201*年度英山理工中專教務(wù)處工作總結(jié)

處室工作總結(jié)

教務(wù)處201*年度工作總結(jié)

教務(wù)處

新學(xué)年度以來(lái)，教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校新的工作部署，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，始終堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，積極探索教學(xué)管理新思路；以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，積極尋求教學(xué)質(zhì)量新突破；以課堂教學(xué)為抓手、為陣地，探索并推廣有效、高效的課堂教育教學(xué)模式，力求教育教學(xué)有效，追求高效；強(qiáng)化過(guò)程管理，落實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)，扎實(shí)有序地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，取得了一定的效果和較好的成績(jī)。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高群體戰(zhàn)斗力

提高教師素質(zhì)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本。有計(jì)劃、有步驟地抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，使之成為“師德高、業(yè)務(wù)精、育人優(yōu)、質(zhì)量好”的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，更好地服務(wù)于我校的學(xué)校教學(xué)管理制度工作。

1、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

利用期初教學(xué)工作上路的部署會(huì)、期中階段小結(jié)與后期工作推進(jìn)會(huì)、期末教育教學(xué)工作總結(jié)會(huì)、每月各年級(jí)組的月考組織與分析研討交流會(huì)等，狠抓教師理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提升教師素質(zhì)。始終堅(jiān)持開(kāi)展過(guò)三關(guān)（現(xiàn)代教育理論關(guān)、現(xiàn)代教育技術(shù)關(guān)，新教材教法關(guān)）、練三功（教書(shū)基本功、育人基本功、教育科研基本功）的教師素質(zhì)提高工程，實(shí)行在崗研修、崗位練兵、結(jié)對(duì)拜師的青年教師培訓(xùn)工程。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)。

利用每一次教師會(huì)議，不管是全體教師會(huì)議，還是年級(jí)組的教師會(huì)議，始終滲透教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)和加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德建設(shè)。每一個(gè)教職工都要嚴(yán)格要求自己，做到愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。強(qiáng)化教師“一崗雙責(zé)”意識(shí)及制度，做到既管教又管導(dǎo)。師德規(guī)范是對(duì)教師評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。每位教師嚴(yán)格要求，認(rèn)真踐行，以身作則，做學(xué)生的“德高為師，身正為范”的表率和學(xué)習(xí)的楷模。每一位教師要以學(xué)生為本，建立“師生人格平等”的價(jià)值觀；“高度尊重學(xué)生”的倫理觀；“全面依靠學(xué)生”的行為觀。不放棄任何一個(gè)學(xué)生，“一切為了學(xué)生”的服務(wù)觀。認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，恪守師德規(guī)范。

3、強(qiáng)化教學(xué)科研的意識(shí)。

加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。加強(qiáng)技能高考新變化的教學(xué)研究工作，繼續(xù)推進(jìn)普高新課程改革的探索與研究，適應(yīng)新要求。針對(duì)對(duì)象的課堂高效課堂模式探究與推廣等。發(fā)揮教學(xué)教研骨干教師傳幫帶的作用，加大教師校本培訓(xùn)力度，調(diào)整教學(xué)方法，整合教學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)相應(yīng)教輔資料等。逐步形成具有我校特色的教學(xué)教研新體系，強(qiáng)化教育教學(xué)科研意識(shí)，

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處室工作總結(jié)

以研興教興校的發(fā)展戰(zhàn)略。

4、有計(jì)劃培養(yǎng)骨干教師。

在立足教師整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上，按照“面向未來(lái)，重點(diǎn)選拔，梯次培養(yǎng)，合理分布”的原則，努力培養(yǎng)和造就一批高水平的學(xué)科帶頭人和名師。采取“樹(shù)典型、搭臺(tái)子、鋪路子、壓擔(dān)子”的方法，讓每位教師都有獲得成功的機(jī)會(huì)和顯露身手的空間，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師立足本崗成才，在平凡中創(chuàng)新。學(xué)校要積極為教師成名成家提供機(jī)遇，創(chuàng)造條件。鋪設(shè)為骨干教師、名優(yōu)教師脫穎而出的高速公路。

