為什么我的作文總是寫(xiě)不好 本文簡(jiǎn)介：

為什么我的作文總是寫(xiě)不好為什么我的作文總是寫(xiě)不好？是因?yàn)槲也徽J(rèn)真還是我的水平真的不高，現(xiàn)在我就來(lái)找找原因。我一直以來(lái)都是在本子上寫(xiě)作文的，字?jǐn)?shù)一般都在1篇到2篇半之間，有時(shí)寫(xiě)了兩篇半就變得很得意，覺(jué)得自己已經(jīng)寫(xiě)的很多了不用再寫(xiě)了，便開(kāi)始結(jié)尾，等老師批改完后才知道自己寫(xiě)得多么差。就在前幾天我在QQ上跟

為什么我的作文總是寫(xiě)不好 本文內(nèi)容：

為什么我的作文總是寫(xiě)不好

為什么我的作文總是寫(xiě)不好？是因?yàn)槲也徽J(rèn)真還是我的水平真的不高，現(xiàn)在我就來(lái)找找原因。

我一直以來(lái)都是在本子上寫(xiě)作文的，字?jǐn)?shù)一般都在1篇到2篇半之間，有時(shí)寫(xiě)了兩篇半就變得很得意，覺(jué)得自己已經(jīng)寫(xiě)的很多了不用再寫(xiě)了，便開(kāi)始結(jié)尾，等老師批改完后才知道自己寫(xiě)得多么差。就在前幾天我在QQ上跟老師對(duì)話，我對(duì)老師說(shuō)：“老師為什么我的作文總是寫(xiě)不好？”老師回答道：“最好的方法是多讀多練，只要你愿意寫(xiě)好就能寫(xiě)好，只要領(lǐng)悟到了就能寫(xiě)好�！蔽覄傞_(kāi)始還不大明白，只是一味的完成任務(wù)，不管我寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)好，只要完成任務(wù)都行，于是，我便漸漸偷起懶來(lái)。

有一次老師叫我們寫(xiě)“三八節(jié)禮物”的作文，我暗地里偷笑起來(lái)，輕輕的說(shuō)道：“這么簡(jiǎn)單地題材半小時(shí)內(nèi)就完成了。”由于這是周末作文，我就把這則作文留到星期六再做。當(dāng)我準(zhǔn)備寫(xiě)的時(shí)候，才知道這是一個(gè)多么難的作文啊，因?yàn)槲覜](méi)有做實(shí)際的事，怎么可能寫(xiě)的出真情實(shí)感，我鄒著眉頭，咬著筆尖，用手撐住頭，思考了許久，也沒(méi)想出好的題材�！霸趺崔k吶，怎么辦吶！”我坐在椅子上急得直跺腳，突然，我的腦海里冒出一個(gè)題材，“給媽媽洗腳”，嗯，說(shuō)干就干。我拿這鋼筆開(kāi)始寫(xiě)作文，因?yàn)闆](méi)有實(shí)際做過(guò)，所以我這次寫(xiě)作文的速度比往常慢。我寫(xiě)了一個(gè)多小時(shí)才把作文寫(xiě)完，可是我只寫(xiě)了一篇半，管他的，只要能交差就行。我把作文那給爸爸簽字，爸爸看了看我寫(xiě)的作文，搖搖頭說(shuō)：“盈盈啊，你的作文怎么越來(lái)越差了？是什么原因呢？”我沒(méi)說(shuō)話，只是傻傻的盯著自己的作文本。

第二天，我把作文本交上去了，我時(shí)刻都想著自己能不能得優(yōu)。中午，作文本發(fā)下來(lái)了，我吃驚的看著那個(gè)用紅鋼筆寫(xiě)的大字，我心想：良，我的作文真的寫(xiě)得這么差嗎？放學(xué)了，老師來(lái)清點(diǎn)那些作文得了良的人，我緩緩站起身來(lái)，我看了看后面的曾維曦，她，她都得了優(yōu)，我居然連她都不如。

經(jīng)過(guò)那一次的教訓(xùn)，我現(xiàn)在不會(huì)像以前那樣偷懶了，我要謝謝唐老師，就是因?yàn)樘评蠋煹哪且幌�格言警句般的終告才讓我改掉了以前偷懶的毛病，同時(shí)我也明白了一個(gè)道理：寫(xiě)好作文的最好方法是多讀多練，愿意寫(xiě)好就能寫(xiě)好，只要領(lǐng)悟到了就能寫(xiě)好。

為什么我的作文總是寫(xiě)不好 本文關(guān)鍵詞：作文，不好

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