武平縣實驗小學德育工作總結情況匯報

陽光雨露育新苗

武平縣實驗小學德育工作情況匯報

我校是一所創(chuàng)辦于清光緒三十二年（1906年）的百年老校，也是一所于201*年整體搬遷興建

的全新學校。學校占地48畝，校園寬敞，校舍完善，環(huán)境優(yōu)美，現(xiàn)有36個教學班，學生2192名，教師124人。為全面貫徹黨的教育方針，落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，切實加強和改進學校德育工作，近年來，我校始終堅持以育人為根本，創(chuàng)新工作思路，夯實德育基礎，不斷增強學生思想道德教育的針對性和有效性，營造出學校德育工作的嶄新局面。

一、理論統(tǒng)領，把握思想道德教育的指導思想

1.學校德育堅持以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為依據，以愛國主義和行為規(guī)范教育為主線，以校園文化建設和豐富多彩的活動為載體，把社會主義核心價值體系融入到教育教學工作的全過程，全面提高學生的思想道道德素質和文明素養(yǎng)。

2.利用政治學習時間，組織教職工專題學習中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，使教職工深刻領會和把握加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想、基本原則和主要任務，進一步明確學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，必須擔負起教書育人的神圣職責，必須把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)，切實抓緊抓好。

3.“學高為師、身正為范”，教師職業(yè)道德的高低，直接影響思想道德教育的順利實施，教師的一言一行，潛移默化的影響著學生思想道德品質的形成。為加強德師風建設，我校深入開展了“四愛四全面四滿意”主題教育實踐活動，制定了教師言行“十不許”，堅持每年舉行師德知識競賽和演講比賽，開展了教育法制培訓和創(chuàng)優(yōu)爭先活動。

二、完善機制，加強思想道德教育的科學管理

1.學校重視對德育工作的領導，不斷完善德育、少隊工作管理機制，充分發(fā)揮德育領導小組的核心作用，形成由校長負總責、支部書記親自抓、德育辦及其工作人員負責具體落實，各部門密切配合，全員齊抓共管，班主任為中堅力量的德育工作機制。

2.樹立教書育人、管理育人、服務育人觀念，把德育工作列入學校建設和事業(yè)發(fā)展遠近規(guī)劃，做到年年有計劃，月月有安排，時時有行動，事事見德育。

3.制定了《年段目標管理考評制度》《班主任工作考評制度》《行政值周職責》《值日教師職責》《教師崗位職責考評制度》《武平實小關于進一步加強學校管理的若干規(guī)定》《班級學生行為規(guī)范評比》等一系列規(guī)章制度。這些制度的全面實施，有效促進了學校德育工作的順利開展。

4.學校堅持德育工作例會制和專題研討會議制，組織教師深入學習德育工作的科學理念，把握正確的育人方法，不斷提高全體教師特別是班主任的德育水平與管理學生的能力。組織舉辦了“國防教育”、“關愛留守”、“心理健康”、“新時期班主任工作”等一系列專題學習研討活動。201*和201*年組織全校班主任、少先隊輔導員和35歲以下的青年教師，參加了由團省委、省少工委聯(lián)合舉辦的少先隊輔導員網絡培訓學習，大大提高了班主任輔導員的專業(yè)意識和整體素質。

5.建立健全德育工作考評機制。學校成立德育工作考評小組，建立德育工作評價的指標體系，制訂考評細則，考評力求全面、公正、合理，要求自我評價與群體評價結合，自我修養(yǎng)與教育效果結合，實施過程與實施效果結合，學校評價與社會（家長）評價結合，考核結果與教職工的績效工資、評優(yōu)評先、職稱評聘等掛鉤，并實行德育工作不合格一票否決制度。

6.加強學校、家庭、社區(qū)“三位一體”的德育網絡建設，凝聚多方合力，共育時代新人。學校按計劃召開了全校各年級學生家長會，為家校聯(lián)系與溝通提供了很好的交流平臺。學校要求全校各班學期初、學期中、學期末進行全面家訪，形成了家校育人的強大合力，效果令人滿意。德育辦在期末下發(fā)《致學生和家長的一封公開信》，把學生假期生活的品德、法紀、安全、衛(wèi)生等方面的要求，明確告訴家長，發(fā)揮家長的監(jiān)護作用。

