大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)(完)

大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

忙忙碌碌中這一學(xué)期即將結(jié)束。在這一學(xué)期中，我們根據(jù)班級(jí)工作計(jì)劃，對(duì)本班幼兒進(jìn)行了各方面的培養(yǎng)和教育。在我們的努力下，各方面的工作都開(kāi)展得相當(dāng)順利，也取得了一定的成績(jī)。但美中不足本班發(fā)生一例安全事故，給曾園長(zhǎng)帶來(lái)困擾，我們感到特別難過(guò)�；仡櫼幌鹿ぷ髦械某晒εc不足，以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦�，更好地開(kāi)展班級(jí)工作，體現(xiàn)班級(jí)特色。一、班級(jí)計(jì)劃完成情況和存在的問(wèn)題：

我班現(xiàn)有幼兒52名，女孩22個(gè)，男孩30個(gè)，我三位老師團(tuán)結(jié)、協(xié)作，班級(jí)風(fēng)貌積極向上富有活力。我們遵循“一切為了幼兒的健康發(fā)展”為原則，針對(duì)班級(jí)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)溝通、交流，做到了互相學(xué)習(xí)、及時(shí)反思、隨時(shí)調(diào)整。

1、教育教學(xué)方面：幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，影響到孩子的一生，我們兩位教師一

致管理常規(guī)，發(fā)現(xiàn)近期誰(shuí)表現(xiàn)差，就對(duì)其進(jìn)行特別教育，馬上與家長(zhǎng)溝通，三方共同培養(yǎng)。大班教學(xué)任務(wù)比以前重了許多，又是英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班，集體練習(xí)的時(shí)間減少了，為了保證孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量，又要保證興趣，如語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)我們?cè)谡n上運(yùn)用多種方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，課后要及時(shí)發(fā)現(xiàn)能力弱的孩子，在餐前和離園等課余時(shí)間，采用個(gè)別或小組輔導(dǎo)，或教會(huì)家長(zhǎng)讓他們來(lái)輔導(dǎo)。本學(xué)期孩子們數(shù)學(xué)能力又向前跨了一步，10以?xún)?nèi)加減法書(shū)寫(xiě)規(guī)范、計(jì)算速度快、操作常規(guī)非常好，且孩子們興趣濃厚；音樂(lè)方面能獨(dú)立表演歌曲、舞蹈，配合打擊樂(lè)，能較迅速變隊(duì)形。

2、自理能力方面：幼兒

100%能獨(dú)立進(jìn)餐、入睡，并保持安靜，能主動(dòng)到老師處排隊(duì)盛飯，知道保證桌面的干凈衛(wèi)生，飯前便后能自己洗手，可以按順序到杯架上取下自己的口杯睡覺(jué)會(huì)自己穿脫衣物，并放到固定位置。天氣熱脫下衣物，能自己折疊放整齊。我們還要求幼兒在每次的作業(yè)完后自己整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)自己名字，大大降低了老師工作量，作業(yè)完成組長(zhǎng)會(huì)收拾好作業(yè)或書(shū)籍。這樣既可以減少丟東西的可能性，又能減少擁擠，使教室里的事情都有序的進(jìn)行，同時(shí)也是一種自我管理能力的培養(yǎng)。

3、情感方面：孩子們大多能與同伴友好相處，分享玩具，經(jīng)過(guò)大班上期的培養(yǎng)，孩子們活動(dòng)積極性更高了，可是孩子的活動(dòng)量明顯增強(qiáng)了，更喜歡三五幾個(gè)打鬧，上課喜歡找他人講話(huà)，自我控制力差。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開(kāi)展，這是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)幼兒到了大班后個(gè)人榮譽(yù)感加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識(shí)到小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)是他們奮斗的目標(biāo)，為了能當(dāng)選小班長(zhǎng)他們?cè)诎嗉?jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都會(huì)表現(xiàn)異常突出，這一點(diǎn)對(duì)抓班級(jí)常規(guī)是一個(gè)不錯(cuò)的契機(jī)。于是我們也借監(jiān)了其他班級(jí)的一些較好的做法。一開(kāi)始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來(lái)定，后來(lái)為了增強(qiáng)幼兒自信，采用“說(shuō)優(yōu)點(diǎn)”選舉的形式，只要有優(yōu)點(diǎn)就能當(dāng)班長(zhǎng)。再調(diào)皮的孩子，今天有優(yōu)點(diǎn)，就能當(dāng)班長(zhǎng)或組長(zhǎng)。在這一系列選班長(zhǎng)活動(dòng)開(kāi)展中我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的情景：課前能馬上安靜下來(lái)，等待選組長(zhǎng)。午餐時(shí)，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會(huì)有人就提醒他，及時(shí)地把桌子收拾干凈。個(gè)別幼兒吃得慢了會(huì)有人提醒，你這樣是不能做班長(zhǎng)的。當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時(shí)，許多孩子會(huì)異口同聲得說(shuō)：你表現(xiàn)不好，我們不選你做班長(zhǎng)。漸漸地，老師制定的規(guī)則被幼兒接受，班級(jí)常規(guī)的正常化也為我們的教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。二、班級(jí)各項(xiàng)工作總結(jié)分析：1、加強(qiáng)管理，切實(shí)保證幼兒安全。