樹(shù)典型。評(píng)選年度的“教壇新秀”、“教學(xué)能手”。宣傳優(yōu)秀的青年教師和學(xué)科帶頭人的敬業(yè)、愛(ài)生、勤奮、進(jìn)取的先進(jìn)事跡，發(fā)揮他們的示范、導(dǎo)向和輻射作用。

搭臺(tái)子。每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)展課堂教學(xué)“聽(tīng)、說(shuō)、做、評(píng)、選”活動(dòng)，主要采取觀摩教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流、信息反饋、展示成果、評(píng)議總結(jié)等形式鼓勵(lì)并推薦教師參加各級(jí)各類教育教學(xué)比武的競(jìng)賽活動(dòng)，為他們展示教學(xué)教改成果提供舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)向上的氛圍，促使廣大教師在實(shí)踐中得到鍛煉，脫穎而出。

鋪路子。選送骨干教師參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，學(xué)校制定政策，在教育培訓(xùn)問(wèn)題上給予必要的支持。

壓擔(dān)子。對(duì)一些教學(xué)基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師適時(shí)加壓，讓他們挑起教育教學(xué)重?fù)?dān)，安排他們到畢業(yè)班把關(guān)教學(xué)，在學(xué)校教研等方面起到帶頭作用。發(fā)揮有教學(xué)科研能力的骨干教師作用，讓他們參與有關(guān)課題的研究，挑起教育教學(xué)科研的重任。同時(shí)，向他們提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激勵(lì)這些教師不斷完善自己，豐富自己，提高自己。

二、以教學(xué)質(zhì)量是生命，提高教學(xué)管理執(zhí)行力1、堅(jiān)持科學(xué)備考，注重向內(nèi)挖潛，爭(zhēng)創(chuàng)高考新佳績(jī)。

教務(wù)處按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的科學(xué)備考要求，具體制訂了復(fù)習(xí)備考方案、具體的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃和科學(xué)的備考措施。一是高三年級(jí)組充分發(fā)揮備課組的作用，集體備課，共同切磋，認(rèn)真研究考綱，注重歷年試題研究，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性；二是充分調(diào)動(dòng)班主任和科任教師的積極性，努力營(yíng)造高三復(fù)習(xí)備考氛圍，心往一處想，勁往一處使，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，嚴(yán)抓共管，狠抓落實(shí)；四是針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的狀況，注重向內(nèi)挖潛，按照“挺強(qiáng)、推中、治跛”的原則，使成績(jī)好的學(xué)生能夠更好，使學(xué)習(xí)成績(jī)中等的學(xué)生能再上一個(gè)層次，使偏科又有希望的學(xué)生成績(jī)能得到切實(shí)扭轉(zhuǎn)；五是增強(qiáng)科任教師的責(zé)任心和急迫感，通過(guò)定苗子（選出本科有希望的學(xué)生）、結(jié)對(duì)子（治跛學(xué)生落實(shí)到科任教師）、壓擔(dān)子（提出目標(biāo)任務(wù)）的辦法，將高考本科任務(wù)分解到班，將治跛學(xué)生落實(shí)到科任教師，確保高考目標(biāo)的完成。

因科學(xué)備考，201*屆高考取得了優(yōu)異成績(jī)，超額完成了縣教育局下達(dá)的高考目標(biāo)任務(wù)。47人參加高校單招考試全部提前錄取，390人參加對(duì)口高考，過(guò)二本線48人，過(guò)�？凭�

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處室工作總結(jié)

342人，過(guò)線率100%，其中，余亞同學(xué)以總分503分（滿分550分）的成績(jī)名列全市第一。具體情況如下：

①參加對(duì)口高職統(tǒng)考230人，過(guò)二本線38人，過(guò)線率是全省過(guò)二本線平均比率的3.5倍，全省領(lǐng)先，全市第一；

