語文學科德育滲透工作201*年12月總結

語文學科德育滲透工作總結

馬鳳燕

課本中有相當數(shù)量的文學作品，文質兼美，我在傳授知識、培養(yǎng)能力的同時，注重陶冶學生的情操，使他們受到思想品德的教育。在語文教學中對學生進行德育，我從以下幾點入手，取得了一些成績�，F(xiàn)就我的做法作總結。

一、取得的成績：

1、明確任務，德、智并重。德育是基礎，是前提，單純重視智育，就會忽略課文內容和形式的辯證關系，使初中生運用祖國語言文字的能力得不到正常發(fā)展，最終導致語文能力的降低。所以，我們不能置語文學科的人文性于不顧，單純強調智育，應智育德育并重，真正提高學生素質。

2、感知誦讀，深入人物。通過誦讀，讓學生整體感知文章所要表達的思想內容，領會作者所表達的思想感情，并融入其中。如講讀《最后一課》時，教師先范讀，使學生了解文章大意，再點明寫作背景，指導學生朗讀重點段落，揣摩主人公韓麥爾先生、小弗朗士的心情，進而感受人物的愛國主義情感，激發(fā)學生的愛國主義熱情。還編寫劇本，深入理解人物心理，把握作者意圖。許多學生被故事的感人情節(jié)所吸引，自然而然地產生了對祖國崇敬和贊美之情。3、復述講解，以情動人。在朗讀理解的基礎上，要求學生復述故事情節(jié)，即在原文基礎上適當整理加工，再用自己的語言表述出來。學生喜歡這種方法，爭相發(fā)言，大部分同學在復述過程中提高了說的能力。如講《清貧》這篇散文時，現(xiàn)放過一遍錄音，全體同學自讀一遍后，我找了幾名同學復述文中講述的故事。學生復述語言十分生動，抓住了故事的要點，有的同學在聽的過程中被故事主人公的行為深深打動了，眼中含滿了淚水。這樣在復述過程中，培養(yǎng)了學生的愛國情操，提高了他們辨別是非的能力，同學們心中充滿了對共產黨員的愛和對國民黨的憎恨，意識到當今幸福生活的來之不易，使整堂課收到了意想不到的效果。

4、古今對比，以事明理。語文教學中文言文比重加大，要求學生學習古文的同時聯(lián)系實際，進行社會調查，探究道理。講學《陋室銘》和《愛蓮說》時，讓學生聯(lián)系古人今人遭遇挫折的做法，談自己對文章的感受和想法，從而達到德育的目的。

5、辨中求知，突出德育。學完《大鬧天宮》一文時，我設計了一個辯論會，題目就是“大鬧天宮有意義嗎”。這樣，在辯論的過程中，既提高了學生的聽說能力，又給大家上了一堂生動的思想教育課。讓學生明辨是非，不是稍有不平，就可以“大鬧天宮”的。6、異中求同，深化德育。不僅議論文能突出德育，說明文也不例外。學習說明文《犀糞蜣》時，我讓學生從動物世界發(fā)現(xiàn)人物世界的品質，結果發(fā)現(xiàn)只要精心構思，巧妙設計，都能收到良好的德育效果。

“文以載道”，語文教材主體的課文，不論何種體裁和題材，都是思想內容和語言形式的統(tǒng)一，二者相互依存，相互為用。語文教學必須以這一本質特點為依據(jù)來進行，工具性與人為性并重，文道統(tǒng)一，使學生在語文這棵大樹上收獲既多又甘的果實。

擴展閱讀：11年12月德育工作總結

德育工作總結

桃山林業(yè)局中心小學

本學期根據(jù)教育科工作精神和我校德育工作計劃，在學校領導大力支持和關愛下，我校以養(yǎng)成教育為核心，以扎實可行，形式多樣的教育活動進行了主題性德育，落實了“人人都是德育工作者”的德育理念，營造了健康、向上的校園文化氛圍。因此，我校把德育工作擺在重要位來抓，并認真學習德育工作政策文件來提高認識，樹立教書育人、管理育人的思想，為了確保我校德育工作的順利實施。現(xiàn)將本學期德育工作小結如下：

