大班班務工作總結2

大（2）班班務工作總結

辭舊迎新,在忙忙碌碌中這一學期又將結束了。在我們的努力下,各方面的工作都開展得相當順利,也取得了肯定的成績。在新年來臨之際,特此對一學期來的工作做一總結。也借此機會,回想一下工作中的成功與不足,以促使我們在今后的工作中,更好地開展班級工作,體現班級特色。

一、常規(guī)治理常抓不懈,體現班級特色。

幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門也大了,加上換了寬闊明亮的大活動室,活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī),保證各項活動順利地開展,這是我們在開學初就思考的問題。同時我們發(fā)現幼兒到了大班后個人榮譽感增強了,他們已經意識到小組長、小班長是他們奮斗的目標,為了能當選小班長他們在班級的各項活動中都會表示異常突出,這一點對抓班級常規(guī)是一個不錯的契機。于是我們在對選班長的形式上也動了不少腦筋。一開始是大家輪流做,接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定,后來為了讓幼兒增加與他人交往的機會、對幼兒學習習慣的培養(yǎng),也是常規(guī)治理的一個方面。本學期我們在新活動室內的櫥柜里貼上標記,每組合用一個,將一組的學習用品都放在里面。課前,需要用到哪些東西,只要提前告訴幼兒,小朋友都能及時地預備好,免去了逐個分發(fā)的煩瑣環(huán)節(jié),既節(jié)儉了時間,對幼兒來說又是一種自我治理能力的培養(yǎng)。有的幼兒把自己一組的東西收拾得井井有條,我們會把它公示出來,鼓勵大家學習。

二、賞識、接納幼兒的藝術表示,引導幼兒體驗自由表達與發(fā)明的樂趣。剛開學發(fā)現藝術活動是本班的一個薄弱環(huán)節(jié)。因此這學期在培養(yǎng)幼兒對藝術的表達與發(fā)明的同時,要更注重幼兒欣賞評價能力的發(fā)展。我們從《西游記》主題活動的故事表演中生成了《藝術天地》主題。這個活動歷經三周的時間,我們始終和幼兒一起創(chuàng)設藝術的氛圍和環(huán)境,在這些日子里幼兒也一直沉浸在藝術熏陶中。首先在環(huán)境上,幼兒自發(fā)的帶來了下載的資料、童話書和VCD我們和幼兒一起將這些資料布置在主題墻面上,幼兒可隨時去欣賞、討論。我們在桌游、點心、游戲時播放美麗的樂曲,讓幼兒始終能感受音樂的氛圍,陶冶他們的情操。在閱讀區(qū)投放幼兒帶的童話書,幼兒可隨時翻閱,在離園時讓幼兒聽或自己講童話故事,領略大師們布滿幻想的神奇故事和真善美的意境。在集體活動中,讓幼兒欣賞大師們的美術作品、樂曲、舞蹈,感受和評價其中的美,并讓幼兒嘗試用自己喜歡的方式去模擬、表示藝術,培養(yǎng)他們的藝術氣息。我們將藝術活動整合在綜合活動中引導幼兒用自己喜歡的方式自由表達對藝術作品的感受,通過適時、適當的指導鼓勵幼兒大膽進行創(chuàng)作和表示,不以成人的、專業(yè)的、唯美的眼光去評價幼兒的作品,肯定幼兒獨特的表示方式,使每一位幼兒都能體驗成功與快樂。

三、營造自由、寬松的氣氛,引導幼兒在區(qū)域活動中主動探索、學習。

本學期,區(qū)域活動中,我們開設了如下一些活動區(qū):數學區(qū)、音樂區(qū)、傾聽區(qū)、科學區(qū)、手工活動區(qū)、生活區(qū)、角色游戲區(qū)、。在區(qū)域活動中,資料的投放是相當重要的,直接關系著活動的開展。我們在資料的投放上做到以下幾點:一是與主題活動或教學活動的開展同步,有時作為主題活動的先行軍,有時作為主題活動結束后的延續(xù)。二是讓幼兒一起來收集資料。如娛樂區(qū)里,小朋友從家中帶來了各種各樣的棋。平時在家里正愁沒有人陪著下棋,這一來,即能找到同伴下棋又能相互學習,把握了好幾種棋的規(guī)則。幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂。再如一些廢舊資料,象喜糖盒、絲帶之類的東西放在百寶箱里,在手工區(qū)制作圣誕禮物、卡片、名片時都成了寶貝,

