201*屆高三年級第二學期年級組工作總結

201*屆高三年級第二學期

年級組工作總結

201*年6月

緊張、繁忙的高三工作已經結束�；厥走@難忘的三年，我們忘不了學校領導的正確領導；忘不了同學們的勤奮與努力；更忘不了全組老師們的團結拼搏、默默奉獻。高三的一年是團結的一年、合作的一年、戰(zhàn)斗的一年。在高三一年的工作中，我們全體教師緊緊圍繞高考目標，研究考綱，分析高三學生的心理特點，有效地開展教育教學管理工作；年級教師團結協(xié)作，強化目標意識、責任意識、奉獻意識；立足于學生的實際情況，培養(yǎng)學生的信心、耐心、細心和恒心，形成了你追我趕學習氛圍。通過全體師生們的通力合作、頑強拼搏，在今年的一模和二�？荚囍芯�獲得了較好的成績。。高三年級取得的每一份成績，都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的足跡，都隱藏著是一個個動人的故事。下面從幾個方面回顧、總結三年工作。

一、全校師生鼎立相助，大力支持

學校領導的正確領導和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。學校領導高度重視，在百忙之中經常深入到高三師生中了解學生們的狀況和老師們的需要，不僅對高三教師的合理要求全部滿足，還直接幫我們做個別生的思想教育工作；高三領導小組不僅宏觀上把握高三教育教學工作的大方向，定目標、做計劃，微觀上更重視階段目標和計劃的落實，精心準備的年級教師會、家長會、學生會，重點突出、部署明確；及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，解決了不少實際困難，這都使我們一線教師倍受鼓舞，干勁大增。

高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關注、大力支持。全校師生的相互配合、團結協(xié)作，是我們做好高三工作的力量源泉。

二、做好德育工作，促教學質量提高

1、思想指導行動，拼搏需要動力。一年以來，在狠抓教學，抓學習的同時，我們注意不失時機地在年級中對學生進行各種教育，緊抓學生的思想、心理輔導。例如：本學期通過召開“百日動員會”，鳴響高考號角，放飛同學們自己的理想與希望，激發(fā)同學的責任與緊迫感。舉行高考備考專題講座，知道學學更好的迎接高考；校園內、教室里，張掛條幅、標語，營造應考氣氛，鼓舞學生士氣。一年來，在抓教學的同時，利用教育機會對學生進行成功教育、生命價值教育、法制教育，養(yǎng)成教育，鼓勵學生奮發(fā)向上，立志成材。針對不同學生進行不同方

式教育，特別對遵紀有困難、而學習有潛能的學生，由班主任加強教育，規(guī)范學習行為，定期與學生談心、交流，指出存在的問題，檢查落實情況。

2、面向全體學生。進入高三后，學生兩級分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個有希望的學生。特別是對那些臨界生，全體老師要特別關注，了解他們的情況，進行過細的思想、心理輔導工作。由于高考升學而形成的來自各方面的壓力，特別容易引起學生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師花了許多時間去琢磨同學在想什么、希望什么、反對什么，每次考試后，班主任都要認真做好疏理減壓工作，幫助學生分析存在問題，找出解決問題的辦法，每位任課教師都選定了五，六名需要幫助的學生，和他們談心。通過這些真心實意的工作，一年來高三年級整體情況穩(wěn)定，學習熱情高漲，競技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學習、生活與考試。

3、一切為了學生，一切為了高考。年級組老師經常在一起研究學生的情況。無論是班主任，還是任課老師，或者年級組長，或者學校領導，不管誰發(fā)現(xiàn)學生思想上、心理上的問題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。對重點學生的重點問題，大家齊抓共管，而且每次召開定期的學情、教情分析會，全體老師都積極發(fā)言，研討本班本屆學生的學習思想現(xiàn)狀，提出具有前瞻性的、預案性的建議。全員抓德育，也促進了高三老師大局意識，形成團隊精神。班主任與其他任課教師密切配合，利用各種方法調動學生學習熱情，做了大量的工作，也取得優(yōu)良成績。

