英語教育專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們

大家晚上好：

時(shí)間匆匆流過，近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我體會(huì)到了許多當(dāng)老師的樂趣。當(dāng)了近十幾年學(xué)生，第一次轉(zhuǎn)換了角色，以一名老師的身份去實(shí)習(xí)、去體驗(yàn)，任務(wù)不同了，視角不同了，因此感受也不一樣。這段終身難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的理解，現(xiàn)將我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下，請(qǐng)各位老師給予指導(dǎo)。

一、實(shí)習(xí)學(xué)校概況

我實(shí)習(xí)的學(xué)校是臨滄市臨翔區(qū)第一中學(xué)，臨翔區(qū)第一中學(xué)（原名臨滄縣一中）建校于1973年，是一所“云南省二級(jí)一等完全中學(xué)”。學(xué)校現(xiàn)占地面積136畝，教學(xué)校舍建筑面積22640平方米，校園綠化面積11187平方米。校園規(guī)劃合理，功能齊全，有啟智樓和志遠(yuǎn)樓2幢主教學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)樓等。校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)完善，有2個(gè)計(jì)算機(jī)房，8個(gè)多媒體教室，一個(gè)語音室。學(xué)校長(zhǎng)期派英語教師到昆明五華外國(guó)語學(xué)校進(jìn)修學(xué)習(xí)；201*年4月被全國(guó)外國(guó)語特色學(xué)校教育研究會(huì)批準(zhǔn)為會(huì)員，并開始舉辦“外國(guó)語特色學(xué)�！�。校園環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)景怡人，95級(jí)臺(tái)階極富“步步登高、臺(tái)臺(tái)攀升”的文化內(nèi)涵。學(xué)校現(xiàn)有54個(gè)教學(xué)班，高中部30個(gè)班，初中部24個(gè)班，其中初中有6個(gè)英語特色班，每個(gè)班都配有電腦、投影儀等多媒體設(shè)備。有英語教師14名，教齡都在8年以上，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富。

二、實(shí)習(xí)經(jīng)歷

我實(shí)習(xí)的班級(jí)是初一年級(jí)九班和十班，我的指導(dǎo)老師是彭琳婷老師，我去的一至三天都是在聽課。首先我對(duì)班集體進(jìn)行了了解，在觀摩指導(dǎo)老師上課的同時(shí)，仔細(xì)觀察每個(gè)同學(xué)的反應(yīng)，了解他們對(duì)英語的興趣。重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂等。彭老師講課有她自己的風(fēng)格，她講課不是按部就班，而是把整個(gè)單元進(jìn)行整合以后按照自己的方式來授課，彭老師語音很標(biāo)準(zhǔn)，上課非常有激情而且很有親和力，課堂導(dǎo)入形式多樣，她可以把一些學(xué)生認(rèn)為很難的東西講得淺顯易懂，讓學(xué)生很容易理解，但是她的板書設(shè)計(jì)得不是很規(guī)范，看起開有點(diǎn)凌亂。每次聽課以前，我都會(huì)提前看一下她將要講的內(nèi)容并且結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況用自己的方式設(shè)計(jì)一下，這堂課如果我來上我要怎樣講。其次，我認(rèn)真做筆記，課后認(rèn)真總結(jié)，做到每聽一節(jié)課都有新的體會(huì)和收獲，在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中每隔兩天我就會(huì)去聽一節(jié)其他老師的課，吸收和借鑒他們的教學(xué)方法。我以為彭老師至少會(huì)讓我聽一個(gè)星期的課，沒想到星期四下午第二節(jié)課下課以后她就跟我說待會(huì)她有事，叫我去上下一節(jié)課，我一下子就懵了，怎么上啊？我一點(diǎn)思想準(zhǔn)備也沒有，她叫我按照早上她的方法和步驟來就可以了，我打開自己的筆

記并仔細(xì)回想了一下早上她上課的過程，這一節(jié)課雖然是期待了好久，但是來得有點(diǎn)讓我措手不及，真是又期待又著急又害怕，害怕自己因?yàn)闆]有充分的準(zhǔn)備而不能把課講好。上課鈴響了，我就在這種復(fù)雜的心情狀態(tài)下第一次走上了講臺(tái)，走進(jìn)了真實(shí)的課堂。