一、健全學校德育管理系統(tǒng)

進行學校德育管理，需要有一個健全的機構。我們建立了校、處、班級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長、書記、政教處主任、大隊輔導員和班主任組成的領導小組，從校長到各個班級，班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，堅持每天檢查監(jiān)督學生入校、離校、紅領巾佩帶、班級及個人衛(wèi)生、學生紀律等小學生一日常規(guī)的落實情況，學生容貌每周一總結并公布，對好的班級頒發(fā)流動紅旗；其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵他們育人的積極性。學校每學期都設立班主任工作獎勵基金，對在班級工作中做出優(yōu)異成績的班主任進行獎勵。我校班主任隊伍穩(wěn)定、工作積極主動�？尚纬梢环N垂直的聯(lián)系，這就要學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發(fā)揮了德育管理的效能，有效地保證了學校德育工作的實施。

二、主要做法和成績1、充分調動德育工作積極性

我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創(chuàng)造性入手，經常組織學習《小學德育綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。一是調動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，提高班主任待遇，評選優(yōu)秀班主任等措施，大大調動了其工作積極性。二是調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業(yè)負擔，并將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化。三是調動服務育人的積極性，積極營造校園育人環(huán)境，我校是寄宿制學校，學校服務人員在德育工作的作用是不可替代，我校服務人員能圍繞育人的要求設計、布宣傳欄等教育陣地，更新德育內容，做好校園美化、綠化工作。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。

2、不斷加強德育工作研究

在做好德育工作的過程，十分注重學校領導和教師自身素質的提高。結合德育工作的特點，通過理論學習和學習外地經驗，加強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，每學期組織二至三次校外實踐活動，社會實踐活動的開展有效地促進了學生身心的健康發(fā)展。德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們根據(jù)小學生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：積極開展養(yǎng)成教育、革命傳統(tǒng)教育、民族精神教育、心理健康教育、生命教育、安全教育、法制教育、誠信教育等。圍繞德育工作開展了一系列行之有效的教育活動，

如：請法制科領導來我校作有關青少年違法犯罪的專題報告、案例分析，進行法制教育；學校下發(fā)《安全常識教育讀本》及組織安全知識競賽對學生進行安全教育、感恩教育、學雷鋒活動月、陽光體育運動、獻愛心捐款、節(jié)能環(huán)保主題教育、珍愛生命關愛他人主題教育、慶六一文藝匯演等德育活動，通過“一周常規(guī)評比”、“學生素質日常評價”等活動的開展，不僅教師素質得到了提高，也使學生受到了良好的德育教育。

3、注重加強德育陣地建設

加強德育陣地建設，是一直十分重視的工作。我們圍繞德育工作的開展，利用校園廣播、櫥窗、板報等宣傳陣地，營造濃厚的校園氛圍，充分挖掘校園文化的育人功能。組織學生觀看愛國主義影片；名歌、名曲、名詩文的欣賞；閱讀名人撰記，利用廣播站對學生進行愛國主義教育、行為習慣培養(yǎng)、審美情操熏陶；組織學生開展道德教育讀書讀報活動；請校外輔導員對學生進行愛國主義教育。宣傳欄內容常換常新，各班教室內都張貼了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》及國旗、名人名言和科學家畫像，真正使校園的每一處地方都成為德育陣地，發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設是學校文明的窗口，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以奮進向上的力量。

