201*年學院督導室工作總結(jié)1

201*年學院督導室工作總結(jié)

201*年是學院“十二五”發(fā)展規(guī)劃的開局之年，也是學院創(chuàng)省級示范、實現(xiàn)全國供銷總社示范學校的關(guān)鍵之年。一年以來，在李院長的領(lǐng)導下，圍繞示范建設這一中心工作，督導室堅持“以督查為基礎，以引導為重點,加強工作研究”的工作思路，以迎接省示范中期檢查和水平評估為主要任務，在做好常規(guī)督導、強化教學質(zhì)量監(jiān)控的基礎上，對學院教學重點工作（課程建設和專業(yè)建設）進行督導，推進課堂教學質(zhì)量評價體系建設，穩(wěn)步提高我院教師教學質(zhì)量整體水平，較好地完成了工作任務并發(fā)揮了積極作用。

一、201*年督導室工作概況

（一）以示范建設為中心，加強集體聽課和重點聽課，推動課堂教學質(zhì)量評價體系建設。

1、落實聽課制度，擴大聽課覆蓋面。開學以來，本部門配合示范辦、教務處，以說課、說專業(yè)、公開觀摩課、隨堂聽課、教學巡查等活動為載體，端正教師教學工作規(guī)范，切實落實聽課制度，加強教學管理。201*年4月，本部門組織7次集體聽課；201*年5月，本部門積極組織、參與了學院6次大型教研活動，邀請校領(lǐng)導參與聽課，進行實訓課巡查和教學樓巡查，了解師生教學動態(tài)，并針對教學存在的問題進行調(diào)研，要求系部進行整改；201*年11月，圍繞學院優(yōu)質(zhì)課評選活動，本部門組織學院領(lǐng)導、職能處室、系部領(lǐng)導參與了10次集體聽課，1次實訓課巡查，院系兩個層面的聽課覆蓋到了學院300多名教師。截至201*年12月中旬，本部門累計聽課365人次合計730學時，聽課對象覆蓋到7個系部，其中專職教師310人次（重復聽課35人次），外聘教師18人次，外教2人次。

2、以專題工作會議、優(yōu)質(zhì)課評選活動、專題調(diào)研活動為載體，推動課堂教學質(zhì)量評價體系建設。201*年7月，本部門專門組織召開了暑期教學督導工作會議，學院領(lǐng)導、相關(guān)處室負責人及各系部督導組成員參加了會議，會議重點討論了學院課堂教學質(zhì)量評價新標準。201*年9月，按照學院“課程建設年”的安排部署，本部門承辦了學院第一屆“優(yōu)秀課堂教學獎”評選活動，經(jīng)過為期兩個月的緊張有序的比賽，通過層層選拔和院系兩級評委的聽課評課，共推選出23位優(yōu)質(zhì)課教師。這些優(yōu)質(zhì)課教師在教學目標、教學觀念、教學方法和手段以及教師角色轉(zhuǎn)換方面起了很好的示范作用，體現(xiàn)了我院高職教學改革的成效，也在實踐中進一步完善了課堂教學質(zhì)量評價體系。本部門積極參與了學院管理創(chuàng)新調(diào)研“高職課程質(zhì)量評價體系研究”專項活動，先后對溫州職業(yè)技術(shù)學院、浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院、浙江機電職業(yè)技術(shù)學院、浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院等高職院進行考察和調(diào)研，學習兄弟院校先進經(jīng)驗，推進學院課堂教學質(zhì)量評價體系建設。

3、完善教學督導體系，構(gòu)建多方參與的評教體系。201*年年，本部門堅持院督導室、系督導組、學生信息員的三級督導體系，實行領(lǐng)導聽課預約制，學院督導室認真組織學院層面的觀摩課和示范課，邀請學院領(lǐng)導參加；系部教研活動也積極邀請院領(lǐng)導參與，使得校領(lǐng)導參與比例達到100%。院督導室、系督導組、學生信息員積極參與評教活動，形成了教師們積極推動教學改革、互相聽課交流的良好教學氛圍，教師同行參與比例達到了100%。在社會評教方面，針對兼職教師、兼課教師、專業(yè)建設委員會三類人員，積極落實聽課評教任務，使得社會評教參與度達到88.18%，評教主體參與度大幅提高。201*年12月份，本部門組織了一次企業(yè)兼職督導座談會，兼職督導們也積極參與聽課評教，參與到系部專業(yè)建設和課程建設中來。

