影子學(xué)習(xí)總結(jié)
學(xué)高為師學(xué)無(wú)止境
影子培訓(xùn)總結(jié)啟航之家張玉平
這次通過(guò)“影子教師”培訓(xùn),我通過(guò)聽(tīng)28中老師的課和參加他們的教研活動(dòng),感到老師授課輔導(dǎo)個(gè)個(gè)精彩紛呈,學(xué)習(xí)了很多授課技巧;與老師之間的交流切磋,對(duì)我的思想有很大啟迪。通過(guò)學(xué)習(xí),使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮,讓我有機(jī)會(huì)再次充實(shí)和完善自己,同時(shí)我也深深的感到從前有的做法不妥,自身還存在很多不足,我要認(rèn)真總結(jié),并把所學(xué)知識(shí),用于今后的教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。
一、更新了教學(xué)理念。一方面,更加理解學(xué)生。從前,每次考試結(jié)束后,看到學(xué)生成績(jī)后,認(rèn)為知識(shí)都講過(guò),學(xué)生成績(jī)不該這么差,看卷時(shí)很生氣,經(jīng)常埋怨學(xué)生,F(xiàn)在想一想,知識(shí)確實(shí)講過(guò),但做題中,需要學(xué)生把所學(xué)知識(shí)點(diǎn)提取整合,這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)能力要求很高。所以,能理解一部分學(xué)生為什么成績(jī)不理想,不應(yīng)該只埋怨學(xué)生,而應(yīng)該多從自身進(jìn)行反思,多在提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力上下功夫。另一方面,學(xué)會(huì)了試卷講評(píng)方法。以前,我講試卷主要是講做題方法,讓學(xué)生找出失分的原因,大部分學(xué)生下次成績(jī)還是不理想,這就打擊了學(xué)生的積極性。聽(tīng)過(guò)韓國(guó)剛老師講的月考試卷后,我對(duì)試卷講評(píng)有了一些新的認(rèn)識(shí)。今后我要轉(zhuǎn)變策略,主要讓學(xué)生分析得分經(jīng)驗(yàn),這樣會(huì)讓他看到自己的優(yōu)勢(shì),給了他一些成功的方法和經(jīng)驗(yàn),今后他會(huì)用這些成功的經(jīng)驗(yàn)和方法解決今后學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,不斷地發(fā)展自己,使自己更好地成長(zhǎng)。
二、提高了業(yè)務(wù)水平。二十八中的老師都善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會(huì);老師能夠適時(shí)提出具有較高思考價(jià)值的問(wèn)題。比如韓國(guó)剛老師在講自立的意義時(shí),在講清自立對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的意義后,拓寬延伸了教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生講出自立對(duì)國(guó)家發(fā)展的意義、對(duì)民族興旺的意義等,使我很受啟發(fā)。有時(shí),教學(xué)中,我想初一的學(xué)生可能想不到這么多,因此有些問(wèn)題沒(méi)有進(jìn)行深入深究,其實(shí)不然,真讓我相信了老師的眼光有多遠(yuǎn),學(xué)生就會(huì)走多遠(yuǎn)。又如,周鳳敏老師在講題時(shí),除了讓學(xué)生說(shuō)答題思路外,還讓學(xué)生在答完后,進(jìn)行點(diǎn)評(píng),他答得可得幾分,另外的分怎么得。如果平時(shí)經(jīng)常強(qiáng)化學(xué)生得高分的意識(shí),掌握得高分的方法,考試時(shí)自然得分就高。這種方法,很值得我借鑒。牛維老師的敢于把問(wèn)題拋給學(xué)生的教學(xué)方式,這也是我今后要這樣做的,只有把課堂還給學(xué)生,學(xué)生才會(huì)真的有能力解決問(wèn)題。
三、明確了奮斗目標(biāo)。周鳳敏老師、王靜老師、劉紅老師都及時(shí)地把十八大的內(nèi)容補(bǔ)充道教材中講全面小康的問(wèn)題。楊占英老師和孫育紅老師都把最近發(fā)生的事件作為講解法律的素材。這使我明白作為教師,我要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考,及時(shí)地充實(shí)提高自己,要多研究研究教材教參教法,才能把課上好,讓學(xué)生聽(tīng)明白。要多研究學(xué)生,使教學(xué)更有針對(duì)性,學(xué)生才能愛(ài)聽(tīng)、想聽(tīng),要多聯(lián)系生活,多創(chuàng)設(shè)情境,課堂才有實(shí)效?傊,通過(guò)這次培訓(xùn),我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了不足,我將以此為起點(diǎn),不斷進(jìn)行總結(jié)、反思、提高,促使自己不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。
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影子培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
宜都市高壩洲初級(jí)中學(xué)張亞
我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃(201*)湖北省農(nóng)村骨干教師置換培訓(xùn)項(xiàng)目”的第二個(gè)階段影子培訓(xùn)工程。根據(jù)省教育廳的安排,我被安排在十堰市實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加為期一個(gè)月的影子培訓(xùn)。此次培訓(xùn)我的收獲很大,現(xiàn)就以下幾個(gè)方面談?wù)劊?/p>