4、回顧高中三年我們的教學，各班教育教學秩序的穩(wěn)定是基礎和保障。我們有一支責任心強、團結奮進、拼搏向上德育教師隊伍。在學校和年級組的統(tǒng)一部署下，從高一開始就十分注意各班整體穩(wěn)定和個別生工作，高考目標明確，日常管理常抓不懈，比較到位，為高三年級工作打下了良好的基礎。特別是到了高三階段，班主任們根據高三特定時期學生的特點，分析每個學生的思想和學習狀況，制定出有針對性的工作計劃。通過班會、學生座談會等形式，強化學生學習目標和動機，引導學生主動學習；對學生的點滴成績，及時表揚與鼓勵，提高學習興趣，增強自信心；對個別生，通過談心等形式，不厭其煩地做心理疏導工作，使學生盡量把精力全部投入到學習中來。班主任的辛勤耕耘換來了各班井然有序的教學秩序，使年級在各次模擬考試直至高考一直保持了穩(wěn)中有升的成績，并創(chuàng)造了新的輝煌成績。

三、團結協(xié)作，無私奉獻

高三年級成績取得是高中三年來老師們勤勤懇懇，傾心投入，踏實工作，不斷積淀的結果。高三年級是拼搏而團結的年級，我們每位教師都深刻的體會到：團結協(xié)作是一個集體取得成功的法寶。

每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，一心撲在工作上，許多老師經常利用在業(yè)余時間給學生補缺補差，不計報酬，經常利用休息時間找學生談心補課，與學生打成一片，幫助學困生和臨界生，義務輔導，凡此感人的事，舉不勝舉。在學生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是輔導員，人人都是班主任。在教學中他們強調團結協(xié)作，以大局為重，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標的完成。

針對各平行班弱生偏多的情況，全體教師幾乎每天會聚在一起，聊一聊學生的情況，互通信息，對于成績差的學生，大家共同協(xié)商，找學生最弱的學科或比較有潛力提高的學科先抓，形成合力，不讓學生感到無從下手。對學習態(tài)度有問題的學生，分別作他們的思想工作，使他們感到老師的關注。

面對復雜情況和較大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團隊精神，增強團結協(xié)作意識，鼓足干勁，齊心協(xié)力、一心一意搞教學。

四、打造潛心研究、精益求精的教學隊伍

團結合作是一個集體形成的基本條件。教師之間在知識結構、智慧水平、思維方式、認知風格等方面也存在著重大差異，即使是教授同一課題的教師在教學內容處理、教學方法選擇、教學整體設計等方面的差異也是明顯的。當教師在學校里坐在一起研究學生學習情況的時候，當他們把學業(yè)狀況和如何把教學聯(lián)系起來的時候，當他們從同事和外校優(yōu)秀經驗中，進一步改進自己教學實踐的時候，教師們教學效率提高了許多，教師們通過分工合作，探究的最優(yōu)的教學方式，使資源的得到優(yōu)化、共享。教研組內良好的人際關系和團結協(xié)作氛圍，使每位教師能把自己在教學實踐中積累的有價值的教學資料無私的貢獻出來，使我們組在備戰(zhàn)高考中能有所借鑒，省時省力，復習效率大大提高。

備課組老師堅持每周集體備課和隨時問題討論，潛心研究、精心設計每一節(jié)課。他們備考綱、備教材、備學生、備教法。結合201*年新的考試說明，各組認真研究近二年的高考試題變化，結合教學內容及學生的實際水平，制定了新的教學目標和計劃。為提高學科復習效率，增強工作的實效性、可操作性，從作業(yè)布置到月考安排；從教學進程到補課安排，備課組也盡量落實。

五、注重過程、抓好落實

1、注重備課：根據課程處統(tǒng)一要求，每位教師利用好現(xiàn)有的資料，把備課的形式與內容統(tǒng)一起來，備課組活動有記錄，教師每節(jié)課后有反思。

