小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文德育教學(xué)工作總結(jié)4

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文德育教學(xué)工作總結(jié)

XX學(xué)年第X學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得小結(jié)

201*學(xué)年我從五年級(jí)語(yǔ)文帶到六年級(jí)語(yǔ)文，勝利小學(xué)六年級(jí)撤并至中心小學(xué)后，學(xué)生進(jìn)行了重新編班。我?guī)Я��?）班，不是班主任，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)處主任一職。這半年的教學(xué)總有些力不從心的感覺(jué)，期末考試成績(jī)出來(lái)，在我的意料之中，排名第三，低于鎮(zhèn)平均分。我當(dāng)然很是惆悵，作為學(xué)校主管教學(xué)的中層，實(shí)在是不應(yīng)該，心頭多的是一份厚重的憂慮、一份壓抑的無(wú)奈。如果說(shuō)工作繁忙，也是確實(shí)，可單單是強(qiáng)調(diào)工作的拖累，未免是在推卸自己的責(zé)任，在開(kāi)脫自己的不該。分班后，我拿到學(xué)生名冊(cè)和成績(jī)，傻了眼班中竟然有2名極差生：鄭新和徐騰飛。鄭新多次轉(zhuǎn)學(xué)，基礎(chǔ)差得無(wú)以形容，已成為前任教師心中的包袱；徐騰飛小時(shí)事故，腦部受傷，患有學(xué)習(xí)功能障礙癥。他們的接班成績(jī)只有一、二十分，甚至是個(gè)位數(shù)。其他兩個(gè)班中只有一名較差的后進(jìn)生。我班學(xué)生生源參差不齊，遍布十多個(gè)行政村，呈現(xiàn)優(yōu)生不尖、后進(jìn)生奇差的局面。所以，在拿到接班學(xué)生名冊(cè)的那一刻，我就在尋思這學(xué)期的困難和艱辛。我一邊嘲弄自己不佳的運(yùn)氣，也一邊作好了努力的準(zhǔn)備。畢竟這批學(xué)生已與我結(jié)緣，我沒(méi)有退路，我只能面對(duì)事實(shí)。一學(xué)期的教學(xué)之路就在這份悵然和決心中開(kāi)始了。接觸了一段時(shí)間后，明顯地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育并不好。學(xué)生課堂紀(jì)律有些散漫，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，學(xué)習(xí)沒(méi)有良好的習(xí)慣，尤以勝利的學(xué)生這方面較為落后。因而學(xué)期伊始，班中就進(jìn)行了“整風(fēng)”運(yùn)動(dòng)。課堂事項(xiàng)、課后習(xí)慣等天天強(qiáng)調(diào)，并將優(yōu)秀學(xué)生樹(shù)為榜樣，羅列優(yōu)點(diǎn)，幫助同學(xué)們明辨是非，養(yǎng)成好的行為舉止。如我班的余雅婷同學(xué)身為學(xué)習(xí)委員，各方面表現(xiàn)出色，是班里的一面旗幟。同學(xué)們都以她為榮，向她看齊。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練和整治，少數(shù)不做作業(yè)的學(xué)生也改正了學(xué)習(xí)態(tài)度，能堅(jiān)持完成作業(yè)。班級(jí)形成了“態(tài)度勝于一切”的氛圍。課堂上與老師的教學(xué)配合也流暢默多了。學(xué)生的行為轉(zhuǎn)變促使教師也不斷的發(fā)現(xiàn)自我不足，做到教學(xué)相長(zhǎng)。我遵守教學(xué)常規(guī)，不上無(wú)準(zhǔn)備的課，不讓學(xué)生批正規(guī)作業(yè)。積極進(jìn)行集體備課鉆研，努力搜集網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，取其之長(zhǎng)、棄其之短，集思廣益、功在課前。課堂教學(xué)中多運(yùn)用教學(xué)手段，多給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多與學(xué)生進(jìn)行反饋交流。課后作業(yè)批改及時(shí)規(guī)范，課外輔導(dǎo)實(shí)行“優(yōu)生助學(xué)制”，發(fā)揮優(yōu)勝的積極性，與后進(jìn)生結(jié)對(duì)，共同進(jìn)步。我班學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣還是較為濃厚的，他們喜歡上語(yǔ)文課，但是學(xué)習(xí)效果不理想。這讓我百般疑惑。學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握總體還好，鄭新、徐騰飛、宋豐宜等幾名學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)很是頭疼。我對(duì)他們的這塊知識(shí)采取“笨鳥(niǎo)先飛”的強(qiáng)制措施，除了1、2名學(xué)生馬虎過(guò)關(guān)，其3人收效甚微。究其原因，本是一、二年級(jí)的拼音識(shí)字、讀字寫(xiě)字沒(méi)有打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。因此，此3人在明年開(kāi)學(xué)必須從低年段的基礎(chǔ)補(bǔ)起。大部分學(xué)生在閱讀理解和寫(xiě)作交流上技能不足，水平低下，進(jìn)度滯后。這兩塊內(nèi)容將是我校語(yǔ)文教學(xué)長(zhǎng)期進(jìn)行探究的領(lǐng)域。學(xué)生普遍語(yǔ)感很差，文字表達(dá)能力不夠。在期末考試的得分比例中，閱讀比其他班差了一截，作文的平均分?jǐn)?shù)也低了23分。學(xué)生對(duì)閱讀缺乏敏捷的解題思路，缺乏有效的答題技巧。對(duì)作文選材的把握是學(xué)生下筆時(shí)的難點(diǎn)，作文布局的不合理和文筆的低劣是六年級(jí)學(xué)生作文要想有所突破的關(guān)卡。從試卷分析發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文的確包羅萬(wàn)象，是名副其實(shí)的大語(yǔ)文。最突出的是語(yǔ)文的課外知識(shí)必須豐富。而這對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是比較困難的。他們手頭的課外讀物少之又少，家中沒(méi)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校圖書(shū)也相當(dāng)匱乏。我在這方面也進(jìn)行了嘗試。在課堂前五分鐘進(jìn)行成語(yǔ)故事宣講，由學(xué)生自己準(zhǔn)備，輪流進(jìn)行。一學(xué)期下來(lái)，有所收獲。同時(shí)布置學(xué)生以組為單位完成“語(yǔ)文小天地”的排版張貼。這兩個(gè)活動(dòng)極大地推動(dòng)了學(xué)生向課外語(yǔ)文天地的進(jìn)軍。然而時(shí)間有限，在期末考試中出現(xiàn)較多的諺語(yǔ)、格言，學(xué)生涉及不多，沒(méi)有考好。我想：明年應(yīng)該在這方面下點(diǎn)功夫，同時(shí)學(xué)校語(yǔ)文組也應(yīng)該進(jìn)行相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽�？荚囀菣z驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的有效手段，我落后其他老師一、二分，這讓我甚感汗顏。我必須更深刻到反思，向他們學(xué)習(xí)。然而，我覺(jué)得語(yǔ)文教學(xué)最重要的是在語(yǔ)文這個(gè)大天地中，讓學(xué)生發(fā)揮才智，培養(yǎng)語(yǔ)感，盡情享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這也是我們語(yǔ)文老師今后的努力方向。讓我們共同努力吧，共同改變蓮小語(yǔ)文教學(xué)滯后的局面。讓我們的學(xué)生真正成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，成為祖國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)言文字、歷史文化的傳承者！