4、加強理論和實際相結合。

我們利用政治學習和實際行動，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德》。在活動中，為了讓貧困家庭的孩子有衣服穿有學習用品，在校領導的直接參與下，政教處牽頭，組織全體教職工為貧困生捐贈過衣物，這一活動在實施過程中學校領導和全體教職工積極參與，紛紛為貧困生獻愛心，還經常經常關心孩子們的冷暖，幫助孩子縫補衣服、帽子、鞋等這不僅使孩子們身體得到了溫暖，而是使孩子們心里得到了更大的溫

暖。同時開展了公德教育、孝敬教育、體驗教育、愛心教育、誠信教育。并且每位教師都結合自己的理論學習實踐，撰寫心得體會，提高自身的德育水平。

在開學初，深入開展了小學生日常行為規(guī)范教育，養(yǎng)成教育。我們要求各班利用主題班會，組織學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《樓道秩序管理細則》強化日常生活中良好的行為習慣的訓練，以促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，加強班級管理，重視監(jiān)督崗隊伍建設，繼續(xù)推進學生日常行為規(guī)范日查制度，將小學生日常規(guī)范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到“五無”、“五有”要求，（即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學困生有進步），進一步規(guī)范我校學生的行為習慣。如：每天放學站隊回家等。并通過愛國主義教育、法制教育和紀律教育，進行正確的人生觀，世界觀和價值觀的教育。如：在開展以上活動中，很多同學都能始終堅持拾起地上的垃圾，還有很多拾到衣物的同學等等。同時進行心理健康教育。幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

6、開展“八榮八恥”“四自五愛”和陽光體育系列活動。

通過多種形式使他們由嬌嫩轉化為堅韌，又不失“真、善、美”，“八榮八恥”、“四自五愛”如同一場及時雨，喜悅了園丁，滋潤了花朵。我校針對學生的特點對此進行了合理的“調配”老師精心傳達，讓學生了解時事和樹立正確的價值觀，組織學生在“八榮八恥”、“四自五”進行關于“榮辱觀”的班會主題討論，增強學生的意識，更從學生的日常行為規(guī)范放和課堂學習中的小事入手，讓學生辨善惡、榮恥、是非和美丑，努力“以小見大”地構建學生的道德世界。每月舉行一次陽光體育競賽，如:足球定點射門、踢毽子、多人多足、跳繩、運水、拔河等活動。尤其在陽光體育系列活動中使學生在活動中體會到“友誼第一，比賽第二”，團結就是力量。

7、愛國主義教育

（1）我校長期堅持每周開展升國旗、國旗下的講話活動，在構建社會主義和諧社會的今天，傳承和發(fā)展中華民族的感恩美德有其深遠的意義。讓學生長存愛心、孝心與感恩之心，學會感恩、學會共處、學會寬容是每一位德育者關注的大事。為此學校把今年的德育工作主題定位“感恩教育“每周一的升旗儀式上，全校600多名學生師生同唱感恩的心。利用紅領巾廣播站和班隊會，開展系列感恩教育活動，用感恩文化凈化熏陶學生的心靈世界。這些活動對培養(yǎng)孩子們健康自信人格起到了積極的作用。

通過豐富多采的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，并利用紅領巾廣播，激發(fā)學生的愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)學生愛國主義意識。使學生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養(yǎng)成。（2）開展了全校慶祝教師節(jié)、國慶節(jié)師生書畫展和征文、手抄報（教師節(jié)教育科舉辦手抄報展覽我校獲得一等獎）五五法制安全教育、觀看愛國主義影片等活動。各班利用品德課及班會等時間共同學習相關內容，讓同學們真正對其有所理解，來親自實踐，并寫心得體會，進一步提高法制和愛國熱情。

