201*年教師培訓工作總結

201*年教師培訓工作總結

一年來，我校以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大了教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，為實現(xiàn)201*年教師培訓工作的重點目標，努力開創(chuàng)我校師培工作新格局，具體開展了如下工作：一、落實工作的措施：

（一）、深入落實《新課標》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學習的理念。

1、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新課標、新教法的培訓繼續(xù)作為校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學習活動。2、在青年教師中開展讀書活動。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經(jīng)驗交流，以教研組為單位，利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長補短；二是開展青年教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思或是課改精神學習心得。

3、在平時聽課過程中，大家互相探討、研究、點評、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。（二）樹立研訓新理念，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

1、搞好集中培訓。利用業(yè)務學習時間，教導處及時向廣大教師們傳遞教育教學改革信息，分析教改形勢，并利用年組集備時間，學科組長組織好全組教師進行新課標解讀，做好研討工作。2、抓好自學。每位教師堅持每月自學教育教學理論，并做好記錄。同時，做好科研論文、隨筆與反思、總結、聽課等材料的積累工作。3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益。

4、加強校本培訓管理。教導處組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平；教研組做為基礎層，教研組長動員組織好本組教師參加培訓，主持以組為單位的教科研活動。(三）、加強科研意識培養(yǎng)，建立科研型教師隊伍。

對上級科研部門布置的培訓工件積極參與、研究，要求每位教師都有機會參與學習，并深入自己的教學當中，寫好總結與體會。學校對教師定期進行培訓，增強教師科研意識，努力實現(xiàn)教師由“經(jīng)驗型”向“教研型”轉變，用科研帶動全校教學工作的整體改革。二、具體開展的工作1、教師網(wǎng)聯(lián)培訓：

（1）、我們主要采取以省、市培訓機構遠程培訓為主，教師自學和學校集體組織學習為輔的培訓方式，加強了學習工作任務的落實。在學習中絕大部分教師都能積極參與，利用課余和業(yè)余時間進行學習和交流。

今年6月末前完成了《教師合作與交流能力的培養(yǎng)與訓練》、《教師教學評價能力培養(yǎng)與訓練》等培訓課程的學習任務。下半年根據(jù)縣教育局培訓計劃安排，組織教師上機學習了《上好課--教學策略》等課程。

（2）、在考核方面，根據(jù)縣教育局培訓考核計劃安排，7月中旬前指導教師按計劃完成了培訓考試工作。本年度上半年在參加縣里組織的教師培訓考試中，36名培訓教師，科目合格率為94.8%，取得了良好成績。

2、加強了校本培訓工作

積極組織教師開展了兩個層次骨干教師和全體教師的培訓工作。科研骨干教師進行了兩次培訓，具體內容是，“創(chuàng)新教育論綱”等，加強了有關素質教育、教改信息和現(xiàn)代教育信息方面的學習和研究。教師骨干層次培訓內容為：“新課改背景下的校本研究”、“校本研究”的三種呈現(xiàn)方式等。

進行了教師全員業(yè)務培訓，利用業(yè)務學習時間，定期組織教師積極學習有關教育科研理論和教育新理念。例如：《教學反思的含義》、《教師提問技巧探析》等文章。通過學習，使教師的理論水平和教育理念諸多方面均有一定的提高。

3、積極引導教師從經(jīng)驗型向研究型轉變，繼續(xù)開展了互相聽課、評課、交流活動；完成三大科每月兩次的集體備課及各小科的集體備課工作，各學科任課教師每人上交了兩份集體備課記錄；加強了對教材、教法、新課標的研究和課堂教學經(jīng)驗教訓的總結與反思，學期末上交了兩篇教學反思、教學設計（案例）和教學論文。

4、為年青教師搭建學習平臺，組織教師參加上級各層次培訓學習。根據(jù)上級主管部門的安排，組織了音樂、美術、體育等科目培訓12人次，參加進修學校及上級組織的專項培訓活動。