擴(kuò)展閱讀：前撲小學(xué)德育工作總結(jié)

18499939.doc前埔小學(xué)-1-

前埔小學(xué)201*~201*學(xué)年度第二學(xué)期

工作總結(jié)

本學(xué)期，我校以鄧小平理論為指導(dǎo)，努力實(shí)踐江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想，依照《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神，認(rèn)真貫徹創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略，根據(jù)教育局的年度工作意見(jiàn)，并結(jié)合本校的實(shí)際，以改善辦學(xué)條件為基礎(chǔ)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教研教改優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，以全面提高學(xué)生整體素質(zhì)為目的。學(xué)校在已有基礎(chǔ)上，現(xiàn)已形成了一套相對(duì)完善的辦學(xué)管理體系，建設(shè)了一支作風(fēng)優(yōu)良，素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)出了一批勤奮好學(xué)、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生群體，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，素質(zhì)教育日趨明顯，校園文化建設(shè)大有改觀。

一、加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)鍵在于教師�！吨泄仓醒雵�(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出：“建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的保證�！币虼�，我校一直把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工程來(lái)抓。

為建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，我們認(rèn)真做了兩件工作：一是構(gòu)建一個(gè)促進(jìn)教師奮發(fā)學(xué)習(xí)、開(kāi)拓進(jìn)取、建樹(shù)成才的優(yōu)良環(huán)境及其運(yùn)行機(jī)制；二是加強(qiáng)了教育、教學(xué)科研力度，提高教育、教學(xué)的“科技”含量，在教科研中培養(yǎng)教師。