8、師德工作

為了扎實開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，貫徹落實局教育科關于在全局教育系統(tǒng)開展“五比五做”學習教育活動的有關指示精神。為進一步增強我校教師的創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，營造勤學苦干、樂于奉獻，拼搏進取，爭創(chuàng)一流的濃厚氛圍。我校決定于9月1日-----10月30日在全校教師中開展以“比處事，做一個有利于和諧的人；比為人，做一個道德高尚的人；比干勁，做一個拼搏進取的人；比業(yè)績，做一個開拓創(chuàng)新的人；比風氣，做一個求真務實的人”為內容的“五比五做”主題活動。通過此次活動，使全校教師受到了深刻的教育，形成了“愛崗敬業(yè)、嚴謹篤學、關愛學生；刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新；淡泊名利、志存高遠”的良好氛圍，每位教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平均有了不同程度提高，收效顯著。

我校制定了教師職業(yè)道德建設評估細則，建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機制，細化目標、明確任務、強化措施，把師德師風考核納入學校工作的重要內容。每位教職工都寫出了書面自查材料，內容為“以怎樣的師德行為承擔起教師職責”反思材料。內容客觀全面，認識深刻，既寫出了成績，又找出了不足和存在的問題，問題找的準，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。（附考核內容）

1、散布詆毀學校和同事聲譽扣5分；

2、學校財產損壞或保管造成失竊等每次扣1分。

3、不按信訪條例要求參與集體上訪的或越級上訪的，一票否決。4、不做與職業(yè)道德規(guī)范國家法律法規(guī)相違背的事，否則每次扣2分；5、政治學習遲到早退一次扣1分，無故缺席一次扣2分，政治筆記少一次扣1分

6、作業(yè)不認真批改扣3分；遲到、早退、曠課視情節(jié)扣1-5分；7、疏于管理而造成學生傷害的扣3-5分；8、上課時擅自離開課堂一次扣3分

9、不服從學校安排且無正當理由扣5-10分。10、學生到專用教室上課秩序亂扣任課教師2分。

11、有挖苦、諷刺、歧視、辱罵學生每次扣1分；體罰和變相體罰學生的行為不得分；

12、隨意停學生課一次扣1分；

13、指派學生代辦影響學生學習的事情發(fā)現(xiàn)一次扣2分；

14、訓斥、職責、刁難家長視情節(jié)扣5分；其他不尊重家長的行為視情節(jié)酌情扣分

15、保護學生安全，造成學校利益受損或學生身心受到傷害的，每次視情節(jié)輕重扣1-3分；

16、工作失職造成嚴重事故視情節(jié)扣3-5分；

17、任課教師職責范圍內未盡到責任而造成傷害一票否決。18、文明執(zhí)教、儀表得體，穿著裝扮與職業(yè)不相符每次扣2分；19、在課堂上吸煙、接打手機被查或有投訴的一次扣1分；

20、會議學習不認真，手機等通訊工具影響會議和學習的，被警告一次扣2分21、上班時上網做與工作無關的事一次扣5分；

22、同事間不友愛相處爭吵一次扣1-3分；其他違背團結協(xié)作行為酌情扣分23、擅自為學生代辦或購買教輔材料、學生用品的每次扣3分；24、從事第二種職業(yè)；進行有償家教的扣2分；25、不備課、無教案上課一次扣2分

9、值周工作

為了加大值周工作有中層領導擔任值周長，政教處人員值班值周教師分樓層管理（每個樓層一名值周教師，每天一輪換，每名值周教師分配兩名值周學生）中午休息時間由通勤教師值周，負責檢查學生按時到校，路隊紀律，檢查學生日常行為習慣，重點檢查亂扔紙屑和追逐打鬧現(xiàn)象，做好詳細記載，并聯(lián)系班主任對其進行教育、解決處理當天發(fā)生的偶發(fā)事件并做好記載。當天發(fā)生的要事值得表揚方面及存在的問題、行為規(guī)范、檢查結果公布于黑板上。班主任張叢娥、劉恩芝經常帶領學生打掃室外衛(wèi)生。同時制定科學有實效的值周評比方案，采取周小評、月大評、學期總評三個層次。每月評選出不同檔次的領雁標兵班級，公布在校報上，并獎勵前三名的正副班主任各10元。（附方案：一、周小評：根據(jù)值周教師每周的值周記錄和學校每周聯(lián)檢，根據(jù)各個班級所得分數(shù)，從高到低評出六名文明班級。二、月周大評：根據(jù)每月各班級值周評比記錄，評出德育班級：3名、努力班級：6名、加油班級：6名，依據(jù)分數(shù)從

