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小學英語老師實習中期總結

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小學英語老師實習中期總結

小學老師實習中期總結

外語系08級應用3班樊瑩瑩

實習已經過半,需要對前半期的實習工作進行一下中期小結,肯定成績的同時也要看到不足,針對問題提一些解決的辦法和建議。回顧上半期的工作,有幾件結束的事,例如教學暫時告一段落;也有正在走上軌道的事,例如實習班主任班級的一些具體工作;還有就是接觸了一項全新的工作,當了半天一年級的代班班主任。

首先,對于暫告結束的教學,我有幾句話要說:在為期兩周的正式進班教學中,指導老師給予了我充分的信任,讓我接觸了她所教的三個五年級的班級。這三個班的學生各有特點:6班聰明、活潑;4班成熟、穩(wěn)重;而另一個既是我們所代的實習班級--5班。5班結合了兩個班共同的特點,從情感上來說,是我們最喜歡的班級。因為時間安排上的緣故,我在6班上的課最多,對5、6班的了解也更多一些。從上課的效果好些,教學的策略也靈活些。通過指導教師的指導和課下的反省,加上實習同學聽課的一些意見,我將上課的優(yōu)缺點總結整理如下:優(yōu)點:

1、課程的完整性較強,每節(jié)課都有明顯的開始與結束;

2、課堂上比較注意學生所犯的發(fā)音錯誤,并進行糾正和一些區(qū)分練習;3、上課時可以運用一些教學策略,控制課堂紀律、培養(yǎng)學生的學習習慣;4、能夠進行較好的自我反省和評估。缺點:

1、課堂上知識點的上下銜接是我的一個弱點,今后的教學中應注意知識點銜接的自然過渡;

2、教授新課時重難點還不夠突出、新單詞的認讀深度還不夠,需要加強;3、應注意上課的節(jié)奏,不要被學生拖著走,即是不能太慢和太快,靈活上課的同時注意重難點突出。其次,關于實習班主任工作,我較好地完成了班主任交付的“統(tǒng)計報刊雜志”的任務,按學生學號,對訂閱報刊雜志的人數(shù)、訂閱金額及總數(shù)、每位學生應找金額進行了統(tǒng)計、核對和建表發(fā)往學校相關部門。班主任對我們的工作很滿意。通過半天的工作,我們也對班級收款有了一定的認識、對電腦excel建表及統(tǒng)計操作有了進一步的鞏固。

再次,針對代班主任的半天經歷,我有以下感想:這次代班工作,學校將一個班級上午左右的課程都交給實習生管理,體現(xiàn)了學校對實習生充分的信任,同時,也是對我們實習生的考驗;我也得到一個接觸一年級小朋友的機會。周五上午,我先后上了語文、美術、數(shù)學、音樂四門課程,帶著他們讀書、寫字、畫畫、算數(shù)、唱歌,給他們講故事。也特別要感謝我的教學指導老師孫老師,她在周四是給我講了些管理低年級小學生的一些教學策略,很有幫助:我將一節(jié)課分為幾個部分。以語文課為例,前15分鐘帶他們讀課文,后邊十分鐘讓他們在位子上做好聽我講《小豆豆》的故事,最后的15分鐘時間,讓他們寫老師安排的寫字作業(yè)。我個人認為,那節(jié)語文課上得不錯。

總的來說,四周的實習,豐富多彩,只要看一看我的實習大事記,就會發(fā)現(xiàn)好多有趣的活動和難忘的經歷:第一周參加英語教研活動,接著第二周參加全校體檢工作和英語組superbaby英語故事大賽,這周又體驗班主任教學代班工作。加上我自己還幫忙英語組的老師代課、到網上記錄我的實習生活。我的實習可謂收獲頗多。在接下來的四周中,我們的工作重點是參與到實習班級的活動中去,以5班為例,下周三,全班要搞一個詩歌朗誦比賽,為六月初的兒童節(jié)主題班會做準備,我們也將作為評委參加這次活動。最后一周,是總結工作,有很多小結和表格要填,同樣不能松懈?傊,八周的實習生涯,對我們來說,絕不僅僅是接觸一所學校、一些老師和一幫可愛的孩子們。

