固日班花中心小學體育藝術2+1活動總結

固日班花中心校體育藝術“1121項目”活動工作總結

201*.12.27

為進一步推動新課程改革，深化素質教育，落實學生終生體育、終生藝術教育和德智體美全面發(fā)展的理念，從本學期起我校全面開展了“體育、藝術1121項目”，現(xiàn)將我校開展此項工作的情況總結如下：

一、制定實施方案，統(tǒng)一思想提高認識

根據(jù)教育局的有關要求，學校先后組織了行政領導和全體教師認真學習《通遼市中小學校體育藝術1121項目實施方案》文件精神，我校首先制定了《固日班花中心校“體育、藝術1121項目”實施方案》。根據(jù)我校的實際情況，《方案》對實施“體育、藝術1121項目”的目的意義、實施原則、項目菜單、實施辦法等提出了具體的要求。尤其是在“實施辦法”一欄中，《方案》組建了由校長任組長的學�！�2+1項目”工作領導小組成員共計15人，及由校長室、教導處、體育老師、藝術老師、班主任組成的體育藝術2＋1項目考核認定小組。在“操作程序”層面，《方案》對“2+1項目”內容的選定、大周活動計劃、活動成績的認定、輔導老師職責等都作了明確的說明與要求，并將“2+1項目”列為個人、班級評優(yōu)的重要條件之一。這一《方案》的制定，在總體做到了有組織、有領導、有計劃、有要求、有措施，統(tǒng)一了全體師生的認識，使全體師生能在明確目標的基礎上有序地開展活動。

二、完善硬軟件設施，為活動開展提供保障

“2+1項目”實施原則其五提出：“要根據(jù)推進‘2+1’項目的需

要，加強學校體育、藝術場館的建設和體育、藝術器材的配備。”從方案初步擬定的項目內容來看，學校原有的場地和器材已不能滿足活動的需要，為此學校花費大量的資金添設了不少活動器材，目前我校體育器材已經達到三類標準，并進一步完善了場地設施。目前，我校已擁有乒乓桌4個，室外乒乓桌2個，籃球場地1片，200米跑道場地1片，小足球場地1片，排球場地1片。另外，還開設了體育活動室、繪畫工作室、蒙古象棋活動室等多個專用教室，基本滿足了學生的活動需求。

三、宏揚學生個性，努力開創(chuàng)符合本校實情的活動項目對于學生而言，不管他們有沒有體藝專長、天賦，每個學生都有接受體藝教育的權利。學校必須充分尊重學生的教育主體地位，為每個學生的成長發(fā)展提供平等的機會，為他們在體藝方面的學習和發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。因此，我校在充分尊重學生興趣愛好的基礎上，結合學校硬軟件的實際情況，共開設了6個不同類別的項目，這些項目，有體育類的、藝術類的；有普及類的，有特色類的；有室內活動，也有室外活動。可以說，這些活動項目的開設，滿足了不同學生的個性發(fā)展需求。六年級的薛鷹同學說：“我參加了蒙古象棋班。首先，我的個性比較文靜，所以這個項目比較適合我，另外，我也喜歡這項民族傳統(tǒng)棋類活動，所以，我一直把這個活動當作一種興趣，一種提高修養(yǎng)的方法來看待。同時，我也獲得了奈曼旗第四屆蒙古象棋比賽小學組冠軍并代表奈曼旗參加了市里的比賽，取得了較好的成績。”滿達木同學是我校六年級的學生，在“2+1”項目中他選擇了乒乓球，

他說能夠學習乒乓球感到很高興。而五年級的香寶同學則在學習籃球，在他的帶動下全班同學都積極參加此項運動。可見，學生根據(jù)自己的興趣愛好，選擇自己喜歡的項目進行活動，對于學生的特長的培養(yǎng)和發(fā)展起到了積極作用，即使原本沒有什么愛好和特長的學生，通過一個階段的活動也能基本掌握一種比較感興趣的文體活動。

