小學科學教研員工作總結

精研細究服務教學

----------201*-201*學年度小學科學教研員工作總結

一、基本情況

**縣目前共有小學所，其中，縣直小學所，農村小學所，民辦小學一所。小學專任科學教師名，兼職教師名。根據省市教研工作計劃，結合我縣小學科學教研工作和學科教學實際，以實驗教學為切入口，以新課標為指導，突破小學科學教學目標有效設計與實施難點，完善和深化學科教學常規(guī)，努力提高課堂教學質量，以網絡為輔助，開展教研活動，促進教師共同成長。舉行2次縣級科學教研活動，參加多次片區(qū)科學教研活動，承擔教研課題。具體工作如下：二、落實課標重實踐

年初制定根據課程標準完善科學課教學常規(guī)，明確要求在教學過程中認真完成實驗教學所要求的每一個環(huán)節(jié)，認真整理平時所收集的科學課程資源；加強實驗的常規(guī)管理，嚴格按照常規(guī)管理授課。開足開齊實驗教學中所要求的每一個實驗，并且堅持以實驗課前先做實驗、先鉆研教材和熟悉課前準備的原則。經過督促落實，在學生學科學的興趣方面，大大提高了學生的熱情程度。為學生在學習科學知識方面打下堅實基礎，促進了學生全面素質的發(fā)展。

針對農村學校實驗器材缺乏的現(xiàn)狀，要求農村小學要重視課外實踐活動，課外實踐分為集體和個人，集體課外活動由教師領隊到野外采集標本等，個人課外活動是自己按教師要求完成自制學具，自制實驗儀器，自己做一些力所能及的實驗，或做給其他的同學看，豐富了

學生的課外活動，也增加了學生實驗能力，培養(yǎng)了學生的科學素養(yǎng)。三、教育科研常態(tài)化

立足實踐，以課題研究促進教師成長。本人所主持的課題《對植物生長環(huán)境的研究》即將結題，在課題研究過程中用科學的方法對科研過程進行監(jiān)控，實施課題的規(guī)范管理，讓參與研究的每一位教師都經歷真正的研究過程，體味研究的酸甜苦辣，不僅能確保課題的質量，更能確保教師健康地發(fā)展。

教育科研的源頭活水源源不斷，我們要求教師要時刻樹立問題意識，要善于觀察和發(fā)現(xiàn)教育教學中的困難和問題，充分認識到我們每天都要面對的教育生活，學生、課堂、教學這些都是取之不盡、用之不竭的研究寶藏。課題研究必須密切聯(lián)系課堂教學實踐，才能真正去影響和改變我們的教育實踐。才能使教師感到有感而發(fā)，有話要講，杜絕教師搞教研閉門造車的弊端。這樣也能滿足教師對專業(yè)化成長的一個基本要求。

立足課堂，以校本教研提高教學效益。年初要求各校在制定校本教研計劃時要結合本校的實際將新課標理念滲透到平時教學活動之中，讓教師結合課題來進行理論學習、教材疏通、集體備課、公開教學、課堂心得等活動。在學期開始，以認真研究教材，針對學生實際為基礎，擬定校本計劃，按計劃認真開展研究，并付之于課堂教學，定期總結，每學期要把經驗總結出來進行交流，縣教研室收集一些高質量的進行全縣交流，指導青年教師能親歷“計劃、行動觀察、反思再行動、再觀察、再反思”的研究過程，真正做到：在教學

中研究、為教學而研究、對教學進行研究、在動態(tài)中研究教學。教育教學成果不斷涌現(xiàn)，師生科研作品在省級以上刊物發(fā)表很常見，同時也得到了上級主管部門的肯定，一批學校通過了普實驗收。四、存在的問題

1.師資隊伍不穩(wěn)定。長期以來，缺乏專職科學教師，兼職科學老師也基本上是一年一換，其學科教學缺乏必要的學習培訓。2.教師科學學科專業(yè)水平令人擔憂。小學科學教師缺乏專業(yè)的知識背景，又限于時間和精力，課務繁忙，很難去潛心鉆研學科知識，且大多數(shù)是年齡偏大的老教師擔任科學教學。