2、注重課堂：課上課教師充滿激情，設法調動學生的積極性，關注學生聽課效果，注意留給學生思考的空間，增強上課的實效性。

3、注重作業(yè)：備課組都注意控制作業(yè)數量，突出重點和主干知識和薄弱環(huán)節(jié)，對學生作業(yè)提出規(guī)范化的要求，保證學生作業(yè)的質量，并能全批全改，對個別學生還堅持面批，盡量做到作業(yè)批改不隔日。

4、注重基礎：根據學生實際能力，我們的教學重點始終是學科基礎知識和基本能力，反復練習，熟練掌握，爭取低檔題不丟分，中檔題多拿分。

5、注重落實：各科教師充分利用早自習和晚自習輔導課，甚至中午休息時間，對個別學生進行答疑。很多教師在晚自習后還對一些同學進行輔導，幫助他們查漏補缺。師生共同努力，各班中差生成績都有較大提高。

6、注重學習：各備課組內通過聽課互幫互學，加強交流，拓寬視野，并結合我校學生實際調整復習策略。

實踐證明我們這些做法是非常行之有效的。六、幾點的反思

1、從三年一盤棋的角度看，高中三年是一個整體。高一高二與高三的目標側重不同。

高一高二在進行基礎知識教學的同時，必須注重學生基本素養(yǎng)的培養(yǎng)。包括常規(guī)習慣的養(yǎng)成，獨立思考分析問題、解決問題的的能力；團隊合作精神等，完成一定原始積累。高三則注重各個知識點的靈活應用，和綜合處理問題能力的提升。多年的教學實踐表明，高一年級的教育、教學遺留下的一些問題，都對高三

的教學產生了很大的影響，做好高中的起始年級的教育、教學工作，做好班集體的建設和穩(wěn)定工作，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、和行為習慣。使學生適應高中學的要求，減少弱生，避免弱班的出現(xiàn)，是我們現(xiàn)任高一年級的教師的使命和責任。

2、對本屆高三弱生偏多問題的思考。

面對高考每位教師在教育、教學上都承擔了很艱巨的任務，承受了很大的壓力。如果招生伊始，能從全局的角度進行思考，那我們整體的成績會有進一步的提升。

3、遺憾之三是平行班理科，文科生的成績還應有一定的提升空間，如果對學生的認識再全面一點，信息渠道再暢通一點，教師協(xié)調合作再有效些，他們成績的提升和能會更多。

希望我們的思考對今后學校的教育教學工作能起到一定的借鑒和啟迪作用�？傊�，我們一起經歷一年的風風雨雨，工作中我們團結合作，相互支撐，為了完成共同的工作目標，我們同努力，共拼搏。盡管我們的工作水平還有待于提高，但工作中教師之間的友誼和我們團結協(xié)作集體是值得我們自豪的。

有一個集體，你沒有經歷過就不知道其中的溫暖有一種溫暖，你沒有體會過就不知道其中的感動有一份感動，你沒有擁有過就不知道其中的純粹

高三集體團結拼搏的共同經歷，將成為我們永久的精神儲備。

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201*屆高三年級組工作小結

201*年10月14日『浙江省嚴州中學教科室』瀏覽選項：顏色默認灰度橄欖色綠色藍色褐色紅色閱讀次數：3125

創(chuàng)新求真聚人心，務本求實謀發(fā)展

嚴州中學梅城校區(qū)201*屆高三年級組工作總結高三年級組長：胡建根、蔡錦虎、徐志仙201*年8月23、24日，千島湖海外海大酒店

巍巍烏龍山下，浩浩新安江畔，在古老的浙西小鎮(zhèn)梅城，曾有過一座令無數學子向往的求知殿堂，這就是著名的嚴州中學！

先輩賦予我們的榮耀，我們當好好珍惜，莘莘學子寄予的厚望，我們不能熟視無睹，正是在這樣的責任心驅使下，我們全體高三師生遵照校長的嚴密部署和精心策劃，在各部門的大力支持下，銳意進取、勇于創(chuàng)新、務本求實，終于取得了201*年高考的成功。在此我們要向關心和支持我校發(fā)展的教育局領導、教研室專家和兄弟學校表示衷心的感謝！

