201*年國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)作業(yè)

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)姓名人徐洪福信息�。ㄊ校┖颖笔∷�在單位魏縣第二中學(xué)語(yǔ)文任教學(xué)科初中任教學(xué)段請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容！（不需填寫）研修考核自檢學(xué)習(xí)類考核項(xiàng)非考核項(xiàng)（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)無(wú)本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著力于問(wèn)題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可）1、參加培訓(xùn)使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育論文。在這次培訓(xùn)中，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變，我們必須跟上新的教育理念，所以，在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并2、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重簡(jiǎn)述您有哪些收獲。要環(huán)節(jié)來(lái)抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為積極爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師。3、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。過(guò)去只知道埋頭于書本知識(shí)，信息閉塞，不善于研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理。因此，使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。通過(guò)繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后，我會(huì)努力并全身心地投入教育事業(yè)，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，作為一名教師，要有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。續(xù)教育學(xué)習(xí)使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)�？偠�言之，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是成功的，對(duì)我來(lái)說(shuō)可謂收獲多多。我們要切實(shí)提高對(duì)教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識(shí)。立足課堂服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和，堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過(guò)參加培訓(xùn)，更深地體會(huì)到一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動(dòng)力。只有在不斷地反思，尋找自己的不足，及時(shí)地學(xué)習(xí)、改正，才能使自己的課堂不斷地更新，不斷進(jìn)步，使學(xué)生也有新的感受。努力從中吸取新的教育思想和理念，新的教育手段和方法，并以之來(lái)充實(shí)自己。培訓(xùn)是短暫的，但意義是深遠(yuǎn)的。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，它不僅使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也錘煉了我的專業(yè)素養(yǎng)，拓展了我的知識(shí)視野，提升了我的教研能力。也幫助我找到了自身的不足，才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中，做一名學(xué)習(xí)型、科研型、開(kāi)拓型的優(yōu)秀教師。在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲首先，是教師應(yīng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性開(kāi)展教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我充分地認(rèn)識(shí)到情境教學(xué)的重要性，尤其是對(duì)于像我們農(nóng)村的學(xué)生，普遍家長(zhǎng)不重視，自己又不能正確地面對(duì)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性尤為重要，專家講得好，知識(shí)的傳授就像鹽和湯一樣，必須以一定的情境為載體。才能讓學(xué)生更易理解和接受。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活對(duì)課堂教學(xué)中的提問(wèn)有了新的認(rèn)識(shí)。好的提問(wèn)能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也能激動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。因此，作為教師的我們，必須創(chuàng)造性地使用教材，在教學(xué)過(guò)程中區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請(qǐng)簡(jiǎn)述。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出合格的人才。其次，是轉(zhuǎn)變學(xué)生觀和教學(xué)觀。在教學(xué)過(guò)程中作為教師，必須充分地尊重學(xué)生，抓住學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)進(jìn)行激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生充分意識(shí)到被尊重。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，作為教師，作為知識(shí)傳授者，不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，還應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，教給他們學(xué)習(xí)方法，使其終身受用，因此，教師要樹(shù)立起自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。大賽活動(dòng)的收獲1.（是否參加，列出名稱）否您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個(gè)）寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的不一樣的作文批改作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）您？視頻講訴了一個(gè)男孩心靈的成長(zhǎng)過(guò)程，視頻告訴我們，對(duì)于學(xué)生的有些事情，我們要認(rèn)真對(duì)待他，要用心去呵護(hù)那棵幼小的花朵。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中能學(xué)到那些東西？現(xiàn)在看來(lái)，培訓(xùn)讓我獲得了很多信息，開(kāi)闊了視野。能夠與許多教育專家面對(duì)面的交流，觀看教育專家的講座，認(rèn)識(shí)理解教育教學(xué)新的動(dòng)向，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自身的教學(xué)理念，解決現(xiàn)實(shí)生活中面臨的問(wèn)題。在網(wǎng)上，還和同行的農(nóng)村教師展開(kāi)交流，因?yàn)槲覀冇兄�共同的工作�?jīng)歷，因此解決了自己的許多困惑，也拉近了我們之間的距離。我感到，有了遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個(gè)交流平臺(tái)，讓自己看得更遠(yuǎn)，進(jìn)步得更快。在這個(gè)平臺(tái)上，大家相互交流，自己的許多困惑得到了解決，使自己進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué)，提高教育教學(xué)工作。我感到，遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)的建立，許多老師就像一只只從遠(yuǎn)方飛來(lái)的小鳥(niǎo)，使自己這只井底之蛙開(kāi)闊了眼界，節(jié)省了時(shí)間精力，讓自己成長(zhǎng)得更快。最困惑問(wèn)題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？崗位校本實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思學(xué)習(xí)反思（1）（請(qǐng)您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）人教版八年級(jí)上冊(cè)第二課《蘆花蕩》“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次課堂觀察記錄與分析的理論和方法。集體聽(tīng)課活動(dòng)，給自己提出意見(jiàn)和建議；（4）（3）（聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議？）（列出兩個(gè)即可）做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果；（5）教學(xué)行為調(diào)整建議和教學(xué)實(shí)施優(yōu)缺分析。聽(tīng)一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。（4）（這節(jié)課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)？）請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的把握與調(diào)整（學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的引導(dǎo)確定和教學(xué)調(diào)整）部分的調(diào)校本實(shí)踐過(guò)程。整。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）《蘆花蕩》。本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過(guò)培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人，不僅僅是接受知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開(kāi)。我深深感覺(jué)到，作為一名教師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì)變革血脈相連。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。1、課堂用語(yǔ)不規(guī)范，說(shuō)話錯(cuò)誤多；2、課堂用語(yǔ)不系統(tǒng)，隨意性大；3、課堂語(yǔ)言單調(diào)，不活潑；4、課堂語(yǔ)言不通俗。通過(guò)上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決？請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問(wèn)題？訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開(kāi)放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開(kāi)放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重要，