1、構(gòu)建優(yōu)良環(huán)境。

（1）領(lǐng)導(dǎo)班子在加強(qiáng)自我進(jìn)修，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高的同時(shí)通過(guò)參加各級(jí)各類培訓(xùn)提高了理論水平、專業(yè)水平、管理水平和業(yè)務(wù)能力（5人參加本、大�？荚嚕�。解決了領(lǐng)導(dǎo)班子中存在的思想僵化，能力弱化的問(wèn)題。本學(xué)期我們進(jìn)一步明確了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和人員的職責(zé)，做到了職責(zé)明確，權(quán)責(zé)清晰，事事有人做，事事有人管，領(lǐng)導(dǎo)班子成員能夠始終把自己有看作普通一員，嚴(yán)于律已，無(wú)私奉獻(xiàn)，言傳身教，以身作則，堅(jiān)持原則，不搞特殊，時(shí)時(shí)從小事做起，處處以大局為重，緊密聯(lián)系師生，甘為師生的服務(wù)者，主動(dòng)地，創(chuàng)造性開(kāi)展工作。

（2）積極選送教師外出學(xué)習(xí)。我們先后派柯曉燕、孫霄等教師到外校學(xué)習(xí)。這些外出學(xué)習(xí)的教師帶回了先進(jìn)的教學(xué)方法和教改動(dòng)態(tài)，不但要求在會(huì)上認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)，而且通過(guò)上示范課，使全體教師更新教育觀念，明確教改的方向性，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。

（3）鼓勵(lì)中青年教師及時(shí)“充電”。我們的教育目前最大的弊端是：“用昨天的知識(shí)，教今天的學(xué)生，培養(yǎng)明天的接班人”。要改變這一現(xiàn)狀，關(guān)鍵在于教師不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新方法，樹(shù)立新觀念。為此，我校的中青年教師全部參加大專函授或自學(xué)考試，學(xué)校在學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)及時(shí)間上給予最大限度的支持。

（4）選訂多種專業(yè)報(bào)刊雜志。專業(yè)報(bào)刊雜志是教師學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)理論、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要信18499939.doc前埔小學(xué)-2-

息來(lái)源。我們?cè)诎l(fā)動(dòng)教師積極訂閱外，學(xué)校還選訂多種專業(yè)報(bào)刊雜志，為教師提高教育、教學(xué)能力提供充沛有力的借鑒力量。

2、以課題促教研，在教科研實(shí)踐中培養(yǎng)教師。

（1）以課題促教研。本學(xué)期學(xué)校著重開(kāi)展了四個(gè)方面的課題研究：一是開(kāi)展課程改革的課題研究。學(xué)期初各教研組根據(jù)我校和本教研組的實(shí)際，分別選好確立了各自研討課題，并認(rèn)真制訂實(shí)施方案；二是學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況和教育的發(fā)展趨勢(shì)，做好“教師專業(yè)化發(fā)展”的主課題，在第四周學(xué)校請(qǐng)來(lái)集美師大方元山教授做了關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展的教育科研講座，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展研究的進(jìn)一步開(kāi)展；三是“基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展”課題，邀請(qǐng)來(lái)北京師范大學(xué)何克抗教授和劉志源博士到我校加強(qiáng)課題研究的實(shí)質(zhì)性指導(dǎo)；四是繼續(xù)組織開(kāi)展心理健康教育（團(tuán)體心理輔導(dǎo)）的研究。全體教師根據(jù)學(xué)校的教育科研總體計(jì)劃要求積極投入課題的研究工作，做到人人有課題，人人開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究工作，提高自身的教科研水平。