②參加對(duì)口技能高考160人，過(guò)二本線10人，過(guò)線率遠(yuǎn)高于全省過(guò)二本線平均比率。201*年高考復(fù)習(xí)備考也在緊鑼密鼓，普高和對(duì)口高考班分別進(jìn)入第一輪和第二輪復(fù)習(xí)。雖然我校201*屆高考形勢(shì)不容樂(lè)觀，但高三年級(jí)班主任和科任教師都投入到了緊張的工作狀態(tài)，形成了以年級(jí)組為核心、班主任為龍頭、科任教師為主體的高三團(tuán)隊(duì)。

2、加大督查力度，強(qiáng)化過(guò)程管理，提升管理執(zhí)行力。

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，要辦好一所現(xiàn)代化的、高質(zhì)量的學(xué)校，健全的管理制度是必備的條件。學(xué)校首先要認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家的法律法規(guī)和教育政策，同時(shí)還要根據(jù)各校的實(shí)際情況制訂學(xué)校內(nèi)部的規(guī)章制度，以保證學(xué)校建立正常的教育秩序，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。本年度，教務(wù)處結(jié)合我校的實(shí)際，適時(shí)的制定、修訂、完善相關(guān)制度，通過(guò)制度來(lái)規(guī)范管理，通過(guò)科學(xué)的制度來(lái)管理教師，規(guī)范教育教學(xué)行為。通過(guò)規(guī)章制度的建設(shè)來(lái)實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理、提高效率、增強(qiáng)凝聚力。如修訂完善教職工工作量及考勤制度、制定教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝評(píng)比方案、優(yōu)秀教案、作業(yè)評(píng)比方案、學(xué)科競(jìng)賽方案等。

常規(guī)教學(xué)作為重點(diǎn)工作抓好抓落實(shí)。特別是，今年下半年，學(xué)校出臺(tái)了管理工作的補(bǔ)充規(guī)定，教務(wù)處按照學(xué)校的要求，一方面進(jìn)一步落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，一方面進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，出現(xiàn)了良好局面。

（1）“一期三查”，抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)

按照教師教學(xué)工作考核細(xì)則，教務(wù)處堅(jiān)持“一期三查”，每學(xué)期每個(gè)年級(jí)進(jìn)行兩次教案檢查、作業(yè)檢查和學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，看教師是否按照學(xué)校提出的“九要”要求深入備課，精當(dāng)講課，耐心輔導(dǎo)，及時(shí)批改作業(yè)，將檢查情況記入教師業(yè)務(wù)檔案。

（2）“一日三檢”，抓好課堂教學(xué)的管理

教務(wù)處實(shí)行主任值日制度，每天安排一位主任對(duì)課堂教學(xué)實(shí)行全天候的教學(xué)巡查，檢查和督促教師的到堂和學(xué)生上課情況，對(duì)上課遲到、早退、中途離堂和曠課的教師及時(shí)記載，定期上報(bào)，并納入教師學(xué)期教學(xué)工作考核，按照學(xué)校有關(guān)制度給予獎(jiǎng)懲，作為教師年度評(píng)模的重要依據(jù)。

從教務(wù)處檢查和記載的情況看，今年以來(lái)特別是下年以來(lái)，教師請(qǐng)假和上課不正�，F(xiàn)象大為減少，確保了教學(xué)秩序的穩(wěn)定和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

（3）“一期三考”，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

教務(wù)處每學(xué)期抓好三類考試：一是期中考試，二是期末考試，三是各年級(jí)月考。高一、高二、中專年級(jí)每學(xué)期舉行一次期中和期末考試，高三每月一考�？记伴_(kāi)好考務(wù)會(huì)，以班為單位進(jìn)行學(xué)生考紀(jì)教育；考試期間抓考試過(guò)程管理，禁止學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)場(chǎng)；考后認(rèn)真

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處室工作總結(jié)

組織閱卷工作，搞好數(shù)據(jù)分析，教務(wù)處要求以年級(jí)組為單位每舉行一次考試要召開(kāi)一次考試分析會(huì)，總結(jié)成績(jī)，找出問(wèn)題，明確改進(jìn)方向，真正達(dá)到以考促教，以考促學(xué)的目的。