（二）“請進來，走出去”，加強校內(nèi)外教學工作交流。1、走出去，加強工作調(diào)研。201*年，本部門先后前往溫州職業(yè)技術(shù)學院、浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院、浙江機電職業(yè)技術(shù)學院、浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院等高職院校進行督導工作交流，完善督導工作制度。

2、請進來，邀請校外名師上示范課，進行講座，引導教師進行教學改革。3月4日，浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院督導團一行16人，來我院進行督導工作交流，雙方就教學督導管理體制、“工學結(jié)合”教學質(zhì)量的監(jiān)控和管理、二級教學督導的機制建設等共同關(guān)注的話題，進行了深入探討；本部門和示范辦于4月12日組織了一次校外名師觀摩教學活動，邀請“浙江省高等學校第六屆青年教師教學技能比賽優(yōu)秀獎”獲得者浙江外國語學院鐘峰老師和浙江財經(jīng)學院的孔飛燕老師作示范教學講座，受到了與會教師的歡迎，也為我院教學改革提供了新的思路。

3、加強校內(nèi)教學交流，推進系部觀摩教學活動。一方面，本部門參與了第三批教師職業(yè)能力測評工作，擔任評委，客觀公正地評價每一位教師；另一方面，圍繞學院示范建設，推進優(yōu)質(zhì)課評選活動，督導室積極鼓勵系部進行觀摩課、示范課等教研活動，每個系部全年至少組織了2次教研活動。

（三）認真抓好督導的期初、期中、期末的重點工作，維護教學秩序穩(wěn)定，加強對主要教學環(huán)節(jié)的監(jiān)控。

本部門加強教學巡查，了解學院教學動態(tài)，維護教學秩序穩(wěn)定。每月初定期召開督導例會，布置每月督導具體工作，要求系部督導組上交學期督導工作計劃，并落實每月教學督導工作；認真配合教務處做好相關(guān)期中教學檢查，并布置了期中和期末的教學文件抽查工作。201*年5月4日和5月9日先后組織了兩次實踐教學抽查活動，在隨機聽取教師授課情況的基礎上，檢查了全校4個系部21位教師的教學文件（教學計劃、授課日志、教案、作業(yè)、實驗實訓報告等），從檢查情況看，廣大教師教學態(tài)度端正，教學文件基本符合教學規(guī)范，并針對教學文件中存在的一些問題，我們也提出了改進意見和建議。201*年6月13日、14日本部門組織了畢業(yè)論文專項檢查，檢查了全校6個系部的86本畢業(yè)論文，并將檢查結(jié)果反饋給了系部。本部門配合人事處、產(chǎn)學辦等部門，加強校外實踐教學的監(jiān)控。按照學院的要求，通過與系部頂崗實習負責人交流、電話采訪實習單位負責人、實習基地現(xiàn)場調(diào)研等方式，加強對教師頂崗實踐、學生頂崗實習實施情況進行監(jiān)督。另外，會同其他職能部門一起審核學生實習補貼發(fā)放的情況。

（四）多渠道收集信息，多渠道反饋信息。

一方面，本部門制定了一系列的表格來收集信息，如《教師課堂教學問卷表》、《教學效果學生問卷調(diào)查表》、《課堂教學測評表》、《教學問卷調(diào)查表》。我們還通過督導工作交流、學生座談會以及對學生個別交談來收集教學信息，了解教學動態(tài)。201*年5月，針對部分班級學生學生缺課、遲到、睡覺現(xiàn)象增多的情況，本部門邀請學院的27位學生教學信息員填寫了信息反饋表，并通過與其中幾位同學進行訪談，挖掘產(chǎn)生上述問題的原因；201*年12月7日，本部門專門召開了學生教學信息員培訓工作會議，邀請新聘任的143名學生教學信息員和6位學習部部長參加，并組織發(fā)放了1000份教學效果問卷調(diào)查表，受到了廣大師生的好評。