（2）同心協(xié)力為教學(xué)、教研。領(lǐng)導(dǎo)和教師基于“校興我榮、校衰我恥”的責(zé)任感，全校上下齊心協(xié)力，為了共同的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)得像兄弟姐妹一樣。一位老師參加教學(xué)能力競(jìng)賽，全校教師都來(lái)幫，自動(dòng)聚集在一起，幫助備課、聽(tīng)課、評(píng)課……，大家都認(rèn)為，這不是某個(gè)教師個(gè)人的事情。正因?yàn)榇�，我們的教師如虎添翼，教研成�?jī)十分喜人：本學(xué)期我們與金雞亭開(kāi)展了“手拉手”的教學(xué)活動(dòng)，在多位指導(dǎo)老師的耐心、手把手地幫助下，我校青年教師在不斷進(jìn)步。嚴(yán)燕教學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)《我愛(ài)家鄉(xiāng)》一課，恰到好處地利用多媒體課件向?qū)W生展示出一幅幅精美的家鄉(xiāng)圖畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)動(dòng)感畫(huà)面讓學(xué)生看到了家鄉(xiāng)幾年來(lái)的巨大的發(fā)展和變化，使學(xué)生更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)勤勞智慧的勞動(dòng)人民，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感，喜歡動(dòng)物的情感。這堂低段的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)給大家留下了深刻的印象。四年段何琴霞老師執(zhí)教的《觸摸春天》一課中，教師用飽滿的熱情，帶著對(duì)春天的贊美之情，引領(lǐng)學(xué)生深入課文的句詞體會(huì)一個(gè)盲人女孩對(duì)生活的感悟，對(duì)生活的理解，及對(duì)生活的美好的憧憬。教學(xué)過(guò)程都體現(xiàn)了“自主學(xué)習(xí)”的主體意識(shí)，倡導(dǎo)一種“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究方法，釋疑難點(diǎn)，創(chuàng)新開(kāi)拓”的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的理念，將現(xiàn)代化教學(xué)手段與語(yǔ)文課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，恰到好處地突破教學(xué)難點(diǎn)，提高教學(xué)效果。3月26日我校劉余建老師執(zhí)教的《學(xué)會(huì)拒絕》一課代表廈門市、思明區(qū)參加福建省首屆團(tuán)體心理健康研討匯報(bào)課，得到了與會(huì)專家和同行的好評(píng)；四位同學(xué)自編自演的校園心理劇《帳單》，在朱秋梅、蘇旭麗兩位老師的指導(dǎo)下，代表我校全體師生參加在金雞亭中學(xué)舉辦的思明區(qū)首屆心理健康教育研討活動(dòng)，取得了很好的效果，校長(zhǎng)還在會(huì)上做了經(jīng)驗(yàn)介紹。此外辛勤耕耘在教學(xué)一線的許多老師的各項(xiàng)教育教學(xué)科研成果也獲得了斐然的成績(jī)：如：蘇旭麗、蔣霞月、葉榮珍、陳麗萍、王昔今五位老師的經(jīng)驗(yàn)文章在參加05年福建省中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀論文評(píng)選中分別獲得二、三等獎(jiǎng)；王昔今、林素貞兩位老師的經(jīng)驗(yàn)文章在參加“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新探究實(shí)驗(yàn)”第三屆全國(guó)研討會(huì)論文比賽中獲得三等獎(jiǎng)；嚴(yán)燕老師的課改故事獲得區(qū)二等獎(jiǎng)；郭密老師參加04-05學(xué)年度四年級(jí)體育教師業(yè)務(wù)考核中獲得二等獎(jiǎng)；陳化云、鄭林航兩位老師的經(jīng)驗(yàn)文章收入?yún)^(qū)級(jí)匯編。18499939.doc前埔小學(xué)-3-

二、健全學(xué)校管理制度，抓好教育教學(xué)質(zhì)量。

質(zhì)量是學(xué)校的生命力。提高教學(xué)質(zhì)量既是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)，又是學(xué)校工作的歸宿。而教學(xué)質(zhì)量的好壞，在很大程度上取決于學(xué)校的管理制度是否科學(xué)、完善。本學(xué)期，我們要已有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步健全管理制度，基本達(dá)到了“依法治教”。

1、認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，要求全體老師嚴(yán)格按照課程計(jì)劃授課，不得侯課、拖課，不得空課、擅自挪課和調(diào)課。本學(xué)期初針對(duì)我校原來(lái)課程計(jì)劃實(shí)施不盡合理的狀況，對(duì)舊的課程計(jì)劃重新作出調(diào)整。對(duì)于授課計(jì)劃、課堂組織教學(xué)采取階段性和不定時(shí)深入課堂聽(tīng)課的方式進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，以此嚴(yán)把課堂組織教學(xué)關(guān)。

2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。本學(xué)期針對(duì)不同階段的教學(xué)規(guī)范活動(dòng)重點(diǎn)推出《廈門市前埔小學(xué)教學(xué)流程管理實(shí)施意見(jiàn)（試行草案）》、《師生共創(chuàng)優(yōu)秀作業(yè)》試行方案，并在平時(shí)的教學(xué)管理活動(dòng)中貫穿執(zhí)行，促使我校形成良好的“三風(fēng)”。

3、狠抓教學(xué)質(zhì)量管理，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。課堂教學(xué)工作，是學(xué)校的中心工作。本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)管理工作重點(diǎn)有：

①通過(guò)教學(xué)常規(guī)檢查，加強(qiáng)對(duì)年輕教師課堂組織教學(xué)的指導(dǎo)和改進(jìn)，以此提高每一位教師課堂組織教學(xué)和實(shí)施水平。如：在幾位教研組長(zhǎng)的密切配合下，對(duì)全體老師的教學(xué)計(jì)劃的制訂、備課改作以及課堂組織教學(xué)進(jìn)行定期和不定期抽查，對(duì)不符合規(guī)范要求的教師進(jìn)行整改，以此夯實(shí)課堂教學(xué)基礎(chǔ)，進(jìn)一步提升老師們的課堂教學(xué)水平。