7.學校經常對師生員工進行思想教育、法制教育、師德教育，嚴防師生發(fā)生違法犯罪案件，聘請武平縣平川派出所指導員劉建興同志為綜治法制副校長，定期邀請專業(yè)人員到校舉辦法制報告，開展安全教育、普法教育，組織教師開展學法培訓與法制競賽活動，進一步增強師生的法制觀念，提高師生學法、守法、用法意識。

三、狠抓保障，造就思想道德教育的良好環(huán)境

1.加大經費投入，努力營造德育工作的優(yōu)越條件和環(huán)境。學校每年按一定比例劃出經費，專門用于業(yè)務培訓，實施課題研究，開展德育實踐活動，優(yōu)化育人環(huán)境，表彰先進師生等開支。

2.學校配齊配足了各種消防設施設備，并通過了消防管理部門的合格驗收；安裝了4個“全球眼”，校區(qū)內所有人員進出及各種情況都能在電腦上查尋并保存；安裝了15個紅外線探頭，對所有的辦公室、專用教室、多媒體教室、圖書閱覽室、實驗儀器室等實行布控，并與學校門衛(wèi)室聯(lián)網，確保了現(xiàn)代化教學設備和校產的安全。近年來，學校未發(fā)生任何刑事案件，無一重大責任事故，未出現(xiàn)任何違法違紀事件。

3.大力實施“讓童心裝滿夢想，讓童年彌漫書香”工程，讓學生的思想道德在校園文化中沐浴。

（1）開展“師生共讀，傳遞書香”活動。在教師中舉行“經典閱讀”讀書心得交流會。在學生中推行“五個一”工程：每天閱讀一篇以上文章、每周誦讀一首古詩、每周舉行一次讀書交流會、每月閱讀一本書、每學期舉行一次讀書成果展示活動。開展“兒童讀經教育”保證學生每天堅持20分鐘的集體誦讀活動，每周開設一次的“背誦擂臺賽”。

（2）開展“唐詩新唱”活動，形式活潑，音樂與詩情相結合，發(fā)展詩歌文化，在課前讀和放學時間學生隨廣播跟唱，讓學生沐著詩歌進校園，伴著詩歌回家去，古文學的精髓無形中植入學生的心野。

（3）建設“書香班級”。辦好“班級圖書角”、“班級文化角”、“班級文化墻”，充分利用黑板報進行“佳作欣賞”，介紹“名人讀書軼聞”、“名人讀書方法”等。評選“書香家庭”。開展“我和爸爸媽媽同讀一體書”活動，了解家長對孩子課外閱讀的重視度及是否輔導等具體情況，并給予評價。

（4）創(chuàng)辦“青青草”文學社，定期出版“滿天星”文學小報；創(chuàng)設“美文賞讀”廣播欄目，學生在第二、五節(jié)課時能夠親切欣賞；利用學校網站，開設“閱讀空間”頻道，交流師生閱讀感悟。

（5）學校加強對“校本課程”研究的管理與實施，原有課程《梁野風情》，重視學生對客家文化的了解傳承，本學年開始，一至六年級都開設了《語言與文化》這門校本課程，重在豐富學生的語言積累，讓學生接受五千年燦爛文化的滋養(yǎng)。

4.構建現(xiàn)代化的生態(tài)校園，讓學生的思想道德在優(yōu)美的育人環(huán)境中升華。

校園綠化面積一萬多平方米，在校園綠化區(qū)共栽種各種名貴大樹100多棵，其他名貴花木30多個品種1萬余株，鋪設草坪、草地4000多平方米。整個校園傳統(tǒng)中寓有現(xiàn)代，科學中蘊含人文，體現(xiàn)出高雅素潔、協(xié)調和諧的校園文化主格調，建成花卉樹木高低相間、錯落有致，水池、假山、雕塑交相輝映，四季有花，四季常青的花園式學校。

