201*.7早教總結

201*--201*學年度第一學期

3-5歲兒童早期教育工作總結

中嶺鄉(xiāng)中心學校二○一一年十一月八日

201*--201*學年度第一學期

中嶺鄉(xiāng)中心學校3-5歲兒童早期教育工作總結

為縮小我校服務區(qū)兒童與縣城兒童在早期發(fā)展方面的差距，實

現(xiàn)“學前教育基本覆蓋”的目標，為3-5歲幼兒提供基本學前教育，我校從201*年9月開始在全鄉(xiāng)五個村積極開展兒童學前教育工作。本學期工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的生活習慣和學習興趣,讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征�，F(xiàn)將工作開展情況總結如下：

一、積極組織，加強宣傳動員。通過一年來“早教點”扎實有效的工作，廣大3-5歲幼兒的智力得到了長足的發(fā)展，活動能力大大加強，使參加學習的幼兒得到了實實在在的好處。為此，我們組織人員再次調查3-5歲幼兒的基本情況，向廣大幼兒家長宣傳兒童早期教育項目的策略和意義，積極動員幼兒家長送幼兒到“早教點”參加學習活動。廣大家長積極送3-5歲幼兒參加“早教點”學習，本學期參加學習的幼兒人數(shù)比上學期增加了17人，設點村的3-5歲幼兒基本上都按時參加了兒童早期教育。

二、領導重視，深入早教點指導幫助。加強了組織領導，由校長郭全有任組長，學校中層成員哈學文、王德福、保長錄任副組長，王德福任學校幼教專干和督查員，各“早教點”所在學校校長為組

員，具體負責項目的實施。

督查員每月兩次前往項目實施學校，檢查指導試點工作和管

理制度的落實，解決存在的困難和出現(xiàn)的問題，同時每月向學校督察組匯報全鄉(xiāng)的項目實施情況。督察領導小組成員經(jīng)常下村督導

檢查各“早教點”幼兒早期教育活動的開展情況，及時解決各點開展活動中出現(xiàn)的各種問題，確保了各點每周定期、正常地開展幼兒早期學前教育和家長教育活動。

三、早教活動開展情況：

由各校負責集中幼兒，對早教點輻射范圍內35歲幼兒每周進行一次幼兒早期教育活動，時間為一天，并當面指導幼兒家長如何進行幼兒早期教育，普及科學育兒知識。

中心學校統(tǒng)一建立活動日志，由各點早教人員記錄活動時間、

內容、參加人數(shù)等詳細內容，并每月向中心學�！坝捉虒８伞眳R報。各早教點在幼兒家長中培養(yǎng)了熱心幼兒教育、有幼兒教育經(jīng)驗的志愿者家長一名，幫助志愿者積極開展活動。

每學期，各早教點每周至少開展一次活動，保證每個幼兒開展活動20次以上。各點結合幼兒身心發(fā)展的特點以游戲、故事、兒歌等多種形式積極開展活動，取得幼兒及其家長的歡迎和認可。各位參加學習的幼兒都得到了長足的進步。本學期針對早教的常規(guī)情況，在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理能力的指導，利用接、送前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。加強體育鍛煉和有效的護理，增強幼兒體質。充分保證幼兒戶外活動的時間，堅持律動和體育游戲的同步開展，結合學期發(fā)展目標開展豐富多彩、形式多樣的體育游戲。

為了配合主題活動,我們?yōu)槊總�主題都設計了主題墻,便于幼兒學

習與操作。加強環(huán)境育人，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能

力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起用廢舊物品美化生活學習的環(huán)境，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的知識，掌握更多的技能。本學期，我們開展了多個主題活動，有“高高興興到早教點”、“好吃的水果”、“學古詩”等，如“好吃的水果”主題活動，寶寶們認識了各種不同的水果，知道了他們的名稱，顏色，形狀、味道等等；還在親手操作水果沙拉中體驗了成功的快樂，認識了水果的多種吃法可以說，主題活動的開展帶給孩子更多的是快樂，在這快樂之中孩子們也在不斷成長！在教育教學中注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中.在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。早教點的小朋友，剛開始從不太樂意到主動來早教點，說明活動的組織形式是較為成功的.