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小學教師個人實習工作總結一、誠心待之,冰釋隔膜。剛開始去到附小,見班主任趙老師及數(shù)學指導老師肖老師時,感覺老師們比較冷淡,較難溝通。經我們實習生分析也許是心理因素在作怪,有陌生人介入自己的工作,總會讓人感覺不是很舒服。后來趙跟我說了為什么剛來時她本不想理睬我的理由:附小沒有重視,沒有事先跟她們這些班主任說實習這件事。三年三班的實習生也遇到了冷淡的待遇。能怎么樣呢?想起當初新生入學時,兼職班主任的一句話:吃虧就是占便宜。不管班主任如何不理睬我,該帶操時跟操,帶軍訓時跟軍訓,不斷找話題請教跟老師搭話。剛好也有個機會讓我當一回好人,第一天軍訓時,老師的腳被蚊子叮了好多個包,很癢,正好我?guī)Я孙L油精,給她及時擦涂。兩天下來,見我如此誠心誠意,便亦誠心待我了。誠心待人,人亦誠心待之。二、“捧著一顆心來,不帶走半根草”。班主任工作又細又繁瑣。實習的前階段是見習,在此階段基本上是深入班級,與原班主任溝通,了解學生的學習情況、性情,班級的總體情況,利用聽課時老師點名回答的機會將學生與其名字對上號。記住一個人的名字,是對其最起碼的尊重,學生一聽到老師知道他的名字,就會覺得老師關注他,重視他,與老師產生一種親近感。實習期間,班主任日常工作為:1.周一帶學生舉行升國旗儀式,組織學生竄座位。2.整隊做課間操,整隊帶去上音樂課、體育課、美術課、信息課等。3.看班看午休,保證學生都能安靜午睡。4.開午會,看學生寫字帖,批改字帖等。5.協(xié)助開展課外活動,如:每周一、周三下午的軍訓;秋游活動;秋季運動會;講故事活動;課文演讀;上文體課、聯(lián)歡會等等。6.發(fā)放各類活動通知并回收回執(zhí)條。7.安排并檢查學生打掃衛(wèi)生。8.個別教育學生,促其進步;解決學生間發(fā)生的小矛盾。9.及時與家長溝通,共同促進學生改正壞的學習習慣及生活習慣。由于平時跟學生走得比較近,對學生的了解也更多,感觸也更多。教育真的是一件非常復雜的工作,無論是家庭還是學校還是學生個人,都必須付出一定的努力和使用一定的方法,才能培養(yǎng)出一個基本健康的學生,各方面素質都達標。附小有一定的特殊性,生源基本上是教師子女,或者來自非富即貴的家庭。學生生活的環(huán)境非常優(yōu)越。但是,這也產生了很多的問題:A父母晚育,導致孩子生理上有所缺陷,多動癥,自閉癥或者阿斯博格癥的孩子不在少數(shù)。B父母為了將孩子送來附小讀,本身家里這比較遠,只能將孩子從小寄養(yǎng),很多又導致了孩子或者內向,不愿意溝通,或者注意力不集中。C父母在外忙碌,沒時間看管孩子,輔導孩子學習,等于是孩子在家的教育約等于零,單靠老師在校的教育很難促使孩子全面發(fā)展。D優(yōu)越的環(huán)境也容易導致孩子不懂得珍惜,不懂得關心別人,給予別人愛,不會合作。問題多多,更需要老師的無時無刻的關顧。一個班的老師也很重要。趙老師是一位非常非常負責任的老師,她常說:做什么事情都要問問自己的良心,什么事都要過得了自己良心這一關才行。她是說到做到,不像有些老師只會口上說說,實際上卻工作遲到早退。附小是3點15分放學,可是每天她都是近6點才出附小的門,等所有學生都回家了她才回家。因為她說不放心比學生先回家,如果學生在學校里(小孩子小,不懂事)萬一發(fā)生什么事找不到班主任怎么辦?所以她總是在班里或者辦公室里,看完學生值日,一邊改作業(yè)。為人師表,我真的一次又一次被趙老師的精神所感動,每天我也是早出晚歸,為的也是那份負責,為的是學習趙老師的真功夫——負責!三6班在一、二年級是一個很差的班,原班主任又倒回去教一年級了,趙老師新接任這個班?墒,通過這兩個多月來我們的共同努力,學生們總體紀律已經好了很多了,上課沒那么隨隨便便說話,聽課的人多了,作業(yè)也基本能按時交齊了,秋季運動會還拿了一個團體總分第一名和精神文明獎呢!