玉舍小學201*年春季學期素質教育工作總結

玉舍小學201*年春季學期素質教育工作總結

素質教育是教育改革和發(fā)展中的一個永恒主題。我校在更新教育觀念，深化教育改革中，高舉素質教育大旗，注重內涵發(fā)展，建好人民滿意學校，辦好人民滿意教育�，F(xiàn)總結如下：

1、加強領導班子建設帶好路

學校領導班子精誠團結，銳意進取，身先力行。各基層團結合作，分工具體明確，職責到位。能夠不斷加強政治學習和業(yè)務學習，不斷學習先進的辦學理念和管理經(jīng)驗，提高自身的理論修養(yǎng)和管理水平。班子成員都具有為教師服務的意識，能夠與教師真誠相處，工作中以情動人，以理服人。

2、加強教師隊伍建設

注重師德修養(yǎng)，塑造師表形象，是每一位教師必須具備的基本素質。我校堅持每周一下午集中政治學習，不斷提高教師自身素質，更新教師教育理念，不斷進行師德、師能、師表的修煉，提高教師的思想道德修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。經(jīng)過不斷學習，教師的角色開始由“居高臨下的權威者”向“平等和睦的朋友”悄然轉變，由傳授者向促進者悄然轉變，由管理者向引導者悄然轉變。3、以課改教研為契機，扎實推進素質教育

在課改實驗過程中，新課程、新理念給教育教學帶來了巨大變化。（1）積極開展集體備課、說課活動。每周一次聽評課及教學反思交流活動和以年級為單位的賽課活動（說課、上課、評課）加強了年級組之間的交流與合作，又展示了教師的教學風采。（2）課堂教學以學生為主體，以人的個性發(fā)展為第一要務。倡導師生協(xié)作交流、自主探索，引導學生默讀靜思、質疑問難、篩選內容，進而合作討論，以促進教學，張揚學生個性。

（3）以課題研究為載體，將課改實驗層層推進。依托國家級課題、省級課題和校本課題，科研和教研相結合，在一線教師探索實踐的基礎上，初步構建本校的課題特色，即“協(xié)作+策略+創(chuàng)新”。這一理念猶如一棵枝繁葉茂的大樹，樹根是內涵豐富的協(xié)作，樹干是精湛高超的藝術策略，枝葉花朵則是各具特色的學科創(chuàng)新。4、開展特色活動，提升學生綜合素質（1）開發(fā)校本教材,發(fā)展學生潛能

（2）開展“祖國好、家鄉(xiāng)美”詩歌朗誦活動。5、構建和諧校園，深入推進素質教育（1）創(chuàng)建“平安校園”。

學校成立了安全工作領導小組，制訂了“安全工作制度”。每學期初學校與班主任、學校與全體教師、學校與值日教師、班主任與學生家長簽訂了安全責任狀，強化了學校、教師、家長、學生的安全責任意識。學校充分利用校園廣播、宣傳欄等對學生進行交通安全、食品衛(wèi)生安全、課內外活動安全等安全知識教育，同時，要求各班每學期進行形式多樣的安全教育。不定期進行學校水、電、教學設施及消防設備等安全隱患排查，并記錄存檔，及時作出整改。同時，學校配合衛(wèi)生防疫部門加強各種傳染病的防治工作，同有關職能部門加強師生飲食、環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督整治工作。學校并根據(jù)實際情況備有切實可行的安全管理預案，建立了相關安全管理制度，爭取做到無安全隱患死角。由于宣傳到位，措施得力，學校教學秩序井然，多年來未發(fā)生一起重大安全事故。