請(qǐng)您寫下來(lái)告知我們：在以后的培訓(xùn)中，希望專家們制定出適合我們農(nóng)村學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)講座，并在我們的實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行實(shí)際真實(shí)的指導(dǎo)。

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我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人信息姓名何玉琴�。ㄊ校└拭C省所在單位民樂(lè)縣城關(guān)小學(xué)任教學(xué)科語(yǔ)文任教學(xué)段中低年級(jí)請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀�學(xué)習(xí)類答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間：少于600分鐘不計(jì)分；600分鐘計(jì)20分；600分鐘以上，研（1）觀看所有視頻答疑（共每收看40分鐘，加1分，滿分45分；修考8場(chǎng)）；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；提交“課堂觀察記錄與考核（2）發(fā)帖、回帖不少于20個(gè)參加班級(jí)主題研討活動(dòng)（3）提交1篇研修日志；分析”核項(xiàng)（包括答疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)（4）提交1篇“我的文章”；自和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）（5）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；檢（6）完成本研修總結(jié)非（1）參加“V大賽”活動(dòng)；考完成崗位校本實(shí)踐活提交課程學(xué)習(xí)筆記無(wú)（2）參加“成功案例大核動(dòng)（“五個(gè)一”）分享”活動(dòng)項(xiàng)這次培訓(xùn)，通過(guò)專家的講座、文章的交流、觀看視頻、提交作業(yè)、發(fā)表評(píng)論，我感慨于專家的教育智慧、教育理想、教育貢獻(xiàn)、觀點(diǎn)的精辟極大地拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變，不僅研讓自己了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而修讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。在今后的教育教學(xué)中，收我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。獲在培訓(xùn)中，我驚訝于研修路上的許多同行，態(tài)度之認(rèn)真，作業(yè)提交之快、觀點(diǎn)之新穎獨(dú)到震撼于教育形勢(shì)發(fā)展之快，同時(shí)深感育人的責(zé)任之重大�，F(xiàn)將此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)：一、教師職業(yè)勞動(dòng)的示范性特點(diǎn)也要求教師要終身學(xué)習(xí)。盡管每種人生千差萬(wàn)別，但從邏輯上存在著一個(gè)普遍的發(fā)展模式，即：“認(rèn)識(shí)自我實(shí)現(xiàn)自我超越自我”。在自我人生的這一邏輯演進(jìn)中，認(rèn)識(shí)自我是人生的前提，實(shí)現(xiàn)自我是人生的關(guān)鍵，而超越自我則是人生進(jìn)步的原動(dòng)力。沒(méi)有教師不想實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，沒(méi)有哪位教師不想追求精彩人生，超越自我、完善自我。無(wú)論是做人以其高尚的人格、良好的修養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生，還是做事以其創(chuàng)新的精神、能力引導(dǎo)學(xué)生，都需要自身連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和修煉，原因只有一個(gè)進(jìn)行終身教育者必先成為終身學(xué)習(xí)者。我們正在參加的研修，對(duì)新教材的教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)特點(diǎn)、技巧等逐一進(jìn)行了講解；通過(guò)講座、看視頻、研討等這樣的形式，我感觸頗深，可以說(shuō)受益匪淺。我認(rèn)為，這次培訓(xùn)會(huì)不僅能提高理論水平，了解了當(dāng)今歷史教育現(xiàn)狀及發(fā)展方向，而且使我們深深地體會(huì)到應(yīng)徹底改變過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)理念，要采用一種新的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)，要以激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力為主。通過(guò)培訓(xùn)開(kāi)拓了我的視野，也開(kāi)拓了課堂教學(xué)的新思路。這次培訓(xùn)我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，要真正把學(xué)生當(dāng)成是學(xué)習(xí)的主人，要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，做好學(xué)生的思想工作、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵。對(duì)于教材的一些處理也在這里找到了共鳴，讓我自己大膽的根據(jù)需要進(jìn)行必要的修改，對(duì)有些內(nèi)容降低難度。通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我們可以暢所欲言，老師們親切成肯的點(diǎn)評(píng)，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，使我學(xué)到了很多知識(shí)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的提高。