實驗中學201*年科研工作總結

實驗中學201*----201*學年第二學期科研工作總結

一、指導思想

教育科研是學校發(fā)展的第一生產(chǎn)力，是學校辦學特色、辦學風格和加強學校凝聚力的重要因素，是培養(yǎng)青年教師，特別是骨干教師的重要途徑。201*年，我校在原有的基礎上，進一步加大教育科研的力度，規(guī)范過程管理，盡量將教育科研落到實處。

二、主要工作

1、抓學習，轉變觀念，彈唱科研興校的前奏曲

思想是行動的指南，正確的教育實踐需要科學的教育理論作指導。如何轉變教師的觀念，樹立新的教育觀、人才觀、質量關、學生觀，引導教師成為“專家型”教師，一年來我校采取了多種措施，逐步引導教師把科研的開展由提高認識入手，進而變成了自己的自覺性為。

⑴采取“走出去”“請進來’的途徑，擴大教師的視野。

201*---201*年我校先后三次派出近30多人次去白山、長春考察學習，回來向教研組教師介紹考察情況和自己的心得體會，達到資源共享。同時還邀請了省、縣教研員等專家到學校進行現(xiàn)場指導講座，教師們不用出門就能領略到教育的前沿動態(tài)。

（2）、把普及教育科研理論作為學校一項長期的戰(zhàn)略任務來抓

學校要求每位實驗教師每學期讀一本以上教育理論或與本專業(yè)有關的書籍，并作不少于5000字的讀書筆記，寫一篇讀書心得。在每周一次的科研活動中，學校規(guī)定理論學習的時間不能少于20小分鐘。有實驗教師做有關課題

研究方面的理論講座，其他實驗教師認真做筆記。這些做法，促進了學校整體科研氛圍的快速形成。

在轉變觀念方面，經(jīng)過一年常抓不懈的努力，基本上破除了教育科研可有可無的“隨意觀”，高不可攀的“神秘觀”，影響教學質量的“恐懼觀”，科研的作用基本上根植于教師的觀念中了。

2、完善制度，加強管理

為促進我�？蒲泄ぷ髻|量的提高，促進我�？蒲泄ぷ鬟M一步規(guī)范化、實效化，學校成立了專門個科研領導小組，實行“一把手”工程，還制定了《科研考核和獎懲制度》、《科研課題管理制度》、《教育科研學習制度》，這些考核結果由科研室備案，學期末與績效考核成績掛鉤。

3、抓好課題研究，加強過程管理

201*年，我校正在實驗的課題有省級課題《在課堂教學中落實“三維目標”的實踐研究》，在課題研究過程中，繼續(xù)做好“五個一”工程，即每周一節(jié)實驗課，按照開學初做好的時間安排上課（每周一下午第五節(jié)課），一次理論學習（每周一下午第六節(jié)課），每月上交一篇教案，每月一次反思，學期末一次學術交流會。所有活動都有檢查和記錄，科研室有專人負責及時整理歸檔，裝訂成集。

4、走微型課題與學校課題相結合的道路

為了把科研工作落到實處，真正走科研興校之路，學校要求教師都要根據(jù)自己的特點，結合學校的大課題，確立適合自己發(fā)展和成長的微型課題。本學期有16位教師申報了縣級微型課題，在研究過程中科研室通過不同的方式對

實驗教師進行有關微型課題的理論培訓，過程材料及時檢查，結題材料已上報教科所了。

三、存在的不足

科研工作是一項沒有止境的工作，盡管多年來在這方面做了一定的探索和嘗試，教師的整體素質有了較大的提高，但教師的發(fā)展還是不均衡的。特別是在生本教育理念下，教師角色的改變和學生主體地位的體現(xiàn)，還存在著許多困惑和疑難問題，這也是今后在很長一段時間內(nèi)需要解決的問題。

