初一數(shù)學備課組總結(jié)

初一數(shù)學備課組總結(jié)

徐薏淳

我們初一數(shù)學備課組是由一名經(jīng)驗型教師和三名青年教師組成的。學校領(lǐng)導非常重視我們青年教師的發(fā)展，以教師的專業(yè)發(fā)展來促進學生的發(fā)展為目標，為我們搭建平臺，創(chuàng)建良好的教研環(huán)境。為了使我們可以更快更好的發(fā)展，校長邀請了區(qū)內(nèi)的數(shù)學專家沈老師為我們進行專業(yè)指導。沈老師將幾十年的工作經(jīng)驗毫無保留的傳承給我們。每周都要聽隨堂課，進行下階段的教材分析，使我們少走了許多彎路。當我們有疑問時，沈老師總是耐心的指導我們，不厭其煩地為我們解決問題。校長也在百忙之中多次參與我們的聽課評課活動，從始至終地關(guān)心我們的成長。

我們備課組在經(jīng)驗型教師夏老師的帶領(lǐng)下團結(jié)，奮進，開拓，創(chuàng)新。我們的宗旨是交流、思考、實踐才能進步；積累、總結(jié)、展現(xiàn)才有成果。

平時我們4個人分工協(xié)作，每人認領(lǐng)任務(wù)，把上課的教案、工作單及課后作業(yè)全部統(tǒng)一。所有的資源都是共享的，教案、課件、練習、測驗都是全組步調(diào)一致。工作中，我們具有極強的凝聚力，團結(jié)協(xié)作，各盡所能，緊密配合，從不計較個人得失。每個星期，都會集中進行活動，有關(guān)教學進度安排，疑難問題分析，討論研究，都能解決一到幾個相關(guān)問題。我們?nèi)齻�青年教師年齡相仿，平時就比較談得來，每個人都積極鉆研教材，大到本冊教材的分析，小到每題的講解與分析，各抒己見。一次次的活動讓我們對教材的理解更透徹，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。有效地解決了在教學中的困惑，促進了課堂教學的開展，提高了我們教育教學的水平。

在復習階段，我們以書本為主，緊扣教材，重視書上出現(xiàn)的例題。應(yīng)用題中，進行基礎(chǔ)型、能力型訓練。針對書上的例題，一個公式對應(yīng)一道最基礎(chǔ)的應(yīng)用題，進行人人過關(guān)。然后在這個基礎(chǔ)上，再進行能力的提高。對于不同的學生，有不同的要求。針對學生的計算能力普遍都很薄弱，我們采取每日3-5題的計算題的訓練。使學生每天都練一練，做到熟能生巧。在七年級的幾次聯(lián)考中，我們的學生一次比一次進步。

在教研活動中，教研組一直要求我們把備好課作為前提，給予我們資料學習。每一個數(shù)學教師都有一套初中的數(shù)學書，這樣可以系統(tǒng)地了解知識體系，明確每一章每一節(jié)在整個初中教學中的地位和意義。為我們更好地探討教材與教材、章與章、節(jié)與節(jié)、知識點與知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，提供了極為有利的條件。

我們預初數(shù)學備課組還有很多不成熟的地方，畢竟我們還很年輕，今后要繼續(xù)向老教師多多學習和請教，學習別人的經(jīng)驗，不斷地充實自己，同心同德，扎實工作。希望在教育這條路上越走越好！

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初一數(shù)學備課組工作總結(jié)

學期即將結(jié)束，在這個學期中，我們初一數(shù)學備課組，在教研

組的領(lǐng)導下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績�？偟膩碚f，我們是在扎實做好常規(guī)教學的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學的興趣；如何引導學生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學習結(jié)果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習；如何在教學中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一級的數(shù)學教學任務(wù)。現(xiàn)將一學期的工作簡單回顧如下一深入學習新課程標準，鉆研新教材。每周一下午第二、三節(jié)是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會；發(fā)輝集體的智慧，進行集體備課；統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。二積極開展教研活動我們結(jié)合學習新課程標準，積極開展課堂教學的研討工作。安照我們備課組的工作計劃，本學期除了參加校數(shù)學科組的兩次公開課研討外，我們備課組也開展了兩次教改試驗課，我們的試驗課題是“引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析猜測、學會學習”，這兩節(jié)試驗課是備課組集體備課、擬定教案，再分別由老師主講，課后進行了分析總結(jié)，總體情況基本達到目的。除了開展試驗課外，平時備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽課活動，本學期每人聽課都不少于十五節(jié)課。

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