②開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，錘煉教師課堂組織駕馭關(guān)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要求，人人參與教學(xué)展示活動(dòng)。本學(xué)期教學(xué)觀摩活動(dòng)于3月份開(kāi)始啟動(dòng)，并按分組分周分階段進(jìn)行。在開(kāi)課前充分發(fā)揮教研組、年段及手拉手兄弟學(xué)校導(dǎo)師作用，做到以老帶新，互促互進(jìn)，確實(shí)開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好每一堂教學(xué)觀摩課。要求開(kāi)課老師力求做到“求真務(wù)實(shí)”，不搞“演練虛假”。

③加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)、數(shù)、英等學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控。尤其將加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英三門主學(xué)科單元、半期、期末質(zhì)量監(jiān)控，除了六年級(jí)畢業(yè)班半期和畢業(yè)考試采用單人單桌考試，其它各年級(jí)我們采取了年級(jí)單雙座位號(hào)交叉的形式進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，以此嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì)，提高半期和期末質(zhì)量監(jiān)控的含金量。其目的是為了促使學(xué)生平時(shí)就養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)，無(wú)法抱有僥幸的心理態(tài)度，從而樹(shù)立起質(zhì)量意識(shí)來(lái)來(lái)認(rèn)真對(duì)待平時(shí)的課堂、作業(yè)甚至每一單元的質(zhì)量監(jiān)控，培養(yǎng)孩子從小樹(shù)立治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。

④面向全體學(xué)生，做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。每周語(yǔ)、數(shù)、英適時(shí)交叉做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作，在導(dǎo)優(yōu)輔差工作過(guò)程中，力求做到抓兩頭，促中間。對(duì)雙差生要求全體老師加強(qiáng)家校聯(lián)系，取得家長(zhǎng)支持，社會(huì)認(rèn)可，最終達(dá)成家�；ピL，學(xué)生共鳴的情感教育。

⑤加大對(duì)畢業(yè)班的管理力度，把好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量王牌。中低段基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量固然重要，然而畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的好壞常常被權(quán)衡一所學(xué)校的辦學(xué)水平優(yōu)劣。為此，教務(wù)處加大對(duì)畢業(yè)班的管理力度，把好學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量王牌。開(kāi)學(xué)不久，在對(duì)畢業(yè)班實(shí)行畢業(yè)學(xué)習(xí)動(dòng)員前，為了能夠?qū)θ�體畢業(yè)生更具說(shuō)服力，對(duì)畢業(yè)生的心理狀況擬出了四類有針對(duì)性的調(diào)查問(wèn)題，對(duì)他們進(jìn)行摸底調(diào)查，在調(diào)查情況的基礎(chǔ)上，對(duì)于畢業(yè)班孩子的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行詳細(xì)地分析，18499939.doc前埔小學(xué)-4-

然后再對(duì)其進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情的鼓動(dòng)和鞭策。在此基礎(chǔ)上先后召開(kāi)了畢業(yè)班任課教師會(huì)議、學(xué)困生動(dòng)員會(huì)、半期三優(yōu)生座談會(huì)、三優(yōu)生家長(zhǎng)會(huì)以及個(gè)別英語(yǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生的交談。通過(guò)這一系列的做法，以及在全體畢業(yè)班老師的共同努力下，今天畢業(yè)班的成績(jī)?nèi)〉昧肆钊藵M意的成績(jī)，112名畢業(yè)生中共有47名的學(xué)生取得了三優(yōu)的好成績(jī)。

⑥把教學(xué)質(zhì)量列入教師考核的其中一個(gè)指標(biāo)。在原有教育教學(xué)質(zhì)量雙獎(jiǎng)實(shí)施意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校關(guān)于教師職務(wù)評(píng)聘的意見(jiàn)和要求，重新修訂《廈門市前埔小學(xué)教師職務(wù)評(píng)選施行方案》，對(duì)原有不夠合理的規(guī)定進(jìn)行修訂，尤其在教師教學(xué)質(zhì)量考核方面專門做了具體明確的規(guī)定和要求。

4、開(kāi)展不同層面的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生一專多能。本學(xué)期教導(dǎo)處協(xié)同少先隊(duì)配合各專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展促進(jìn)學(xué)科興趣活動(dòng)，如：語(yǔ)文組通過(guò)征文、書(shū)法、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)；數(shù)學(xué)組數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽；英語(yǔ)組通過(guò)組織參加英語(yǔ)奧賽和口語(yǔ)比賽；美術(shù)組通過(guò)美術(shù)周活動(dòng)；音樂(lè)組借助學(xué)校藝術(shù)節(jié)小歌手賽、合唱比賽；興趣活動(dòng)小組通過(guò)平時(shí)組織實(shí)施課堂興趣活動(dòng)、活動(dòng)成果展示；體育組通過(guò)“六〃一”親子趣味體育活動(dòng)、組織參加由區(qū)舉辦的跳繩比賽等，通過(guò)一系列學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生一專多能，也充分體現(xiàn)我校面向全體，尊重學(xué)生個(gè)性差異的辦學(xué)理念，真正落實(shí)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。

