師德師風工作總結(1)

師德師風教育活動整改提高階段工作總結

大孤家中心校

教育是一個點多面廣、涉及千家萬戶的特殊行業(yè)。師德師風的好壞，直接關系到人民群眾的切身利益，關系到黨與人民群眾的血肉聯(lián)系，關系到教師在人民群眾中的形象。樹立良好的師德形象，既是社會、家長對我們的要求，更是教育事業(yè)本身發(fā)展的需要，為此，我校十分重視師德師風建設方面的工作，在縣教育局的領導下，按照方案我們制定措施計劃督查落實，做了大量工作，現(xiàn)將情況匯報如下：

一、開展的主要工作

（一）以師德師風建設為契機，強化行風建設。我校師德師風建設工作，在縣教育局的領導下，成立了以校長為組長的師德師風建設整改工作領導小組，自學習動員階段以來，先后認真開展了“準備、學習、調查、評議、整改、總結”六個階段的工作。領導小組始終以鄧小平理論、江澤民同志“三個代表”的重要思想和社會主義“榮辱

觀”為指導，認真貫徹《撫順教育系統(tǒng)師德師風教育活動實施意見》精神，廣泛動員，認真部署了師德師風教育活動工作，制定了《大孤家中心校師德師風教育活動實施計劃》。在通過準備、學習、調查、評議的基礎上，針對社會普遍關注的重點、熱點問題，于201*年9月制定了《學校關于“師德師風教育活動”的整改方案》并認真貫徹執(zhí)行。把師德師風建設整改跟蹤檢查的重點放在“針對評議中指出的突出問題，檢查整改措施是否得到落實”。并把師德師風建設整改情況和跟蹤檢查情況作為目標管理考評的內容之一，對不按要求認真落

實整改措施和開展行風跟蹤檢查的教師實行年終考評一票否決。通過師德師風評議和跟蹤檢查工作的深入開展，使全校的師德師風建設得到進一步加強，民主評議師德師風工作在學校領導小組的領導具體指導下，得到全體教職工的熱情參與和密切配合，民主評議工作進展順利，整改工作取得了階段性成果，師德師風建設取得明顯成效。通過民主評議、自查自糾和落實整改，使全校的黨風廉政建設、師德師風建設和規(guī)范辦學行為工作的實施進一步加強，有效地促進了學校教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為我校的內涵建設和可持續(xù)發(fā)展，為實施‘科教興�！瘧�(zhàn)略產生了積極的作用，通過糾風計劃的實施和整改措施的落實，學校健全完善了規(guī)章制度、強化內部管理、提高了教職員工的整體素質，樹立了教師的良好形象�！�

（二）以師德師風建設為契機，加強黨風廉政建設。學校按照縣教育局按照統(tǒng)一的要求，每學期黨員簽訂黨風廉政建設責任書，并進行了中期執(zhí)行情況的督察和年終考評，考評結果實行黨風廉政建設一票否決制度，當年考評不合格的個人，取消目標管理考評獎。以抓黨風廉政建設促進行風的進一步好轉。

（三）以師德師風建設為契機，健全學校各項管理制度。為切實加強和改進學校各項工作，在原有規(guī)章制度的基礎上，今年我校又制定了《教師教學質量考核方案》、《教師教學過程管理方案》、《出勤獎考核條例》、《德育、教學巡查制度》，完善了政治學習、校園值班、扶貧幫困、黨員聯(lián)系群眾、民主議事等多項制度。通過各項制度的貫徹執(zhí)行，使廣大黨員、干部、職工在思想上、行動上都進一步體現(xiàn)了

團結、勤政、務實、進取的工作作風。

為強化師德師風建設，我們把提高教師職業(yè)道德素質作為加強師資隊伍建設的重點，以貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線，結合我校實際開展了“金竹花在我心中”、“小學學校課程改革思考”“感動接力---讀好書活動”、“師德論文活動”、“優(yōu)秀展示課活動”等一系列專題講座和教育活動。強調教師要加強學識修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教書育人的本領，用自己崇高的人格和美好的言行去潛移默化地影響學生。與此同時，我們還號召全教職工向“德育典型“仲崇強老師學習，以榜樣的力量帶動和促進全體教育工作者，以教師的形象感染學生，以教師的行為教育學生，以教師的修養(yǎng)陶冶學生，以教師高尚的靈魂塑造學生。通過強化師德師風建設有力促進了學校各項工作目標的實現(xiàn)，各項工作取得較好成績。（四）、抓重點，求實效

在抓師德教育的過程中突出重點，講求實效，是我們工作的作風。

1、職能組齊抓共管，加強對師德建設的領導。

我校成立了師德學習領導小組，在其統(tǒng)一領導下，黨政工密切配合，齊抓共管，形成合力，切實落實師德規(guī)范，確保師德學習不斷深入開展。行政領導班子著重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理；教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動，寓師德教育于活動之中。

2、建立和完善教師職業(yè)道德考核制度

我校堅持每學期對教師進行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動。

要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，采取教師自評、互評，學校綜評等相結合的辦法對全體教師進行考核�？己私Y果存入教師個人業(yè)務檔案，把師德考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術職務評聘、年度考核以及分流到教學點掛鉤。3、把脈問病，對癥下藥。

