地理教研組201*——201*學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

地理教研組201*201*學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期根據(jù)市、區(qū)教研室工作要求，本教研組以課改為契機(jī)，提高課堂教學(xué)效率為途徑，校本教研為抓手，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，重點做好教學(xué)常規(guī)的落實，校本課程的開發(fā)和實施等工作，創(chuàng)新工作方法，有針對性地開展各項教研活動，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。本學(xué)期主要做了以下工作：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

全組老師樹立終生學(xué)習(xí)理念，能利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，本學(xué)期在教研活動時重點學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《常州市中小學(xué)教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》、《地理學(xué)科教學(xué)常規(guī)》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學(xué)的模式，及時發(fā)現(xiàn)和解決教育教學(xué)中產(chǎn)生的問題，加強(qiáng)理論與實踐的聯(lián)系，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。2、狠抓常規(guī)，做到“減負(fù)增效”

認(rèn)真執(zhí)行本學(xué)科的常規(guī)考核細(xì)則，做到教學(xué)常規(guī)中的六方面要求，以“學(xué)案”為載體，精心設(shè)計每一堂課的學(xué)案。重點抓高一、高二的學(xué)案和課時訓(xùn)練的編寫，經(jīng)過集體備課、教后修改、備課組互查等環(huán)節(jié)，高一、高二即必修1和必修3的學(xué)案和課時訓(xùn)練已成系列。學(xué)案上要求有詳細(xì)的二次備課，精講精練，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期開設(shè)了七堂公開課。進(jìn)行“有效課堂教學(xué)”的研討活動，提高課堂效率。每次公開課前大家集體備課，課后及時評課，提出修改意見，對教師的專業(yè)成長大有幫助。每周對本教研組老師作一次常規(guī)檢查，重點檢查教案、學(xué)案上的二次備課、上課規(guī)范、問題設(shè)計、課堂反饋、作業(yè)批改、聽課記錄和評課等。3、以課題為抓手，提高教科研能力

本學(xué)期的研究課題是：“在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的研究”和“新課程背景下地理課課型研究”。分別在高一和高二年級開設(shè)課題研究課，重點對高三老師和年輕老師進(jìn)行磨課，積累材料，并及時上傳到校園網(wǎng)。全組老師已養(yǎng)成反思的習(xí)慣，積極撰寫教育教學(xué)論文，提高自身的教科研能力。4、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮合作精神

備課組活動做到定時間、定地點、定內(nèi)容，選擇教學(xué)中的重點和難點進(jìn)行集體備課。重點要突出如何根據(jù)學(xué)生實際、采用何種教學(xué)手段來達(dá)成三維目標(biāo)，要注重學(xué)案的設(shè)計和使用效果。要求把每次集體備課的教案上傳到新中網(wǎng)上。高一、高二、高三集體備課時間分別是：周三下午第一二節(jié)課、周三上午一、二節(jié)、周四上午一、二節(jié)節(jié)課。

5、滲透環(huán)保教育，創(chuàng)地理教研組特色

繼續(xù)進(jìn)行“在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保素養(yǎng)的研究”，注重在課內(nèi)外進(jìn)行環(huán)境教育的滲透，每位老師撰寫兩個以上的環(huán)保教案。我們在高一年級舉行了地理環(huán)保小報評比活動，在高二年級進(jìn)行了環(huán)保知識競賽。評出了一、二、三等獎，發(fā)給榮譽(yù)證書和獎品。并且進(jìn)行分工合作，對高中地理必修1、2、3和選修《海洋地理》教材中的環(huán)境教育素材進(jìn)行了深入的挖掘。

6、積極參加各級教研活動

全組老師積極參加市、區(qū)、校組織的教研活動，認(rèn)真做好記錄，把活動記錄及時交教務(wù)處。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到一人活動，大家受益。全組老師積極參加學(xué)校的校本教研活動，如：教學(xué)論壇活動，爭做“論壇之星”。

7、互相聽課，共同提高

按照地理學(xué)科的常規(guī)要求，鼓勵老師經(jīng)常聽課，聽課節(jié)數(shù)（不包括外出教研活動聽課）：工作不滿三年的教師每周不少于2節(jié)（每月不少于8節(jié)），專任教師每學(xué)期不少于10節(jié)（每月不少于2節(jié)），備課組長不少于12節(jié)（每月不少于3節(jié)），教研組長不少于15節(jié)（每月不少于4節(jié)）。充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的作用，對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，并參與出卷、審卷、評卷，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)對的師徒要互相聽課，不斷進(jìn)步，共同提高。