另外一方面，本部門通過以下手段加強信息反饋：第一，本部門每月組織一次督導工作例會，加強教學反饋，對上月的聽課和巡查情況進行交流；第二，加強與教師的直接溝通和交流，將督導聽課評價反饋給教師；第三，加強與系部管理人員的交流與反饋，及時將督導巡查和聽課的情況反饋給系部，全年發(fā)布教學巡查通報5次，并成立“督導之窗”QQ群，及時發(fā)布教學督導信息；第四，每月安排兼職督導下系部一次，交流聽課情況，指導專業(yè)、課程建設；第五，在督導網(wǎng)站專門設立“教學信息反饋系統(tǒng)”和“學生信息反饋系統(tǒng)”，構(gòu)建網(wǎng)上師生教學信息反饋平臺，提高工作效率和信息透明度。

（五）加強工作研究，完善制度建設，改進工作方法。本部門發(fā)揮《督導簡報》的窗口作用，截至201*年12月底出版《簡報》8期，保質(zhì)保量，不出差錯；加強了督導專題網(wǎng)站的建設，下半年進行了督導網(wǎng)站的升級和改版工作，增加了“教學信息反饋系統(tǒng)”和“學生信息反饋系統(tǒng)”欄目，及時更新網(wǎng)站內(nèi)容；加強制度建設，制訂出臺了《教學督導先進集體和個人評選辦法》，進一步修訂《系部教學督導工作考核辦法》，將考核指標進一步細化，做到有據(jù)可依、有據(jù)可查；推動管理工作創(chuàng)新，努力完善課堂教學質(zhì)量評價體系，201*年暑假專門召開督導工作會議，討論課堂教學評價標準，以圖更加科學、客觀的評價教師。一年來，本部門積極加強科研工作，申報全國總社課題1項、文秘高職高專教指委課題1項、學院課題1項、高教所實踐教學專項課題1項、教改課題1項，發(fā)表科研論文2篇，思政論文1篇。

督導室201*年12月8日

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201*-201*學年度學校督導工作總結(jié)

上學年，在督導工作中，我們堅持以“導”為主、以“督”為輔的工作方針，本著規(guī)范辦學行為、穩(wěn)定教學秩序、提高辦學質(zhì)量的基本思想開展督導工作，形成了“督有重點，導有目標；以督促改，以導促建”的良好工作局面�，F(xiàn)將我校近一年來的督導工作總結(jié)如下：

（一）創(chuàng)新督導工作的理念，開拓督導工作的領(lǐng)域樹立“以人為本”的督導觀念，在督導工作中，堅持“寓導于督，督導結(jié)合，以督促導，以導為主”，在“導”字上下功夫，努力達到督導的最佳效果。我們把督導工作從原來以檢查、監(jiān)督為主轉(zhuǎn)為鼓勵和提倡為主。積極發(fā)現(xiàn)好的課程改革方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的師德師風典型，認真聽取師生對教育教學工作的要求和意見，總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的教育教學經(jīng)驗，與教師一起探討在學生培養(yǎng)中存在的問題及原因。

（二）加強對師德修養(yǎng)的引導和校園文化建設的督導向教師推薦師德師風、教育教學的好文章和書籍，引導教師學習，提升教師素質(zhì)。督導師生的課堂禮儀規(guī)范，引導教師加強職業(yè)禮儀修養(yǎng)，提升師生的人文素養(yǎng)。

學校堅強了對校園文化理念的建設，201*年6月召開了教代會，對“校園文化建設”進行了專題研究。目前已形成了一套完整的學校文化理念。即“競世致和、追求卓越”的辦學理念，“和潤心、競修業(yè)”的校訓，“和學共進、競逐爭先”的校風，“親和善教、教學相長”的教風，“品學兼修、奮競有為”的學風。

（三）重視專家在督導工作的引領(lǐng)作用

上學年，學校專門聘請了重慶市名師曾慶宇到校督導，在學校原有的督導室基礎上成立了重慶市名師工作督導室。督導室在責任校長的領(lǐng)導下獨立開展工作，深入學校各年級指導、檢查課堂教學、教學改革，聽、評課等。校領(lǐng)導對督導室反饋的督導信息高度重視，督促整改，而且隨時了解整改情況。

（三）建立了較為完善的督導工作規(guī)章制度

為使學校督導工作整體規(guī)范、有序推進，制訂和完善了《重慶市大坪中學校督導工作條例》、《重慶市大坪中學校督導工作職責》、《重慶市大坪中學校督導工作流程》、《重慶市大坪中學校督導工作考核內(nèi)容》、《重慶市大坪中學校督導工作考核方法》等事關(guān)教育督導工作全局的督導規(guī)章制度。