高三年級(jí)還注重與市內(nèi)兄弟學(xué)校之間的聯(lián)系，在過(guò)去“四縣聯(lián)考”的基礎(chǔ)上，加盟“七縣聯(lián)考”，下半年還積極參加了高三年級(jí)的“全省聯(lián)考”，增強(qiáng)了考試的權(quán)威性，有效利用了考試資源，加強(qiáng)了復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性，真正做到了知彼知己，百戰(zhàn)不殆。

3、加強(qiáng)校本教研，解決實(shí)際問(wèn)題，研教結(jié)合促教學(xué)。

教學(xué)質(zhì)量要提高，教學(xué)研究為先導(dǎo)，教學(xué)研究是提高教師業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，各教研組要認(rèn)真組織好教研活動(dòng)，堅(jiān)持“科研興教”、“科研興�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，以教研組長(zhǎng)為核心，注意豐富活動(dòng)的內(nèi)容，通過(guò)校內(nèi)公開(kāi)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文的評(píng)比，提高教育科研活動(dòng)的含金量。注重加強(qiáng)校本教研，提高教師素質(zhì)，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

期初教務(wù)處對(duì)教師明確提出“四個(gè)一”的研究工作要求：一是研究全體學(xué)生尊重關(guān)心每一位學(xué)生；二是研究課堂教學(xué)精心準(zhǔn)備上好每一節(jié)課；三是研究家校合作主動(dòng)熱情與每一位家長(zhǎng)互動(dòng)溝通；四是研究為人處事樹(shù)仁德做好人，憑良心做好事，全方位提高自身素質(zhì)。

各年級(jí)以學(xué)科備課組為單位，集體備課組織教研。語(yǔ)文科重視讀的質(zhì)和量，加大訓(xùn)練面，鼓勵(lì)創(chuàng)新，加強(qiáng)積累；數(shù)學(xué)科突出能力的培養(yǎng)，掌握數(shù)學(xué)思想和方法，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；外語(yǔ)科突出情境教學(xué)，提高學(xué)生“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”能力；理科加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手操作能力；體音美提倡趣味教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)娛樂(lè)性、參與性。加強(qiáng)技能高考工作的研究力度。針對(duì)技能高考的改革形勢(shì)，大力開(kāi)展應(yīng)對(duì)策略的研究。推行“月考”制度，以年級(jí)組為組織單位，年級(jí)備課組為核心，每月舉行一次月考，努力做到“以考促教，以考促研”。進(jìn)一步推進(jìn)普高新教材學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的力度。讓普高教師盡快適應(yīng)新教材課程改革的要求，不斷開(kāi)展對(duì)新教材的探索和研究，確保普高學(xué)生質(zhì)量的突破和提升。全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和水平。

4、開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富校園生活，營(yíng)濃厚文化氛圍。

開(kāi)展豐富的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的育人小環(huán)境，以抵制社會(huì)負(fù)面文化的沖擊，并對(duì)社會(huì)大環(huán)境施加積極影響。在學(xué)校接受教育的青少年學(xué)生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性強(qiáng)，辨析能力差，很容易受外部環(huán)境的影響�！敖�朱者赤，近墨者黑”，沒(méi)有良好的教育環(huán)境，容易將學(xué)生引向歧路。這要求我們加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的開(kāi)展，提供更多的平臺(tái)讓學(xué)生在活動(dòng)中求真、求知、求樂(lè)，讓學(xué)校成為學(xué)生最向往的地方，生動(dòng)活潑的樂(lè)園。

一是組織了校內(nèi)師生球類和廣播操比賽活動(dòng)。每期的教務(wù)處和政教處安排體音美教研組利用課余時(shí)間，組織了球類比賽，師生參與的積極性都很高。12月份，組織一、二年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了廣播操比賽，評(píng)出了名次。這些活動(dòng)的開(kāi)展，既豐富了師生的業(yè)余生活，也增強(qiáng)了鍛煉和體質(zhì)，受到師生的歡迎。

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處室工作總結(jié)

二是組織了書(shū)畫(huà)和征文比賽。每期的一、二年級(jí)全校的書(shū)法繪畫(huà)、征文比賽征稿，收集、評(píng)選裝裱后將獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品辦一期優(yōu)秀作品展覽櫥窗和展牌。

