扎佐中學教研工作總結201*-201*-2

扎佐中學201*-201*第二學期

教研工作總結

我教研工作在上級行政、業(yè)務部門領導下，在校領導正確指導、關懷、幫助下,已圓滿完成工作任務,本期教研工作以提高中、高考復習效率為主要交流內容，以各層次的模擬考試為載體，通過質量分析和教研組集中學習研討為主要方式，以探討中、高考試題及命題思想為重點,倡導有效教研,及時總結、提煉、推廣教研成果,教研工作取得一定成績:

一、主要工作、措施及成績

1．我校本期的校本教研采取教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學論壇，教學觀摩，案例分析，技能訓練等多種形式進行。

2．加強理論學習。

校本教研是教師自身發(fā)展內存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學方法，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。在校本教研中我們在學習中做到了“四個結合”，即理論學習和實際運用結合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質課堂實錄與本校的課堂教學應用結合；課后反思與校本教研經驗交流結合；校本教研與教師的業(yè)務能力考核結合。每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會，通過課后反思進行經驗交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、應用、反思、交流提高融為一體。3．重視教學反思。

隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。（1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。（3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗。（4）記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。（5）記教學再設計，每節(jié)課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。學校適時進行經驗交流，真正使教學反思成為提高自己業(yè)務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教師考評。

4．強化教師培訓，提高教師業(yè)務理論水平

本學期，我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。充分利用校本教研進行課堂教學培訓，新課改經驗交流等，學校為各科教師提供外出培訓學習的機會，拓寬任課教師的知識面。二、存在的問題。

1、教師駕馭“課標”、教材及課堂的能力有待提高。

2、各科教研工作有時不能落到實處，個別教師在教學任務繁重的情況下，認為這是流于形式。

3、教師間相互交流、學習、聽課流于形式，研討較少，還缺乏自我批評與相互批評的勇氣。

4、多數(shù)教師在學科教學與多媒體的整合上還不足，沒有有效利用班班通教學設備。

在今后的教研工作中，我們將繼承上學年校本教研中的成功做法，汲取成功經驗，不斷改進。使集體備課經�；�，校本教研制度化,網絡教研常規(guī)化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好！201*年7月扎佐中學教導處

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扎佐中學201*－201*－2教研工作計劃

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實市縣兩級教學工作會議精神，繼續(xù)研讀課標，明確學科課程總目標和各學段目標，把握二者之間的相互聯(lián)系，理清學科的教學目標體系，用以指導教學，推進課改。二、主要工作

（一）建立復習備考交流活動制度

面對當前教育競爭日趨白熱化的嚴峻形勢和我校學生的個性特征，在中學新課改的大背景下，全校教師都應積極參與復習備考交流活動。本學期教研組以提高中、高考復習效率為主要交流內容，以各層次的模擬考試為載體，通過質量分析和教研組集中學習研討為主要方式，以探討中、高考試題及命題思想為重點,特別是要結合我省第一次參加新課程高考的實際進行認真研究。

（二）開展以課堂為載體，以提高教師課堂教育教學能力為目的的教研模式本期的教學研究活動要以《貴陽市高效課堂基本標準》和《貴陽市中小學教師綜合素質提升實施細則》為基本要求，結合《貴陽市教師教學設計評價量表》、《貴陽市教師課堂教學能力評價量表》、《貴陽市教師說課及反思評價量表》、《貴陽市課堂教學學生意見反饋表》認真貫徹執(zhí)行貴陽市教師課堂教育教學能力評定標準，積極開展以課堂教學為載體，集體備課為主要手段的教研模式。1、備課

第一步：落實教研組“三定四備”要求（三定：即定時定課定人；四備：即在集體備課中堅持備課標、備教材、備教法、備學生），各成員要構思教學設計，并寫出相應教學構思資料。