5、抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，個(gè)性特長(zhǎng)。國(guó)際象棋、美術(shù)、乒乓球、書(shū)法、舞蹈、數(shù)奧、電腦、英語(yǔ)、科技、田徑、鼓號(hào)、威風(fēng)鑼鼓、小記者等興趣班，既抓了普及面，吸引更多的學(xué)生參與，又抓了提高層，并在各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。如：江秀雅、袁龍?jiān)�、李鷺加、張旭晗、劉宇佳五位同學(xué)在參加第二屆全國(guó)小學(xué)生閱讀寫(xiě)作大賽中分別獲得二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)；林淋、唐少洋、黃金郎、蘇溪川黃培彬五位同學(xué)在參加由省委宣傳部、省教育廳主辦的“弘揚(yáng)和培育民族精神”知識(shí)競(jìng)賽中榮獲二、三等獎(jiǎng)；葉天駒、王瑋帆兩位同學(xué)在參加TOO世貿(mào)商城杯福建省第三屆體育舞蹈錦標(biāo)賽少年A組摩登舞比賽榮獲第四名；王佩青同學(xué)代表蓮前街道參加廈門市首屆社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)體育舞蹈比賽摩登舞獲得第四名的好成績(jī)；五年一班趙凱臨同學(xué)《爸爸的普通話》文章和六年二班江坤云、江坤海兩位同學(xué)合寫(xiě)的《冤家兄弟》在《小學(xué)生周報(bào)》上發(fā)表，五年二班的謝志成寫(xiě)的《大海》和四年一班的范俊同學(xué)寫(xiě)的《我愛(ài)大�！肺恼略趨⒓痈＝ㄊ　昂�峽冰心杯”青少年寫(xiě)作大賽中分別獲得二、三等獎(jiǎng)，還有許許多多的同學(xué)在參加區(qū)級(jí)各項(xiàng)學(xué)科知識(shí)、技能競(jìng)賽中均獲得十分可喜的成績(jī)；通過(guò)多種形式，多種渠道的學(xué)科興趣活動(dòng)，發(fā)揮其“培養(yǎng)興趣，陶冶情操，發(fā)揮特長(zhǎng)，形成特色”的教育功能。

通過(guò)實(shí)施以上管理，教師認(rèn)真教，學(xué)生刻苦學(xué)，我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，學(xué)校各方面工作正常開(kāi)展。本學(xué)期，我校被區(qū)委、區(qū)政府授予“文明學(xué)校”稱號(hào)正是對(duì)此最大的說(shuō)明。

三、凈化校內(nèi)外德育環(huán)境，加強(qiáng)思想道德教育

學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中各班都普遍重視了德育工作，但是，學(xué)校德育工作薄弱的狀況還沒(méi)有得到根本改變，說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，以及德育工作針對(duì)性，實(shí)效性差的問(wèn)題，在許多班級(jí)仍有不同程度的存在。因此，本學(xué)期，我們把學(xué)生德育工作納入到教師工作考核的重要內(nèi)容之中，實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制，建立了德育工作書(shū)記、校長(zhǎng)親自抓，德育主任具體抓，少18499939.doc前埔小學(xué)-5-

先隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任積極落實(shí)，任課教師共同參與的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，使學(xué)生德育工作走上科學(xué)化，規(guī)范化的軌道。

1、每位教師充分發(fā)揮各科德育功能，把德育工作滲透到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到教書(shū)育人，管理育人，環(huán)境育人，服務(wù)育人，切實(shí)落實(shí)思想品德課在學(xué)校德育工作的主陣地位，保證課時(shí)。同時(shí)我們還采取多種渠道和方法與家長(zhǎng)進(jìn)行手握手的協(xié)作，心貼心的溝通，形成學(xué)校，家庭和社會(huì)共同參與的德育工作新格局，互通學(xué)生信息，及時(shí)反饋學(xué)生各方面的表現(xiàn)，協(xié)調(diào)配合、建立家長(zhǎng)聯(lián)系卡，定期召開(kāi)規(guī)模較大的家長(zhǎng)會(huì)，形成了嚴(yán)密的家校教育網(wǎng)絡(luò)，便于了我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作失誤、調(diào)整工作方法，使學(xué)生受到良好的雙重教育。