學校在各類花木上制作了“植物名片”；在“八德園”、“國學園”里雕刻了意蘊深厚的文化勵志石；在連廊上制作了巨幅書香校園的標語；在教學樓墻壁上安裝了名人畫像、名人名言、唐詩掛畫；在每班教室安裝了班風、國旗、公告欄、學習園地、榮譽墻等裝飾欄目板塊；在涼亭、花架等醒目位置設置了規(guī)范語言文字的宣傳標語等。建筑物的醒目位置均安裝了意味深長教育標語，籌建了教師書畫長廊、“安全教育”長廊、教師基本功展示臺、“防震減災”、“黨支部建設”知識宣傳櫥窗、“法制看臺”櫥窗等。優(yōu)雅的環(huán)境營造出一個無聲的課堂，真是每一面墻壁在說話,每一朵花、

每一棵木、每一塊石都在發(fā)揮育人功能，學生舉目所及，是美的妙境，更是思想道德的造化。

5.編寫禮儀小冊，弘揚禮儀文化。

學校根據根據中華傳統(tǒng)禮儀及獨特的客家禮儀，編寫了圖文并茂的《小學生文明禮儀》校本教材，通過課堂教學以及其他有趣活動引導學生由淺到深、生動活潑地接受傳統(tǒng)文明禮儀教育，并引導他們親身體驗，在實踐中達成知行統(tǒng)一，校園內外形成了崇尚禮儀的濃厚氛圍。

四、科學運作，追求思想道德教育的最佳效果

1.發(fā)揮陣地作用課堂教學是教書育人的主渠道，也是學校德育工作的主陣地。為實現(xiàn)新課程改革所要求的“情感、態(tài)度、價值觀”目標有機統(tǒng)一和全面達成，學校要求每個學科、每個教師、每節(jié)課都要充分挖掘教材中的德育因素，對學生進行思想品德、習慣和意志方面的教育，特別是充分發(fā)揮品德與生活（社會）和語文學科中的資源強勢，進行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。學科教師每天和學生打交道，對學生最了解、最熟悉，要求并鼓勵教師關愛學生，抓住每一個教育時機，做到時時育人、事事育人。

2.常抓規(guī)范養(yǎng)成堅持抓好每周升旗儀式，開展“國旗下演講”教育，由學校領導、教師和中高年級學生輪流主講，一周一主題，周周見實效。各班充分利用班隊課等時間，認真組織學習貫徹新《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度，同時深入開展了文明禮儀教育、法制安全教育、健康知識教育，通過行之有效的手段，使學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育入心入腦。學校重視班級制度、班風和學風建設，堅持開展“爭創(chuàng)文明班級”活動，大力宣傳各班好人好事和先進班集體，及時針砭不良習氣。學校堅持抓好后進生轉化和留守兒童關愛工作，要求各班做到有計劃，有措施，有行動。學校黨支部組織黨員教師采取結對子的方法，做好特殊學生的關愛幫教轉化工作。學校設立了心理咨詢室，以班級為單位，積極開展了行之有效的教育活動和心理輔導，及時做好學生矛盾排查化解工作，讓廣大學生正確對待煩惱，擁有陽光心情，輕松面對學習。

3.突出活動育人學校堅持以少先隊組織為主陣地，以重要節(jié)日、紀念日為契機，以愛國主義集體主義、民族精神教育為核心，策劃開展了一系列形式多樣、內容豐富、寓教于樂的教育活動。如，以烈士墓、博物館（文博園）、武警中隊、消防大隊、氣象站和南門橋紅領巾綠化園等校外德育基地為依托，采取“走出去，請進來”的方法，堅持開展清明祭掃烈士墓活動、參觀武警中隊和氣象站活動、“學雷鋒見行動美家園”紅領巾清潔家園活動、建隊日“高舉隊旗跟黨走，我為隊旗添光彩”少先隊入隊教育活動。以清明、端午、“六一”等節(jié)日紀念日和國際國內重大事件為載體，通過主題班隊會、詩歌朗誦比賽、“重走紅軍路”春游活動等，讓全校學生全方位接受愛國主義教育，大力弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。開展與大禾等中心學校的“手拉手”活動，大隊部積極

