要太局限，要有世界眼光，脫離所謂西方、東方學術(shù)的條條框框。而在物欲橫流、人心不古的今天，現(xiàn)代人也或多或少地讀出了此番意味——不要給自己的人生設(shè)限，需要認清真實的自我，選擇遵循本心而活。

一介書生吳嶺瀾，他國文和英語都考滿分，物理墊底，卻因為優(yōu)秀學生都學實業(yè)而選擇理科。在糾結(jié)與迷茫之中，他有幸耳聞目睹了文學泰斗泰戈爾來到清華的演講，醍醐灌頂之中，他選擇了忠于自己的內(nèi)心，從容而篤定地學習和生活�！氨３謨�(nèi)心的光，因為你不知道誰會借此走出黑暗”，誰說不是呢？

富家子弟沈光耀，錦衣玉食，前程無憂，但他毅然決然地離家千里，異地求學，并在親歷那個孩子被日本的轟炸機炸死的場面之后，聽從內(nèi)心的指引，投筆從戎，頑強抗敵，以身殉國。何其壯烈！

厄運突襲的王敏佳，美貌與智慧并存的有為青年，卻陷入莫名其妙的是非與誣陷中，人生也因此陷入絕境。但即便是在最困頓中，她一個弱女子也單肩扛起了所有的莫須有的罪名，讓好朋友李想繼續(xù)去支邊。雖然她有幸遇到了“給她托底”的陳鵬，李想也一輩子都在負罪中救贖，但紅顏薄命，仍不免讓人扼腕嘆息……

深陷世俗的張果果，在爾虞我詐的殘酷職場中摸爬滾打，“信任危機”讓他內(nèi)心崩潰，懷疑人生，但他最終遵從內(nèi)心，遠離了職場暗斗，也幸福了當上了四胞胎的“干爸爸”�！吧屏急嚷斆鞲�重要”，這是張果果帶給我們的啟示。

比故事更打動我的，是清華大學的教授們：當瓢潑大雨不斷滴進教室，滴在教授的衣帽上，雨聲敲打在屋頂砰砰直響，數(shù)度打斷了講課，而這位老教授，不慌不忙，在黑板上寫下了“靜坐聽雨”四字；窗外，跑圈的師生仍在跑圈，其聲震天；日軍飛機轟炸期間，依然有老師在山間洞穴，指著恐龍化石，一絲不茍地講解；還有以“你對自己是否真實？”的扎心之問而盡心開導(dǎo)吳嶺瀾的梅貽琦校長……這些可敬的人啊，他們從來就不只教會學生書本知識，更教會了學生思索人生、培養(yǎng)性情，學會做人的風骨！

那個波瀾壯闊、炮火連天的年代早已悄然遠去，但大師精神，文人風貌，學術(shù)思想，依舊存留于我巍巍中華的土地上。希望我們活在當下的每一個人，在被問到“如果提前了解了你所要面對的人生，你是否還會有勇氣前來？”這句話的時候，都能坦然地說一句：愛你所愛，行你所行，聽從你心，無問西東。

愿你在被打擊時記起你的珍貴，抵抗惡意；愿你在迷茫時，堅信你的珍貴，愛你所愛，行你所行，聽從你心，無問西東。

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