歐店小學201*年秋季教學教研工作總結(jié)

歐店小學201*年秋季教學教研工作總結(jié)

回顧一學期來，我們在歇馬中心學校及學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，學校教學教研工作再上新臺階。教學質(zhì)量是一個學校生存和發(fā)展的生命線，我們始終堅持以教學為中心，以質(zhì)量為生命，以創(chuàng)新為靈魂。與時俱進，大力實施素質(zhì)教育，不斷強化常規(guī)管理，規(guī)范教學行為。積極倡導并組織聯(lián)誼教研和校本培訓，堅持走科研興校之路，創(chuàng)辦山區(qū)特色學校。在中心學校教學教研工作要點的指導下，緊緊圍繞“課內(nèi)比教學”這個教學重點，堅持抓好常規(guī)管理，開展校本培訓，組織煉課活動，進行九個學科的優(yōu)質(zhì)課評選推薦，鼓勵教師積極撰寫教學反思，基本完成了預定的教學教研目標。“課內(nèi)比教學”活動在本學期的教學教研活動中的確發(fā)揮了“中心輻射，牽一發(fā)而動全身”的作用。

一、強化常規(guī)管理，規(guī)范教學行為

加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實中心學校制定的《教學常規(guī)精細化管理細則》中的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃，堅持領(lǐng)導聽課評課制度，堅持業(yè)務(wù)學習制度，堅持集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，做到了日記載，以周抽查，月普查，期細查來加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效。本學期每月的檢查均做了詳細地記載，每次檢查都寫了教學管理通報，在通報中做了詳實的情況分析，提出了改進意見，并且在下次的檢查中進行跟蹤追查，把問題解決在萌芽狀態(tài)。因此在11月15日、16日中心學校對我們的教學視導中得到了較高的評價。

二、開展校本學習培訓，研討課堂教學方法

提高教育教學質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師隊伍的建設(shè)是教育行為中的核心問題，也是基本的問題�，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊伍，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師由“經(jīng)驗性”轉(zhuǎn)向“科研型”，由“知識型”轉(zhuǎn)向“學者型”。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導學生進行探究性學習，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此，我們下大力氣建設(shè)一支高素質(zhì)的干部教師隊伍。

1．加強學習，提高認識，轉(zhuǎn)變教育觀念。教導處有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我們采用集體學習和教師自學相結(jié)合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學習現(xiàn)代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；并采用走出去，請進來的方法，本年度參加縣鎮(zhèn)級教學教研活動的教師達26人次。同時積極承接中心學校組織的數(shù)學、體育等各種教育教研活動，為我校教師提供了更多的學習機會。這樣一來開闊教了師的視野，提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現(xiàn)代化的教學技術(shù)輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主，充分體現(xiàn)學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率,同時，優(yōu)化了教師隊伍。

2．加強教師對現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。今年學校在加強校園建設(shè)的同時，加強了現(xiàn)代化教育硬件的配置，又購置了一臺機，極大地改善了教師們的辦公設(shè)施。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學的需要，暑期我們還組織了計算機中級培訓；本學期初，我們又進行了課件制作培訓。使45歲以下的教師，能夠自己下載課件，全體教師能夠使用課件。

3．結(jié)合“課內(nèi)比教學”活動，抓好教師業(yè)務(wù)系列達標及系列優(yōu)質(zhì)評選活動，及系列優(yōu)質(zhì)評選活動，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。蔡發(fā)明、張志強、靳紹敏、黃世國、趙相明、賀圩六位教師分別被認定位數(shù)學、體育、美術(shù)、品德、科學、音樂一級達標和鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課教師。熊坤明、鄒大泉、賀圩三位教師分別被認定為縣級優(yōu)質(zhì)課教師。阮連成、鄭東等教師在具體的活動中，教學水平也有了較大的提升。