（四）以提高督導工作的效率和效果為目標，構(gòu)建高效的督導組織模式，實現(xiàn)督導職能由重“督”向重“導”的轉(zhuǎn)變

在督導工作中，結(jié)合我校辦學的實際，我們構(gòu)建了統(tǒng)分結(jié)合、分工協(xié)作的學校與年級兩級教學督導組織模式。即督導室為校級督導機構(gòu)，接受校長直接領(lǐng)導，根據(jù)學校教學工作的總體安排，制訂出具體的工作計劃，組織實施全校各項督導與評價工作。

年級督導則只對本年級的教學開展督導工作。兩級督導體系的建立，有利于促進督導工作與年級管理的緊密結(jié)合，從而增加了信息的接受渠道，加快了信息的處理和反饋；有利于提高教學質(zhì)量的主動性；有利于增強教師和學生的質(zhì)量意識，實現(xiàn)了“以評促建、以評促改”；促進。

（五）以規(guī)范辦學行為作為督導工作重點1、依法治校，規(guī)范辦學行為

學校遵循有關(guān)法律和政策精神來制訂與完善學校的辦學章程、發(fā)展規(guī)劃和各項規(guī)章制度。圍繞學校辦學章程，學校建立了“大坪中學管理制度匯編”、“大坪中學教學管理制度匯編”、“大坪中學德育管理制度集”、“大坪中學安全管理條例匯編”等管理制度，切實用法規(guī)和制度來支持學校的品牌建設和可持續(xù)發(fā)展，有效地推動了教育方針和教育法規(guī)政策的全面貫徹落實，促進了學校教育的快速發(fā)展和核心競爭力的新提升。

2、民主管理，落實到位

學校全面實施了校務公開制度，開展了民主評議活動，進一步完善和規(guī)范教代會制度，充分發(fā)揮了教代會在學校民主建設中的作用。在人事聘用、基建項目、資金投入等重大事項中，能通過教代會或校行政會商討決定，做到先民主再集中。對工程建設、干部、教師聘用、教師評先評優(yōu)、財務報告等師生關(guān)心的熱點問題能及時在校務公開欄公開。學�，F(xiàn)已建立了中層干部、年級組長、教研組長、班主任競聘制，教師聘任制和評聘分開制，職員聘用制的科學用人制度。通過行政領(lǐng)導述職、教職工民主測評等活動，使領(lǐng)導班子成員始終接受全體教職工的民主監(jiān)督，提高管理水平和工作積極性，有效地推動了學校的全面發(fā)展。

3、落實課程計劃，做好減負提質(zhì)工作

學校嚴格按照國家頒布的課程計劃進行授課，注重對學生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。堅持每周四節(jié)體育課，堅持上好課外活動課，健康教育課。堅持每天做好兩操，保證每個學生每天的活動量不少于1小時，有效地提高了學生身體素質(zhì)。上一學年度，我校體育工作喜獲豐收。201*年10月大坪中學代表渝中區(qū)參加了重慶市第二屆“健康校園杯”比賽，獲得了女子單搖一等獎、女子雙搖一等獎、男子單搖三等獎、男子雙搖三等、集體長繩三等獎。201*年11月渝中區(qū)中小學韻律健身操比賽獲初中一等獎。201*年12月渝中區(qū)田徑運動會獲初中團體總分第一名。201*年7月女足參加“華東協(xié)作杯”獲全國第二名。

(五)圍繞課程建設改革加強教學督導

1、堅持常規(guī)教學“五嚴”督導，用細節(jié)鑄就高質(zhì)量在常規(guī)教學工作中，我們堅持“五嚴”即嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴格控制學生在校學習時間和作業(yè)量，嚴格執(zhí)行以“教學六認真”為主要內(nèi)容的課堂教學規(guī)范，推行推門聽課制。嚴格常規(guī)的督查、指導、反饋、整改制度，對備、教、改工作進行周、月度檢查；嚴格實施主要學科抽測制度，抓好教學各階段的質(zhì)量監(jiān)控。細節(jié)化的管理，帶來了教學質(zhì)量的提升。今年我校初201*級在全區(qū)調(diào)研考試和中考中，均創(chuàng)出了大坪中學近年來的最好成績。