四、落實責任認真實施，實實在在開展活動

根據(jù)教育局要求，我們制定了“體育藝術2+1項目”周活動表，每周活動時間定為周二至周五下午課外活動課，時間為30分鐘。此外，每次活動定內容、定地點、定學生，定輔導教師，教務處專人負責考核，實實在在開展活動。6個項目，每天同時開展，不能不考慮安全問題。為此，學校領導首先在會議上對活動的安全問題向全體教師提出了要求，并落實以每位帶隊老師為直接責任人，隨后教務處發(fā)還專門設計并發(fā)放了點名單，要求各輔導老師在每次活動前都要進行點名，確�；顒訒r間內學生到位，如有學生缺席要提前完成向輔導老師或班主任請假。對于可能出現(xiàn)的一些安全隱患，也一定盡可能做到防患于未然。正因為學校有這樣的要求在先，一學期以來，我校在整個活動過程中，能確保按時、按量、按質地完成各項活動任務，未發(fā)生一起安全事故！

短短一年以來，“體育、藝術2+1”活動的開展已在我校初見成效，如：201*年6月，在奈曼旗中小學生田徑運動會比賽中我校代表隊榮獲團體總分第十二名，雖然團體總分屬中游，但嘎日迪同學和海利同學均取得男子400米和女子壘球項目的季軍。我校蒙古象棋隊

在奈曼旗第二、三、四屆蒙古象棋比賽中，連續(xù)3屆獲得小學組冠軍（第二屆冠軍家福同學、第三屆冠軍圖里古爾同學、第四屆冠軍薛鷹同學）。多名同學獲得二、三等獎。201*年10月我校聯(lián)合旗第二小學舉辦了奈曼旗第二屆小學生版畫展，并有兩名同學的作品入選《中國版畫集》。

此外，在學校開展的藝術節(jié)活動系列活動中，學生的體育、藝術技能也得到了充分的展現(xiàn)。學校成功召開了春季田徑運動會和冬季越野賽，同學們踴躍報名，運動會上，學生的表現(xiàn)出的競技水平都有了很大的提高。“蒙古民歌”歌手大賽，學生剪紙作品展、版畫作品展等活動，檢驗著學校的體育、藝術教育成果，豐富了學生的校園文化生活。

“2+1”項目活動也給教師以活動的時間，在輔導學生的過程中，教師也自覺地在自身輔導領域內進行鉆研和學習，一年起來，每位教師都基本掌握了一項自己本專業(yè)以外的體育藝術技能。絕對學習輔導時間的減少后，教師和學生開始更多地向課堂要質量，教師也開始以更積極的心態(tài)投身校本教研，努力實現(xiàn)教學的高效。

當然，面對這些成績的取得，我們并不因此沾沾自喜，相反，我們清醒地意識到了自身還存在著許多的不足，還需要不斷完善和改進。因此，我校還將進一步加大對教師的培訓，提高教師實施“體育、藝術2＋1項目”的能力和水平，力爭使“體育、藝術2＋1項目”在我校生根開花，真正讓每個學生在九年義務教育階段能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長，為學生的全面發(fā)展奠定良好的基礎。

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小學體育藝術“2+1”活動工作總結

實施“體育、藝術2+1”項目是國家體育部及省市教委落實《教育振興行動計劃》、是推動學校體育和藝術教育改革與發(fā)展的一項重要工程。依據(jù)我們《“讓體藝之花開遍校園”“體育、藝術2+1項目”活動實施方案》，結合我校實際情況，充分利用學校的硬件與軟件設施，在以前的基礎上繼續(xù)制定了相關措施，開展了系列活動，張揚了學生的個性，豐富了師生的課余生活，提高了綜合素質，促進了學生的健康和諧發(fā)展�，F(xiàn)將我校本學期的開展情況作如下總結：