高到低而定，三、學期總評：根據(jù)月大評進行分類與評選出首席班主任、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、師德標兵等掛鉤。同時以發(fā)放優(yōu)秀班級的流動紅旗和“紅、綠、藍”三色文明評比推進評比活動的有效開展。）

每節(jié)上課前齊讀黑板上方字幅“眼離書本一尺遠、胸離書桌一拳遠、手離筆尖一寸遠”加強學生正確讀書、寫字養(yǎng)成好習慣。同時由體育教師包班負責檢查指導做好眼保健操。加強晨檢工作，每天由校醫(yī)對全校各個班級學生進行檢查同時做好記錄。

創(chuàng)新德育工作，抓好德育特色

深入開展“主題德育”教育活動，各班利用每周主題班隊會活動時間，結合學生年齡和知識的特點，以學生文明習慣養(yǎng)成教育為切入點，各班認真開展每月一個大主題，每周一個小主題的主題班隊活動。開展好學生心理疏導工作，開展學生教師減壓講座、家長學校講座。加強學校的學生文體活動，積極組織好課間以及重大節(jié)日期間，學校的大型活動

課間：學校要求一班一品的特色課間活動。要求一班一球、一繩等有效的組織活動，使學生的在�；顒哟龠M學生益德又益智，健康成長。10月24日進行全校學生跳繩比賽，對表現(xiàn)突出的班級進行表彰，對相應班級的正副班主任給予考核加分獎勵。

10、陽光體育活動

為推動《陽光體育活動》的深入開展，豐富我校大課間體育活動形式和內容，全面提高學生的身體素質，堅持“健康第一”指導思想，讓孩子們的大課間活動變的豐富多彩，由我校體育老師李麗坤創(chuàng)編了一套歡快的課間舞《歡樂蹦》，這套課間舞簡單易學，在音樂的選擇、動作的編排設計上，充分的考慮到當代小學生的年齡、生理、心理等特點。音樂旋律優(yōu)美、動感十足、節(jié)奏清晰，動作幅度大、簡潔、舒展、大方，符合現(xiàn)代氣息，受到了全校師生的歡迎。目前，學生學習“課間舞”的熱情空前高漲。我校從領導到教師都分配到班級

幫助班主任組織學生，同時與學生齊跳課間舞，

11、深化“安全文明校園”的創(chuàng)建

(1)、認真貫徹落實大力宣傳《預防未成年犯罪法》和《學生人身傷害事故處理辦法》。(2)、大力加強對學生的安全教育，提高學生的安全意識和自我防范能力，積極做好安全防范工作；班級安全工作做到天天講，認真作好班級安全日志的記載工作，切實作好學生上下樓梯安全，集隊安全等方面的管理教育。嚴禁學生在校內追打及做危險游戲。(3)、做好學生上學、放學路上的交通安全管理，十二周歲以下的學生禁止騎自行車上學。(4)、健康教育要通過板報、專欄、講座等途徑，積極開展健康行為和衛(wèi)生知識的教育，提高學生的衛(wèi)生意識。(5)、加大衛(wèi)生監(jiān)督力度，促使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。(6)、高度重視學校的安全教育工作，開展安全教育活動，效果較好。

12、第二課堂

為豐富校園文化生活，促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展、特長發(fā)展，我校加強了第二課堂工作力度。從管理入手，抓好活動落實，定時間定地點定人員定內容。積極開發(fā)并合理利用校內外各種人力，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展。具體作了以下幾個方面的工作：