（2）美化校園環(huán)境。

教室、走廊、墻壁都進行了科學規(guī)劃，通過懸掛名人名言、張貼標語等，讓學生視線所到之處都成為課堂，營造了良好的學習氛圍。

六、存在的困難和今后打算

在全校教師的不懈努力下，我校素質教育工作取得了豐碩的成果，上了一個新的臺階，但在實施素質教育過程中也面臨諸多困難，有待解決。一是硬件設施的品位有待進一步提升，現(xiàn)代教育技術裝備的配置和應用還要加強。二是師資隊伍的結構有待進一步優(yōu)化，音體美等學科教師要逐步充實。三是教學研究的水平有待進一步提高，教育教學改革要繼續(xù)深化。

今后我校將在問題中尋找辦法，在創(chuàng)新中謀求發(fā)展。一方面要爭取教育主管部門支持，及時補充新鮮血液，吸納更多的青年教師和緊缺學科教師來校任教，提高教師隊伍整體素質；另一方面，要加強校本教研，向科研要質量，為實施好素質教育，提高辦學質量。

水城縣玉舍小學201*年7月5日

擴展閱讀：08--09學年素質教育工作總結

關注整體素質推動全面發(fā)展

塘邊小學0809學年實施素質教育工作總結

一、基本情況

寶蓋教委塘邊小學，是一所村級完小，現(xiàn)有在校生484人，教學班10個，教師20人，其中本科學歷2人，大專學歷16人（其中本科在讀的有8人），中師學歷2人。目前學校占地面積16000平方米，其中校舍面積4000平方米，綠化面積7719平方米，運動用地面積為6400平方米。教室寬敞整潔，各室也已基本達標。校園環(huán)境幽靜美麗，是培養(yǎng)人才的理想教育基地。

二、學校自評情況

為了搞好本校素質教育督導評估自評工作，我校成立了以校長為組長，以全體教師為成員的素質教育督導評估自評小組。

近幾年來，我們按照省教委頒發(fā)的《福建省中小學素質教育督導評估指標》，認真學習泉州市人民政府頒發(fā)的《泉州市中小學實施素質教育工作方案》和《泉州市普通中小學素質教育督導評估實施細則》，根據(jù)《泉州市完全小學素質教育督導評估實施細則》，認真實施，于201*年秋季被評為“石獅市素質教育合格學�！�，201*年被評為“石獅市素質教育先進�！�。學校先后被評為“泉州市綠色學校”、“泉州市語言文字規(guī)范化學校”、“泉州市先進教工小家”、“石獅市文明學�！薄ⅰ皩毶w教委課改先進�！钡葮s譽稱號。少先大隊獲得“泉州市少先隊工作金獎單位”榮譽稱號；今年來，經(jīng)組織學校行政人員認真對照新修訂的《泉州市完全小學實施素質教育工作督導評估實施細則》，組織全體教師認真學習領會把握《福建省中小學實施素質教育督導評估辦法》文件精神，結合本校實際情況，指定專人負責，認真采集、整理各類資料、數(shù)據(jù)，進行認真、細致、客觀的自評力求進行自我總結，現(xiàn)將自評情況匯報如下：

三、主要成績及特色

（一）重視領導班子建設，全面貫徹教育方針1、領導班子

能認真學習貫徹素質教育的《決定》和基礎教育的《決定》精神，依據(jù)黨的教育方針，確立“一切為了學生的發(fā)展，為了一切學生的發(fā)展，為了學生的一切發(fā)展”的辦學思想，樹立“朝三向目標，育四有人才”的辦學目標，并結合我校實際，制定出學校的長遠發(fā)展規(guī)劃和學期工作計劃，做到辦學有目標，工作有條理，教學有秩序。力盡使每個班級每堂課都生機勃勃，充滿人文情懷，積極輔導后進生的學習，嚴格按教育規(guī)律辦事，依靠教師辦好學校。

現(xiàn)任的校長和教導主任、副教導主任均為本科及大專畢業(yè)學歷，政治、業(yè)務素質較高，具有指導教學教研的能力，作風正派。班子成員具有很強的事業(yè)心和工作責任感，