組織發(fā)動學生為結對幫扶的大禾中心學校捐獻零花錢，先后籌得款項六七萬元，為該校添置了食堂餐桌椅和所有課桌椅，還有10000多元的校園音響設備一套，舉行了隆重的捐贈儀式，書寫了“手拉手”活動的精彩篇章。開展了“為汶川地震災區(qū)獻愛心”捐贈活動、“為玉樹地震災區(qū)獻愛心”捐贈活動和“為章瓏瀚同學獻愛心”捐款活動，連同取得了非常好的博愛教育效果。

4.關注心理健康德育要關注學生的發(fā)展，關心學生的心靈成長。學校配備兼職心理健康教師多名，設立了陽光小屋和悄悄話信箱，能有根據有關要求有計劃的開設一些心理健康教育講座，開展心理健康咨詢，建立特殊學生心理健康檔案，并進行個別輔導。

5.拓展德育空間德育工作的內容和形式要不斷與時代發(fā)展相適應，以利于提高德育實效。學校注重把思想道德教育融入網絡，開設學校德育網站，搭建思想交流平臺，展示富有特色的校園文化和班級德育活動風采。在采取有效措施引導學生健康上網，遠離社會網吧、遠離色情和暴力的同時，充分利用網絡資源和現(xiàn)代化教育教育手段，組織學生觀看典型案例、“開學第一課”等內容，組織學生通過網絡參加“紀念中國共產黨誕辰90周年”系列教育活動。

近年來，校園平安，師生遵紀守法，校園治安狀況良好，師生中的好人好事層出不窮，學校學校先后榮獲縣“教書育人先進集體”、市“文明學�！�，市“實施素質教育先進學�！�、市“青少年科技傳播先進學�！�、市“課程改革先進集體”，省“創(chuàng)建學習型組織”、省“奧林匹克教育特色學�！�、省“語言文字規(guī)范化示范�！薄⑹　艾F(xiàn)代教育技術實驗�！�、省“先進教工之家”、省“體育衛(wèi)生工作先進學�！�、省“少先隊工作金獎學�！�、省級“小學示范圖書館”等稱號。201*年12月學校以高分通過省“義務教育標準化學�！痹u估驗收，201*年1月學�！半p高普九”工作通過了省級評估驗收。201*年2月學校被縣委縣府授予201*年度“綜治工作先進單位”。學校涌現(xiàn)出一大批省市縣不同級別的各類先進教師，學生普遍養(yǎng)成了良好的行為習慣，具備了良好的思想品德，形成了健康向上的心理素養(yǎng)，爭做好事的孩子越來越多，蔚然成風，涌現(xiàn)出一批又一批三好學生、優(yōu)秀學生干部、學雷鋒標兵、優(yōu)秀少先隊員。這些情形的呈現(xiàn)，定然是與扎實有效地德育工作直接關聯(lián)的。學校的德育工作就如陽光雨露般滋潤著莘莘學子們的心田。

201*、5

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讓德育成為美麗的風景

____北環(huán)路小學德育活動匯報材料

緊張往往與充實相連，繁忙總讓人感到時間的飛逝，轉眼間201*年過去了�；仡櫼荒陙恚�我校德育工作在上級領導的正確領導下，全體師生勵精圖治，奮發(fā)圖強，通過不懈努力，摸索出一條具有時代特色又符合我校實際的學校德育路子，并逐漸形成特色。現(xiàn)將我校近年來德育工作情況匯報如下：

今天我向大家匯報的題目是：讓德育成為美麗的風景我從以下幾點來匯報：1、管理育人；2、服務育人；3、環(huán)境育人；4、活動育人。

一、管理育人

1、成立了德育工作領導小組。校長對學校德育工作負總責，由輔導員帶頭，形成了少先隊、班主任為基本框架的德育工作機制，確保學校德育工作得以正常開展。我校首先從強化依法從教和教書育人的責任意識做起，帶領教師認真學習了《新義務教育法》、《教師法》、《未保法》等教育法規(guī)，倡導教師擁有愛崗敬業(yè)、為人師表的良好教風，同時將教師職業(yè)道德要求與崗位職責結合起來，并將其納入教師工作考核評價之中。