師生明確活動目的要求：

1、學期初各興趣小組根據(jù)本小組的實際情況確定自己的活動目標，以激發(fā)學生的活動興趣為主，在活動過程中發(fā)揮學生的主觀能動性，全面提高學生的素質。

2、第二課堂活動是學生的興趣活動。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學生課業(yè)負擔的前提下，學生有充分的選擇權。

3、第二課活動以培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標。內容的選擇有利于培養(yǎng)學生的興趣、動手操作能力、實踐能力和合作創(chuàng)新精神，激發(fā)和培養(yǎng)學

生的創(chuàng)造潛能。

4、輔導的教師要扎扎實實的抓好落實，備好每一節(jié)課，作好活動記錄。精選活動內容、設計活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長的舞臺。

5、各活動小組每次活動都要清點人數(shù)，確保學生的安全。6、學校不定期的對活動情況進行檢查，在學期末要進行總結評價。開展好周五第二課堂的國學、文學社團活動，誦讀《三字經百家姓》、《千字文》、《聲律啟蒙》、《增廣賢文》、《國學教育讀本》等；誦記新課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目及中外現(xiàn)代精巧美文。

辦好紅領巾廣播站，讓學生的知識面更廣。

利用學校的廣播系統(tǒng)開設了校園芳草地欄目，并有專門的負責人（牟萬麗）和固定的廣播時間。廣播中設有《新聞直通車》、《佳作賞欣》、《學校快訊》、《音樂地帶》（播放優(yōu)秀的少兒歌曲）、《學生心聲》等欄目。由責任教師負責把關、指導每班一周的廣播內容及效果，同時鼓勵廣大學生踴躍投稿。此活動的開展旨在提高學生的口語、寫作、編輯、組稿等多方面綜合能力的培養(yǎng)，豐富學生的校園生活，全方位的實施素質教育。

開展好“九大特色教育”主題實踐活動

本學期圍繞“求質量，保生存，創(chuàng)特色，鑄名�！钡墓ぷ髦餍�律，開展了“書法、腰鼓、舞蹈、長跑、國學、美術、乒乓球、燭苗樂隊”文學社九個方面的特色教育活動�；顒訄猿忠耘d趣性為主，結合自主性、開放性、靈活性、綜合性的特點，各盡其能，使學生完成學業(yè)之余，又有一塊顯示他們各種才能的天地。各特長班設有專職的管理教師。

⑴書法班

書法班共有學生30人，輔導教師為耿英，本學期主要以字的基本筆畫、間架結構、運筆的方法及良好的寫字習慣的養(yǎng)成為重點輔導內容，適當指導學生

參賽如：現(xiàn)場寫字、臨帖競賽、書法作品參賽展覽等，班級也將開展寫字園地。11月17日已有43幅作品粘貼在教學樓二樓參加展示，201*年7月由耿英老師指導的五年一班周愛博同學參加伊春市硬筆書法家協(xié)會舉辦的慶祝中國共產黨建黨九十周年書法大賽獲得學生組二等獎。7月份由耿英老師指導六年二班劉世龍同學的兩幅蠟筆畫參加由中國少年兒童書畫教育研究會主辦的“金太陽杯”第七屆中國少年兒童繪畫書法大賽榮獲小學生組金獎。耿英老師榮獲“全國少年兒童書畫書畫教育輔導三等獎。12月份由耿英老師指導的33幅書法、繪畫作品參加中國少年兒童美術教育學會舉辦的“第五屆全國少年兒童書法美術作品大賽”4幅作品獲一等獎、8幅作品獲二等獎、14幅作品獲三等獎、7幅作品獲優(yōu)秀獎。我校在此次大賽中獲集體獎同時被評為“全國少兒美術教育示范單位”、耿英老師榮獲“第五屆全國少年兒童書法美術作品大賽”教師輔導獎一等獎。商玉珍、王秀敏、劉恩芝、王洪娟、劉春艷、董秀金等六名老師榮獲“第五屆全國少年兒童書法美術作品大賽”教師輔導將優(yōu)秀獎。

