配班工 作 總 結

工作總結

本學期工作是體育教學并兼任五（A）班的配班老師工作。在學校每個班班主任擔負著開展班（隊）工作，培養(yǎng)良好班集體，全面關心、教育和管理學生的責任而作為配班老師也在班集體建設中起到了一定的輔助和管理作用。并且在實踐中發(fā)現配班的工作對班級體的管理和督促都有不可缺少和磨滅的積極作用。我自己的職責不僅是要協(xié)助班主任，帶好一個班級，將本班培養(yǎng)成積極向上、奮發(fā)學習的班集體，創(chuàng)造性地完成好學校的各項工作、開展好各項活動；還要同班主任共同完成教好學生，關心、熱愛每一個學生，促進他們全面發(fā)展；下面我就總結一下這一學期來我在配班工作中的情況：

一、積極配合班主任，幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣。班里的若干學生有好動、好說、好鬧，同時還帶有故意擾亂課堂紀律來引起同學們和老師的關注等不良的壞習慣，經過多次教育效果不是太明顯。于是便和班主任溝通交流后又同這些孩子家長溝通交流，幾經周折終于見到了孩子的改觀之處。雖然還有代改觀和進步的空間，但是我和班主任溝通后還是于孩子做了交流等一系列工作來繼續(xù)輔助孩子慢慢把不良的習慣抹去�？吹胶⒆拥倪M步，家長感到非常欣慰，還在聯系本上表達了感激之情。當看到孩子的每一點進步每一點改變，我心里就有一種欣慰的感覺。

二、主動輔助班主任老師對班級體進行管理。作為配班老師，每當班主任不在的時后，我都能主動提前到崗，管理到位。如果學生出現問題，我也能妥善解決，使班里的秩序依舊。嚴抓紀律不放松，嚴抓日常規(guī)范不放松。主動輔助班主任管理也是我的責任，更是我的義務。學校舉辦活動時，如運動會、各項活動等我都能幫林老師做好事前準備和事后收尾工作。協(xié)同管理，步調一致，我從無怨言，因為一切都是我應該做的。

在這學期中，我與班主任老師默契配合的同時我從中學習到了一些管理班級的經驗。在這一過程中我也更加體會到班主任工作的艱辛,只有與班主任在工作中產生合力，才能產生動力，共同為教育事業(yè)貢獻自己微薄之力。

王海印

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“主動”是做好配班老師工作的靈魂

201*學年第二學期配班教師工作總結

彈指一揮間，一個學年過去了，在過去的一個學年里，我擔任的是四（1）班的配班教師工作，我積極主動地配合傅老師順利地完成了四（1）班的班級管理工作。我很高興在與傅老師相處合作的這個學年里，我們一直相處得很不錯，很多事傅老師都會和我交流，我也是一旦發(fā)現班級中的某某某最近狀態(tài)不好，或哪里出了一點小問題，我也會及時地與傅老師反饋，真正把自己當成班級中的一員。為了更好地開展今后的工作，更好地服務于學生和班主任，現將我本學期的配班工作總結如下：

其實配班工作和班主任工作的性質應該是一樣的，都是為了更好地管理班級和服務學生。我們的工作理念、態(tài)度、方法決定了工作的效果，我覺得主動分擔和配合班主任工作是很重要的。因此在平時的配班工作中，能以教師職業(yè)道德為準繩，以班主任工作職責來要求自己開展各項工作。加強師德修養(yǎng)，做到教書育人，為人師表，言行一致。端正教育思想、更新教育觀念，做到有教無類、一視同仁、愛護學生。

班主任工作是繁瑣的，所以配班教師是否真正符合“配”字，從一定程度上影響了班主任工作的順利開展，也直接影響了學生的發(fā)展，影響了班集體的管理。因此我總是將自己定位在“班主任崗位”上來開展自己的配班管理工作，積極主動，樂于奉獻。

一、主動配合，培養(yǎng)學生良好的行為習慣

俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。行為習慣的養(yǎng)成對一個孩子成長至關重要。我配合班主任工作，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣。我班有很多學生的父母不在身邊，家庭對孩子的學習習慣，個人衛(wèi)生習慣，文明習慣等關心較少，如作業(yè)拖拉，亂丟紙屑等，我利用一周兩次的晨會課對這種種現象進行教育，糾正。使學生逐漸養(yǎng)成良好的行為、衛(wèi)生習慣。

二、主動關心與愛護學生課上與課下，我注意觀察學生的言談舉止，發(fā)現不好的現象及時糾正。對于學生個人，我時常找學生談話，了解他們的苦惱，指出他們的不足，不斷鼓勵他們。無論是什么樣的學生，我都堅持一視同仁，努力樹立他們的信心。我和他們在一起享受快樂，也為他們解除煩惱，決心當學生的知心朋友。

三、主動配合，做些瑣碎之事

我也做過班主任，深知班主任工作的辛苦。每當班主任外出時，我能主動代崗，班主任交代的事情總能及時完成。我平時只要有空，總是在自己的班級里與學生交流、與班主任交流、及時與學生家長聯系因為我住在大洲，上下班比較方便，所以，一般都回比較早到校。每天早晨到校，我總是習慣地先到教室看一看，指導、督促學生早讀，詢問學生的身體狀況和值日情況。

配班老師，官雖不大，但也是班級管理者，跟班主任的密切配合，也是不可缺少的。所應付的責任和班主任是同等的。我們的共同目的是為了能建設一個團結友愛、積極向上、樂學善學的班集體，相信一份付出，一份努力。我愿用我春風化雨般的教育，慢慢滋潤天真稚氣的苗苗，讓他們能健康成長每一天！“教海無涯，苦作舟”，我將在下一學年的配班工作中更加努力地工作。

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