2、加強對課堂教學質(zhì)量的督導

我們針對新課程改革重新擬定了《重慶市大坪中學校課堂教學評價表》、《教學效果學生調(diào)查問卷表》。堅持深入到課堂之中，堅持圍繞教學各個環(huán)節(jié)開展督導工作，有力促進新課程理念在課堂教學中的貫徹落實。一學年來，督導員們共聽課510節(jié)，參加學科教研活動四十多次員。在聽每一個老師的課都認真填寫了《重慶市大坪中學校課堂教學質(zhì)量評價表》、《教學督導聽課反饋信息表》等表格，并在課后與任課教師和學生進行面對面的深入交流。

3、以課堂教學改革作為督導的重點，堅持減負提質(zhì)雙豐收

我們以市級課題《以學生為主體的有效教學的研究》為基礎，確立課改的重點是課堂教學，建立課堂教學的基本模式。讓學習任務成為啟動和組織學習活動的操作把手；讓學生的“學習活動”占據(jù)課堂教學的絕大部分時間，具有自主、合作、探究的特征，使學習活動有效和高效；讓學習結(jié)果從學習活動中獲得，學會而且會做。各學科教研組引導教師開展了多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，探索具有學科特點的課堂教學新模式。把教師的注意力吸引到課堂，在上好每一堂課上下功夫，真正提高了課堂教學的實施水平，正確處理好教學質(zhì)量與減負提質(zhì)的關(guān)系。

4、以督帶導，引導校本課程開發(fā)

今年區(qū)教委提出的“校本課程建設年”。我們按照“基于實際，源于學生，大膽創(chuàng)新，全力挖掘整合課程資源”的原則，堅持以現(xiàn)有的辦學理念為指導，開好具有大中特色的校本課程，并努力使之成為辦學亮點，以滿足學生發(fā)展的不同需求，培養(yǎng)學生的個性愛好，提升師生的生命質(zhì)量。

在開發(fā)校本課程過程中，我們始終把握四個基本環(huán)節(jié)：課程開發(fā)與課題研究結(jié)合；必修課程與選修課程結(jié)合；團隊合作與個人努力相結(jié)合；課程實施與師生發(fā)展結(jié)合。目前學校校本課程形成選修與必修兩大板塊，共有體藝、人文、科普等三大類課程，從整體上構(gòu)建了學校的課程體系。校本課程從開發(fā)到實施整個過程井然有序，以形成了生活中的數(shù)學美、中小學實用安全教育手冊、走遍重慶（旅游地理）、我身邊的生物、中學生體育鍛煉手冊、中學生足球課程、藝術(shù)體操、機器人、生活中化學、閱讀與賞析等十多門校本課程。

4、完善學生評價“一改”的督導學生評價“一改”即改革學生素質(zhì)評價方法，注重學生成長式評價，突出過程評價、綜合評價和激勵評價。提倡各班為學生建立成長檔案，按照賞識教育、成功教育的思想和多元智能理論，幫助學生規(guī)劃和創(chuàng)造成功的人生。上學年，學校在原有學生表彰項目上，還增設立了“特長獎”、“貢獻獎”、“校報積極投稿先進個人”等項目。同時學校還鼓勵各學科組開展學科知識競賽，表彰鼓勵學生，如外語組開展的“學生英語單詞比賽”、數(shù)學組開展的“學生基礎知識競賽”、語文組開展的“學生書寫比賽”。

（六）德育督導，突顯“三園”德育育人模式1、以“三德”為本，用愛心育人

學校堅持把具有良好的思想品德、職業(yè)道德、社會公德作為每位教職員工的基本條件。堅持把“愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學”作為廣大教師修身立業(yè)的準則。全面加強師德和學生思想品德建設，打造一支顧全大局、思想過硬，樂于為學校建設與發(fā)展奉獻的干部、教師隊伍。全校上下人人以身作則，個個成為德育資源和優(yōu)秀的德育工作者，落實師生獎懲制，樹立師德先進典型，用愛心和責任心去打造大坪中學這一品牌。