開展內容豐富，形式多樣的家長工作。讓家長了解幼兒在早教點的學習和生活情況。如：及時向家長反映幼兒的異常情況，做好個別教育；向家長宣傳保教小竅門和教學內容，幫助家長了解科學的育兒知識，及時與家長溝通；以便進行有針對性的教育等等。我們的工作得到了家長們的支持和配合，同時家長們也給予我們充分的肯定。四、加強監(jiān)督和考核：

中心學校及督察領導小組按《樂都縣貧困地區(qū)兒童早期發(fā)展項

目幼教志愿者考核評價方案》、《樂都縣貧困地區(qū)兒童早期發(fā)展項目幼教志愿者紀律管理規(guī)定》制訂了《中嶺鄉(xiāng)中心學校兒童早期發(fā)展項目幼教志愿者考核評價方案》和有關管理規(guī)定對早教人員進行管理。

早教人員經(jīng)考核，王玉蘭為優(yōu)秀，石成芳為稱職。

總結一年來早教工作的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，早教志愿者也和孩子們一起進步了，在欣喜之余，我們也在反思不足，如；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大膽；早教點環(huán)境還需加強等。在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短，爭取更好的成績。

中嶺鄉(xiāng)中心學校二一一年十一月八日

擴展閱讀：201*年上半年早教教學總結

201*年上半年教學總結

201*上半年就這么過去了，這三個多月的時間里我和浩文只上了6節(jié)課，12個小時。但是效果卻比去年好很多，我想這應該是去年打下的好底子、他又長大一些和多加了很多實驗的結果。

今年上第一節(jié)課，說實話我自己也有點手足無措，過了一個年兩個月沒有見面，我不知道浩文對我講過的內容還有沒有印象，也不知道他有沒有從過年的氣氛中回來。所以我就準備了很多，理化生都有，但還是以生物為主。一看到我去，浩文還饒有興致的和我打招呼，我倆玩了一小會，熟悉一下后就開始上課了。剛開始講生物，他就有點不大耐煩，估計是去年講得太多了，他也聽不出什么新意來了。然后我又由生物的光合作用里面的化學反應講到化學，但他一直興致不高。我有點小失望就停下來和他面對面說課，他竟然不耐煩了，直接拿玩具丟我，我安撫他之后開始試著和他交流。

我問：“浩文，是不是生物你都聽煩了？”，“嗯”“那你覺得姐姐給你講的課有意思嗎？”他沒有說話。我又問：“那姐姐以后不來了好嗎？”“好�！碑敃r心都碎了，覺得自己的努力就這樣被他的一個字全盤否定。我看著他，不知道該說什么好。

他在那里自顧自地玩著自己的小車，我忽然靈機一動，生物我已經(jīng)講了十一次了，該講的也差不多了，何不講一些他喜歡的呢？他喜歡車，那我就講一些和車有關的，各種車的動力系統(tǒng)，發(fā)動機的原理，磁懸浮的原理這些對于他都是新鮮的，效果應該不錯。我和杜姐商量，她說好，我自己合理安排好課程就好。

第二次課我很用心的準備了很多資料并制作成有趣的幻燈片，不料事不湊巧，杜姐家的電腦沒有安裝PPT，我試了半天也沒有安裝上合適的版本，作罷�？上У氖�，讓懷著一腔好奇的浩文失望了。我們就坐在地上拼裝分子模型，剛開始是比較簡單的分子，比如CO2,02,H2這些簡單的分子和容易說明共價鍵的問題，和元素聯(lián)系也緊密，重要的是，他們在化學中很有用也很有代表性。漸漸的我教他拼一些難得，比如生物上學習的葡萄糖分子，典型的甲烷分子，常見的水分子等，他的興趣很大，我又根據(jù)元素周期表上的組和周期對他講了同主族元素的相同特點，比如成鍵規(guī)則，形成化合物的原則等。隨著理論知識的加多，浩文有些失去興趣。于是我提議拼一下蟻酸也就是甲酸的分子結構模型，然后我們去花園里捉些螞蟻來觀察。他很興奮，甲酸的模型匆匆了事就拉著我往花園里跑�？墒翘鞖膺�是太冷，花園里的小動物還太少，我們找了還久才在一塊骨頭上找到一小群螞蟻，抓了幾只放在手心看了一下就上樓了。上了樓，他興奮的拿這拿那，我很快把顯微鏡裝好（由于去年每次用顯微鏡的時候我都告訴他顯微鏡的用法，這次就只略提了一下），調好焦之后我自己先觀察了一下，真的好嚇人一個半透明的褐色動物被壓在一張蓋玻片下面，還在動著。渾身布滿黑色的剛毛，不停抖動著觸角、、、、、、我忽然想起，教學大綱上說不能讓3歲以下的小孩子用顯微鏡觀察螞蟻、毛毛蟲，就有點擔心，不過對于男孩子來說，應該不會嚇到尖叫吧？我就讓浩文觀察，他在我的提示下把眼睛放到目鏡處，往里邊看。我問他看到了嗎，他說看到了，在我一次次提出新鮮事物的提示下他觀察了好幾次，居然一點都不怕！這真的很出乎我的意料，說實話連我也嚇了一跳，從沒有見過這么面目可憎的螞蟻。

