201*年副班主任工作總結

201*年春期副班主任工作總結

南溪二中黃健

這學期,根據(jù)學校的工作安排,我繼續(xù)擔任201*級1班的副班主任。時間過的真快，一眨眼這學期又過去了�，F(xiàn)本人對本學期的副班主任工作小結如下，希望大家對我工作中的不足之處做出批評指正，也希望和大家共同學習，共同進步。

首先,在開校期間,我主動與班主任配合建立了班規(guī)班紀,培養(yǎng)了一批認真負責的班隊干部，逐步引導學生進行自我管理,讓學生成為老師的得力助手。此外,我弄清了本班的公區(qū)范圍,以便督促學生打掃。平時我也能認真組織好學生搞好班級衛(wèi)生，經(jīng)常指導學生保持教室干凈整潔，教室桌椅擺放整齊，經(jīng)過努力，使得班級的衛(wèi)生取得了很大的進步。同時我還注意班級學風的變化，早上、課間經(jīng)常到班上蹲點，指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，如發(fā)現(xiàn)學生中有不良現(xiàn)象或不文明行為，馬上告知并配合班主任和學生做好教育、處理工作。本學期，班級中有部分學生（如：唐堡秋、馬凱倫等）學習目的不明確，態(tài)度不端正，把學習當作是一項應付的事情，對學習提不起興趣，拖拉作業(yè)現(xiàn)象較為嚴重，導致學習成績不理想。針對這一現(xiàn)象，我和班主任商議對策，及時與家長取得聯(lián)系，通過老師與家長的努力，這些學生的學習自覺性、積極性有所提高，學生的學習成績有一定提高。

其次,作為副班主任，我主動地配合學校的各項活動協(xié)助班主任做好班級組織工作，鼓勵學生積極、認真地參與每一項活動，效果較好。比如,我校的體育運動會,我在比賽的兩天里,一直跟班,做好學生的服務工作,并為學生拍照留戀，為學生留下了美好的記憶；學校舉辦的“珍愛生命，學會感恩”的演講比賽，我指導班上陳紅羽參賽，獲得了全校第六名的好成績。在全校推薦小作家活動里，我精心為陳紅羽和王麗兩位同學批改作文，圓滿完成了小作家的推薦任務。每一次辦黑板報，我都會給學生一些指導性意見，讓學生在實踐中不斷總結，學生辦黑板報的經(jīng)驗也日漸豐富。

第三，作為語文老師，我經(jīng)常見縫插針地做好學生的思想工作。比如，有的學生對老師、家長沒有禮貌，愛說臟話、缺乏感恩之心等，我就利用一些小故事或者閱讀題里出現(xiàn)的問題對學生進行思想教育，很委婉地指出某些學生的錯誤，學生在傾聽的時能逐漸意識到自己的錯誤，慢慢改正，效果都比較好。當有的學生不能理解老師的一些做法時，我都會注意觀察，并適時做好學生思想疏通工作，讓學生能更好地理解老師，為班上建立和諧的師生關系而努力。

第三，在平時的工作中，我總能認真完成班主任交給我的各項任務。有時，班主任有事不在學校，我都能自覺的承擔起班級的各項管理工作，并能較好地完成管理工作。

總之，我能在搞好自己的教學工作的同時，較好地完成副班主任的工作任務。在今后的工作中我將更加努力，揚長避短，進一步協(xié)同班主任搞好班級的管理教育工作，力爭使自己能成為一名更優(yōu)秀的副班主任。

擴展閱讀：201*年班主任教師個人工作總結

201*年班主任/教師個人工作總結

一年來，認真學習貫徹黨的18大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下：一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學�，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：（一）發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。（二）調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。（三）做好后進生轉化工作作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：1、用發(fā)展的觀點看學生。

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