實驗中學科研處

201*年7月5日

撫松三中201*年科研工作總結

擴展閱讀：201*年秋季學期中學教科研工作總結

201*年秋季學期

博匯中學

教科研工作總結

本學期，我校教科研工作依據(jù)江都區(qū)教科室“創(chuàng)新科研實踐，培育教育特色，促進內(nèi)涵發(fā)展”的工作意見，緊緊圍繞“特色發(fā)展”的主題，充分發(fā)揮教科研的引領、提升和推動作用，從我校實際出發(fā)，堅持解放思想、實事求是的思想路線，發(fā)揚務實求真、開拓創(chuàng)新的工作作風，堅持“科研為先、質量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，深入開展教學研究，進一步加強課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動，使學校教科研工作“源于教學，高于教學，指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。努力提高我校教科研工作的實效，真正實現(xiàn)“科教興�！薄翱蒲信d教”“科研興師”。

具體工作總結如下：

一、精心組織培訓提高科研能力

本學期繼續(xù)利用業(yè)務學習的機會，聯(lián)合教務處與信息技術中心對教師教學實踐活動中存在的困惑，進行有針對性的業(yè)務輔導，有效提高了教師業(yè)務水平。同時加強了個人學習，以廣泛學習和專題學習相結合的形式，開展教科研的校本培訓活動，

通過培訓進一步營造科研學習的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識，繼續(xù)采用“走出去”的方法，組織教師外出參觀學習、聽課，通過各種教育研討會，拓寬思路，放大眼界，使教師的科研意識增強了。

二、注重研究實效落實科研過程

1

本學期，將課題組的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中，教研組長要全面關注本教研組的課題研究進展。全體教師要以全新的理念指導自己的教育教學行為，創(chuàng)建與新課程相適應的新的課堂教學。并把課題研究滲透到各個學科，使課題研究過程成為教師素質不斷提高，專業(yè)水平不斷提升的過程，因為這是一個教師由“職業(yè)型”向“研究型”轉變的必經(jīng)之路。目前，我校市級課題《初中生學習心理自我指導》已經(jīng)結題，3個個人課題正在進行中；語文、數(shù)學、英語三個教研組以及技術裝備部門各自申報了課題，即將開題。

三、重視研究成果，提高科研品位

1、每位課題研究教師都有成果意識。在認真學習理論的基礎上，做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結，撰寫一定數(shù)量且有較高質量的課題反思或論文，從而不斷提高了研究意識，逐步形成自己的理論認識結構。

2、認真開展優(yōu)秀論文的選送活動。對于上級主管部門組織的論文評比，學校都將盡早通知每位教師，認真組織論文選送，加強對外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率繼續(xù)上升。本學期我們按要求組織教師參加了“師陶杯”、省教育學會、市學會論文區(qū)教學案例及論文等各類評比活動。

四、創(chuàng)建校園博客群，引領教師專業(yè)成長

本學期利用校園網(wǎng)站上開辟的“教師博客”發(fā)布教研信息。廣大教師通過博文，明確了教育博客對自己專業(yè)成長的功能定位：感受問題、提出問題、交流問題、分析問題、探討問題、研究問題，從而提高自己的教育素養(yǎng)與教學能力，讓自己在課堂教學中有更強的專業(yè)信念，有更堅定的教學自信心。分管教科研工作的領導定期進行理論性指導，刊登一些優(yōu)秀的論文、案例、導學案，還把最新的教研信息動態(tài)通過教研網(wǎng)發(fā)布，教師通過網(wǎng)站，很快知曉我校的科研成果，最新的科研動態(tài)，并能通過學習，學會利用教育博客這個平臺進行反思、探討與研究，并對自己的教育實踐提出不同的看法，對教育實踐中的問題

2

友情提示：本文中關于《實驗中學201*年科研工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，實驗中學201*年科研工作總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《實驗中學201*年科研工作總結》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.7334dd.com/gongwen/404993.html

• 上一篇：高校院系工作總結及計劃
• 下一篇：經(jīng)濟管理系201*年上期科研教學工作總結