回首過去，老師們忙碌的身影歷歷在目，同學們朗朗的書聲縈繞于耳，教室外的梔子花香和濃濃的墨香會似乎還可以嗅到，正如今年高考作文的主題“一枝一葉一世界”一樣，我們高三年級取得的每一份成績都浸透著一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的足跡，都隱藏著是一個個動人的故事。下面我們將一年的高三工作向領導和同仁作個簡短的匯報，請批評指正。

一、無限風光在險峰目標激勵

美女歌手張燕有句歌詞“有夢的地方就有天堂”，有夢想才會有追求。同學們曾經帶著夢想、帶著憧憬、帶著希望離開初中來到高中，經歷了兩年，同學們走到了高三，但曾經的夢想、希望似乎變得更加遙遠，甚至泯滅了。

高三，不同于高一高二，但這種意識并不是所有高三師生都具備的，一些同學走到高二已經喪失了信心，一些老師也隨之丟掉了激情。針對這種情況，我們在201*年7月的暑期活動開班儀式上首先提出“認清高三”，向全體同學指出“高三是高中生活的90%甚至更多，而不是33.3%”，讓所有學生認識到高三的作用，從而讓懊悔的人看到了希望，讓自滿的人增添了憂患。我們還對學生提出兩個名詞：“歸零”和“刷新”。造物主造就人類時，賦予每個人一顆向上的心，所以我們要做的一件重要的事便是要喚醒我們師生內心深處的激情。我們在集會上提出：“人生能有幾回搏，拼搏最艱辛，也最有意義，我們一生中最值得拼搏的時刻已經到來了，我們要敢拼、巧拼、死拼，拼出生命光彩”。在高三年級組教師會議上，我們冷靜分析了高三形勢，提出了“眾人劃槳開大船”的工作思路，明確了集體備課和同組聽課兩條提高教學質量的重要途徑，形成了群策群力，共同迎接困難與挑戰(zhàn)的良好氛圍。我們的教學調查情況反饋采取了一種古老二浪漫的方式------給我們任課老師一封信，起到了尊重和激勵老師的作用。

第二學期初，針對兄弟學校開學早，我們開學遲，師生有些慌張的局面，我們提出了“一開始就緊起來，以最快速度進入最佳教學狀態(tài)”的口號，年級組編印下發(fā)了《助你成功，伴你成長》的小冊子，里面有“成功十誓言”和“決勝考場36字九因真經”等內容，在各班設置“沖高行動墻”的基礎上，組織展出了全體高三教師和部分學生的“沖高宣言”，增強了全體師生的緊迫感，激發(fā)了高三師生的熱情。二、風物長宜放眼量育人為先

一個學生的生命力不只在于他的學力，還在于他的心力、體力和精神力。打個比方說，學生成績50%取決于智力因素，還有50%取決于前面的非智力因素。

高三的生活很單調，就象參加奧運前的封閉訓練一樣，訓練強度大又枯燥乏味，在這種情況下要保持良好的學習狀態(tài)，光靠嚴格的約束是不行的，針對這種情況，我們一方面著力提高學生素養(yǎng)，以鞏固增強其內驅力，另一方面我們加強心理輔導，引導學生形成積極向上，樂觀開朗的性格。