3.硬件設施不適應教學的需要。多數(shù)學校的實驗設備已經陳舊，破損，數(shù)量不足。

4.學校、家長對科學學科不甚重視。多數(shù)學校領導沒有充分認識到科學學科的地位，還是把科學當“副科”對待。同時，在家長的心目中，科學也似乎是可有可無的，他們只關心語數(shù)英，而科學的課外探究又特別重要，更需要家長的配合和支持。五、努力的方向

1.提升科學教師隊伍業(yè)務素質。每年要進行一次學科培訓，造就一批能勝任科學教學的教師。

2.力爭逐步加大對科學課程的評估，為科學教師評優(yōu)晉級創(chuàng)設條件，調動科學教師的積極性。

3.發(fā)揮科學教研組的作用。抓好校本教研，把教研成果用于自己的課堂教學。提高科學教師的專業(yè)素質，教研組工作就顯得更加重要

了。在學校教研組層面，多學習、多交流、多研討，提高自己的科學課的教學水平。

4.提高課堂教學效率�？茖W課每周有2～3節(jié)，教師與學生在一起的時間少，沒有更多的時間去鞏固知識，課堂教學就更要講究效率了。每節(jié)課中，要留出時間指導學生完成作業(yè)，每單元教學結束，也要相應的進行質量監(jiān)測。

5.爭取配備科學器材。為了更好的開展實驗教學，減輕科學教師的負擔，實驗室要定期補充實驗器材，最好是能配備好科學工具箱。

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小學數(shù)學教研員工作總結

作為一名數(shù)學教研員和教研室的負責人，我感到自豪而幸福。一年的時光匆匆而過，一個緊張、充實、奮進的學年即將結束，回顧這一年我的教研工作，我深感辛勞并快樂著，我欣慰，因為我付出了，努力了。進一步營造了濃厚的各個學科教研氛圍，這也是教研室全體成員共同努力、互相協(xié)作的結果。下面就這一年來的教研工作，總結如下：一、積極參加培訓學習，不斷提升自我素質。

每一次學習培訓我都積極參加，認真學習，把握來之不易的學習機會，向專家學習，把長期困惑自己的問題大膽的向專家請教，收到很好的學習效果。回來后及時寫出學習反思體會，并把學到的新東西運用的工作中，提高管理水平和工作效率。二、做好引領工作，推廣新的課改理念。

作為一名教研員，做好示范引領是非常重要的。新的教學理念自己必須先掌握，領會。所以，我認真閱讀教育報刊雜志，從中吸收教育最前沿的理論，內化為自己的理論，從而提升自己的個人素質和修養(yǎng)。每次外出學習，我都把學到的新精神及時傳達給每位數(shù)學教師。確實讓他們的教學水平得到提升。1、青年教師培養(yǎng)。

對于青年教師本年度教研室制訂了專門的培訓計劃，目的是讓青年教師快速成長，盡快掌握教育的先進理念和教育方法技能，快速成長，提高教育教學質量。對于青年教師的課多聽，多指引，多指出課堂中存在的問題。2、老教師的培訓。

對于老教師主要采用面對面多交流、多指導的原則。聽課中，一般直接指出其中的不妥，直接給予意見，并給老教師提供長期有效的數(shù)學教學策略。對老教師教育思想僵化，不能很快掌握課改新精神，采取小培訓，多研討的方法，讓他們一點一點的進步。3、搞好集體備課，扎實教材解讀。

目前教學改革不斷深入，面對新課程標準，新的教學理念，新的教材，很對教師不知所措。集體備課是解決這一問題的最好的教研活動，但傳統(tǒng)的集體備課活動流于形式，無法滿足廣大教師的這一需求，因此集體備課需要改革，增強實效性，讓集體備課活動成為教師專業(yè)成長的平臺，讓廣大教師喜歡集體備課，使集體備課活動成為小小的教材培訓會。我們通過研討，決定實行以全鎮(zhèn)同年同學科的教師為教研單位，進行集體備課。學期初制定了集體備課方案計劃，確定了集體備課的時間、地點、主講人、主講內容。強調了集體備課的備課期容和要求，利用電子郵箱，讓廣大教師參與集體備課。通過集體備課，解讀了教材，研討了教學方式方法，教學的重點難點，共享了優(yōu)繡的教育資源，大大提升了教師的教學水平和教研水平。每一次集體備課就是一次小型的專題講座，效果很好。四、搞好常規(guī)教研工作。為了提高數(shù)學教研水平，今年高了很多次數(shù)學教研活動，有講課比賽、論紋評選、案例評選、教學資源評選、學生周周記評選等活動。為搞好每一次競賽評比，我都要從嚴、從細、從真、從公對待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。評比競賽的標準一樣，尺度一樣，評比競賽的結果及時公布反饋，讓結果透明，讓師生心明。本年度開展大小型評比競賽7次，沒有一次出現(xiàn)問題，沒有一位老師或學生反應評比競賽失真。由于工作能從細處著手，從公處打算，使得各項評比競賽發(fā)揮了應有的評價、激勵作用。五、取得的成績。