幼兒自我保護(hù)意識(shí)淡薄，極易發(fā)生意外傷害，因此我們不但要關(guān)注幼兒的安全，更要教孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)。因?yàn)榭醋o(hù)、愛(ài)護(hù)不如自護(hù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我們主要通過(guò)語(yǔ)言、健康和安全教育課等教學(xué)，傳授給幼兒怎樣避免危險(xiǎn)，如何保護(hù)自己安全等知識(shí)。在戶(hù)外活動(dòng)和游戲時(shí)，我們都會(huì)先提醒孩子注意安全，時(shí)刻關(guān)注幼兒，讓他們玩得既愉快又安全。例如：利用聽(tīng)故事“明明走丟了”，讓幼兒知道回家要等父母來(lái)接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)時(shí)先要看看手是否放在門(mén)框上；吃飯時(shí)不嬉笑打鬧；上下樓梯時(shí)，雙手插腰靠右走；以及早操、午睡、入廁等，并請(qǐng)小朋友們相互監(jiān)督。通過(guò)這些與幼兒息息相關(guān)事例的教育和滲透，不僅避免了一些意外傷害的發(fā)生，還提高幼兒的安全意識(shí)，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。不僅如此，我們班三個(gè)老師，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)、排查安全隱患，采取相應(yīng)的保護(hù)措施，確保幼兒安全。

但遺憾的是今年本班發(fā)生一例安全事故，雖然領(lǐng)導(dǎo)們沒(méi)一人批評(píng)我們，我們表示感謝，但我們都在反思，問(wèn)題在哪里，帶了鄔佳雯三年，我們都清楚家長(zhǎng)要求很多，常一天幾個(gè)電話(huà)給我們（給孩子穿衣服、脫衣服、多喂水、、、），我們都一一照辦，說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分關(guān)愛(ài)，對(duì)學(xué)校不是特別放心，再則家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的制度有誤會(huì)，沒(méi)能給孩子升班，開(kāi)始有了不滿(mǎn)。事情一發(fā)生，我們就立刻去按正常情況處理，由當(dāng)班教師和班主任去了，沒(méi)有考慮到家長(zhǎng)本來(lái)就對(duì)幼兒園的不滿(mǎn)，我們沒(méi)馬上請(qǐng)園長(zhǎng)出面，導(dǎo)致家長(zhǎng)抓到把柄翻臉。做了這行這樣的事是難免的，但是領(lǐng)導(dǎo)和員工團(tuán)結(jié)起來(lái)解決問(wèn)題的精神是可貴的，我相信我們幼兒園沒(méi)有過(guò)不了的檻。2、衛(wèi)生保健：

本學(xué)期是較嚴(yán)峻的一期，手足口病的爆發(fā)，本班無(wú)一人感染手足口病，但我們的工作量也加大了不少，我們只有把工作落到實(shí)處，加倍的細(xì)心，才能戰(zhàn)勝病魔。首先面談和開(kāi)會(huì)告知家長(zhǎng)手足口病的的相關(guān)知識(shí)，讓家長(zhǎng)配合工作。另外我們嚴(yán)格按照每日衛(wèi)生消毒制度進(jìn)行，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)對(duì)教室內(nèi)外環(huán)境、幼兒使用物品等進(jìn)行消毒記錄。手足口病嚴(yán)重時(shí)，每天堅(jiān)持晨檢、午檢使用手電筒檢查幼兒有異常，對(duì)懷疑的病況全都請(qǐng)家長(zhǎng)帶去人民醫(yī)院診斷，并進(jìn)行記錄。對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，我們?cè)谏�活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)；戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，使家長(zhǎng)放心。