在暑期活動小結會上我們表彰學生“你們的到來給寧靜的校園帶來了生機與活力，帶來了潔凈與秩序，這一切使我們對你們充滿了信心”，我們教導學生要自我激勵，“充實的生活將使我們的身心愉悅，彷徨、等待、無聊將折磨我們的身軀”，以此引導學生形成積極的時間觀�？梢哉f一個精致的校園，學校里的一草一木、一磚一瓦、一言一行，都是文化，細節(jié)的力量不可小視。即便是一個小小的通知或提示，我們也加以推敲，試圖給學生以新的營養(yǎng)，如動員二模時我們打出了“戰(zhàn)二模，聽鐘聲，浩浩嚴江水滔滔；專一心，望高考，龍山骨錚錚”的對聯(lián)，高考體檢時我們給出了“集體空腹去，分組結伴歸；安全記在心，文明化言行”的通知，力圖從細節(jié)上給學生以一種文化的熏陶。針對學生之間的沖突，我們指出人民內部矛盾“和則兩利，斗則俱傷”和“一時勝負在于力，千秋勝負在與理”的告誡。在最后階段我們對學生提出了“保晚節(jié)，留美名”的要求。學生畢業(yè)聚餐時，我們在校門口醒目位置很溫馨地提醒同學：“同窗情誼深，把酒來餞行；盡興勿傷身，安全要當真”。針對個別老師對學生施行“題海戰(zhàn)術”，我們列舉了“浪費師生時間，擠占別科時間，重點不能突出，方法得不到關注”的四大危害，通過檢查和督促較好地解決了這一問題。心理是對高考起到重大影響的因素之一，我們在教育教學中高度重視學生的心理問題。班主任們花了大量精力與信心喪失的同學聊天，賴校長提出的“談話周”規(guī)定增強了任課老師和同學間的交流，我們還要求老師們注意在課堂上關心每一個同學，努力營造輕松和諧的課堂氛圍。針對高原期現(xiàn)象，我們引導學生改變自己，“想玩時再堅持十五分鐘”，針對后期的漏斗想象，我們提出“越到最后越重要，越是重要越淡然”的口號，“高考期間也能有條不紊學習的同學最后更能勝出”，以此引導學生定下心來學習。在高考前夕，我們編印下發(fā)了《高考一冊通》，幫助學生從細節(jié)和心理上完成對高考的準備工作，在高考準備會上，我們要學生樹立“小人物也要有大將風度，要處驚不亂，愈挫愈勇，將高考進行到底”，還提議學生穿上自己最滿意最整潔的服裝，以自信的心態(tài)走向考場。高三（3）班方鑫森同學飛行員體檢合格后，心理壓力非常大，班主任呂益明、年級組、心理幫助室一起配合做了大量工作，使他回到了學習生活的正常軌道，并順利地跨進了飛行學院。三、亂云飛渡仍從容科學謀劃廣大人民群眾的期望，上級領導的囑托使我們的學校領導承受著巨大的壓力，面對生源質量下降和逼人的高考形勢，學校決策層沉著應對，對高三師資作出了重大調整，充實了一批有經驗有熱情的教師，并在每個備課組中留置了一位原高三的老師，很大程度上實現(xiàn)了原有資源的有效傳承，這一舉措為今年高考的成功奠定了堅實的基礎。

從201*學年開始我們試行了年級組管理體制，年級組起草制定了一系列規(guī)章制度，明確了年級組長的分工，并制定了高三年級的學年規(guī)劃和階段計劃。從此高三年級的值周工作、周末活動、集體備課、階段測試、階段小結等工作便有條不紊地開展起來了。

針對這屆學生基礎較差，尖子生少，后進生多的金字塔式生源結構，我們在高考復習中采取“低起點、小步伐、寬領域”的教學思路，在老師的專題點撥之后，每天留足學生用于自學的時間，消化舊知，拓展思維，以此保證最大面積的學生學有所悟，穩(wěn)步提高。在二摸以后，我們加強了對考試頻率的研究，確立了考試質量重于考試次數的觀念，統(tǒng)籌安排了綜合學科和其他學科的測試，避免了厚此薄彼的現(xiàn)象。通過教學檢查和教學調查發(fā)現(xiàn)，部分老師復習課的“復習味”不濃，我們提出了復習課有別與新課的“五更”要求“目標更到位、重點更突出、方法更系統(tǒng)、見解更深刻、聯(lián)系更廣泛”，提高了老師們對復習課要求的認識。我們加強了備課組的建設，制定了“定時間、定地點、定內容、定主講人”的集體備課制度，要求在備課組內做到四個統(tǒng)一（統(tǒng)一教學要求，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學資料，統(tǒng)一階段檢測）。四、戰(zhàn)地黃花分外香團結進取