課文演讀比賽也取得了很好的成績,本來是我們班進決賽的,可是老師說讓給三班去參加,因為我們班學習成績差,再經不起停課排練了,而且三班在運動會上什么獎都沒拿,課文演讀就讓給三班去表現(xiàn)一下好了,她甚至還幫助三班班主任設計課文演讀比賽的內容,從這里,我又學習到了從大局出發(fā),人不能貪心不足,要適當?shù)赝俗尩牡览。仁者智慧大度,干一行愛一行,認真負責。既然選擇了教育,那么就獻身教育吧!這段時間,一直跟著趙老師上上下下,事事?lián)屩鴰兔,不但學到了好多東西,也得到了趙老師的認可,趙老師一見誰就跟誰夸獎我,而且也敢于教我真東西,經常在放學之后跟我聊如何與家長溝通,如何教育調皮搗蛋的學生,如何做人等等,讓我深受感動!謝謝趙老師!三、潛心教學,不斷反思。見習期間的兩周,肖老師的課我每節(jié)課必聽,為的是研究學習肖老師上課的獨到之處。肖老師上課非常強調紀律,(可能也是本班學生紀律特差的緣故),重視學生數(shù)學學習習慣的培養(yǎng),教學語言精練,指令明確,板書清晰,確實是很值得學習,而且需要下一番功夫才能學會!而隔壁班的孔老師又是另一種風格,她上課比較注重形式的多樣化,注重學生的互動,與新課標的精神比較貼近。怎么說呢,兩種教學風格各有優(yōu)缺,一直想找一種教學風格是汲取這兩種教學風格精華的,但是好難,恐怕還是要日后教學實踐中慢慢琢磨了。本次上新課只有6節(jié)(包括重復課),練習課12節(jié)。1.備課要備教材,備教材大家都會,網絡上有一堆的資料告訴我們如何備,但是備學生卻是最難的一關。要備學生之前學過哪些知識點,要為學生學習日后知識打下基礎,要備學生上課可能出現(xiàn)的問題和回答,要備上課可能出現(xiàn)的突發(fā)事件,例如停電,該如何繼續(xù)教學……這一部分是我每天回到宿舍思考得最多的問題。2.板書的書寫和設計也非常重要,設計清晰,板書漂亮,上課時板書不可輕易擦來擦去的,可惜我這點一直做得不是很好,今后還是要多加鍛煉。3.布置作業(yè)也很講究,量合適,且老師必須先做一遍,起碼先看一遍,以搞清楚練習出現(xiàn)的知識點學生會不會,題型學生遇見過沒有,然后在上課時可以有意識地講相關知識點。4.教師還要注意從作業(yè)中反思,通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)學生易錯的知識點,以隨時調整上課內容,或再精講,或再添練習等。5.一節(jié)課下來,有沒有亮點是判斷課上得好不好,精不精彩的因素之一。而亮點往往不是老師課前備課就可以做到的,大多都是要靠老師在課堂上抓住學生的回答的資源,巧妙講解、機智回答而得來的。這就對老師的能力提出了考驗,也需要時間經驗的積累才能做到。很喜歡肖老師經常對學生說的一句話:“給你機會,并不是給你犯錯誤的機會。”同樣,給我們一個實習的機會,并不是給我們得過且過,懶懶散散過日子的機會。實習期間我用心去聽課,認真?zhèn)湔n,虛心向肖老師請教,仔細批改作業(yè),通過作業(yè)反饋學生掌握情況,調整教學進度。雖然我的課上得并不是很好,但是通過一番番的努力、課后反思,自身進步了,學生們的數(shù)學成績提高也較快,也得到了肖老師的肯定。教育是一項非常嚴肅神圣的事業(yè),每個學生走進課堂跟走出課堂應該是不一樣的,老師走進教室跟走出教室也是不一樣的,學生掌握了知識,老師提升了自我。通過這次實習,更讓我感受到了教師這一職業(yè)的特殊性。醫(yī)生醫(yī)生理,教師醫(yī)心理。學生進校時是空白的,教師必須培養(yǎng)一個健康快樂有文化的人,最起碼不要讓一個人出去時是一個心理殘缺的人。所以,身為教師,責任心為先,并不斷學習,提高自身素質、教學水平,灌溉花苗茁壯成長!努力努力,無論何時何地,成為一名學生心目中公認的好老師!

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