一、認真組織實施，強化活動管理。

“體育、藝術2+1項目”活動，作為一項體育、藝術教育的重大改革，涉及內容廣泛，人員參與眾多，我校采取了以下措施：

1.提前通知，作好準備。由于“2+1”活動不是天天都開展，每周只安排一兩次，易使人忘記；而有些項目活動的開展必須要準備好一定的工具、器材，否則活動的實效性很難得到保證。介于這兩種情況下，每次活動前的周工作安排上，學校給予及時的提醒，讓師生們作好活動準備。如遇雨天等不利天氣，學校也會及時通知大活動暫停，由班主任老師安排其它的室內學習。

2.課任教師，做到“四有”。要求負責培訓的課任教師開展活動，做到“四有”，即有計劃，有活動內容，有活動記錄，有成績考核。學期結束，所有資料上交。

3.規(guī)范時間，認真實施。每天上午的第二節(jié)課為全校性的活動時間，要求班主任、各組負責教師按時到位，不遲到，不缺席，認真組織活動，并將此項活動作為教師教育教學工作的一項重要內容，作為教師評優(yōu)先進的必備條件。

4.加強檢查，保證效果。學校成立了由王凡校長和二各校級領導組成的檢查督導小組。每次活動，堅持巡視檢查，從操場到藝術類專用教室，一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時督促糾正。使活動開展走向制度化，規(guī)范化，有效的促進活動的健康發(fā)展。

二、診斷課堂教學，實施有效教學。

“2+1”活動的主要實施都是音體美教師，如何在學科課堂內滲透“2+1項目”內容，也是我們十分關注的話題。學校要求體育、藝術教研組在平常的教研活動中以此為切入點，結合課程教學常規(guī)，有機滲透。經常性地開展討論交流活動，診斷課堂教學，

實施有效的項目教學。

三、豐富活動內容，促進身心發(fā)展。

學校秉承原有的優(yōu)良傳統(tǒng)，扎實有效地開展一些群體性文體活動，如衛(wèi)生節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié)，慶“六一”文藝匯演等，每次活動，分管部門和少先隊、專任老師、班主任精心策劃組織。為了提高各項活動的參與率，掀起了群眾體藝活動的高潮，校行政領導帶頭參加，教師積極參加，在形式多樣的活動中，師生身心得到了愉悅，教師之間、師生關系變得融洽，創(chuàng)設和營造了一個和諧校園。

四，開展班級特色活動，促進學生全面發(fā)展

本學期，我校根據(jù)學校德育工作計劃，對每個班級實行特色教育活動，制定了每個班級的特色，班級主題和教師寄語，并為每個班級制定了精美的班牌。在學期期中，還主辦了班級特色活動展示，并據(jù)此評出了一二等獎。使得全校都形成了濃郁的藝術特色。

“2+1項目”的實施與開展，也促使了我校體藝工作水平的整體提高。本學期中，我校在多項的區(qū)級學生書畫比賽中，均取得了較好的成績，多人次在比賽中獲獎。

總之，在這一學期里，盡管我校在開展“體育、藝術2+1項目”活動中做了一些工作，取得了一些成績，但還存在著很多不足。如何發(fā)揮是我們今后的工作重點；如何進一步優(yōu)化、調整“2+1項目”的活動模式，也是我們今后探索的主要工作。

小學“體育、藝術2＋1項目”活動計劃

為進一步推動學校體育和藝術教育的改革與發(fā)展，教育部決定在全國中小學全面實施“體育、藝術2＋1項目”，即通過學校組織的課內外體育教育和藝術教育活動，讓

每個學生在九年義務教育階段能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長。為更好地促進學生整體素質的提高，金壇市常勝小學充分利用資源優(yōu)勢正積極開展該項目的實施。一、活動背景：