同時(shí)，我也深深的感到自己知識(shí)的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一，我決定在以后的工作中：1、借助遠(yuǎn)程研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì)，讓他們成為真正的智慧型人才。3、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。一份耕耘，一分收獲。我相信在以后的工作中，我會(huì)更加努力，不斷探索教育新方法、新模式，讓自己的工作更有價(jià)值。我對(duì)校本研修課《中小學(xué)教師禮儀的幾個(gè)問(wèn)題》感受最深。教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)，教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。語(yǔ)言是教師用來(lái)傳授課程包括公共課、專業(yè)課和校本研課程學(xué)習(xí)的知識(shí)和與學(xué)生交流溝通的工具，是教師對(duì)學(xué)生“言傳身教”的一種手段。修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容收獲講座讓我意識(shí)到，作為一名教師，應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心，去平等地對(duì)待每有哪些？并簡(jiǎn)述您有哪些收獲。一個(gè)孩子，放下教師的架子，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)相待，去做學(xué)生的朋友，去尊重學(xué)生、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。欣賞孩子身上的閃光點(diǎn)，從而推動(dòng)孩子的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“人類有許多方面的品格是人生的頂峰，這就是一個(gè)人的自尊心。”要想贏得學(xué)生的喜愛(ài)和尊敬，首先要尊重和信任學(xué)生，并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感，只在口頭上說(shuō)說(shuō)肯定是不行的，更重要的是在行動(dòng)上要做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。俗話說(shuō)：精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。只要我們付出真愛(ài)，就一定會(huì)獲得豐厚的回報(bào)。如果我們動(dòng)不動(dòng)就對(duì)他們諷刺、挖苦，使他們喪失上進(jìn)心，破罐子破碎，這樣反而起了相反的作用。我們應(yīng)該采取表?yè)P(yáng)這個(gè)張揚(yáng)個(gè)性，功效力大的尚方寶劍。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又使學(xué)生看到了前途和希望。我們的國(guó)家素有文明古國(guó)、“禮儀之邦”的美稱。教授的講座還讓我意識(shí)到：作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。而女老師超時(shí)髦，超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來(lái)許多負(fù)面影響。因?yàn)槲覀兪切�學(xué)教師，面對(duì)的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致�？傊�，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無(wú)返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺(jué)悟，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題1.小學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦？（包括答疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出2.如何快速提高中高年級(jí)的習(xí)作水平？3.小學(xué)生上課老走神怎么辦?來(lái)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活4.小學(xué)生寫作業(yè)拖拉怎么辦？答疑與研討動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。交流活動(dòng)的通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提收獲通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研問(wèn)和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等，我對(duì)小學(xué)教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些共性問(wèn)題有了討活動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)大致的了解，也學(xué)到了一些解穴問(wèn)題的基本策略。如：如何快速提高孩子和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？的習(xí)作水平；孩子坐不住怎么辦；如何解決孩子寫作業(yè)拖拉的問(wèn)題；上好請(qǐng)簡(jiǎn)述。一節(jié)語(yǔ)文課應(yīng)注意哪些細(xì)節(jié)等，從教育理論、教學(xué)策略及方法等方面獲得了全新的認(rèn)識(shí)。您是否參加了“V大賽”、案例大賽大賽活動(dòng)的活動(dòng)？寫出您提交的作品的名稱。您看收獲了哪些展示的作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了您？最困惑問(wèn)題培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是的解決情況什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？1.（是否參加，列出名稱）2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個(gè)）V大賽：直面挫折勇往直前；案例大賽作品：《黃果樹(shù)瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)。