根據(jù)國(guó)培計(jì)劃要求,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)劉校長(zhǎng)高度重視和關(guān)心參加影子跟崗培訓(xùn)老師的生活起居,后勤處的楊主任,把我們的生活安排得非常周密。召開(kāi)了關(guān)于影子培訓(xùn)工作的會(huì)議,管理培訓(xùn)的王校長(zhǎng),給我們參加影子培訓(xùn)的老師和指導(dǎo)老師分配了明確的學(xué)習(xí)任務(wù),提出了各方面的要求,了解各自的學(xué)習(xí)任務(wù)后,對(duì)我們今后學(xué)習(xí)的方向有了明確的認(rèn)識(shí),還下發(fā)了國(guó)培的“研修日志”更為具體地指名了我們每天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
根據(jù)活動(dòng)安排,我們每周參加的活動(dòng)就是觀摩指導(dǎo)老師的示范課,自己上常態(tài)課,寫(xiě)體會(huì),參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng),等等
我堅(jiān)持做到每天聽(tīng)指導(dǎo)老師劉次娟老師的示范課,每節(jié)課我都認(rèn)真做了課堂記錄,而且寫(xiě)下評(píng)價(jià)。時(shí)間允許,我都和指導(dǎo)教師進(jìn)行關(guān)于這節(jié)課教學(xué)情況的交流,向上課教師請(qǐng)教聽(tīng)課中的疑惑、不懂之處,交流自己對(duì)這節(jié)課的看法,做到互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)。
除了聽(tīng)課,我積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行的教研活動(dòng)。參加了學(xué)校地理組教研活動(dòng),還參加了評(píng)課活動(dòng);顒(dòng)中,我做到了不僅僅旁聽(tīng),而且積極參與。我認(rèn)真聽(tīng)取了老師們的發(fā)言,也提出了自己的理解。我在每次的教研活動(dòng)中都能有收獲。特別是聽(tīng)了指導(dǎo)老師劉次娟老師的評(píng)課,使我茅塞頓開(kāi),我知道了怎樣評(píng)課,也更清楚了怎樣制定目標(biāo),怎樣處理課堂中的生成問(wèn)題。
在實(shí)習(xí)期間里,我努力成為導(dǎo)師劉次娟老師的“影子”。我認(rèn)真觀摩她的課,觀察她和學(xué)生的談心、交流,協(xié)助她組織班級(jí)活動(dòng),學(xué)習(xí)她布置作業(yè)的做法。每天都和導(dǎo)師進(jìn)行交流,努力學(xué)習(xí)她豐富的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念。此外,在這期間我也領(lǐng)略到了一些老師在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn),鍛成了精湛的教學(xué)技藝,積淀了深厚的文化素養(yǎng),是我值得學(xué)習(xí)和借鑒的。
在實(shí)習(xí)期間,我嘗試著模仿實(shí)習(xí)學(xué)校推行的“整體建構(gòu)自主高效課堂”的教學(xué)模式上了實(shí)踐課,課前,我精心備課,撰寫(xiě)詳細(xì)教案,制作課件。課后,和導(dǎo)師進(jìn)行討論,找出不足,虛心改進(jìn)。通過(guò)上課,我進(jìn)一步明確了“整體建構(gòu)自主高效課堂”教學(xué)理念,檢驗(yàn)了自己對(duì)教學(xué)的思考,提高了自己的授課水平。
實(shí)習(xí)時(shí)間雖短,但是收獲很多,主要有以下兩方面:1、開(kāi)闊了視野。
感謝師院設(shè)計(jì)了“影子教師”這一創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式,我通過(guò)這種方式得以近距離感受十堰市實(shí)驗(yàn)中學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念、豐富的辦學(xué)內(nèi)容、優(yōu)良的辦學(xué)設(shè)施、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)實(shí)習(xí),從教師角度上講,我發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)處和短處,明確了今后在專業(yè)發(fā)展的方向。2、更新了理念。
在實(shí)習(xí)中聽(tīng)了導(dǎo)師劉次娟老師和其他任課教師的課,參加了老師們的教研,從而接觸了新理念。聽(tīng)了老師們的講解,自己在課余時(shí)間在網(wǎng)上查閱了有關(guān)圖書(shū),進(jìn)一步深入地理解了這些理念,并且通過(guò)上課檢驗(yàn)了這些理念,收獲很大。比如通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用“整體建構(gòu)自主高效課堂”,大幅度提高了我的課堂教學(xué)效率,改變了以往上課“教師心中有目標(biāo),學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)目標(biāo)”的局面,上課時(shí)先出示學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生明確所要掌握的內(nèi)容,學(xué)習(xí)起來(lái)起到了事半功倍的效果。
一個(gè)月的時(shí)間,我覺(jué)得自己要學(xué)的東西很多,多一份的學(xué)習(xí),多一次的思考,在教育教學(xué)中才會(huì)多一份快樂(lè)與收獲。
實(shí)習(xí)不僅是我們?nèi)松幸欢握滟F的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我們相信在未來(lái)的路上我們會(huì)做地很好。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的支持,我們的這次實(shí)習(xí)是勝利的、是成功的。
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