“2+1項目”是教育部為了落實《教育振興行動計劃》，落實德智體美全面發(fā)展的教育方針，推動學校體育和美育的改革與發(fā)展，逐步推進的的一項重要工程項目。本項活動以《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》精神為指導，以全民健身和“生動、活潑、自主發(fā)展”為主題，以推進素質教育和配合“減負”工作為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以使廣大中小學生都能積極參加文明、健康、活潑的課外文體活動為工作目標，從而達到促進中小學生身心全面發(fā)展的目的。

學校體藝工作要走內涵發(fā)展之路，必須在內容、形式、方法、手段、機制等方面進行創(chuàng)新和改進，特別要在時代感、針對性、實效性上下功夫。體現(xiàn)在與學校特色相結合，與大眾參與相結合，與校際交流、競賽活動相結合，真正體現(xiàn)校內外結合、普及與提高接軌。

二、活動主題與目標：（一）項目實施的基本原則：

1、全面發(fā)展和終身體育的原則：“2+1項目”實施，必須以促進學生全面發(fā)展，樹立終身體育為原則。根據(jù)學生的發(fā)展需求，系統(tǒng)地設計切實提高學生體藝技能的內容和方法體系，有效開發(fā)體藝教育功能。

2、激發(fā)主體發(fā)展積極性原則：推進“2+1項目”，學生是主體。按新課改的要求，貫徹新的教育理念，以生為本，引導學生，激發(fā)學生參與體、藝活動的積極性，通過活動積累和磨煉，長見識、得樂趣，從而掌握運動技能和藝術技能，提高能力和水平。3、發(fā)展特長，建設特色教育的原則：推行“2+1項目”，就是張揚個性，發(fā)展特長；就是進一步拓展教育的空間，以目標構建內容，促使學生發(fā)展特長，學校發(fā)展特色，從而建設有特色的體育、藝術教育課程體系，提升教育質量。

4、師生同步發(fā)展原則：推進“2+1項目”，要以提高體育、藝術教育師資的專業(yè)水平和教育能力為先導，面向全體學生，滿足廣大學生完善人格、學有專長、技能發(fā)展的要求，并滿足個體選擇發(fā)展和心智水平提高需求，開展師生互動，堅持教學相長，促進師生的共同發(fā)展。

5、創(chuàng)設條件，保障安全原則：推進“2+1項目”，要克服困難，創(chuàng)設條件，從而有效實施。合理安排活動的時間和空間，整合各種資源，把體藝育人與校園文化建設（包括設施裝備、環(huán)境布置）結合起來，讓每一項經費投入，每一項工作活動安排，都能體現(xiàn)對學生周到的關懷。（二）項目實施的基本目標

1、著眼于學生的全面發(fā)展，建立終身體育意識和人生藝術素養(yǎng)修煉，促進人格完善，增強主體意識和學習能力，促使知識、情感、行為和諧發(fā)展。

2、學生主動參與、自主選擇與教師有效指導相結合，為學生構筑一個資源共享、平等、愉快的活動空間，讓學生感受豐富多彩、富有挑戰(zhàn)性的人文環(huán)境。

3、涌現(xiàn)一批具有現(xiàn)代教育觀念，有一定科研能力，掌握活動設計、組織和指導方法、一專多能，有較高專業(yè)水平和能力的領導和教師。

4、探索校園文化、社會文化在文體活動中的可利用資源，以及課內外、校內外互動關系。

5、探索活動項目實施標準評價體系。三、活動內容設計：

本項目實施由校長為總負責人，各部門主管領導分項目參與管理。（一）組織機構

1、成立“2+1項目”實施領導小組，由教育局領導、校長、副校長、教導主任、教科室主任、少先隊總輔導員、總務主任、音樂、體育、美術、寫字教研組長等組成。定期組織學習研究，協(xié)調校內外、課內外關系，保證方案正常實施。2、落實各管理層人員及工作任務。3、建立相關的考核和獎懲制度。（二）管理制度