三、扎實開展“課內(nèi)比教學”，穩(wěn)步提高教學水平。

學校在召開行政會、教師代表座談會、全校教職工動員大會的基礎(chǔ)上，制定了切實可行的工作方案，成立工作專班，成立了以向祖國校長為組長，熊坤明、鄒大泉任副組長的領(lǐng)導小組。建立了校長教導處教研組學科教師的“課內(nèi)比教學”工作鏈，校長為本次活動的總負責人�；顒觿傞_始，教導主任熊坤明就率先示范，在五年級主講了示范課《釣魚的啟示》一課，在師生中引起了強烈反響。其他教師也主動說課、講課、評課，展示教學風采，起到了積極引領(lǐng)作用。由于領(lǐng)導的帶頭引領(lǐng)作用，使得我�！罢n內(nèi)比教學”活動迅速全面鋪開。

語文教研組6名教師全部參加了在10月2021日規(guī)定時間內(nèi)講課、說課、評課過程。為體現(xiàn)公正、公平，特成立了歐店小學教師課內(nèi)比教學活動領(lǐng)導小組。四年級上冊閱讀課文《白鵝》。張志強老師們仔細研讀教材以及打印的《教師用書》中相關(guān)內(nèi)容，從教材、目標、重難點、教學安排、教學設(shè)計和理念等方面認真書寫，當天就請評委評比打分進行量化記載。10月28日開始了下一輪的講課比賽，先由村教學點的三名老師進行課堂教學。喬永兵和蔡篤玖兩位老師同主講了《畫》一課，段家美老師主講的一年級數(shù)學《連加》一課，三位老師展示了他們認真的態(tài)度和長期在村校從事教育教學工作不一般的教學風彩。課畢每位聽課老師從教學目標、課堂教學結(jié)構(gòu)、教師主導作用、學生主體地位、教師素質(zhì)和教學效果幾方面給予現(xiàn)場打分，整個活動嚴謹、認真、有計劃地進行。

數(shù)學教研組共有6名教師，他們中年齡最大的張自民老師已是57歲了，他積極認真地參加這次“比教學，訪萬家”活動，一點不比年輕人遜色。11月1516日，中心學校對我校進行視導時，肯定了他的工作實在勁。

英語教師雖然只一人，但她的比勁不比別人差。1214日在百峰參加培訓回校后，鉆研更加積極，感覺自己有差距，一定要百尺竿頭更上一層樓，并且能夠被推薦到縣級參加第一階段的預賽，取得了縣級優(yōu)質(zhì)課三等獎勵，已經(jīng)是一個很大的進步了，。

綜合組的特點是學科多、雜、交叉性強，這些課都是兼職的，老師們很難有集體教研，但是在“比教學”活動中絲毫不比語、數(shù)、外學科弱。思品、音樂、體育、美術(shù)、科學各學科都完成了說課比賽，已進入了講課比賽環(huán)節(jié)，教導處鄒大泉副主任帶頭講了一年級的綜合實踐課，緊跟著學前班的王清華和鄒家英兩位老師分別講了語言和繪畫課。特別是鄒家英老師馬上就步入四十六年的歲月，仍在活動中有積極出色的表現(xiàn)，令其他教師們敬佩不已。我校通過“比‘來打破平衡，充分展示個人教學能力和水平，促進教師的專業(yè)成長；通過“比教學”，繼續(xù)探索和推進“學思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教”和“以學生為中心”的教學新模式�；顒拥氖招�是明顯的，意義是深遠的，相信在今后的比賽中老師們會一如既往地認真對待、積極參加，圓滿完成各項任務(wù)。

四、圍繞主題深入研討，結(jié)合比武深刻反思

以科研為先導，全面實施素質(zhì)教育，是實現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路。這已在教育管理者心中達成共識。教育變革需要教育科研，小學開展教育科學研究是教育發(fā)展的必然要求。發(fā)動和組織教師開展教科研活動是提高教育質(zhì)量、推動教育改革的根本保證。