第二步：發(fā)揮集體智慧，完善課堂教學設計

由教研組長組織討論各成員的教學設計，上課教師作好相應記錄，最后由上課教師結合上課班級最終確定并完善教學設計。2、上課

由上課教師對充滿集體智慧的教學設計，進行教學實踐（分管校長、教導處、教研組長及本組教師到場聽課、觀摩）。3、反思調整

參與聽課、觀摩的教師集體點評，提出改進意見后，執(zhí)教教師與備課組教師通過“同伴互助”方式進行反思調整，上課教師（中心發(fā)言人）要進一步整理好教案和說課稿（電子文案）。4、資料整理環(huán)節(jié)

備課組成員要把相關資料整理好交備課組長，備課組長統(tǒng)一上交學部并由學部檢查記錄后存檔。

（三）各教研組積極參與學部組織的每月的常規(guī)教學檢查。

每月的常規(guī)教學檢查由學部組織，教研組長參與，教導處監(jiān)督并由學部安排兩天的檢查時間。各教師必須在規(guī)定時間內將教案交學部檢查，否則將影響月量化分。

（四）舉行各類競賽活動，全面提高師生素質

1、及時組織教師參加各級各類的競賽活動，力爭取得好的名次。

2、在非畢業(yè)班舉辦校級學生競賽活動，以達到以賽促教，以賽促學的目的：

三、具體安排

月份主要內容收取本期教研組工作計劃、上學期總結各教研組集體備、聽、評課活動任課教師自由聽課3高三年級市一模質量分析初中上學期期末考試質量分析常規(guī)教學檢查各教研組集體備、聽、評課活動4任課教師自由聽課中考模擬考試質量分析教導處、高中學部各教研組第三周組織部門教導處各教研組各教研組備注第二周不少于一次不少于一次教導處、初、高中學部學部安排時間內各教研組各教研組教導處、初中學部不少于一次不少于一次第四周

高三階段性復習備考小結常規(guī)教學檢查各教研組集體備、聽、評課活動5中、高考省市適應性考試質量分析常規(guī)教學檢查各教研組集體備、聽、評課活動任課教師自由聽課常規(guī)教學檢查6教研組工作總結教師撰寫經驗或論文非畢業(yè)班教學進度及期末復習備考指導任課教師自由聽課各教研組教導處、初、高中學部學部安排時間內各教研組各教研組教導處、學部不少于一次不少于一次第三周教導處、初、高中學部學部安排時間內各教研組各教研組不少于一次不少于一次教導處、初、高中學部學部安排時間內各教研組各教研組各教研組不少一篇四、備注：

1．為使教導處參與各組的教研活動，請各教研組長要在教研組工作計劃中體現(xiàn)教研活動安排表，開展活前要出示相關通知。

2．教研活動資料由學部負責檢查并于第二月5號前交教導處驗收打分。３.各教研組開展活動時要作好考勤記載，并將考勤交學部審核后由學部交教導處進行月常規(guī)量化。

4．各教研組成員要積極參加各級各類教研活動，對不服從安排和無故不參與者將按有關規(guī)定處理。

5.每次教研活動必須有簽到表，無簽到表每次扣教研組長分５分。6.學期結束將根據(jù)各教研組量化分評選優(yōu)秀教研組長。

扎佐中學教導處

201*-3-5

扎佐中學教研

（201*－201*－2）

工作計劃

扎佐中學教導處

201*-3-5

201*-201*-2扎佐中學各教研組成員名單

為便于各教研組開展活動和教導處、學部對教研工作進行管理，特別是為了及時地將各教研組成員開展活動情況進行月量化公示，現(xiàn)將各教研組成員名單公布如下。

組別語文組（初中）語文組（高中）數(shù)學組（初中）數(shù)學組（高中）英語組（初中）英語組（高中）物理組（初、高中）化學組（初、高中）生物組（初、高中）政治組（初、高中）歷史組（初、高中）地理組（初、高中）電教組（初、高中）音體美組（初、高中）組長成員名單扎佐中學教導處

201*-3-5

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