2、充分發(fā)揮班、晨會(huì)課作用，探索思想道德教育新路子。學(xué)生的思想道德建設(shè)是學(xué)校德育工作的重中之重，隨著社會(huì)的發(fā)展，片面的說(shuō)教已遠(yuǎn)無(wú)法滿足學(xué)生思想道德建設(shè)的需要。為加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，我們結(jié)合本校實(shí)際從班隊(duì)會(huì)課與晨會(huì)課入手。通過(guò)班主任考核鼓勵(lì)各班充分利用班隊(duì)會(huì)課開(kāi)展各種形式的主題教育活動(dòng)，現(xiàn)在我校各班每月幾乎都能自主開(kāi)展一至兩次的主題教育活動(dòng)，這些活動(dòng)活動(dòng)面小（僅限于本班）針對(duì)性強(qiáng)（可針對(duì)本班的實(shí)際情況開(kāi)展）活動(dòng)形式多樣，真正讓學(xué)生在活動(dòng)中受到的教育。另外，我們還將每周二的晨會(huì)課交給學(xué)生，讓學(xué)生上臺(tái)講一個(gè)富含教育意義的小故事，這一方面鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，另一方面又讓其它同學(xué)在聽(tīng)故事的同時(shí)受到了思想教育。

3、我校充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的作用，有計(jì)劃地組織和開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，拓寬德育工作途徑，使德育工作既形式多樣，又能取得明顯效果，把思想教育寓于活動(dòng)過(guò)程之中，使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)中的積累，培養(yǎng)自身的良好素質(zhì)。成立“小學(xué)生周報(bào)小記者站”，組建校園小記者編輯部，出版小報(bào)《小雛鷹報(bào)》，并為小雛鷹廣播站提供稿件支持，為學(xué)生搭建一個(gè)自我發(fā)展的平臺(tái)；通過(guò)開(kāi)展“孝敬父母月”、“小使者評(píng)選”等各種活動(dòng)使學(xué)生在同父母、同學(xué)的交流中，在群體的交往中受到潛移默化的思想道德教育；藝術(shù)教育是我校德育工作的一個(gè)薄弱點(diǎn)，本學(xué)期我們以“藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)為契機(jī)，由學(xué)校德育處、少先隊(duì)牽頭，會(huì)同綜合組的相關(guān)教師組織了“小歌手賽”、“合唱比賽”、“美術(shù)周”等各種豐富多彩的活動(dòng)。在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，全校師生積極投入到藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中，使得我校和藝術(shù)教育氛圍得到空前的高漲。

4、充分發(fā)揮關(guān)工委的優(yōu)勢(shì)，抓好家長(zhǎng)學(xué)校工作。隨著獨(dú)生子女家庭日益增多，家長(zhǎng)對(duì)子女教育的問(wèn)題也越來(lái)越突出，如何進(jìn)一步提高家長(zhǎng)素質(zhì)，充分發(fā)揮家庭教育在培養(yǎng)青少年的作用，使之與學(xué)校教育，社會(huì)教育形成合力，這是我們的重要任務(wù)。針對(duì)我校學(xué)生進(jìn)入游戲機(jī)室、網(wǎng)吧的現(xiàn)象較多，我們一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，另一方面，我們從根源入手，通過(guò)校關(guān)工委向有關(guān)部門反映，引起了上級(jí)有關(guān)部門的高度重視，思明區(qū)關(guān)工委楊琳主任帶隊(duì)下校，專門就學(xué)生進(jìn)入游戲機(jī)室、網(wǎng)吧的情況進(jìn)行調(diào)研，區(qū)文體局開(kāi)展專項(xiàng)行動(dòng)對(duì)非法游戲機(jī)室、黑網(wǎng)吧進(jìn)行沖擊�，F(xiàn)我校校園周邊的黑網(wǎng)吧、非法游戲機(jī)室已基本關(guān)閉，學(xué)生校外活動(dòng)空間得極大的凈化；為了提高我校家長(zhǎng)對(duì)家庭教育工作的認(rèn)識(shí)，讓家長(zhǎng)能掌握正確的家庭教育方法，我們還請(qǐng)了區(qū)教育關(guān)工委副主任陳木蘭老師等家庭教育專家來(lái)校為家長(zhǎng)們作家教方面的講座。同時(shí)繼去年我們舉辦了第一屆“希望”杯家教知識(shí)征文競(jìng)賽獲得成功后，今年的六一我們又舉辦了第二屆“希18499939.doc前埔小學(xué)-6-