1．理論學習與課堂實踐實行了有效對接。

首先，加強硬件配置，實現(xiàn)計算機進課堂；對教師課件制作培訓，使教師能熟練使用教學軟件和制作課件；加強軟件配置，為教師提供教學素材。充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段輔助教學的優(yōu)勢，提高課堂教學效率。其次，利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學。如何處理網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的教與學生的學是擺在我們面前的新課題，也是“綜合運用現(xiàn)代化”實驗課題的深化。本學期，我們著力在這一方面進行了一些探索與嘗試，并取得了較好的成績。熊坤明、鄒大泉、蔡發(fā)明設(shè)計的教學課件和電教論文獲得縣級評比一、二、三等獎；熊坤明撰寫的《解讀語言內(nèi)蘊，領(lǐng)略偉人風采》，獲得了市級一等獎。從以上獲獎的情況可以看出教師在課堂實踐和理論學習注重了實效性。

2．課堂比武與課題實驗進行了有效融合

教師們能夠緊緊圍繞學校制定的總課題來進行課堂教學實驗。本色語文關(guān)注人文性和工具性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，語文教師既關(guān)注了語文基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，又關(guān)注了學生語言文字與情感的激烈碰撞。熊坤明老師主講的《地震中的父與子》，極大地激發(fā)了學生的情感，把父愛的偉大與無私和學生的生活實際有效的結(jié)合起來，學生學得真情流淌，感恩流淚。取得了激情課堂，激情語文的效果。數(shù)學課中教師們能夠以鎮(zhèn)級比武在我們學校舉行的契機，致力于研究課堂教學的實效性，在趣味數(shù)學和口算能力的培養(yǎng)上狠下工夫，對優(yōu)秀學生用趣味數(shù)學增強學生熱愛數(shù)學的興趣，對學困生著力加強計算能力的培養(yǎng)，保證學生能夠完成最基礎(chǔ)的練習題，能夠按時交作業(yè)，不同層次的學生都有了收獲提高。

五、正視存在的問題，促進今后的教學。

1、加大教師隊伍建設(shè)的力度。增強教師的學習意識，拓寬培訓渠道，開展校本培訓，使教師的學習、教學、科研緊密結(jié)合起來，開展好主題式校本教研，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)專家型、智慧型教師。

2、加大青年教師培養(yǎng)力度，使其盡快成長。我們將努力挖掘?qū)W校內(nèi)部人力資源，發(fā)揮骨干教師的帶、引、領(lǐng)的作用，建立最有效的培訓機制，大部分教師能向?qū)W者型、科研型、創(chuàng)新型的素質(zhì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換。

3、積極推進三級課程管理，地方課程的實施和校本課程的開發(fā)，要形成系統(tǒng)，發(fā)展特色，加強評價。

4、加強教學的全程管理，做好備、教、改、輔、考教學各個環(huán)節(jié)的落實工作；進一步強化教師自我監(jiān)控，引導教師做好每次課的教學反思，每一次的檢測質(zhì)量分析，不斷改進，不斷提高質(zhì)量。

5、加強檔案資料管理，完善校本管理制度，積累教學管理經(jīng)驗。6、多渠道籌措資金，努力改善辦學條件，建優(yōu)質(zhì)教育資源。

總之，我校對“課內(nèi)比教學”工作已經(jīng)有了正確的認識，并且為之付出了很大的努力，因為我們認為“課內(nèi)比教學”工作將對提高學校的管理水平和教學質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠的影響，我們將以這次“課內(nèi)比教學”為契機，進一步統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導，更新觀念，用自己的智慧和汗水，開創(chuàng)學校教育教學的新局面。

歐店小學教導處

201*年12月

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201*年秋小學教學教研工作總結(jié)

本學期在上級主管部門和學校的領(lǐng)導和關(guān)懷下,堅持以教育教學改革為核心，深化教育教學改革，大力開展教育科研、教改實驗，全面推進素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學各項工作�，F(xiàn)就本學期的工作總結(jié)如下：

