以風為話題的作文 本文簡介：

以“風”為話題的作文寫作習題閱讀下面的材料，按要求作文：春風習習，送來綠意；秋風瑟瑟，引來肅殺；暴雨呼嘯，帶來災難。家風、民風、搶購風、吃喝風、攀比風……生活中的“風”真可謂舉不勝舉，有人追風，有人頂風，有人觀風，有人煽風&

以風為話題的作文 本文內容：

以“風”為話題的作文

寫作習題閱讀下面的材料，按要求作文：

春風習習，送來綠意；秋風瑟瑟，引來肅殺；暴雨呼嘯，帶來災難。家風、民風、搶購風、吃喝風、攀比風……生活中的“風”真可謂舉不勝舉，有人追風，有人頂風，有人觀風，有人煽風……人們對“風”的態(tài)度多種多樣。請以“風”為話題寫一篇文章，下面范文網為大家介紹以風為話題的作文以及范文。

【注意】①題目自擬。②立意自定。③文體不限。④不少于600字。

導寫：

關于這個話題，可寫的角度很多，可以一展同學們寫作的才情。在立意上，我們要關注“風”的比喻義與引申義，不能只停留在自然風的表象上�？梢詫懗芍T多文體：說明文，從自然風的角度切入；議論文，從風的比喻義與引申義切入，寫社會中存在的各種各樣的“風”；小說，剖析人物心理，鞭撻社會丑惡。戲劇，用“舞臺”的方式演繹世間“風”的林林總總。

例文：

隨風而逝的日子朱文娟仿佛一夜之間，葉兒，落了；花兒，敗了；燕子，飛了……有人告訴我，那是風兒演繹的悲劇！而我自己呢？

——題記

炊煙泯滅了太陽最后一抹血紅，夜又將來臨……孤獨的心又將如何收場？

黛玉“滿紙訴怨”誰來聽；昭君選擇出塞誰來問；千古絕唱，不知哭紅了多少雙淚眼。同情、憐愛……可是誰來回眸我的人生？

回首十八年，無數個日日夜夜我從一個無知的孩童長成了一個現在的我。歡笑、淚水被童年的時光淹沒了，往事不堪回首……“你長大了，你會有明天。”媽媽告訴過我。是的，我擁有了書包和鉛筆，用蠟筆編織著我年少的夢；大了，長高了，友誼陪伴著我，像一杯暖暖的咖啡泛著迷人的香氣。可老師告訴我，不許和男孩子交朋友，即便是友誼也不行。天哪！他用圓圓的話語涂黑了我心靈的白紙。好孩子是聽話的，我開始在書海中遨游，盡情的，無拘束的，我為林妹妹哭，為昭君嘆，為梁山好漢而喝彩！

風兒又吹過來了，打在臉上涼涼的。

時間告訴我，筆是用來抒寫人生的，多么淺薄，又多么深奧，我陷下去，便再也回不了頭。

燭光一點也不吝嗇，它給我溫暖，陪伴我度過每一個孤單而清冷的夜晚……蟬鳴的時候已是深夏，煩躁、干涸，連身上也彌漫著熱氣，我的物質世界五光十色，爛漫多姿，可精神世界卻一片空白。

書、筆、本——我每天都與它們交際，快樂嗎？也許吧！是那驕人的成績。昨天——走了一個又一個。

小溪的流水唱著單調的歌，去年的楓葉又紅了，我還擁有以前嗎？幼稚、無知、可笑？我情愿擁有它們，也不愿讓心靈天平上的砝碼用世故去衡量。

每一天，每一分，每一秒我都在奔跑，追求著我要的一切，卻怎么也隨不上鐵軌的轟隆……因為我的美遠不及躺在上面的海子，軀體是冷的，心卻留著連未來也不會再有的溫度。

“吹落了思鄉(xiāng)的塵，卻吹不去額頭的紋，走完了天下的路，才想起回家的門……”

風兒沙沙地吹，輕輕地吹……我那隨風而逝的日子……

點評

讀完此文，有一種說不出來的感覺，成長如風，歲月如風，我們就在這“風”的時日里，悄然長大，回首匆匆而去的歲月，是留戀，是惋惜，是……好像又什么都不是，但成長卻一如既往地在進行，讓我們慢慢地變老！誠如斯文，作者把自己十八年的人生歷程演繹成了一個共同的哲學母題：珍惜往昔的歲月，展望未來的空間，我們還要成長！

以風為話題的作文 本文關鍵詞：作文，為話題

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