三是組織學(xué)年度學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生舉行教學(xué)成果匯報(bào)演出活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的組織展示培養(yǎng)成果，宣傳辦學(xué)特色，帶動(dòng)師弟師妹成長(zhǎng)；通過(guò)此次活動(dòng)展示學(xué)生書(shū)法、美術(shù)、手工、普通話、舞蹈、聲樂(lè)、器樂(lè)七門專業(yè)課教師教育教學(xué)效果、成果，全面展示學(xué)生彈、跳、說(shuō)、唱、畫(huà)、做等的專業(yè)基本功。

四是組織高一、高二年級(jí)各班進(jìn)行戶外活動(dòng)，讓學(xué)生親近大自然，陶治情操，擴(kuò)大知識(shí)面，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)；增進(jìn)同學(xué)們感情，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；拉近師生關(guān)系，融洽師生感情。

三、需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善的

1、進(jìn)一步健全和完善規(guī)章制度，規(guī)范和強(qiáng)化學(xué)校管理，提高教育教學(xué)管理的執(zhí)行力、效果。

2、加強(qiáng)技能高考教育教學(xué)的研究與適應(yīng)，特別是課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度等。3、穩(wěn)步推進(jìn)各年級(jí)組的“月考”制度，制定教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案，激發(fā)教師和學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4、充分發(fā)揮專業(yè)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的作用，加強(qiáng)專業(yè)教研組、備課組的建設(shè)。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常教常新，常做常新，永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，學(xué)生在變化，作為教育工作者的我們，必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況，新問(wèn)題，盡職盡責(zé)的做好各項(xiàng)工作。時(shí)代在發(fā)展，各校之間的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加激烈，落后就要被淘汰，我們將把握好學(xué)校現(xiàn)有的硬、軟教學(xué)環(huán)境，不斷創(chuàng)新，努力創(chuàng)造佳績(jī)。

201*年12月5日星期四

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擴(kuò)展閱讀：中職學(xué)籍管理工作總結(jié)

嚴(yán)格學(xué)籍管理、完善學(xué)籍檔案工作總結(jié)

英山理工中專招畢辦

學(xué)籍管理屬于政策性、責(zé)任性比較強(qiáng)的一項(xiàng)工作，更是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作。我校高度重視學(xué)籍管理工作，因?yàn)樗�是教學(xué)管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是保證正常的教學(xué)秩序、切實(shí)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利和依法治校的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要措施。

在市教育局職成科的指導(dǎo)下，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，經(jīng)過(guò)我校學(xué)籍管理人員的努力，我校的學(xué)籍管理工作管理規(guī)范、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

一、貫徹精神，落實(shí)要求，核查實(shí)事求是，建明白帳

我們?cè)趪?yán)格貫徹省教育廳頒布的《湖北省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》以及市教育局考試院、高職成科等錄取注冊(cè)工作的文件等相關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了《學(xué)籍管理人員職責(zé)》、《學(xué)籍管理班主任工作指導(dǎo)》、《班主任每月學(xué)生信息核查，教務(wù)處按月進(jìn)行匯總報(bào)告》、《學(xué)生休、復(fù)學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等事項(xiàng)的教務(wù)處初審、相關(guān)部門備案、校長(zhǎng)批準(zhǔn)》等系列工作細(xì)則，嚴(yán)格學(xué)籍管理，完善學(xué)籍檔案。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，修訂制度，強(qiáng)化規(guī)范管理，辦事程序操作

學(xué)籍管理是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作，具有極強(qiáng)的政策性，其貫穿學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。包括學(xué)生錄取、注冊(cè)、考試、成績(jī)記載以及在學(xué)習(xí)期間出現(xiàn)的轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、取消學(xué)籍、畢業(yè)和學(xué)籍檔案管理等各個(gè)環(huán)節(jié)。從宏觀上看，各年級(jí)學(xué)籍管理工作是周而復(fù)始循環(huán)進(jìn)行的；從局部看，它又是階段性的繁雜細(xì)致的工作，需要按照其先后次序一項(xiàng)一項(xiàng)地實(shí)施。只有實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化、制度化，才能真正發(fā)揮其作用。由于學(xué)校的全日制學(xué)生中既有中職學(xué)生，又有普高學(xué)生，在管理理念和模式上存在著較大的差異，所以建立完善的管理制度尤其重要。