2、構(gòu)建“四位一體”育人格局，發(fā)揮大德育格局的育人作用

在德育工作中，我們以《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》為指針全面開展德育工作。在原有的學校、家庭、社會“三位一體”育人平臺基礎上，構(gòu)建了“學校、家庭、社會、自我四位一體”的德育格局。在充分發(fā)揮校黨、政、工、團在德育中的主導作用下，堅持“以生為本、張揚個性、和諧發(fā)展”的工作思路，建立了德育工作“三化”（系列化、制度化、生本化），“三性”（實踐性、超越性、民主性）的特色。

3、突顯“三園”德育育人模式，落實“五愛”、“四學會”德育目標

我們以“活力校園、魅力校園、和諧校園”為德育育人模式，充分利用每月的各種節(jié)日，如教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)、清明節(jié)、消防宣傳日、世界愛滋病日、世界殘疾人日、法制宣傳日等，結(jié)合學生、班級的實際開展豐富多彩的主題教育活動。同時還以全校性的運動會、趣味運動會、游園會、歌詠會等，將德育工作融入活動中，體現(xiàn)我校德育工作“三化”、“三性”特色，突出學生主體地位，培養(yǎng)學生自我體驗、自我反思、自我教育的能力。使德育的“五愛”、“四學會”目標落到了實處。201*年10月渝中區(qū)關(guān)工委“中華魂”頌歌獻給黨演講比賽，我校何小莉獲中學組一等獎，并代表渝中區(qū)參加重慶市演講比賽。201*年11月渝中區(qū)關(guān)工委“中華魂”頌歌獻給黨征文比賽中，我校獲一等獎2個，二等獎19個。

（六）、做強特色項目，辦好特色學校1、特色項目優(yōu)勢明顯

女子足球是我校的強勢特色體育項目，按照“市內(nèi)著名，國內(nèi)知名”的發(fā)展方向。多年來，在區(qū)委、區(qū)府和區(qū)教委支持，大中女子足球隊發(fā)展優(yōu)勢明顯。在今年7月開展的第四屆市運會上，大坪中學女子足球隊甲、乙組為渝中區(qū)共計奪得十枚金牌。女足的優(yōu)異成績得到了大會組委會和各兄弟隊的一致稱贊,為渝中區(qū)爭得了榮譽。

2、“競和”理念，辦好特色學校

大中女足的發(fā)展，為特色學校的創(chuàng)建奠定了堅實基礎。學校將足球的競技文化和校園文化相結(jié)合，提出了的“競和”的特色學校創(chuàng)建理念。一方面，我們追求師與師、生與生在工作學習中的競爭；另一方面，我們強調(diào)在競爭中的諧調(diào)，和諧，謀求雙贏甚至多贏。在“競和”理念指導下，特色學校建設已初具規(guī)模，201*年學校評為渝中區(qū)特色學校示范校。面學校正在積極爭創(chuàng)重慶市特色學校示范校。

督導工作今后的工作思路：

1、加強督導隊伍建設，提高督導員的素質(zhì)

督導員要加強理論學習和業(yè)務學習，提高督導工作能力和服務水平。積極開展工作調(diào)研，虛心向兄弟學校學習督導工作經(jīng)驗。2、督導工作要適應學校建設目標要求，認真履行督促、檢查、評價和指導的職責

結(jié)合學校對師德師風、教風學風、學生培養(yǎng)、課堂教學、課程改革等方面要求開展全面的督導工作。進一步加強對師德師風、教風學風的督導，更好地發(fā)揮督導的指導作用。在全面提高教學質(zhì)量方面，大膽實踐、深入研究，取得成果，做出示范，在總結(jié)已有成績的基礎上勇于創(chuàng)新，加強宣傳報道，推廣最新的教學改革成果，推動新一輪課程改革。

3、組建我校專家督導團，對重點學科、課程改革等開展專項督導

邀請教育專家、行業(yè)專家、教改專家等有關(guān)人員組成學校教育督導團，為學校的辦學做參謀，對學校重點學科建設和課程改革進行專項督導。在以學校角度行使監(jiān)督檢查職責的同時，發(fā)揮督導專家團隊集體智慧，發(fā)揮對學科建設的檢查、指導作用，為全面提高教育、教學質(zhì)量，提升辦學品牌服務。

4、認真研究在課程改革中教學督導的檢查、評價標準,引進先進的督導工作操作軟件，提高督導工作的現(xiàn)代化信息化管理水平

6、大力加強督導信息資料庫的建設，做好督導信息的網(wǎng)絡化管理

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