一、夯實常規(guī)教學

為了使我校的集體備課對教學更具指導性，進一步發(fā)揮年級教學團隊的智慧。開學初教導室規(guī)范了集體備課要求：集體備課從兩方面進行，一是進行單元教學解讀。二是要收集整理單元訓練點。單元解讀要從學生學習本單元已具備的知識基礎(chǔ)，分內(nèi)容的教學目標，本單元學生較難掌握的內(nèi)容，突破教學重難點的策略等方面來解讀。單元訓練點是先由每位老師收集在教學過程中發(fā)現(xiàn)學生的易錯題、困難題、綜合題。然后備課組長進行整理形成本年級這一單元的訓練點。在集體備課的基礎(chǔ)上備課組分工進行各單元的課時備課，然后分發(fā)給各個老師，各個老師在仔細閱讀課時備課的基礎(chǔ)上再結(jié)合自己班級的學生對教學設(shè)計進行圈點批劃。學期中教導室對對老師們的備課，工作手冊，作業(yè)批改進行了檢查。有效的督促了全體教師扎實的進行常規(guī)教學。

二、做實教研活動。

教研活動是全面提高學校整體教學水平的有力措施。也是進一步推進課程改革，優(yōu)化課堂教學，促進我校全體教師的專業(yè)成長，建設(shè)學習型，研究型教師隊伍的重要途徑。本學期學校開展了豐富有實效的教研活動。1、教學比武常態(tài)化。本學期于201*年10月舉行了新教師課堂教學比武活動。本次活動首先由12位新教師上參賽課，然后各學科組圍繞所授的課進行評課。參賽老師都十分重視，準備充分，精心設(shè)計，反復“磨課”，精益求精，各學科的負責人和評委老師身先士卒，不論工作多繁忙，都能事先調(diào)課從頭到尾、一絲不茍地聽課，并認真做好記錄，填寫好課堂評價表。體現(xiàn)出對參賽老師的尊重與負責。特別是熊校長，深入教學第一線，聽課的身影出現(xiàn)在語數(shù)英音等各科賽場。集中評課時為了保證評課不走過場，有實效。幾位評課組長結(jié)合賽課情況從課堂的成功之處以及有待提高的方面撰寫出了高質(zhì)量的評課稿。評課時老師們也紛紛表達自己的看法和建議。2，開展了有針對性的學科研究。為了迎接當陽市教研室在我校召開的“消除低效，創(chuàng)建高效”現(xiàn)場會學校于11月展開了針對性的學科研究，主要是針對小學科的研究�；顒邮紫仍趽�任各小學科的老師中確定一名教師上研究科，所有擔任該學科的老師參加聽課，然后集中對該門學科的教學有效性策略進行討論，確定了保證該門學科課堂教學有效性的基本教學環(huán)節(jié)和教學應(yīng)該遵循的原則。通過這種有針對性的研究使我校小學科的教學邁上了一個新的臺階。

三、認真參加各級各類教研活動

為了提高老師們的教學教研水平，學校積極組織老師們參加各級各類教研活動。本學期我校先后有朱玉春、黃曉瓊、羅穎三位老師參加當陽市數(shù)學、綜合實踐、英語優(yōu)質(zhì)課競賽活動。為了取得好成績，在胡校長的帶領(lǐng)下，教導室三位老師以及三位教研組長反復的給上課教師聽課，磨課，從課堂的大的環(huán)節(jié)到小的細節(jié)予以指導。通過上課老師的努力最終三位教師均獲一等獎。認真組織老師們參加各級各類的優(yōu)秀論文、案例、課件的評選活動，先后有50多名老師的作品上送參評。

四、認真組織老師們參加各級各類,的學習，提高教師素質(zhì)

為了使老師們進一步領(lǐng)會新教材的精神，用好新教材。開學初教導處組織二年級數(shù)學教師在二年級辦公室利用網(wǎng)絡(luò)進行了新教材培訓。老師們通過看視

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