學(xué)校以此次核查為契機(jī)，重新明確了我校學(xué)生入學(xué)錄取、注冊(cè)，學(xué)習(xí)期間的個(gè)人信息更改、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、取消學(xué)籍、畢業(yè)驗(yàn)印與證件辦理和學(xué)籍檔案管理等工作由招畢辦負(fù)責(zé)。學(xué)生學(xué)業(yè)期間的學(xué)習(xí)、考試、成績(jī)記載、高考

第1頁(yè)共3頁(yè)報(bào)考及檔案管理等由教務(wù)處牽頭負(fù)責(zé)。學(xué)生在校、校外專業(yè)技能的實(shí)訓(xùn)工作及畢業(yè)生安置及檔案管理等由實(shí)訓(xùn)處負(fù)責(zé)管理。在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)學(xué)籍工作進(jìn)行了模塊化切割分工，要求全面貫徹落實(shí)上級(jí)主管部門的文件精神和要求，進(jìn)行了自查整改，修訂了崗位責(zé)任、工作管理、學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定、學(xué)籍管理辦事指南等管理制度，實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)督辦、分層管理，明確責(zé)任，認(rèn)真落實(shí)，努力做到按程序規(guī)范操作，建立電子網(wǎng)絡(luò)信息檔案與紙質(zhì)檔案齊備且保持一致，確保檔案資料的完整性、連續(xù)性、準(zhǔn)確性、真實(shí)性，對(duì)學(xué)生檔案進(jìn)行了規(guī)范化管理。

三、嚴(yán)格要求，規(guī)范操作，強(qiáng)化動(dòng)態(tài)管理，做好服務(wù)保障

學(xué)籍管理是中職學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容之一，也是全面提高素質(zhì)教育，以全體學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的前提，為了把這項(xiàng)工作抓實(shí)，我們強(qiáng)調(diào)了從嚴(yán)要求、貫徹文件精神，落實(shí)要求，做到動(dòng)態(tài)管理。嚴(yán)格把好招生、新生錄取及注冊(cè)關(guān)，學(xué)習(xí)期間做好學(xué)籍信息變更及學(xué)籍異動(dòng)的及時(shí)常態(tài)管理，每個(gè)月按時(shí)上報(bào)學(xué)籍月報(bào)表，做到“籍在人在，人走籍銷；信息變更，及時(shí)處理；過(guò)程檔案，二檔（電子及紙質(zhì)檔案）一致”的信息采集和檔案管理目標(biāo)，為教育教學(xué)管理，做好服務(wù)保障。

一是做好新生入學(xué)錄取、注冊(cè)工作，嚴(yán)把進(jìn)口關(guān)。貫徹落實(shí)各級(jí)主管部門對(duì)201*年中職生錄取、注冊(cè)工作的文件精神和要求，新生入學(xué)后，對(duì)新錄取、注冊(cè)信息進(jìn)行了多次錄入，多次核實(shí)校對(duì)，努力做到萬(wàn)無(wú)一失，核實(shí)無(wú)誤后錄取、注冊(cè)信息名冊(cè)檔案由學(xué)生簽名確認(rèn)。做到了不空注，不注雙重學(xué)籍。到上級(jí)主管部門履行待續(xù)，做到按程序辦事，錄取、注冊(cè)時(shí)逐一核實(shí)并收取相關(guān)原件和復(fù)印件進(jìn)行初審和送縣、市主管部門審驗(yàn)。對(duì)不符合要求的予以剔除，嚴(yán)把人情關(guān)，不感情用事，不弄虛作假。