1、會議制度。2、活動制度。3、考核制度。4、計劃、總結制度。5、資料收集、整理制度。6、學習、培訓制度。（三）活動設施

1、設備：項目實施必須具備的體育器材、藝術裝備和電教設施。

2、環(huán)境：集知識、趣味、娛樂、特色為一體的豐富多彩的校園文化布置（室內、室外）。

3、師資：音樂、體育、美術、寫字、手工制作教師。（四）實施內容1、類型：

（1）運動類：乒乓球、體操、跳繩等任選兩種。

（2）藝術類：書法、兒童畫，手抄報，手工制作工藝、誦讀等任選一種。2、內容：

（1）、開設特色班級。做到班班有特色。

根據(jù)新課程改革的理念，開發(fā)和編制《特色班級》教材。每周兩節(jié)特色課，每周兩節(jié)課外體育特色課。（2）整合學科教學

“2+1項目”的實施，不僅是強化學生掌握一定的技能，獲得全面發(fā)展，更是藝體類課堂教學的補充和延伸。它建立在個別的學科課程和活動課程的基礎上，根據(jù)不同學科，滲透不同的教育內容和方法。整合學科內容，調整課程框架，努力挖掘教育因素，為德育教育增添新的內容，為學科教學改革尋求有效的途徑與方法。如：藝體教學與個人素養(yǎng)的培養(yǎng)，藝體教學與學生良好品質的培養(yǎng)等。（3）、開展主題活動。

每學期定期開展豐富多彩、小型多樣的藝體活動。運動類：球類、棋類、跳繩、踢毽、田徑、趣味運動會、廣播操；藝術類：“六一”文娛演出、合唱節(jié)、藝術節(jié)、聯(lián)歡會、書法繪畫作品展、板報墻報展、手工制作大賽。綜合以上內容開展過關、達標測試。參

加班隊活動展示、征文活動等，確立主體和目標，造成聲勢，擴大影響，形成氛圍，增強效益，營造校園體藝文化，提高學生參加體藝活動的積極性。四、實施步驟與操作要點：（一）實施步驟：第一階段：醞釀籌劃

1、學習省、市關于實施“2+1項目”的文件和要求。2、調查、了解本校學生藝術、體育的實際水平。3、思考本校實施該項目的師資水平和場地、實施條件。第二階段：構建框架。1、確定項目實施的操作方案。

2、建立評議委員會，設計評議內容，健全項目運作制度。第三階段：具體實施1、確定實施的項目。

2、調配師資及調整場地、開辟活動室。3、整合課時、制定單元實施方案。4、利用課內外、校內外的時間進行實施。5、對運行實施的效果進行初步評估。（二）操作要點：

1、明確目標：促進青少年身心健康，提高學生整體素質，形成學校的辦學特色。2、加強整合：新課程要求下的藝、體教學目標的實施與學生專項技能（“2+1項目”）的整合。

3、主題推進：開發(fā)校本課程，開展課余訓練，強化各種活動，完善表現(xiàn)形式，細化效果評價。4、成效形式：

（1）“2+1項目”實施材料。

（2）學生各年段應具備的藝體知識和所掌握技能的測試情況。（3）各類活動、競賽、展示的圖片、音響資料。（4）校本教材和學生成長記錄袋。（5）反映學生身體素質的電子檔案。五、時間安排與負責人：

（一）項目實施時間安排：201*年始（二）項目實施主要成員：組長：李茂華

副組長：溫必成陳芬

組員：朱劍何禮旭各班班主任和副班主任六、效果與評估：

（一）評估方法：

依據(jù)每個項目的評估標準，根據(jù)學生的活動態(tài)度、技能進步、出勤等活動情況，由學生自評、小組互評、指導老師測評三方面進行評價。（二）效果預設：

促進了學生的身心健康，提高了學生的素養(yǎng)，構建了體育、藝術活動的內容、形式、方法和管理。營造了學校良好的教育氛圍和校園文化，逐步形成了學校特色。進一步深化了學校新課程改革，對培養(yǎng)優(yōu)秀的體育、藝術教師隊伍發(fā)揮了重要作用。

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