⑵腰鼓隊

腰鼓隊隊員共60人，負責教師為鄭春娥、王玉蓉。輔導內容主要是以了解腰鼓的一些常識及常規(guī)打法和花樣打法，著力激發(fā)學生的興趣培養(yǎng)團隊合作的精神。（腰鼓隊已參加過局教育科舉辦的頌歌獻給黨大型文藝演出，受到了局領導的好評，11月17日參加家校聯(lián)誼會展示收到家長好評）。

⑶舞蹈隊

舞蹈隊學生共有32人，負責教師為呂佳鳳、杜淑萍，輔導中通過觀看和聆聽不同地區(qū)、不同風格的藝術作品來了解不同的民族文化，使學生得到美的熏陶，同時也培養(yǎng)他們的鑒賞力、感受力和審美能力。本小組已完成四個成形的舞蹈。（有兩個舞蹈已參加桃山局教育科舉辦的頌歌獻給黨大型文藝演出，受到了局領導的好評。11月17日參加家校聯(lián)誼會展示收到家長好評）

⑷長跑訓練隊

長跑訓練隊共有隊員29人，負責教師為李麗坤、姜楠。在訓練內容上將針對隊員的柔韌性、協(xié)調性、速度、靈敏性、耐力及彈跳力方面進行練習，與此同時積極調動學生參與的熱情，激發(fā)學生勇于拼搏的體育精神。為基于體育的特殊性其訓練的時間為每周5次，每次為30分鐘。

⑸美術組

美術組共有學生20人，負責人為徐秀繪、李春雨。美術的訓練是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因此輔導在輔導內容上主要以繪畫（兒童畫、蠟筆畫、彩筆畫）、剪紙、手工制作為主，在活動中不同年級的學生有不同的活動內容，各年級分出小組，以小組為單位分層活動，并及時評選出優(yōu)秀的作品進行展覽評選出優(yōu)秀作品（已展出三期繪畫作品展覽11月17日已有28幅作品粘貼在教學樓三樓參加展示受到家長好評）。

⑹乒乓球隊

乒乓球隊隊員20人，負責人為趙發(fā)田、李明山、張瑞興、張洪良。活動的時間除周五外其余課余時間學生也可隨時案前練習。

⑺國學社共有18人，負責教師為魯鳳華、牟萬麗。

⑻民樂隊有15人，負責人為楊巧琴、肖曉波。活動時間為每周三和周五3：005：00，已參加局組織的文藝活動演出和多次學校文藝演出。

（9）文學社共有40人，負責人張鮮艷�；顒訒r間每周四下午15：00---16:00，有3名教師張麗萍、張鮮艷、王秀敏和2名學生李佩航和張宇瓊的征文作品在桃山局舉辦的“贊祖國、愛家鄉(xiāng)”征文活動中獲獎。

九大特長班中除書法班設有一個輔導教師外，其余班均在兩人以上。我校輪滑科目配以專門的輔導教師在極短的時間內開展的有聲有色。教師節(jié)我校組織學生參加局教育科舉辦的輪滑大賽取得好成績。學校要求每個特長班的負責人都要根據(jù)學生的年齡特點及活動特點制定可行的實施方案和計劃，使每一次

的活動都有一定的目的性，都能達到一定的效果。同時學校也要求班主任老師要確保學生的活動時間，準時讓學生參加。同時除各特長班組織的一些比賽外，學校也將組織一些競賽活動，如體育比賽、科技制作比賽、演講比賽、書法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學科競賽等，這樣既可活躍校園氣氛，又能吸引更多學生參加第二課堂活動。