2、抓好班主任的管理，發(fā)揮指導作用。學校主要以班主任工作這條主線，通過班隊會等形式開展德育教育。如利用每月一次班主任例會，結合班級談感想，積極開展“班主任工作藝術”的學習與研討，提倡教師間進行德育經驗的交流。二、服務育人

1、全體教師牢固樹立為學生服務的思想，時時處處關心呵護學生的健康成長。對于差生、違紀學生老師不能急風暴雨式的一味訓斥，而是和風細雨式談心說教。要善于從他們身上捕捉并發(fā)現(xiàn)其閃光點，并給予積極引導，點撥。對待每一個學生要有耐心，愛心，讓學生樹立起正確的人生觀，價值觀，進取觀，樹立遠大理想。

2、學生利益無小事，要關心學生每天在校的學習生活，關心學生的健康成長。如學生的飲食衛(wèi)生，學生有病有事都要求老師迅速到場，及時幫助解決。情暖人心，愛灑校園，使學生感受到學校的溫暖。

3、課堂教學是德育教育工作的主渠道，我校一直強調學校教師人人都要成為德育工作者，每位教師都要結合教學工作，滲透德育教育。

4、學校德育走入家庭。我校要求教師要充分利用空余時間和節(jié)假日進行家訪或電話訪談活動，使學校教育讓學生家長有所了解，才能讓家長積極配合學校做好各項工作。參與到對學生的督促和管理工作之中。

三、環(huán)境育人

播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。走進校園，首先映入眼簾的是墻上中的“你的文明，滋潤我的心靈”“高高興興上學，平平安安回家”等等提示語，我們目的就是要在學生的心田里播下文明的種子，讓文明的種子生根發(fā)芽，開花結果，結出滿園的文明之果。201*年我校加大了對學校校園環(huán)境建設的投入，先后對教學樓及校園地面進行了粉刷和修整，有效的改善了育人環(huán)境。加大投資力度對校園進行了綠化美化，做到了校園無空地，處處都育人；學校無閑人，人人都育人；學校無小事，事事都育人。因此，一個和諧完美、健康向上的育人環(huán)境在我校已經形成。

在校園綠化，環(huán)境改善的同時，更加注重了對學生的環(huán)保教育，從節(jié)約一滴水，一粒米，一度電教育入手，教育學生保護自己的生存環(huán)境，張貼環(huán)保宣傳標語，即：保護環(huán)境，從身邊做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。過去校園內的紙屑飛揚，方便袋，飲料瓶等隨處可見，經過近兩年的規(guī)范教育，效果非常明顯。現(xiàn)在校園規(guī)劃合理，座落有序，花香宜人。

我們還很注重校園文化建設：教學樓內外，到處可見學校的規(guī)章制度、標語；走廊中，名人名言，偉人畫像高高懸掛。校園文化到處在向學生進行德育教育的滋潤。各年級各班的班級文化各具特色：如二年級的的“我們的約定”、五年級的“小荷才露尖尖角”、四年級的“星光燦爛”等等，不勝枚舉，全校幾個班，異彩紛呈，精妙絕倫。我校還組織全體教師對每個班的班級文化進行了展評，并對特色班級進行了表彰。

校園文化對學生進行文化了的熏陶與感染，對學生進行潛移默化的教育。濃郁的校園文化氛圍可謂是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

四、活動育人

在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動：（一）、節(jié)日、紀念日主題教育活動。

如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學生開展各種感恩教育活動；1、開展感激父母養(yǎng)育之恩的主題活動。

利用“三八婦女節(jié)”各班辦一期感恩教育的黑板報，鼓勵學生給媽媽送一條祝福的短信、幫父母沏一杯溫暖的茶水、為父母揉一揉酸楚的肩膀等力所能及的小事；利用“母親節(jié)”開展“感恩父母”活動，發(fā)放感恩父母的卡片，并寫上感恩的話送給媽媽。還和媽媽溝通交流，以便更深刻地了解媽媽，體會和感受媽媽的艱辛和不易，培養(yǎng)學生感激父母養(yǎng)育之恩的感情；