實(shí)習(xí)期間，大家都會(huì)有很多難忘的事情吧！我也有，而且是至今還困擾著我的事情，有一天上寫作課，我按照計(jì)劃把班上同學(xué)分成6組，讓每個(gè)組選一個(gè)代表把作文寫到黑板上，第六組的同學(xué)就極力推薦唐興亞同學(xué)代表他們小組還說她是全年級(jí)的第一名，從唐興亞的表情可以看出她肯定不像他們說的那樣，當(dāng)時(shí)我想事情不妙，可是怎么辦呢？我叫他們重新選他們又不同意，硬是要推薦她，當(dāng)時(shí)真的不知道怎么辦，所以我還是叫了她，我想再怎么樣，她應(yīng)該還是能寫出一兩個(gè)句子吧。我就幫學(xué)生改作文去了，等我從新看黑板的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)她站在那里哭了。當(dāng)時(shí)真的嚇到我了，怎么辦啊？她竟然哭了，我就走上去輕輕的拍下她的肩膀告訴她:“沒事，下去吧”。之后我想了好多，或許我真的傷到了她的自尊心，我很難過，可是我真的不知道怎樣處理那種場(chǎng)面，要怎樣才能既使這個(gè)同學(xué)的自尊心免受傷害又可以控制住同學(xué)們起哄的場(chǎng)面，這也是我一直還在疑惑的問題。

作為教師應(yīng)該吃透兩頭，即充分了解教材和充分認(rèn)識(shí)學(xué)生。課間，我積極向老師請(qǐng)教如何設(shè)計(jì)教案，如何控制課堂，努力讓我所學(xué)到的理論知識(shí)能具體的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。我認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案，制作教具，為每一堂課做好充分的準(zhǔn)備。上課時(shí)我努力讓自己做到沉著冷靜，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課后，我主動(dòng)向指導(dǎo)老師要求為自己所上的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)教自己課上出現(xiàn)的問題，聽取指導(dǎo)老師的意見并及時(shí)改進(jìn)錯(cuò)誤。

三、總結(jié)

在教育教學(xué)實(shí)習(xí)中我取得了一定的成績(jī)，也獲得了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，但還存在這樣和那樣的不足，例如：面對(duì)英語成績(jī)相對(duì)落后的班級(jí)，很難調(diào)動(dòng)他們的積極性，講課時(shí)內(nèi)容之間銜接不自然，課堂駕馭能力較弱等。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！睂�(shí)習(xí)，讓我感覺到了老師的辛苦也讓我體會(huì)到了其中的快樂。通過實(shí)習(xí)，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，也體會(huì)到了很多在學(xué)校體會(huì)不到的事情，對(duì)教育教學(xué)工作也有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教師的工作平凡而偉大，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。我從真正意義上認(rèn)識(shí)到教師職責(zé)的神圣。實(shí)習(xí)結(jié)束了，我相信那不是我旅途的歸宿，而是我充滿希望和挑戰(zhàn)的開始，在接下來的時(shí)間里，我會(huì)虛心學(xué)習(xí)，找到自己與一名合格教師之間的差距，在老師的指導(dǎo)下來全面提高自己。我的發(fā)言結(jié)束，謝謝!

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Z“師者,傳道授業(yè)解惑也”“教師是人類靈魂的工程師”

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的實(shí)習(xí)之旅,四個(gè)月的時(shí)間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�面�?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。

201*年2月28日，從廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院出發(fā)，近兩個(gè)鐘的時(shí)間，我們來到佛山南海桂城疊小學(xué)，從此刻起，我們踏出校園，邁進(jìn)社會(huì)。初到疊小學(xué)，帶著期待又雀躍的心備受打擊。小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)我們的冷待，生活環(huán)境的惡劣，不方便，讓我不由覺得有些擔(dān)憂。早上下班后我們會(huì)花大概40分鐘出去買菜，然后回來煮飯，每天都是一點(diǎn)多才吃飯，吃完飯已經(jīng)可以下去看學(xué)生午讀了。洗澡也是一大問題，沒有熱水器，只能用電熱棒煮水。環(huán)境不好不是最大的問題，惡劣的環(huán)境反而可以鍛煉我的意志，讓我學(xué)會(huì)珍惜我們已擁有的。我相信這是黨在考驗(yàn)我，相信事在人為。人心才是最大的挫折，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師們可以自顧自吃飯、談笑風(fēng)生，卻讓我們整個(gè)小組呆坐在旁邊，等通知。這些情況打擊我們卻沒有打垮我們，我們主動(dòng)幫忙，在這四個(gè)月里，我們幫忙搞活動(dòng)、負(fù)責(zé)全校學(xué)生的體檢、幫忙整理文件、監(jiān)考、查卷等。什么都干，但是這所小學(xué)一開始就對(duì)我們學(xué)校的實(shí)習(xí)生印象不好，所以我們幾個(gè)收到冷淡待遇還是正常的，但我們都認(rèn)為只要各個(gè)方面做得到位、積極主動(dòng)，肯定會(huì)讓小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們對(duì)我們改變看法，信任我們的。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四年級(jí)2班，這是一活潑、可愛的學(xué)生，充滿好奇、面對(duì)新來的老師個(gè)個(gè)都睜大眼睛，看著我。經(jīng)過指導(dǎo)老師的介紹，我用英語自我介紹后，全班都響起了熱烈的掌聲。從此刻開始，我從一名還在學(xué)習(xí)的大學(xué)生轉(zhuǎn)變了角色，變成了一位人民教師。