8、積極開發(fā)校本課程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

本學(xué)期利用上一屆老師開發(fā)的必修和選修校本課程，繼續(xù)在高一（生活中的地理）和高二（軍事與地理）開設(shè)校本課程和進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。時間分別是周四和周五下午三、四節(jié)課進(jìn)行。高一年級進(jìn)行了“對常州BRT的研究”的研究性學(xué)習(xí)，取得了良好的效果。。地理老師都能認(rèn)真對待，結(jié)合學(xué)生特點，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂效率，做到既激發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，又提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

八、本學(xué)期的成果姓名黃建華黃建華黃建華成果名稱（論文、評優(yōu)課、競賽輔導(dǎo)、各類先進(jìn)表彰）市第九屆教師“華英獎”全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎，全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員教案入選南方出版社出版的《高中優(yōu)秀教案地理》級別市級國家級省級刊物獲得時間201*、5201*、6、30201*、7、15地理組焦利明焦利明焦利明焦利明焦利明焦利明劉曉萍劉曉萍鄒洪芳陳繼華陳繼華陳繼華陳繼華陳繼華孫建榮孫建榮孫建榮孫建榮黃建華黃建華黃建華鄒洪芳錢萍地理組孫建榮孫建榮劉曉萍劉曉萍劉曉萍獲全國地理教學(xué)先進(jìn)集體國家級201*、6201*、12201*、9201*、10201*、11201*、12201*、6201*201*201*-6-30201*.11201*.11201*.11201*.12201*.6201*.6.19201*.7201*.9201*.6201*、7201*、1、5201*、7201*、7201*、7201*、7201*.7201*.9201*、9201*、7201*、7讓生活走進(jìn)課堂，讓課堂煥發(fā)活力二等獎中國教育學(xué)會享受生活的地理課堂三等獎201*省“師陶杯”讓生活體驗走入教學(xué)，享受鮮活的地理課堂三等獎201*省教育學(xué)會優(yōu)化地理概念教學(xué)，提高課堂復(fù)習(xí)效率一等獎教學(xué)設(shè)計：地球運動及意義三等獎“地球小博士”全國科技大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎常州市高中地理評優(yōu)課二等獎全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎，全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員第三屆“地球小博士”指導(dǎo)老師一等獎?wù)撐摹陡咧械乩碚n堂導(dǎo)入藝術(shù)》二等獎?wù)撐摹墩撊绾螛?gòu)建和諧師生關(guān)系》三等獎“駿馬杯”二等獎常州市第四批“教壇新秀”國家級《地球小博士》全國優(yōu)秀指導(dǎo)老師一等獎鎮(zhèn)《優(yōu)秀共產(chǎn)黨員》�！督虒W(xué)案評比》等溫線的判讀一等獎校《優(yōu)秀教育工作者》國家級《地球小博士》全國優(yōu)秀指導(dǎo)老師一等獎教學(xué)案《傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)》一等獎第四次教育論壇評比中獲“論壇之星”獎校優(yōu)秀教育工作者校優(yōu)秀教育工作者校優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)教研組�！督虒W(xué)案評比》等溫線的判讀一等獎校《優(yōu)秀教育工作者》評優(yōu)課一等獎優(yōu)秀師徒優(yōu)秀班主任新北區(qū)教育學(xué)會中國教育學(xué)會中國地理學(xué)會市級國家級國家級區(qū)級省級區(qū)級市級國家級鎮(zhèn)級校級校級國家級校級校級校級校級校級校級校級校級校級校級校級焦利明焦利明黃建華教學(xué)設(shè)計：氣溫和等溫線一等獎新橋中學(xué)第三批地理骨干教師常州市特級教師后備人才新橋中學(xué)新橋中學(xué)市教育局201*、9201*、9201*、

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201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

地理教學(xué)工作總結(jié)

時間匆匆而過，回顧這個學(xué)期的地理教學(xué)工作，我覺得在教學(xué)中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些心得：

地理科對于這屆中學(xué)生來講是一門統(tǒng)考的科目，它與人們的生活有密切的聯(lián)系。八年級學(xué)生，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認(rèn)識，就從這一點，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識、理解。故此，我抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

一、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學(xué)生的求知欲。

二、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

三、制定一系列的教學(xué)方法

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在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初二學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶交通輸業(yè)等方面。地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關(guān)系，特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識。

八（8）（9）班科任老師：梁業(yè)團(tuán)

201*年1月20日

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