3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）《黃果樹(shù)瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)的作者利用課件，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀充分體會(huì)黃果樹(shù)瀑布的聲音的漸近漸響，和形態(tài)的雄偉壯觀。同時(shí)，通過(guò)各種形式的朗讀、背誦、想象等多種語(yǔ)言訓(xùn)練，感受黃果樹(shù)瀑布的氣勢(shì)之壯美，體會(huì)大自然無(wú)限生機(jī)的魅力。小學(xué)生寫作業(yè)拖拉，作為老師怎么辦？我認(rèn)為，孩子寫作業(yè)拖拉現(xiàn)象，主要有以下原因?qū)е拢阂�、學(xué)習(xí)能力不足；二、睡眠不足；三、自我行為習(xí)慣不良；四、寫作業(yè)時(shí)沒(méi)有良好的策略。如何解決孩子寫作業(yè)拖拉的問(wèn)題：一、提升孩子的學(xué)習(xí)能力：在影響孩子寫作業(yè)的原因中，注意力、視覺(jué)寬度、視覺(jué)記憶、視動(dòng)協(xié)調(diào)、手部小肌肉等都是十分重要的，那么對(duì)孩子這幾方面的訓(xùn)練也是十分重要的。如注意力的訓(xùn)練，用許特爾圖來(lái)鍛煉孩子的注意力，從而提高孩子的注意力和視動(dòng)協(xié)調(diào)的能力，讓其能力達(dá)到或超過(guò)自己的年齡水平。只有這樣，孩子在以后寫作業(yè)的過(guò)程中會(huì)速度快起來(lái)，所謂粗心、馬虎，漏、添、改字現(xiàn)象會(huì)逐漸消失。二、對(duì)孩子自我管理習(xí)慣的培養(yǎng)：自我管理還包括孩子時(shí)間的管理，讓孩子學(xué)會(huì)掌控時(shí)間，孩子能做、會(huì)做的事情就讓孩子大膽的去做，同時(shí)在做的過(guò)程中注意運(yùn)用鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，從而樹(shù)立孩子的自信心，和成就感。三、保證孩子充足的睡眠：讓孩子第二天有一個(gè)好的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，同時(shí)要引導(dǎo)孩子在寫作業(yè)時(shí)運(yùn)用學(xué)習(xí)的策略，有計(jì)劃的完成作業(yè)，避免孩子陷入鉆牛角尖的困境。實(shí)“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)踐內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）活組織一次集體聽(tīng)課活動(dòng)，給自己提出意動(dòng)崗位校本實(shí)見(jiàn)和建議；（4）做一次課后反思，記錄與踐活動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果；（5）聽(tīng)一次課，用學(xué)課堂觀察量表去記錄、分析。習(xí)請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的反崗位校本實(shí)踐過(guò)程。思（1）（請(qǐng)您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）《飛向月球》（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）教學(xué)中，教師把字詞的學(xué)習(xí)權(quán)完全交給學(xué)生，教師則通過(guò)檢查了解學(xué)生字詞的掌握情況。后通過(guò)分自然段朗讀課文進(jìn)一步強(qiáng)化字詞。第二部分的教學(xué)方法靈活多樣，有朗讀錄音、視頻播放等，一步步引導(dǎo)學(xué)生深入了解課文內(nèi)容。復(fù)述訓(xùn)練強(qiáng)化了口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)言組織能力。（3）（聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議？）（列出兩個(gè)即可）1.讓學(xué)生自主講講嫦娥奔月的故事，不僅鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，激趣效果可能會(huì)更好。2.給課文劃分段落可以直接按升空奔月著陸返航的時(shí)間順序，一目了然，簡(jiǎn)潔明了。（4）（這節(jié)課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)？）1.課后可以布置拓展性質(zhì)的作業(yè)，讓學(xué)生自主閱讀一些有關(guān)月球的神話故事及登月或探索宇宙奧秘的科普讀物。2.可適當(dāng)設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)自主交流探索，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，并通過(guò)小組間的相互交流與監(jiān)督，達(dá)到培優(yōu)促差的目的。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）北師大版《飛向月球》教師能力與人品素養(yǎng)之間的矛盾對(duì)教育學(xué)生的影響。通過(guò)上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)反思題沒(méi)有解決？請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問(wèn)題？訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平

臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開(kāi)放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開(kāi)放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議

對(duì)我們非常重要，請(qǐng)您寫下來(lái)告知我們：上級(jí)的檢查太多，虛事多而雜，嚴(yán)重沖淡了教學(xué)，影響了教師搞好教育的熱情。怎

樣讓教師一門心思搞教研、抓教學(xué)？讓培訓(xùn)工作真正落到實(shí)處？

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