剛開始實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。前一個(gè)半月的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了除自己指導(dǎo)老師的每一節(jié)課，還聽了學(xué)校相同專業(yè)的英語老師的課，因?yàn)椴煌�的老師，不同的年�?jí)所用的教學(xué)方法、教學(xué)技能都是不一樣的。在聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想想老師為什么這樣講。在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生聽課基本上是簡(jiǎn)單的、有趣的聽一點(diǎn)，復(fù)雜的、枯燥的就不聽。所以，對(duì)于小學(xué)生來說，把教學(xué)內(nèi)容寓于游戲之中或講一些好玩的故事，來激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率，能收到很好的效果。聽這些老師的課，我從中吸取了許多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。不過我發(fā)現(xiàn)這所小學(xué)的教師都不太喜歡使用多媒體課件，都是一味講授，雖然有位老師說的很對(duì)：多媒體課件使用得不好，還不如不用。但我認(rèn)為從小學(xué)生的角度，有了多媒體的輔助，學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有了更多的興趣。在聽課期間批改作業(yè)，批改試卷也是我的常規(guī)工作之一，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的不足，是非常重要的。在批改之后，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之、開導(dǎo)之。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

一個(gè)多月轉(zhuǎn)眼即逝，由于我的指導(dǎo)老師生病需要?jiǎng)邮中g(shù)，所以我開始了備課和準(zhǔn)備上課，備課時(shí)我們小組的成員互相提意見，出謀獻(xiàn)策，并進(jìn)行了試講。終于到了上臺(tái)的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候我與我班的學(xué)生也是比較熟悉了，大致掌握了他們的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)興趣。第一節(jié)課雖然自己已演練了很多次，還是很緊張，課堂紀(jì)律還是不錯(cuò)的，不過我發(fā)現(xiàn)課堂上無法使用全英上課，學(xué)生水平不一。但真正的一節(jié)課還是上完了，課后再虛心聽指導(dǎo)老師的意見，吸取教訓(xùn)，完善上課技能。隨著時(shí)間的推移，通過聽課和實(shí)踐，我開始有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會(huì)，五一她要住院動(dòng)手術(shù)，需要一個(gè)多月的休息，所以原本只讓我們教一個(gè)單元演變成剩下的4、5、6單元都讓我上課。所有的英語課都讓我負(fù)責(zé)。再加上6月13日將進(jìn)行全桂城四年級(jí)英語單詞競(jìng)賽，除了上課，每天晚上還得對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。我的整個(gè)實(shí)習(xí)生活是充實(shí)又繁忙的。

在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學(xué)生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。

經(jīng)過這么多次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓我深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。無時(shí)不刻與學(xué)生相處，教育學(xué)生做人方式，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。

學(xué)校活動(dòng)大部分是由班主任進(jìn)行引導(dǎo)、負(fù)責(zé)。在各項(xiàng)活動(dòng)中，我遵循我班班主任的想法，盡量多的給予每個(gè)學(xué)生展示才能的機(jī)會(huì)，鍛煉他們各項(xiàng)能力。例如為地震捐資的義賣活動(dòng)，鼓舞他們學(xué)會(huì)推銷的口才。六一的活動(dòng)挑選主持人，鍛煉其能力，指導(dǎo)班干部管理班級(jí)事務(wù)。實(shí)習(xí)期間，我開了一次主題班會(huì)課，設(shè)立各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到集體的力量，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn)。作為一名英語老師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。無論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長(zhǎng)成熟。十年樹木，百年樹人。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識(shí)是無止境的，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。

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