高一歷史工作總結(jié)201*

201*201*年高一歷史備課組工作總結(jié)

本學期，我們高一歷史備課組根據(jù)學校統(tǒng)一安排，認真貫徹歷史學科教學計劃，不斷學習新課程標準，研究新教材，開展了一系列歷史教研活動。具體工作有以下方面：

一、組織教師認真學習新課標，明確了課程改革的主要目標，

通過暑假學校組織的一系列新課程學習，全體高一教師統(tǒng)一了思想，實現(xiàn)了觀念轉(zhuǎn)變，在工作中切實改進教學方法，努力創(chuàng)建高效課堂、人本課堂、自主課堂。積極探索新教材的使用，努力構(gòu)建新的課堂教學模式。

二、集體備課，統(tǒng)一進度。

高一備課組在歷史教學中，堅持制定統(tǒng)一的教學計劃和教學進度，定期討論課標和教材，領會課標要求，分析教材的單元體系，每課的重難點，因為只有教師熟悉、吃透教材才能更好地駕御教材，變教教材為用教材教。在每一單元新課開始前，由主備人分析教材，談談備課思路和自己的教學設計，其他成員進行補充發(fā)言。

教師們拋棄了舊教材的思路，緊扣新課程標準的要求，對學生提出適當?shù)哪繕�。高一教學任務側(cè)重培養(yǎng)學生對歷史學習的興趣，注重基礎知識的掌握，進一步培養(yǎng)學生的能力。。三、結(jié)合新課改，積極進行教學模式的創(chuàng)新。

本學期，各位教師在積極學習新課改經(jīng)驗的同時，也在積極進行新課改教學模式的創(chuàng)新和嘗試，在課堂上真正體現(xiàn)新課改的主旨，讓學生成為課堂上真正的主人，緊密聯(lián)系課標和考綱，圍繞重點問題和

知識點來設置各種活動和情景，讓學生在活動中理解知識、掌握知識，在提高了學生的學習樂趣的同時，也深化了學生對于知識的掌握。四、堅持聽課和評課制度，做到共同提高。

為了更好的相互學習，取長補短，實行組內(nèi)相互聽課。在評課活動中暢所欲言，通過交流和碰撞可以產(chǎn)生更多智慧的火花，提升了整個備課組的水平，同時還積極參與了各種公開課和研討課，本學期梁超老師做了區(qū)里的調(diào)研課，劉利勇老師在橋西區(qū)教研活動上展示了《美蘇爭鋒》的“同課異構(gòu)”研討課，獲得了一致好評。五、統(tǒng)一布置課后練習和課外探究活動。

各位教師都根據(jù)班情和學情適量布置作業(yè)并及時批改更正，對于學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時采取應對措施。結(jié)合校本教研的史料教學，本學期輔導學生撰寫了歷史小論文，鍛煉了學生的分析、總結(jié)能力，同時也提高了學生對于歷史學科的學習興趣。六、積極進行反思總結(jié)，及時調(diào)整教學活動。

在本學期的教學中，我們結(jié)合高一學生的實際情況，積極加強對學生的自主學習意識和對材料的分析能力的培養(yǎng)，及時反饋學生學習情況，使學生真正成為課堂的主人、學習的主人，體現(xiàn)了人文主義思想，密切了師生關(guān)系，使課堂充滿了溫馨與活力。

高一歷史備課組201*年12月

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201*學年度高一歷史教學工作總結(jié)

本學期擔任高一級712六個普通班的歷史教學工作，在工作中以江澤民總書記“三個代表”的重要思想為指導，貫徹落實《國務院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進素質(zhì)教育，為培養(yǎng)四有一代新人，本期高一歷史除認真的向?qū)W生傳授了應該掌握的基礎知識之外，還向?qū)W生進行了愛國主義教育、維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。

一、本學期實施的措施及成績

1.做好充分的課前準備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書、歷史基礎知識手冊、高一歷史優(yōu)化練習等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結(jié)合實際引起學生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教學大綱及教參、教案，盡量使歷史教學即符合大綱要求又充滿樂趣。

2.細致批發(fā)學生的作業(yè)，針對學生不同的特點給予不同的評語，使學生作業(yè)不僅僅鞏固所學知識，更成為了和學生溝通的橋梁。正確引導學生，耐心解答學生遇到的問題，取得了學生的信任，成為學生的良朋好友。

3.積極參加歷史教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗老師的教法，深入學習教學理論，聽課達12節(jié)。

4.優(yōu)化課堂教學，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學、閱讀等方式，使學生有自己動腦、動口、動手的能力，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。

5.嚴抓課堂紀律，采用“平時分積分制”，大大提高了學生學習的主動性，使學生上課的注意力集中了，并且養(yǎng)成了主動復習、預習的良好學習習慣。在積分制實行過程中，注意分層，對成績較差的學生減低問題難度，增強其自信心。通過本學期的實踐證明該制度實行后課堂紀律明顯好轉(zhuǎn)：一部分處于中游的同學積極性提高了，而且逐漸養(yǎng)成了自覺學習的好習慣；一部分成績不大好甚至平常很調(diào)皮的學生，回答出問題加了分或因表現(xiàn)有進步加了分受到了表揚下次就會做得更好，慢慢的就有了很大轉(zhuǎn)變。當然在積分制剛剛推廣時也遇到了一些問題，有些學生為了多加分在舉手答題時就會過于積極從而影響課堂紀律，我就趁此機會對他們進行了思想教育，不斷改進、完善積分制，如全班表現(xiàn)得積極合作就全班加分，增進他們的團隊合作精神。

6.按質(zhì)按量完成本學期24課基礎知識的教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎點，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習掌握了從中國到世界近現(xiàn)代的經(jīng)濟發(fā)展史。

7.通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟等和成就講授，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感；教會學生客觀分析歷史人物，提高了學生綜合分析事物的能力；進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的教育；進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學生思想覺悟。

用心愛心專心

8、通過一個學期的教學實踐活動，六個班的學生參加了于本學年歷史期中考試，由于普通班基礎較差不算突出，成績六個班中成績最好的一（11）班平均分達43.8，及格率達到了13％，優(yōu)良率達8.7％，成績較差的一（10）班和一（9），平均分分別為38.2和37，比預期目標稍低，但縱向?qū)Ρ纫嘤休^大提高。六個班差異較大，學生有不同程度的提高。

二、存在問題

第一、學生對本學科的學習不夠重視，所以學習大部分是憑興趣去學，不夠精細，高分不多；第二、由于高二需要分文科、理科，學生偏科學習嚴重；第三、學生基礎大多較差、給教學帶來難度。

三、努力方向

今后要從提高學生學習興趣方面著手，多向有經(jīng)驗的老師請教，找到更適合學生的教學方法，努力使歷史科成績更進一步的提高。相信：沒有最好，只有更好，在今后的工作中，我力爭改正不足，繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務素質(zhì)，改進工作方法，以我的熱心、精心、恒心、愛心、耐心、細心投入到未來的教育教學工作中，為我們的學生和學校的發(fā)展貢獻自已的微薄之力。

用心愛心專心

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