通過一年的努力工作，確實取得了可喜的成績。現(xiàn)在教師的教學理念新、教學路子明、教學技能高。教師的專業(yè)水平有很大的提高，教學質量有了保障。當然，我還需要不斷的學習，進一步提高自己的專業(yè)水平，為教育質量的提高貢獻自己的微薄之力。

本人擔任區(qū)教研室副主任、小學數(shù)學教研工作，兼任中共xx進校支部委員，第一黨小組長等工作。一學年來，我能深入學習黨的“十七大”精神，貫徹落實科學發(fā)展觀，認真執(zhí)行市、區(qū)教育工作會議指示和要求，積極主動地協(xié)作分管領導開展教研管理工作。工作中努力做到團結同事、待人誠實，率先垂范、作風務實，爭先創(chuàng)優(yōu)、工作踏實，注重效果、管理扎實，較圓滿地完成了上級部門和學校領導布置的各項工作任務。教研管理：以科學發(fā)展觀為指導，根據市教研室和區(qū)教育局的有關精神和工作要求，認真制定教研工作計劃；協(xié)助分管校長扎實做好教研室管理，落實“周例會制”、“月反饋制”和“學期交流制”；組織學科教研員深入各小學檢查課程實施情況，開展教學視導、“有效教學年”活動以及教學“五認真”指導等工作；精心組織開展了xx省部分城區(qū)第25屆教研協(xié)作年會及青年教師會課活動；配合區(qū)督導室對兩所小學管理規(guī)范進行督導，圓滿完成有關教學方面的督導報告；為區(qū)教育局（普教科）起草了《義務教育階段學生課業(yè)負擔情況調查問卷》、《關于在全區(qū)中小學開展“有效教學年”活動的指導意見》、《我區(qū)中小學教學工作問題診斷報告》等文稿4份�；仡櫼荒陙淼慕萄泄芾砉ぷ�，我努力做到以人為本，統(tǒng)籌兼顧，協(xié)同發(fā)展，既注意不斷提高工作執(zhí)行力，又注重不斷提高工作含金量，從而協(xié)助分管領導使教研室工作從規(guī)范管理逐步邁向示范管理。

本人擔任區(qū)教研室副主任、小學數(shù)學教研工作，兼任中共xx進校支部委員，第一黨小組長等工作。一學年來，我能深入學習黨的“十七大”精神，貫徹落實科學發(fā)展觀，認真執(zhí)行市、區(qū)教育工作會議指示和要求，積極主動地協(xié)作分管領導開展教研管理工作。工作中努力做到團結同事、待人誠實，率先垂范、作風務實，爭先創(chuàng)優(yōu)、工作踏實，注重效果、管理扎實，較圓滿地完成了上級部門和學校領導布置的各項工作任務。教研管理：以科學發(fā)展觀為指導，根據市教研室和區(qū)教育局的有關精神和工作要求，認真制定教研工作計劃；協(xié)助分管校長扎實做好教研室管理，落實“周例會制”、“月反饋制”和“學期交流制”；組織學科教研員深入各小學檢查課程實施情況，開展教學視導、“有效教學年”活動以及教學“五認真”指導等工作；精心組織開展了xx省部分城區(qū)第25屆教研協(xié)作年會及青年教師會課活動；配合區(qū)督導室對兩所小學管理規(guī)范進行督導，圓滿完成有關教學方面的督導報告；為區(qū)教育局（普教科）起草了《義務教育階段學生課業(yè)負擔情況調查問卷》、《關于在全區(qū)中小學開展“有效教學年”活動的指導意見》、《我區(qū)中小學教學工作問題診斷報告》等文稿4份�；仡櫼荒陙淼慕萄泄芾砉ぷ鳎�我努力做到以人為本，統(tǒng)籌兼顧，協(xié)同發(fā)展，既注意不斷提高工作執(zhí)行力，又注重不斷提高工作含金量，從而協(xié)助分管領導使教研室工作從規(guī)范管理逐步邁向示范管理。