“振興民族在教育，振興教育在教師”，一年來，我們以單縣教育局《校本培訓工作指導意見》為指針，以新課改為導向，以學生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨，以提高教育教學質量和學校的可持續(xù)發(fā)展為目的，加強了校本培訓工作，為每一個教師全面而具個性的發(fā)展搭建良好的平臺，促進了教師隊伍綜合素質和專業(yè)水平的全面提高。

張集鎮(zhèn)中學

201*年3月16日

201*年教師培訓工作總結

張集鎮(zhèn)中學

201*年3月16日

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201*年新教師培訓工作總結

二009年，我校共招聘七位新教師，201*年有兩名特崗教師，是近六七年來新教師進得最多的，所以學校領導高度重視新教師的培養(yǎng)工作，把9位新教師的培養(yǎng)工作作為教師培訓的一個重要方面，努力通過培訓把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè)、業(yè)務精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師，盡力縮短他們的成長期�，F(xiàn)將201*學年新教師校本培訓工作總結如下：

一、實施師徒結對工程

為了使七位新教師盡快適應教師工作崗位，學校為9位新教師分別找了一位責任心強、教學經(jīng)驗豐富的老師作為他們的師傅，通過簽訂師徒結對協(xié)議，明確師傅和徒弟的職責，為新教師的成長搭建了一個平臺。會上，新教師代表和師傅代表分別發(fā)言，任校長對新教師和師傅分別提出了要求。

二、檢查常規(guī)工作，召開新教師會議

5月初，我校進行了期中考試，在期中考試期間，學校對全校教師的備課本進行了全面的檢查，并專門對七位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查，檢查發(fā)現(xiàn)，聽課多的有十六節(jié)，接近學校提出的要求，但也有部分新教師聽課較少。作業(yè)批改和備課的認真程度上差異也很大。針對這個情況，學校及時召開了新教師會議，會上9位新教師分別談了兩個月來工作中的得失，任校長希望新教師盡快轉變角色，適應環(huán)境，在工作中發(fā)揮主觀能動性，積累經(jīng)驗，不斷進步。沈校長結合自身工作第一年的經(jīng)驗，談了自身成長的體會，并特別強調新教師要注重基本功，把教學五認真落到實處，要在調控課堂上下功夫，要多聽課，盡快成長起來。

三、開展課堂教學比武

為了適應新課程改革，調動青年教師教學的積極性,進一步促進新教師的迅速成長,提高其教學業(yè)務水平。學校組織開展了新教師課堂教學比武活動，為新教師提供了一個展示教學風采的平臺。

四、開好期末總結會學校召開了學期新教師培訓總結會，在肯定成績的同時，也客觀的指出了新教師發(fā)展的不平衡，任校長希望新教師要增強質量意識和奉獻意識，利用寒假，既要總結反思，同時做好三年成長規(guī)劃。利用寒假，多學習，不斷做厚自己，使自己立于不敗之地。

五、本學期的工作

本學期召開了新教師會議，校級導全部到會并講話；7位新教師上交了三年成長規(guī)劃；開學初學校領導分別聽了7位新教師的課，并分別作了交流；加強了備課本、作業(yè)本、聽課筆記的檢查，期中考試期間除了檢查備課本，對新教師還專門進行了聽課本檢查；期末復習階段，文化課老師又開了一堂展示課，讓我們看到了新教師的進步。

成績：

侯瑞麒老師連續(xù)兩年獲得統(tǒng)考第一名。張巖老師11年統(tǒng)考第二名，12年統(tǒng)考第一名。郭玉芳老師11年統(tǒng)考第二名，12年統(tǒng)考第二名。

通過一學年的培訓工作，新教師取得了很大的進步和較大的成績，取得了超過校平均的好成績。同時我們也清醒地認識到，盡管他們都取得了很大的進步和較大的成績，但是需要他們學習的東西還很多，成長的空間還很大，我們將一如既往地做好新教師的培養(yǎng)工作。

頭道中學201*.7

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