二是立足校情，面向市場(chǎng)，開(kāi)辦專業(yè)及課程設(shè)置。學(xué)校的專業(yè)設(shè)置遵循“面向市場(chǎng)設(shè)專業(yè)、面對(duì)職業(yè)設(shè)置課程，針對(duì)崗位練技能”的理念，一方面在已審批上報(bào)的專業(yè)中結(jié)合如何適應(yīng)市場(chǎng)及學(xué)生的需求來(lái)遴選；另一方面結(jié)合學(xué)校專業(yè)教育教學(xué)設(shè)施及師資配備等硬軟環(huán)境來(lái)開(kāi)辦。專業(yè)課程設(shè)置，針對(duì)職業(yè)崗位群，要能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、智力結(jié)構(gòu)和個(gè)性結(jié)構(gòu)的形成。建立適應(yīng)個(gè)體差異發(fā)展、社會(huì)發(fā)展需要的課程體系，促進(jìn)不同類型和具有不同發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上最大限度的提高，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，在獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能

第2頁(yè)共3頁(yè)的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。這是我們的教育教學(xué)思想“以人為本，重在發(fā)展”的充分體現(xiàn)。在課程實(shí)施的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人；關(guān)注學(xué)生的全面和諧發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，健全的人格、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，良好的信息素養(yǎng)和環(huán)境能力。

學(xué)校教務(wù)處按照上級(jí)主管業(yè)務(wù)部門頒發(fā)的指導(dǎo)性教育計(jì)劃和有關(guān)文件精神，在充分調(diào)查研究和論證職業(yè)崗位需求的基礎(chǔ)上，按三個(gè)模塊（文化基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)理論基礎(chǔ)/技能實(shí)訓(xùn)模塊和活動(dòng)課模塊）合理進(jìn)行了課程設(shè)置，在教育教學(xué)中注重常規(guī)管理且狠抓落實(shí)，做好“一期三查”、“一日三檢”、“一期三考”工作，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。實(shí)訓(xùn)處的常規(guī)工作重點(diǎn)是配合教務(wù)處，保障實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)硬、軟設(shè)施的配套與管理，加大專業(yè)課技能實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐的力度，以“技能高考”、“技能大賽”為抓手，狠抓學(xué)生的專業(yè)職業(yè)技能的形成，確保學(xué)生具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、過(guò)硬的職業(yè)技能和必備的文化基礎(chǔ)知識(shí)。

四、存在的問(wèn)題及需要改進(jìn)的地方

中職招生貫穿全年（重點(diǎn)的二時(shí)段：春季招收往屆轉(zhuǎn)校生和秋季的中考應(yīng)屆畢業(yè)生及少量的往屆轉(zhuǎn)校生），隨時(shí)可能有新生入校；另一方面又因?yàn)橹新殞W(xué)校招收的絕大多數(shù)是嚴(yán)重厭學(xué)的且就學(xué)意愿搖擺不定等原因的問(wèn)題學(xué)生，學(xué)生流失及學(xué)籍異動(dòng)相當(dāng)頻繁，給學(xué)校的學(xué)生學(xué)籍的動(dòng)態(tài)管理工作帶來(lái)了較大的難度。因此，學(xué)籍管理人員要堅(jiān)持原則、秉公辦事，一絲不茍,對(duì)轉(zhuǎn)出的學(xué)生，了解清原因，看戶口，防止變相擇校。嚴(yán)把轉(zhuǎn)出關(guān)。對(duì)轉(zhuǎn)入學(xué)生，查驗(yàn)戶口，轉(zhuǎn)學(xué)證，從不擅自收不合手續(xù)的學(xué)生，嚴(yán)把入學(xué)關(guān)。經(jīng)常和班主任對(duì)“總名冊(cè)”，保證班、校和上級(jí)部門數(shù)據(jù)的統(tǒng)一。

總之，我校在學(xué)籍管理方面很好的貫徹上級(jí)文件精神和要求，積極開(kāi)展自查自糾的工作，問(wèn)題落實(shí)整改，規(guī)范管理。但是面對(duì)新時(shí)期的新要求，還有很多問(wèn)題需要我們?nèi)ニ伎�，去研究，去努力提高管理的工作效能。我們將不斷努力，逐步解決和完善學(xué)籍管理中存在的一些問(wèn)題，向兄弟院校學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步提高我校學(xué)籍管理工作水平。

英山理工中專201*年11月22日

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