今年高考，我們學校之所以能取得成功，更有賴于我們有一支敢于拼搏、樂于奉獻、埋頭苦干的教師隊伍。他們不計名利，全身心地投入到教育教學工作中去，他們拼業(yè)務，奉愛心，獻真誠，一片苦心育桃李；他們舍小家顧大局，團結奮斗，以學生和學校的利益為重。十三位班主任中，有十位第一次擔任高三班主任，他們面對繁重的工作，任勞任怨，嘔心瀝血，他們中有比學生起的早的謝新輝、周莉花、蔣建軍、裘建云、崔金生等老師，有對學生如數家珍的沙足杰、呂益明、邵文娟、王躍標、邵紅玉、姚杰宏、唐春燕、羅瑞根等老師，他們對學生關心細致入微，對學生的思想動態(tài)了如指掌，他們是學生的良師好友。高三年級教師隊伍中，還有充滿激情的駱漢先老師、腳步很緊的范紅星老師、細致認真的王露芳老師、平易近人的方土年老師、與時俱進的徐志仙老師、勇挑重擔的林志偉老師、博學多才的于遠明老師、虛心上進的胡宏老師，還有一些老師主動放棄休假，帶病堅持工作，他們讓同學們始終保持著高昂斗志和良好的精神風貌，在他們的帶領下，大家擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，精誠團結，通力合作，嚴抓共管，發(fā)揮團隊精神，形成了一個有戰(zhàn)斗力的團隊，奏響了一曲團結奮進的凱歌。

為進一步落實目標，鼓足師生干勁，學校領導多次主持高三年級教師會，分析高考形勢，研究對策，把高三工作落到了實處。每一次年級組教師會注重實效，提出問題、解決問題，少了煩瑣的儀式，沒有了往日拖沓冗長，添了一份坦誠相待，多了一份求真務實，團結了全組老師，明確了方向，增強了動力了。團結誕生力量，凝聚孕育希望，協(xié)作產生智慧，201*年高考的成功是高三教師這一團隊的成功。

高三教師緊緊圍繞“課堂教學”這一主陣地，潛心備課、全心上課、精心批改、留心批改、耐心輔導，最大限度地提高課堂45分鐘的教學質量。我們的老師樹立了四個“不倒”意識，即“問不倒、難不倒、氣不倒、累不倒”。學校領導也經常深入課堂聽課，了解教學情況，指導教師互聽互評，不斷改進教法。一學年下來，我們始終堅持月考制度,做到了考前早布置，考時嚴要求，考后細分析；月考都是放在周末進行，老師們總是犧牲周末休息時間，趕在第一時間把試卷批改好和講評好；每一次考試過后，高三教室外的的走廊里，校園小道上，教師辦公室中都是師生分析得失，總結經驗的身影，一聲聲鼓勵，一句句鞭策成了校園最美的樂曲；每次考后，年級組及時地張榜表彰先進，激勵學生，使月考的促學作用得以發(fā)揮。

“孕育寒霜百味苦，報以瓊花一樹香”，總結一年來的高三工作，我們年級組在服務、指導、管理等方面發(fā)揮了一些積極作用，我們?yōu)槲覀兊母冻鲇兴�回報而感到欣慰。如果說201*年高考，我們建德在社會上掀起了一朵小小的浪花的話，我們嚴中梅城校區(qū)是浪花的花瓣一朵，希望201*年我們梅、新、壽三校三艘小漁船能在嚴新這艘豪華游輪的帶領下乘風破浪，駛過這里的海外海，達到遠處的天外天。

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