第三次課，杜姐借了一個筆記本電腦，我們看著圖把浩文感興趣的東西我一點點說出來，因為事先準備充分，浩文提出的問題居然沒有問倒我，這不禁讓我

這個物理不怎么樣的人大大欣慰了一番。但是沒想到的是，我辛辛苦苦準備了近兩個星期的內容，浩文一會會就讓我給他說完了，自己想想不禁覺得準備得不是很充分，下次再努力！然后又熟悉了一下用顯微鏡觀察玻片，這節(jié)課又結束了。

但是沒有想到，第四次課等到快兩個月之后才上，杜姐和浩文去廣州玩了一個多月，這一個多月屬于空白。第四次課，我安排了物理化學生物的綜合，先觀察了一些植物的葉子（在樓下花園里采的），又照著《讓孩子著迷的77*2個經(jīng)典科學游戲》和《最受美國中小學生喜愛的250多種科學試驗》和他做起了實驗。沒想到他那么喜歡做實驗，那些有趣的實驗現(xiàn)象和其中的奧妙都讓他非常喜歡。在實驗的過程中我和他講了力、壓強和一些化學知識，他覺得很開心，這堂課就這樣結束了。

第五節(jié)課主要做的是化學實驗。和pH有關的實驗，杜姐準備了堿面，廣泛pH試紙和燒杯。我們從廚房里拿了醋，先用廣泛pH試紙測了堿面的水溶液、醋、自來水的酸堿性，又溶解了一些洗衣皂粉和肥皂，分別觀察了它們會讓廣泛pH試紙顯什么顏色。結果，沾了醋的廣泛pH試紙顯粉紅色，沾了自來水的廣泛pH試紙也顯粉紅色，沾有堿面溶液的廣泛pH試紙顯藍色沾了洗衣皂溶液和肥皂的廣泛pH試紙都顯藍色，但前者顏色更深。接著我用這些顏色的變化和他講解了酸堿理論。他懂起來就更加容易些。在酸堿理論結束的時候，我讓他把醋倒一些在堿面里并仔細觀察現(xiàn)象。但看到有很多氣泡冒出來的時候，浩文非常興奮，忍不住一直往里面倒醋。我制止住她，拿來黑板把這個反應化學方程式寫給他看：Na2CO3+CH3COOH===CH3COONa+H2O+CO2↑,生成的氣體是CO2，和我們呼吸呼出來的氣體是同一種物質。在我還想叫他跟著化學元素周期表認識這個方程式里的化學元素是，浩文還是按耐不住好奇心，直接跑過去自己做實驗，知道把所有的醋用完了才善罷甘休！哈哈

第六節(jié)課，我準備了磁鐵和鐵屑，我要講物理里面的磁場部分。第一次看到磁鐵浩文顯得很興奮，在邊玩磁鐵和鐵屑的過程中，我給他說了磁感應線，磁場，磁極等知識，并講解了我們生活中能用到磁鐵的地方。比如說他玩具里面的小音箱，磁掛鉤，磁懸浮列車等等。后邊的時間我們一直在花園里愉快的度過。他完全不顧自己已經(jīng)臟得像個小花貓，還是起勁地拿小鏟子挖著土，一定要挖到一只蚯蚓才會停。呵呵

接就是今年上半年的六次課的具體情況。我總結了一下，這些課比去年上的效率要高，因為去年他的年齡還太小，很多東西都沒有參與進來，再加上生物很多實驗都沒辦法做，他就更沒有興趣了。今年因為講的知識很靈活，實驗也多，講課的方式也豐富了一些浩文的興致很高，這讓這些課的收益比去年高很多。

我想，在以后的教學中還要多加入一些實驗，但教學計劃要清晰，每一堂課都要備好課，力求生動有趣，知識量大，讓浩文在早教過程中能收獲更多。

201*年7月3日星期六

柴紅霞

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