我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后，結合我校實際，采用靈活多樣而又見實效的活動形式，大張旗鼓地開展師德教育活動，務必讓教師能夠躬親自省，從根本上認識到自己的問題，從自身的成長和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點和錯誤。

首先，我們出臺了“教師文明用語”等，使廣大教師精心執(zhí)教，科學育人，教有準繩。學校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設的重點工作。

第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領帶動作用，培養(yǎng)教師的團結合作意識，弘揚正氣，讓良好的師德精神更深入人心，充裕校園。

第三，激活內因。師德的形成是外因和內因相互統(tǒng)一的結果。外在規(guī)范和教育要求是師德建設的外因，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設是脆弱的，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成教師個體的內心信念，變被動接受為主動追求，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關鍵還要善用“成功激勵機制”。學校應提供條件，創(chuàng)設機會，讓教師得到成功的滿足。如

校領導能及時對教師的閃光點予以肯定，采取各種形式進行表彰；對優(yōu)秀班主任、師德先進個人、對學校有重大貢獻的教研集體或個人，給予適時適當?shù)木�神獎勵和物質獎勵等等。以增強教師的榮譽感，激發(fā)其進取心。這樣，外因通過內因而起作用，促使教師不斷地自我完善、提升。這如同“點燃”了教師邁向目標的“內燃機”，學校的師德教育活動也就因此收到了實效。我校近幾年的工作實踐充分說明，這種激活機制是可行的，奏效的。

（四）以師德師風建設為契機，從嚴治教，規(guī)范管理，認真做好規(guī)范辦學工作。

（五）以師德師風建設為契機，加大對熱點問題的整改工作。通過調查和群眾反映的問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1、個別老師存在上課時接聽電話的現(xiàn)象；2、老師布置的作業(yè)多；3、師生之間交流不夠；4、友情體罰現(xiàn)象；

針對存在的主要問題學校師德師風建設領導小組積極采取以下措施加強管理：

1、對于學生反映個別老師上課時接聽電話之事專門安排分管校長、教務主任、教研組長與相關老師談話，校領導還在教職工大會上反復強調教師的職業(yè)道德和學校紀律，并且加強教學巡查力度以保證各項規(guī)章制度的執(zhí)行；

2、教務處出臺“五認真”周抽查、月檢查制度，以保證學生有

適當?shù)淖鳂I(yè)量；德育處也完善了“師生談心記錄”的管理制度，定期舉行專題講座等形式的互動活動，促進師生交流；

二、今后工作打算

（一）進一步加強學習，不斷提高對從嚴治教和依法執(zhí)教的認識。（二）進一步完善校務公開和收費公示制，加大宣傳力度，使學校收費政策及各項管理制度透明化。自覺接受社會、家長、師生的監(jiān)督。

（三）加大各項制度的執(zhí)行力度，完善管理機制，促進各項工作健康發(fā)展。

總之，我們將一如既往地在縣教育局的指導下，堅決地采取有力措施，加大力度，常抓不懈，通過師德師風建設工作，進一步樹立職業(yè)教育的良好形象，促進教育的更加健康快速地發(fā)展。

擴展閱讀：加強師德師風建設第一階段工作總結

王崗小學加強師德師風建設第一階段工作總結

為認真落實《教育部關于進一步加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（201*年修訂）》，根據(jù)《唐河縣教育局關于進一步加強師德師風建設的意見》要求，于201*年在全縣中小學展開了進一步加強師德師風建設活動。目前第一階段工作也結束，在第一階段的工作總結以下一、領導重視

學校領導高度重視，成立了加強師德師風建設領導小組，并根據(jù)自身實際制定了具體的實施方案，有力保證了此次活動的有序、有效開展。二、動員有力

學校精心籌備、認真組織學校教師召開活動動員大會，通過學習文件、動員報告、座談討論等形式，讓廣大教師知曉此次師德師風建設的重要性和必要性，明確了此次活動的目的和意義，并作出了具體的部署，提出了具體的要求。三、學習扎實

學校組織全校教職工以此次師德師風建設活動為契機，學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以及《中小學教師職業(yè)道德》和《中小學教師“十禁止”》。整個活動采用集中學習與分散自學相結合的方式，學校把相關法律法規(guī)整理集中起來統(tǒng)一組織學習，要求學校教師認真學習。五、成效明顯

通過第一階段的建設工作，學校制定出了詳盡的整改方案，并要求教師簽訂了師德承諾書；學校完善了考核評價制度，把教師職業(yè)道德作為教職工年度考核、聘任、獎懲、培訓、職稱評定及職務晉升的重要條件；學校充分發(fā)揮領導先鋒模范作用。提高了廣大教師的職業(yè)道德素質。第一階段工作結束后，形成了具有自身特色、成果明顯的總結報告。

通過進一步加強師德師風建設第一階段工作的開展，統(tǒng)一了思想，深入了人心，使我校廣大教師從思想上真正認識到依法執(zhí)教、為人師表的重要性，對進一步轉變教育觀念，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信的師生關系，構建和諧的育人環(huán)境發(fā)揮了重要作用，取得了預期的效果，也為進一步開展下一階段師德師風建設工作打下了堅實基礎。

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