開學第一周教學檢查工作階段性總結(jié)通報

開學第一周教學檢查工作階段性總結(jié)通報

根據(jù)學院進一步優(yōu)化、深化教風學風建設工作的安排，學院領(lǐng)導鄭苗秧副院長、王力先書記親自帶領(lǐng)教務處、學生處、督導室和教學秘書，在本學期開學第一周對學院教學運行情況進行了檢查。開學前幾天，教務科研處提前發(fā)出“通知”，各系部領(lǐng)導和上課教師們以及學生處也按照“通知”要求為開學第一天上課進行了具體部署安排，做了大量扎實、深入、細致的前期準備工作。開學第一周全校師生精神飽滿投入新學期教學工作，教學秩序穩(wěn)定，教學運行良好，但也存在局部個別問題。現(xiàn)將教學檢查情況做一階段性的總結(jié)通報如下：

一、學生學習情況

本學期開學第一周，學生出勤情況較好。高職的各班級除有省外少數(shù)個別學生有特殊情況未能及時返校，其他學生均能正常返校上課；檢查中發(fā)現(xiàn)成教中心學生出勤率較低。

二、教師授課情況

開學第一周，除個別教師因病請假外，所有教師均能嚴格按照課程表安排，在規(guī)定時間內(nèi)準時到崗進行授課。遵守教學紀律，教學秩序和教學紀律良好，無教學事故的發(fā)生。

三、存在問題和不足

1、除開學第一天因星期一早晨升國旗儀式等臨時因素影響到學生遲到和帶早餐進教室上課現(xiàn)象比較集中，其它幾天學生遲到和帶早餐進教室現(xiàn)象有明顯好轉(zhuǎn)，呈現(xiàn)出一天比一天好的積極走勢。

2、少數(shù)學生的學習積極性不高，存在上課玩手機、睡覺、不帶教材等違反課堂紀律的情況仍沒有完全杜絕。而部分任課教師并沒有及時制止，存在著老師不愿管、不嚴管、不敢管的問題。

3、開學第一周成教中心學生出勤率較低，希望有關(guān)部門了解原因，及時掌握成教中心學生的在校情況，要求在校學生及時上課。

4、從任課教師教學情況來看，教師們都能遵守教學秩序，正常按學院的上課時間和教學計劃進行授課，但還有一名教師因把一、二節(jié)高職課與自考成教三、四節(jié)課的上課地點記顛倒而遲到十分鐘到應到的班級教室上課，但該班學生全部在教室座位上安靜等候，沒有吵鬧、走動等現(xiàn)象。

四、建議和措施

為了加強教學質(zhì)量管理，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，強化事前預防和全過程監(jiān)控�，F(xiàn)提出如下建議和要求：

1、根據(jù)教務處安排第2、3周，各系（部）應開展對本系（部）的期初教學檢查工作及其自查自糾，及時解決檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，及時或提前排查隱患，未雨綢繆，防患于未然是最高的工作效率和效益。

2、要求任課教師進一步嚴格管理課堂紀律，對遲到的學生進行批評和教育，并且要求學生不能帶早餐進課堂，并將學生的課堂表現(xiàn)作為評定平時成績和審核考核資格的重要依據(jù)。

3、請各任課教師必須認真?zhèn)湔n和準備相關(guān)的教學材料，上課過程中需要老師與學生積極的互動，配以精彩的案例講解以及豐富的實踐經(jīng)驗相結(jié)合，教、學、做一體才能讓學生融入其中，教學相長。

教務科研處201*-2-

擴展閱讀：督導組階段工作總結(jié)

基礎部教學督導組

201*-201*學年第二學期階段工作總結(jié)

在院督導組的領(lǐng)導下，我部的教學督導工作順利而有條不紊地進行，部督導組開展了以督導聽課和教學檢查為主要形式的督導活動，現(xiàn)將開學至今的教學督導工作做個階段性總結(jié)：

一、制訂工作計劃

結(jié)合院督導組的工作安排，開學之初我部教學督導組即制訂了本學期的工作計劃，明確了本學期的工作內(nèi)容和工作要求，確保教學督導工作有序的進行。

二、完成期初教學檢查1.期初教學檢查

開學第一周，按照教務處期初教學檢查的要求，督導組認真檢查了教師的課前準備情況，對教材的到位情況、教學進度的安排情況、教案的書寫情況等，一一進行了檢查，并詳細記錄了檢查結(jié)果。

除了常規(guī)的教學檢查之外，部督導組還重點檢查了開學第一天的上課情況。崔主任和張麗對第一天上課的班級進行了課堂教學的檢查，檢查教師是否有遲到、早退、拖堂等情況，是否有詳細的教學進度表、完備的教案等，教材是否全部到位，以及學生的到課情況。并在部門例會上通報了檢查結(jié)果，提出要求，促使教師日常教學工作的規(guī)范化。2.期中教學檢查

本周（第九周）部里組織了期中教學常規(guī)檢查，對教師教案的書寫、教學進度的執(zhí)行、聽課、布置批改作業(yè)、輔導答疑等幾個方面的情況進行了統(tǒng)計，并要求教師提供相應的教學文件，整理歸類，以備教務處檢查的需要。

三、教學督導聽課工作

本學期教學督導組成員仍然開展自主選擇聽課時間的抽查聽課工作，共聽課人次。通過一學期的聽課，我們總體感受到我部教師的課堂教學情況令人滿意，具體表現(xiàn)有以下方面：

1.工作認真，教風嚴謹。備課、上課、布置批改作業(yè)，輔導答疑，考查考試這五個教學環(huán)節(jié)都認真負責。

2.對教材很熟悉，課堂上基本不看所帶的教材和教案，很自如的講授知識，順利進行教學達到教學目的。

3.教學方式方法靈活多樣，有針對性，啟發(fā)性，創(chuàng)造性，準確生動的案例，充實了理論教學，深受學生歡迎，增強了課堂的學習氛圍，提高了同學們主動學習的積極性。

在教學督導的過程中，大部分教師都能保持良好、平和的心態(tài)，正確對待每一位督導成員提出的批評與建議，虛心接受。對待意見和建議有則改之，無則加勉。作為督導員也能夠做到實事求是、有的放矢，毫無保留的評課。

四、制訂專任教師績效考核辦法為了配合院人事處對教師教學業(yè)績的考核，部督導組制訂了《基礎教學部專任教師業(yè)績考核指標體系暨績效工資分配辦法》，由最初的討論稿，先后組織督導組成員和以教研室為單位的研究討論，聽取各方面意見，幾經(jīng)易稿，最終確定了考核的內(nèi)容和評分辦法，為有效的進行教師業(yè)績考核提供了明確的標準。

五、今后的打算

通過一學期的教學督導，我們清楚地認識到，教學督導對于各項教學工作順利、有序的進行，教學改革與發(fā)展把握先進、正確的方向，都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。我們今后要繼續(xù)加強和完善隨機聽課這一卓有成效的工作方式，更深入地進行教學督導聽課工作。在教學督導工作中，進一步堅持以提高我部青年教師的教學水平和教學能力為主要目的的工作方針，有針對性地對青年教師開展督導工作，在督的同時，更多的是在導上面下功夫，使青年教師能成為學院教學的骨干力量，為保證和提高學院的教育教學質(zhì)量作為應有的貢獻。

基礎部教學督導組

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