四、創(chuàng)設機會,鼓勵幼兒多說、敢說、會說。

在各項活動中我們都注重培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,能大膽發(fā)言。我們還創(chuàng)設機會讓幼兒積極主動的交流講述。例如,我們把晨間談話改成了每日播報。播報的內容從簡略的天氣預告過度到后來的新聞播報。在天氣播報中對于一些膽子較小的幼兒我們鼓勵他們大聲說話,能力強的幼兒則要求說話完整,用詞恰當。左詩米，萬姍姍等幼兒現在能大膽積極地在集體中發(fā)言�？邶X不是很清的如謝建新也敢于、樂于在集體中發(fā)言了。在新聞播報中幼兒會模擬播音員的語氣語調煞有其事的進行播報,

五、關注家園互動,讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。平時,熱情看待每一位家長,注重和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表示或關心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常暖和。家園聯(lián)系冊上,家長的留言我們都仔細閱讀,并及時回復,盡量幫助家長解決問題。我們發(fā)現,家長常會在送幼兒來園時關照我們給幼兒多喝水、或生病飲食上需注重的問題,可有時工作一忙就給忘了,不利與我們開展好家長工作。于是我就把外出學習看到的好經驗帶了回來,利用家園櫥窗,專門開拓了一塊請你留言的“留言條”,提供筆、紙,請家長要提醒的話、留言在紙上,便于我們更好的開展工作。短短一個月家長就把長紙條寫完了,這一舉措也受到了家長們的好評。

擴展閱讀：大班第二學期班務總結

大班第二學期班務總結

初為人師，在教育教學工作上都經受了鍛煉，感觸頗深。本學期，我和單老師認真學

習了《綱要》《指南》的指導思想和各種教育理念。并把這些先進的教育理念有計劃有目的地運用到了工作實踐中，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為都得到了提升。在水痘流行的時期，我班非常注重做好幼兒保健工作，把增強幼兒的體質放在工作的首位，將保健工作滲透到一日生活中去，提高了幼兒的衛(wèi)生保健意識和能力。在教學中，我班注重結合學科的特點，將計算機輔助教學手段應用到教學中。在教學活動中，注重為幼兒創(chuàng)造嘗試的機會和條件，鼓勵幼兒大膽嘗試。并充分利用日常生活中的各個環(huán)節(jié)幫助幼兒規(guī)范語言，完整表達，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

一學期過去了，幼兒得到了較全面的發(fā)展。語言表達能力普遍得到提高，講述時能圍

繞主題，有次序、連貫地講述。幼兒不僅會評價別人，明辨是非。還初步學會了自己解決糾紛。獨立性增強。在音樂活動中，多數幼兒都能用輕聲的方法唱歌，唱歌的聲音比較統(tǒng)一，且開始嘗試兩個聲部的演唱。音樂活動中能自己遵守常規(guī)，感受力上得到了增強，聽到音樂后能大膽表達自己的感受，并樂意用動作表達。在數學計算方面，能計算十以內的加減，并認識了時間。在美術方面，更多的幼兒開始有計劃，有想法的創(chuàng)作。我們的具體做法是：

一、將保健工作深入到一日生活中去。本學期末，正是水痘流行最厲害的時候，有的家長感到恐慌，有的家長在幼傳染上水

痘后繼續(xù)送到幼兒園，給我們的工作帶不便。所以本學期，特別是學期末，我們把保健工作放在了首位。在做好班級衛(wèi)生清潔工作、消毒工作的同時，通過開展一系列幼兒衛(wèi)生保健教育活動，增強了家長和幼兒的衛(wèi)生保健常識，提高了大家加強自身鍛煉的意識，使幼兒的體質得到了增強，有效控制了大面積的傳染。通過報紙，資料等途徑，讓幼兒知道水痘的傳染途徑住要是空氣傳染和水痘化膿的液體。讓幼兒懂得預防方法是要我們講衛(wèi)生、開窗通風、]勤洗手、按時作息、不和水痘患者接觸等，學會了初步自我保護的方法，增強了意識。在日常生活中，我們注意把衛(wèi)生工作抓實。每日提醒幼兒“四凈”：桌面、身上、地面。

二、在一日生活中各環(huán)節(jié)發(fā)展幼兒的語言能力語言是交流的工具，也是學習知識的媒介，幼兒每天通過語言與周圍的人、環(huán)境互動

著，所以在幼兒每天的日常生活中隨時可找到幫助幼兒規(guī)范語言，完整表達的教育契機�！毒V要》在語言領域中也強調：“在游戲和日常生活中培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣”。本學期，我班充分利用一日生活中的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)設各類游戲情節(jié)，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

1、通過有趣的游戲小欄目，提高幼兒聽說的興趣。我班在日常生活中的各個環(huán)節(jié)設立了許多有趣的游戲小欄目，通過游戲提高幼兒聽說

的興趣。收到了好的效果。如：晨間活動設立談話欄目《新聞報道》和《小小氣象員》，鼓勵幼兒結合生活表達和分享自己的感受、體驗和見聞，及觀察天氣和描述天氣情況的能力。中午設立《學唐詩》欄目，培養(yǎng)幼兒耐心、安靜傾聽習慣，讓幼兒感受唐詩的優(yōu)美意境，培養(yǎng)早期閱讀的能力。