三、關(guān)注家園互動(dòng)，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。平時(shí)，我們采用面談、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)等方式和家長(zhǎng)溝通，熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。我們發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)常會(huì)在送幼兒來(lái)園時(shí)關(guān)照我們給幼兒多喝水、或生病飲食上需注意的問(wèn)題，可有時(shí)工作一忙就給忘了，不利于我們開(kāi)展好家長(zhǎng)工作。在下學(xué)期中我將把外出學(xué)習(xí)看到的好經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用起來(lái)，利用家園櫥窗，專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟一塊請(qǐng)你留言的“留言條”，提供筆、紙，請(qǐng)家長(zhǎng)要提醒的話(huà)、留言在紙上，便于我們更好的開(kāi)展工作。四、存在的問(wèn)題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

2、對(duì)自理能力還比較差的小朋友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過(guò)自己的努力來(lái)完成。

3、對(duì)體弱的幼兒要鼓勵(lì)、幫助他們加強(qiáng)鍛煉，加強(qiáng)護(hù)理工作。4、幼兒的禮貌有待加強(qiáng)，特別是對(duì)其他教師不夠大膽問(wèn)好。

5、下學(xué)期將是孩子們到學(xué)前班，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強(qiáng)幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄�學(xué)做好準(zhǔn)備工作。

總之，在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作，使幼兒真正愉快地度過(guò)幼兒園里的每一天。

大一班：周玉201*-7-

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201*201*大班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)

伴隨著大班畢業(yè)典禮的到來(lái)，我們結(jié)束了大班下學(xué)期工作，在本學(xué)期工作當(dāng)中我們從各方面對(duì)幼兒進(jìn)行了培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，具體表現(xiàn)如下：

班況分析：我班現(xiàn)有37名幼兒，其中男孩21名、女孩16名。孩子們經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)鍛煉，在原有的基礎(chǔ)上能力都得到了不同的提高，特別是在生活能力方面，自己的事情基本上都能自理，全班幼兒都不需要老師的幫助，生活學(xué)習(xí)自主。隨著年齡的增長(zhǎng)孩子的求知欲望也在逐步的增強(qiáng)已初步有了生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜歡幼兒園的集體生活初步有了與同伴友好交往并能在交往中逐步改變自我中心傾向。在本學(xué)期中，我們的計(jì)劃要依據(jù)幼兒的個(gè)體差異，針對(duì)個(gè)體特點(diǎn)，有策略的采取相應(yīng)的教育方法。重視插班生的發(fā)展，使之與集體很好的融洽，跟上集體的步伐。我們將有計(jì)劃，有目地的調(diào)整教育內(nèi)容，注重教育活動(dòng)過(guò)程，充分利用一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，多樣化的促進(jìn)幼兒個(gè)體發(fā)展，使每位幼兒在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有更多的提高。

一、教育教學(xué)

1、教育活動(dòng)。教育活動(dòng)是一日生活中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們學(xué)了多少知識(shí)，學(xué)習(xí)得程度、學(xué)習(xí)的效果怎樣都要通過(guò)教育活動(dòng)來(lái)完成。為了使孩子們學(xué)得更好，在活動(dòng)前本班教師會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具。因此，在月末的考核中，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。同時(shí)，我們也會(huì)發(fā)放主題考核表給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)孩子進(jìn)行考核。功夫不負(fù)有心人，孩子們的考核結(jié)果得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同。

2、區(qū)角活動(dòng)。區(qū)角活動(dòng)是開(kāi)發(fā)孩子智力、發(fā)展幼兒各種能力必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。孩子們通過(guò)玩兒區(qū)角，潛移默化的提高了自己繪畫(huà)能力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等。因此及時(shí)添加更新區(qū)角材料就成為工作中非常重要的環(huán)節(jié)。我非常注重主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的添加。在區(qū)角中增添了倒計(jì)時(shí)牌，增強(qiáng)幼兒即將成為小學(xué)生的意識(shí)。在區(qū)角中增加了交通標(biāo)志對(duì)對(duì)碰，幼兒通過(guò)玩游戲認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)。每個(gè)主題本班教師都會(huì)根據(jù)教育活動(dòng)添加相應(yīng)的材料。如：在牙齒咔咔咔這個(gè)主題活動(dòng)中，我們提前收集好關(guān)于牙齒的相關(guān)資料和圖片投放到圖書(shū)區(qū)中，讓孩子了解認(rèn)識(shí)人類(lèi)與動(dòng)物的牙齒，并引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)人類(lèi)牙齒與動(dòng)物牙齒的不同。我們?cè)诓粌H圖書(shū)區(qū)中投放了牙齒的圖片，而且投放了與牙齒相關(guān)的圖書(shū)，讓幼兒通過(guò)閱讀圖書(shū)學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒的正確方法。提高了幼兒的自理能力。在美術(shù)活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒收集紙盒葉，利用紙盒在區(qū)角中制作動(dòng)物的牙齒及人類(lèi)的牙齒。在區(qū)角活動(dòng)時(shí)孩子們可以發(fā)揮自己的想象進(jìn)行牙齒的繪畫(huà)與制作。發(fā)掘了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。在建構(gòu)區(qū)中，我們引導(dǎo)孩子搭建牙牙的家。孩子們發(fā)揮自己的想象力搭建出各種各樣的建筑物，提高了孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力等。。。在區(qū)角中，不同的主題會(huì)有不同的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，也會(huì)添加不同的材料。在幼兒玩區(qū)角的同時(shí)，我們也會(huì)給予幼兒正確的指導(dǎo)。因此，本班幼兒對(duì)玩區(qū)角很感興趣。二、保育工作：