2、開展感激老師的教誨之恩的主題活動。

利用“教師節(jié)”開展“向老師獻真情”活動，向學生發(fā)出“教師節(jié)不送鮮花送真情”的倡議：剛入學的一年級小朋友可以對老師說一句悄悄話，二、三年級的同學制作賀卡、寫祝福的話，四、五年級的同學召開慶祝教師節(jié)主題班會；辦一期以教師節(jié)為主題的手抄報展評等活動以表學生感念師恩的教育。

3、清明節(jié)祭掃烈士墓，緬懷革命先烈活動；

為悼念革命烈士，緬懷先烈的豐功偉績，增進學生對濮陽地方史的了解，4月4日上午，我校大隊部組織全校師生，開展了清明節(jié)祭掃活動。同學們高舉隊旗、彩旗，分成兩路縱隊，走向烈士墓。上午10時，在烈士墓前舉行悼念儀式。在低沉的《國際歌》聲中，學生代表向紀念碑敬獻了花圈，全體師生以莊重的默哀來緬懷先烈們。學生代表、教師代表和校領導分別發(fā)言，表達了對為國捐軀的革命先烈們的悼念之情。在哀樂聲中，同學們向烈士們獻上了親手做的白花，銘記無數(shù)為了中華民族的解放和繁榮而英勇獻身的知名與不知名的英雄們。本次祭掃活動，對我校全體師生既是一次耐挫教育，更是一次感恩教育，對于激發(fā)和弘揚師生的民族愛國情感、促進該校精神文明建設具有重要的意義。

4、中秋節(jié)、國慶節(jié)組織系列活動等等。

中秋節(jié)，我讓學生搜集與中秋節(jié)相關的民風民俗及開展“走進中秋”交流會，要求各中隊布置好黑板，讓學生感受中華傳統(tǒng)節(jié)日的獨特魅力。

國慶節(jié)，我校為慶祝中華人民共和國成立62周年，我校特開展“慶國慶，心向黨”系列活動。舉辦以“我和我的祖國”為主題的演講比賽；15年級設計一份“國慶�？�”手抄報；舉辦以“祖國，我愛你”為主題的繪畫比賽活動。這一系列的活動，激發(fā)少先隊員的愛國主義情感，增強少先隊員的集體榮譽感，進一步加強未成年人的思想道德建設。

5、慶“六一”組織的文藝活動。

我們北環(huán)路小學本著以人為本，體現(xiàn)歡樂童年的主題，以真正把“六一”節(jié)還給兒童，讓兒童有一個美好的童年為出發(fā)點，組織全體少先隊員開展了一系列慶�；顒印；顒有问蕉鄻�，內容健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用�！傲�、一”兒童節(jié)，讓孩子們度過了一個愉快的節(jié)日，同學們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容�？偟幕顒芋w現(xiàn)了“在活動中成長，體驗成功的快樂”的宗旨，讓同學們體驗到了成功的快樂，真正做到了“讓每個學生擁有的鑰匙”。

（二）、禮儀常規(guī)教育活動。1、用好每周的“國旗下講話”。

在學期初，學校就要根據實際制定好“國旗下講話”計劃表，每周安排一位學生作“國旗下講話”，講話之前都要認真寫好講話搞，并收集起來學校存檔。利用每周升旗儀式加強學生的禮儀常規(guī)教育。

農村地區(qū)的經濟水平相對落后，人們的文化水平相對較低，衛(wèi)生條件較差，有的家長甚至存在著狹隘的農民意識，所有這些，都是對小學生成長的不利因素。針對這種特殊性，我校從小處出發(fā)，要求學生說普通話、見到老師或陌生人主動問候，并認真開展禮儀教育評比活動。此項活動的開展，有效地提升了學生的禮儀修養(yǎng)，同學間彬彬有禮的現(xiàn)象隨處可見，學生知禮儀、講禮儀在校園內已蔚然成風。

2、充分發(fā)揮班級主題班會的教育功能。主題班會是學校對學生進行德育教育的主要形式之一，通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展禮儀教育，對形成良好的校園風氣及學生的健康成長，都起著重要的作用。