2、利用角色游戲，為幼兒創(chuàng)設豐富的語言運用環(huán)境。

《指南》在語言領域中強調：“幼兒的語言能力是在實際運用過程中發(fā)展起來的，應

創(chuàng)設各種有意義、真實的情景，使他們想說、會說、喜歡說”。角色游戲不僅符合幼兒的年

齡特點，為幼兒提供了各種有意義、真實的情景，還可以使幼兒在游戲中、在自然的語境中積極地交流。因此，我們注意為幼兒創(chuàng)設角色游戲的條件，提供進行扮演游戲和戲劇游戲的時間、機會和經驗。促使幼兒的語言能力是在實際運用過程中發(fā)展起來。充分利用幼兒園的角色游戲區(qū)，開展豐富多彩的角色游戲。在游戲中鼓勵幼兒說普通話，使用文明用語。及時糾正幼兒不正確的發(fā)音，并為幼兒提高良好的、正確的聽說行為示范。對個別語言能力發(fā)展差的幼兒，多與之進行個別交談，給以特別關注，多輔導，多鼓勵和贊揚。此外，還開展各類戲劇游戲。有教師和普通話表達能力強的幼兒講述故事情景，讓其他幼兒扮演故事角色，運用故事中角色的語言進行對話。一學期過去了，幼兒的語言表達能力普遍得到了提高。語言表達能力強的幼兒，即講述發(fā)音標準、語速適中、較流暢的幼兒逐漸增多。

三、提高多媒體輔助教學的效率。

實踐證明，運用計算機進行輔助教學對于提高教學效果、推進教學改革、實施素質教育具有不可替代的積極作用。本學期，我班結合學科的特點，將計算機輔助教學手段及每班添設的實物投影儀，靈活地應用到教學中，提高了計算機輔助教學的成效。在語言活動〈老狼整容〉中，多媒體的運用，不僅讓幼兒感受了內容生動，色彩鮮艷，變化的故事情節(jié)。既有利于設懸念，又可靈活操作。但由于初次嘗試，在運用的過程中認識到其中的許多的不足，有待于改進。在數學活動、科學活動等多中活動中，投影儀在許多環(huán)節(jié)帶來了方便。如在手工活動中，可以讓幼兒觀察細微的動作。在數學活動中，讓幼兒觀摩教師的范例；在美術活動中，不僅可以用來欣賞，也可以用來評價幼兒自己的作品等等。

四、充分利用家長資源，發(fā)展幼兒自主學習的能力。通過反復學習《綱要》，在認識幼兒園和家庭合作的必要性的基礎上。本學期，我班認真貫徹《綱要》精神。充分利用家長等資源。鼓勵引導家長積極主動地參與到幼兒園的教育中，既調動了孩子主動參與學習的積極性，又充分發(fā)揮了家長的教育作用。例如：在環(huán)保教育主題活動中，進行了親子環(huán)保小制作比賽，我們班多位幼兒和家長的作品獲得了好成績，參與性也很強，幾乎人人參與，甚至有的還制作了幾份。同時，家長，經常帶幼兒走進生活，走進自然。從幼兒生活經驗出發(fā)，幫幼兒了解和感受自然、環(huán)境與人類生活的密切關系，初步培養(yǎng)了他們保護環(huán)境的意識。與幼兒一起收集資料，與幼兒一起來為環(huán)保出一份力。五，落實常規(guī)訓練是抓好班級管理

初出茅廬的我，不知道"規(guī)矩"的重要性。在擔任班主任工作期間，針對該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點，我盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨立完成許多事情，更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件。幾個月下來，孩子在能力、成績等方面發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學習生活習慣方面卻不盡人意，導致教學活動無法順利開展。后來，我向有經驗的老師學習請教，通過自己分析、總結，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但缺乏科學性。它否定了循序漸進的學習方法，違背了人的認知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導致無心學習。盡管幼兒園是培養(yǎng)幼兒的能力，在紀律等方面不作約束，但任何事情，沒有規(guī)矩，不成方圓。讓他們自由，有個性的成長，不放任性的成長。如果一點都沒有紀律，各人做自己喜歡的事，根本無法進教學活動。要抓學生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時改掉了許多不良習慣，變得有紀有律，養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，才能有效的開展教學活動。只有有了"規(guī)矩"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學習知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的首要前提。

本學期，我班的班務工作也存在許多不足的地方，需要在以后的工作中加強或改正。如：，幼兒能力的懸殊比較大，應加強個別輔導，做好轉差工作。

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