小學語文教師 年度工作總結(jié)201*(原創(chuàng),非下載)

201*年個人工作總結(jié)

市*小學*201*年1月20日

201*年是我教育生涯的第3個年頭，一年來，我始終堅持以貫徹落實科學發(fā)展觀和國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要為統(tǒng)領，緊緊圍繞班級教育教學實際和學校管理工作大局，主動轉(zhuǎn)變教育理念，不斷改進教學方法，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育履職盡責，較好地完成了各項工作目標任務。按照要求，現(xiàn)將一年來自己在學習、工作等方面的情況報告如下：一、主動學習，不斷強化理論指導

（一）堅持不懈，抓好政治理論學習

理論是行動的指南，一年來，我注意在工作上和生活中，抓緊有效時間，不斷強化馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表等重要理論的深入學習，尤其是對黨的十八大報告，深刻學習領會十八大精神，并就教育工作中如何落實和實現(xiàn)十八大提出的“和諧、幸福、生態(tài)文明”等要求進行了不斷的思考和探索。

（二）用心專一，抓好教育理論學習

一年來，我自覺加強了對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)

劃綱要(201*-2020年)》、《**市*區(qū)教育十二〃五發(fā)展改革規(guī)劃綱要》等教育重點文件精神的學習和把握。同時，重點就平時教育教學中涉及到新課程改革，構(gòu)建高效課程，轉(zhuǎn)變教學方法進行了不斷學習。通過學習新的《課程標準》、《新課程與教師素質(zhì)發(fā)展》、，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高教學能力和教育實效。

尤其是利用好懷孕休假這段寶貴時間，針對教育教學中存在的困惑和不足，我重點翻閱了《教育的理想和信念》、《班主任工作漫談》、《魏書生班主任工作藝術》、《賞識你的學生》、《給教師的一百條建議》等教育理論著作，使自己對培養(yǎng)什么樣的人、怎么樣培養(yǎng)人等問題有了新的理解，對一切為了平等地促進人的全面發(fā)展有了新的認識，堅定來的教育即發(fā)展、自然地生長、學生主體、教師主導的教育信念。在尊重了學生的人格的基礎上，更好地把握學生的個性差異，因勢利導地創(chuàng)造和提供不同學生學習成長的條件。

二、狠抓教學，不斷提升教育實效

一年來，我嚴格按照教育局和學校教學的工作安排和部署，充分備好每一堂課、認真教好每一堂學、及時批改和訂正每一堂練習，在學科組同事的指導幫助下，較好地完成了年度教育教學任務。

1.充分備課，不教無準備之學。首先，了然教參資料，

理解吃透教材，準確把握重難點。再量體裁衣、挑起摸高，分層次、分階段落實和檢驗教學目標。強化課堂練習，適量布置課外作業(yè)，力求當日課業(yè)，課堂過關。

2．情景教學，互動合作共同學習。針對低段過度到中段，抽象思維孕育于形象思維中并不斷增強并持續(xù)發(fā)展的這一特點，堅持學生為主體，教師為主導、采取以愉快式教學為主，講練結(jié)合為輔的教學方法，牢牢抓住重點，鞏固突破疑難點。

在教學中有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。讓學生的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學效率，促進了學生和老師的共同成長。

3．同課異構(gòu)，主動參加校驗活動。主動參加學校和年級教研組組織的同課異構(gòu)、集體教研等活動。主動向年輕教師和骨干教師求教教育困惑，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。主動展示教學疑難點，相互交流溝通中教學水平得到較快提高。

4．將心比心，著力做好后進生轉(zhuǎn)化。學生認知水平和認知形式的發(fā)展是不平衡的發(fā)展，有早慧、中等和晚熟。后進生的出現(xiàn)既有其個體心智、認知發(fā)展的階段性不平衡，也有教師

教學理論、教學方法的普遍性而不能差異對待。因此，在后進生轉(zhuǎn)化工作中，要著重用發(fā)展、理解、包容、慈愛的觀點看學生。要因勢利導，化消極因素為積極因素。要揚長避短、要持之以恒、要通情達理、要不厭其煩地幫助后進生步步為營地一點一滴地提高和發(fā)展。

三、獎懲并重，突出自我管理顯成效

班主任是班級管理的重要引導和外力，班干部和班級學生則是班級管理的核心和推動力。

1．打造思想純真、學風端正的班級精神面貌。班風正、學風純是班會、隊會、校會等思想教育活動常抓不懈、真抓實干的必然成果，衛(wèi)生、禮儀、紀律、安全警鐘長鳴。對學生中出現(xiàn)的違紀行為抓好思想引發(fā)、厘清錯誤根源，和同學們一道指出改正之路，見證轉(zhuǎn)變后不一樣的你。

2．發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

3．經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

5．經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎。

一年來，在同事和校領導的關心支持和幫助下，較好地完成了各項工作，取得了一些成績，但是工作中也存在著諸如：教學水平高，班級學習整體穩(wěn)定，但優(yōu)生率不高，后進生不少，學生行為習慣還不夠規(guī)范、家校溝通不充分、個別學生教育效果不理想等問題，在今后的工作中，我將揚長避短、主動學習，為***小的美好明天、為學生的美好未來不斷拼搏、不懈努力。

擴展閱讀：小學語文教師個人年終工作總結(jié)_(1)

201*-----201*年個人教學工作總結(jié)一年來，我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使二年級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一、認真學習，提高思想認識，樹立新理念

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己

逐步領會到"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學�，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷

歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對高年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。（二）調(diào)動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自

由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等

和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。四、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，增強學生的衛(wèi)生、紀律、安全意識，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，星期天進行家訪，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

總之，這一年來，工作取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭

取更大的進步。

201*、1、24、

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