望”杯家教知識(shí)征文競(jìng)賽同樣在家長(zhǎng)中取得了巨大的反響，為了更好的推廣家教知識(shí)，我們還編輯了一版家教小報(bào)《希望》。通過(guò)種種努力，我校的家教工作取得了較大的成果，201*年6月我校家長(zhǎng)學(xué)校被市婦聯(lián)、市教育局、市文明辦評(píng)為首屆雙合格優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。

四、總務(wù)后勤統(tǒng)籌規(guī)劃，服務(wù)教學(xué)做好保障

１、我們對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)工作制定了比較嚴(yán)格的制度，對(duì)各類票據(jù)的審批堅(jiān)持原則。財(cái)務(wù)后勤人員早計(jì)劃、早動(dòng)手、早安排，緊緊圍繞籌、管、用，積極開(kāi)展有效的勤工儉學(xué)活動(dòng)，想方設(shè)法增強(qiáng)自身造血功能，辦事本著精打細(xì)算，貨比三家，質(zhì)比三家，價(jià)比三家的購(gòu)物原則，以最低的價(jià)格購(gòu)進(jìn)最優(yōu)的商品，計(jì)劃開(kāi)支，節(jié)約經(jīng)費(fèi)，加大對(duì)教學(xué)基本設(shè)施的資金投入，購(gòu)置了必需的教學(xué)用具、電教器材、錄像帶、圖書(shū)、鼓樂(lè)器材等，完善相應(yīng)的硬件，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做好了有力的保障。

２、學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，本著大的建設(shè)慢慢籌，小的改進(jìn)常常有的指導(dǎo)思想，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了進(jìn)一步的優(yōu)化，并作出了學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃設(shè)想。學(xué)�，F(xiàn)已裝備了高檔次的微機(jī)室，建起了知識(shí)豐富的圖書(shū)室，傳真道情的廣播室，使校園內(nèi)處處洋溢著濃郁的育人氛圍。

３、加強(qiáng)綜合治理創(chuàng)建安全學(xué)校。牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，全面推行安全工作責(zé)任制，狠抓校園綜治、普法、創(chuàng)安等各項(xiàng)工作的落實(shí)，為我校創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境。

深入開(kāi)展法制宣傳教育，制定了我校“四五”普法規(guī)劃和年度工作計(jì)劃；把普法教育與師德教育結(jié)合起來(lái)，在開(kāi)展“師德教育月”活動(dòng)中，所有教師根據(jù)個(gè)人實(shí)際制定師德整改計(jì)劃；舉行法制講座，邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員開(kāi)講座；還通過(guò)廣播站，國(guó)旗下講話、手抄報(bào)、繪畫(huà)等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，提高了普法教育的實(shí)效性；并在暑假將至?xí)r，分發(fā)《告家長(zhǎng)一封信》，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)要緊密配合學(xué)校做好安全防范工作，形成家校配合，齊抓共管的局面。

五、立足實(shí)際正視不足，總結(jié)成績(jī)?cè)偕吓_(tái)階

雖然我們做了大量的工作，取得了實(shí)質(zhì)性的成績(jī)，但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中還存在著不少問(wèn)題：

1、學(xué)校管理的科學(xué)性還有待于進(jìn)一步提高，領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)職責(zé)內(nèi)的工作缺乏主動(dòng)性、創(chuàng)新性、預(yù)見(jiàn)性。體制改革未能得到全面落實(shí)，特別是人事制度的實(shí)施缺乏權(quán)力保障，未能真正實(shí)現(xiàn)“優(yōu)進(jìn)劣出”的有效流動(dòng)機(jī)制；

2、教師沒(méi)有對(duì)教研成果認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)推廣。部分教師的政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)鉆研力度不夠，缺乏主動(dòng)性。教師隊(duì)伍素質(zhì)尚待進(jìn)一步提高；

3、教育經(jīng)費(fèi)短缺，現(xiàn)代教育手段的運(yùn)用缺乏財(cái)力保障。

總之，立足學(xué)校實(shí)際，著眼于未來(lái)意識(shí)及辦學(xué)總體規(guī)劃，開(kāi)拓進(jìn)取，大膽實(shí)踐，學(xué)校工作取得了顯著的整體成效。我們將一如既往地堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，繼續(xù)探討新形勢(shì)下學(xué)校辦學(xué)的新特點(diǎn)，新經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，增創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，更上一層樓，為建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

友情提示：本文中關(guān)于《小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文德育教學(xué)工作總結(jié)4》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文德育教學(xué)工作總結(jié)4：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文德育教學(xué)工作總結(jié)4》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.7334dd.com/gongwen/399651.html

• 上一篇：小學(xué)班級(jí)德育工作總結(jié)
• 下一篇：201*—201*學(xué)年高一(上)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)