1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀(guān)宜人；2、認(rèn)真填寫(xiě)服藥記錄和晨間記錄，做好服藥的安全工作。

3、加強(qiáng)生活護(hù)理，比如督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣，活動(dòng)后及時(shí)換衣服等，使幼兒體格健壯；

4、6、7月份是各種傳染病的高發(fā)季節(jié)，本班教室嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；三、家長(zhǎng)工作：

家長(zhǎng)是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔(dān)教育的重任。本學(xué)期我們做了以下工作：1．針對(duì)幼兒不同情況能主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。

2．建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過(guò)家長(zhǎng)園地，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。

3、家長(zhǎng)開(kāi)放日：本班以邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)觀(guān)看或參加活動(dòng)的形式，使家長(zhǎng)以直觀(guān)方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件。四、幼小銜接

本學(xué)期中，我們大班幼兒即將畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)，做好幼小銜接工作是重點(diǎn)工作。在平常的工作中，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒各種習(xí)慣的培養(yǎng)。如：良好的傾聽(tīng)習(xí)慣、良好的坐姿、良好的行為習(xí)慣等。通過(guò)一年的精心培養(yǎng)，孩子們?cè)谶@些方面都有了明顯的提高。同時(shí)幼兒的自理能力也沒(méi)有落后。在本學(xué)期中，我們引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)了整理小書(shū)包、鉛筆盒，并進(jìn)行了比賽。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們玩中學(xué)、學(xué)中玩、潛移默化的提高了幼兒的自理能力。在區(qū)角中設(shè)置了小學(xué)倒計(jì)時(shí)牌、目標(biāo)冠軍，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及幼兒成為小學(xué)生的自豪感。在六月份，本園組織幼兒去參觀(guān)小學(xué)，激發(fā)了幼兒成為一名小學(xué)生的興趣。五、班級(jí)管理：

⑴衛(wèi)生：認(rèn)真執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生管理制度，定時(shí)開(kāi)窗通氣，保持班級(jí)空氣質(zhì)量良好；衛(wèi)生無(wú)死角，

定期消毒玩具和班級(jí)物品，杜絕傳染病的發(fā)生。

⑵安全：隨時(shí)檢查班級(jí)的安全隱患，杜絕不安全因素；認(rèn)真實(shí)行班級(jí)服藥登記記錄和藥品的管理；做到藥品擺放安全、服藥前仔細(xì)核對(duì)和服藥后觀(guān)察孩子有無(wú)特殊反應(yīng)，對(duì)于體弱兒和身體不適的，加強(qiáng)護(hù)理。

⑶物品：班級(jí)物品擺放有序，并定期查閱班級(jí)的帳目，對(duì)于班級(jí)物品做到心中有數(shù)，在使用物品也要本著節(jié)約的原則。

⑷教師間合作：在工作中，作為班主任，時(shí)刻在工作中起模范帶頭作用，積極參與班級(jí)管理和各項(xiàng)工作。與配班教師共同努力，協(xié)商適合班級(jí)特點(diǎn)的工作方法，并做出特色。六、其他方面：本園組織大班幼兒到五四廣場(chǎng)寫(xiě)生、到海底世界及中山公園春游，引導(dǎo)幼兒與爸爸媽媽一起來(lái)讀書(shū)，培養(yǎng)幼兒對(duì)讀書(shū)的興趣。六月份舉行了親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，豐富了孩子們的生活開(kāi)闊了幼兒的眼界。本班教師帶領(lǐng)幼兒參加防震演練、防骨折演練，提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及遇事冷靜不急躁的的良好習(xí)慣。幼兒園組織幼兒開(kāi)展了各種豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒的身心得到了全面的發(fā)展。

在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。另外，我們班級(jí)兩位教師將不斷地提高理論水平，努力鉆研，結(jié)合園本課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，出色地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，為幼兒園取得更好的成績(jī)做出自己的貢獻(xiàn)。

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