（三）、體育藝術教育活動。

我們成立了各種興趣小組，豐富校園生活，培養(yǎng)學生能力，發(fā)展學生個性，陶冶學生情操。還積極參加鄉(xiāng)中心校組織文體活動。（四）、社會實踐教育活動。

1、我校緊緊抓住校外的德育素材，以敬老院為德育基地。為傳承學生尊老敬老的中華傳統(tǒng)美德，我校于10日10早晨，每班的隊干部在少先隊輔導員王老師的帶領下楊干城敬老院展開活動，隊員們分別進行了打掃衛(wèi)生、綠化帶剪枝和老人們歡聚一堂，給老人們帶去歡樂。

2、春天是一年中最美的季節(jié),是學生踏青春游的好季節(jié)，因此我校開展春季社會實踐活動。活動中，教育學生愛護公物，保護環(huán)境和綠化，嚴禁學生攀摘花草樹木，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，返回時清理環(huán)境衛(wèi)生。為強化春游活動安全管理，增強帶隊老師、活動學生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中，應急措施必須落到實處，以利于及時應變。.通過踏青春游活動,讓學生親密接觸大自然,欣賞春天美景,拓展學生的視野,進一步感受春天的美景，鍛煉學生的自理能力,培養(yǎng)學生團結協(xié)作意識。讓學生走出校園，既有效填補了“雙休日”教育的空白，又使學生在實踐中得到鍛煉成長。

3、開展“我是勞動小能手”系列活動。在農村，每個村民都有一定數(shù)量的承包土地，大多數(shù)學生家長以種田為生，少數(shù)人搞些家庭養(yǎng)殖，有的兼打短工或到鄰近的工廠上班。他們每天早出晚歸，辛勤勞作，非常辛苦。教育學生從小樹立熱愛勞動的思想感情，鼓勵學生多參加田間勞動，干一些如除草、施肥等力所能及的莊稼活，利用在家的時間幫助父母做飯、洗衣服或打掃室內外衛(wèi)生，既能使學生自己得到鍛煉，也減輕了父母的負擔，使他們能盡自己所能為父母服務。

（五）、主題教育活動。

1、在對學生進行思想道德教育過程中，我校十分注重家長學校的作用，定期召開家長會，對家長進行培訓，和家長交流好的教育方法；班主任積極開展家訪工作，及時與學生家長溝通情況，保持教育學生的一致性，共同培養(yǎng)學生成材。

2、充分利用德育室對學生進行隊史教育。10月11日，距離我們今年的建隊日兩天的時間，大隊部帶著一年級的新生代表參觀了隊室，了解了隊史，隊員們在老師的帶領下知道了我們隊的發(fā)展歷程，了解了少先隊員的一些基本常識，并激情高昂的跟著老師宣讀誓詞，都暗下決心今后會做一名優(yōu)秀的少先隊。

3、開展國防教育是學校德育工作的重要內容之一，是實施新課程改革的重要組成部分，是提高學生素質，培養(yǎng)人才的有效途徑，也是小學階段必不可少的基本教育。在建黨90周年即將來臨之際，進一步加強學生的國防意識，5月17日，我校開展了國防教育進校園活動，特邀請武警中隊的官兵走入校園，為學校進行國防知識教育。讓同學們感受到當代最可愛的人的精神風采，通過這一活動，增強了學生的國防觀念，受到廣大師生的歡迎。

4、大力加強安全教育。利用大型集會、班隊會，晨會、每月一次安全知識講座等渠道，加強學生安全教育，實行12周歲學生憑證騎車制度，不斷提高學生生存、生活和自我保護能力。

從上述記錄可以看出，每一項德育活動都離不開生活作背景，事實作基礎。德育工作者要做一個善于留心生活、善于提煉生活的人，有機地告訴學生為人處事之道，這樣的效果是顯見的。

學校德育工作是一項復雜系統(tǒng)工程。幾年來，我校的德育工作取得可喜的成績，師生的面貌煥然一新，但離上級要求和家長期待還有一定差距。我們決心加倍努力，扎實做事，勤勉育人，把學校辦成孩子學習的樂園，成長的樂園，為加強和改進未成人思想道德建設做一些實實在在的努力。

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