學科教研：本學年度深入學校聽課152節(jié)，其中本區(qū)127節(jié)；獨立命制數(shù)學試卷共24份；撰寫學科質量調研分析報告2份；組織開展學科教研活動共19場；組織小學數(shù)學教研團隊核心組成員編撰了《小學數(shù)學教材全析》2本（總計30余萬字，09年8月由吉林教育出版社出版），個人發(fā)表論文4篇，論文獲省級二等獎1篇，案例評析獲國家級二等獎1篇，另有18篇學生數(shù)學學習指導類短文發(fā)表在《少年智力開發(fā)報》、《學習周報》、《新課程報》等報紙上。

在以上學科教研常規(guī)工作和學科教研課題研究中，有代表性的活動、成果主用有：①08年10月16日，邀請市教研室數(shù)學教研員朱宇輝、陳雙九兩位老師來我區(qū)指導課堂教學，引領教師專業(yè)成長；②08年10月27日，邀請市小學教師培訓中心金春平老師來我區(qū)就數(shù)學有效教學開展講座；③08年12月5日，協(xié)助實小邀請了省教材編委、《教育研究與評論》編輯候正海老師來我區(qū)就小學數(shù)學教師如何撰寫教學論文和案例進行指導。④09年3月，論文《教研需要堅守公正》獲“江蘇省優(yōu)秀教研論文”評比二等獎；09年4月，我評析的課例《認識方向》獲“全國首屆新課程小學優(yōu)秀課例評選”二等獎；⑤09年5月，論文《探索體驗建構》發(fā)表在《教育研究與評價》201*年第4期上；⑥09年6月，市教研室朱宇輝老師領銜的國家級課題“小學生數(shù)學學習能力評價”第一學段課題組老師來我區(qū)行小開展課題研討活動；市小教培訓中心金春平老師應邀來我區(qū)實小幫助策劃“生命化數(shù)學課堂建構”校本研修現(xiàn)場會活動。

隊伍打造：繼續(xù)以“xx小學數(shù)學博客圈”、“xx小數(shù)論壇QQ群”“趙貴龍個人工作室”為平臺，強化網絡研訓，結合教學視導和隨堂聽課加強對學科教師進行師德教育和業(yè)務指導；通過組織校本教研活動、課堂教學研討、教師論壇、優(yōu)質課評比活動等鍛煉青年教師，打造教學骨干。對待“嬰孩教師”嚴要求、抓規(guī)范，對待“骨干教師”多鼓勵、爭示范，對待“品牌教師”常點撥、當模范。同時，配合學校中心教研組抓好數(shù)學教研團隊建設，幫助部分薄弱教師克服工作中的自信缺失和職業(yè)倦怠，不斷增強數(shù)學教師的業(yè)務本領，創(chuàng)造工作業(yè)績。一年來，有2位教師在市級聯(lián)片教研活動中上展示課，5位教師在市級賽課活動中獲一、二等獎，2位教師在省部分城區(qū)第25屆教研協(xié)作年會中獲一等獎，2位教師在全國數(shù)學電教賽課中獲一、二等獎。5位數(shù)學教師被評為區(qū)學科帶頭人，4位教師被評為區(qū)教壇新秀，1位數(shù)學教師被評為“省優(yōu)秀教育工作者”。

回顧一學年的工作，我欣慰，欣慰自己較好地履行了崗位職責；我感激，感激領導對我的關心，感激同事們對我的支持和幫助。展望新的一學年，我期待，期待xx教研越來越好；我努力，努力為學校、為師生多做一些服務，努力為辦好人民滿意的xx教育多奉獻自己一份微薄的力量！

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