三、校園文化建設

在推進校園文化建設中，每個教室都擺放了各種花卉，本著以美化、綠化管理為重點，教育學生愛護花草樹木，為師生營造溫馨愉快的工作、學習環(huán)境。在校園活動中建立組織，制定方案，扎實開展校園文化建設活動，學校成立了校園文化教育領導小組，明確了具體活動責任人，對校園文化的內涵，表現(xiàn)形式活動主題和活動方式進行了認真的商討擬定方案。班級文化建設是學生在校學習的主要場所，是教師教書育人的主要陣地，也是學生道德品德養(yǎng)成、健全人格形成以及素質能力培養(yǎng)的主要載體。班級文化建設作為加強班級管理，營造班級氛圍，發(fā)揮班級功能，提升班級形象的重要內容，在學校管理、班主任工作、學生培養(yǎng)等方面起著至關重要的作用。我們的安排是：教學樓一樓主題是心語相融。整個走廊名人畫像為主。二樓是：藝術風采。主要是師生的書法、美術作品。三樓是：文化詩林。主要是古詩詞。綜合樓二樓的主題是：英語樂園。三樓是：探索樂園。從16個教學班看，每個班級都有自己的文化特色。

為了營造更加和諧融洽、優(yōu)美的校園環(huán)境，促進班級管理，形成富有特色班級文化，增強學生的責任心和集體榮譽感。9月份我校在著力打造書香校園的的基礎上，把班級文化建設作為校園文化建設的重點，力求做到讓“墻壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。

由班主任根據(jù)自己班級特點擬定了本班的班級文化建設方案，提出了班級文化建設以“自主創(chuàng)新，以人為本，實用美觀”方面的要求，并指出了具體的布措施，既要有顯性文化（環(huán)境布），又要有隱性文化（班名、班規(guī)，班級

目標等）。在班主任與同學的共同努力下，一面面班級文化墻熠熠生輝、一朵朵“班級之花”競相開放。各個班級新穎的構思，精美的設計和布無不洋溢著濃濃的創(chuàng)新氛圍。

學校通過開展豐富多彩的校園文化活動，把愛國主義精神滲透到各類活動中去，既豐富了學生的課余生活，又凈化了校園的精神環(huán)境，既增長了學生的才干，發(fā)展了個性，又使學生接受了教育，提高了學生的綜合素質

四、切實加強家校聯(lián)系

為真正提高家長聯(lián)系質量，本學期制定了學校食堂、宿舍的各種制度并開展活動，對每一個學生的家庭住址、聯(lián)系電話，都登記造冊，及時與家長聯(lián)系孩子在校期間事，還對班主任或其他任課教師提出了一定的在要求，如：孩子在校的學習、生活、思想等情況。讓家長和教師相互了解學生在家和在學校的情況進行家訪；并制定了家訪制度，嚴格要求每位教師家訪不得少于10次。11月17日我校特邀160名家長來我校參加家校聯(lián)誼會，使學校、家庭、社會聯(lián)系更好緊密，構建立體的教育網絡。每學期開學初都要召開一次家長座談會，與家長進一步溝通。

五、存在的問題和不足

1、德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因與教學的互相沖突，在加上組織不及時，抓不住季節(jié)性，致使活動不能經常開展。

2、個別教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育有素質。

六、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班組及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性和創(chuàng)造性，扎扎實實落實好德育工作。

2、積極創(chuàng)制條件，努力改善育人環(huán)境，進一步搞好校內外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、健康、和諧地開展，使每一名同學都受到良好的德育教育。

3、以素質教育為核心，根據(jù)不同學科特點和學生的年齡特征，促進各類學科與德育工作的有機結合，以科學教材為依據(jù)搞好德育滲透，進一步達到科學育人的教育目的。

4、采取有效措施，努力做好家庭教育，各科任科教師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必須全面家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯(lián)系促進相互了解，達到共同教育的目的。

以上是我校德育工作近期回顧，決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務實創(chuàng)新，

進一步提高德育工作實效，用心的音符去譜寫人生的新樂章。

桃山局中心小學201*年12月25日

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