能不斷加強學習，提高自身的思想素質、專業(yè)素質和管理水平；能各司其職、各盡所能，團結進取齊心協(xié)力；能深入第一線教學，經(jīng)常下班聽課；能處處起先鋒模范作用，虛心聽取教師們的意見，和老師們一道，為素質教育的全面實施和深入開展盡心盡力地工作。

2、管理機構

雖然學校規(guī)模不大，但部門齊全。我們通過健全領導機構，落實具體分工，制定《行政人員工作職責》以及《塘邊小學教師量化評估方案》，通過讓行政人員自己評，讓教師自己評，再由教師互評，學校定評的程序，提高了行政人員的工作實效。同時注意把一些較出色的年輕教師吸收到學校的領導小組和研究小組中來，給他們搭一個舞臺，讓他們有施展才華的機會，同時也促進了學校的管理不斷走向科學化和民主化。

我們通過制定《塘邊小學教職工考勤制度》《實施素質教育方案》和《課改實施方案》，《塘邊小學學生一日要求》、《塘邊小學德育工作制度》、《塘邊小學文明班級評比細則》、《塘邊小學雛鷹爭章活動》等一系列的制度、方案、意見、規(guī)范等管理制度，突出“科學、規(guī)范、特色”的管理思想，將學校的辦學思想最大限度地細化為具體的管理制度，系統(tǒng)地將學校的全方位工作納入管理視線。通過幾年的努力，一個較為全面、規(guī)范、系統(tǒng)的管理制度體系正在形成，各項工作有章可循，逐步實現(xiàn)從人治到法治的轉軌。同時，建立管理責任追究制，做到各項工作有目標、有落實、有檢查、有效果，努力實現(xiàn)“用人本的管理規(guī)范人”“用合理的目標激勵人。學校經(jīng)常定期或不定期地檢查教師執(zhí)行課程計劃的情況，進一步規(guī)范了教師的教學行為。同時，改變了以往把分數(shù)作為評價教師和學生的唯一依據(jù)的做法，從教師的德、勤、能、績等方面采取定量與定性、自評與互評相結合的考核辦法，全面科學地衡量一位教師的工作業(yè)績。我校行政人員工作，既分工又合作。每一個部門的每一項工作布置，都有會議記錄。做到有重點，有檢查，有總結。

（二）加強教師隊伍建設，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1、加強師德建設，堅持政治學習制度，加強教師的職業(yè)道德教育，定期開展師德教育活動，如組織全體教師深入學習科學實踐發(fā)展觀，并根據(jù)個人實際撰寫政治學習心得：我如何為寶蓋教育科學發(fā)展創(chuàng)佳績。如組織青年教師參加教委組織的師德演講及師德論文匯編、師德承諾、政治學習心得交流等，引導教師樹立正確教育觀、質量觀和人才觀，努力塑造我校教師新形象。

2、重視教師的“繼續(xù)教育”工作，制定校長、骨干教師培訓、教師輪訓、教師學歷與能力達標進修相合的繼續(xù)教育計劃。學校創(chuàng)造更多機會，每學期積極組織課改實驗教師參加泉州市和石獅市新課程培訓，提供各種機會讓骨干教師及相應學科的老師外出聽課、學習，認真做好教師信息技術的全員培訓工作，校領導也多次參加上級部門舉辦的校長學習班，學�，F(xiàn)已有泉州骨干教師3人，已有17名教師獲得計算機技術等級證

書。

3、開展“新課程讀書活動”把大閱讀活動作為本校的校本教研活動，把每周三下午第三節(jié)作為全校大閱讀的時間，按照制定的讀書計劃，認真組織教師和學生讀教育名著、寫讀書筆記、交流讀書心得，努力提高教育教學理論素養(yǎng)和理性思維能力，從而在實踐中不斷提高專業(yè)水平，逐步實現(xiàn)由“教書匠”向“研究者”的角色轉變。一年來，教師的整體素質有所提高，“以人為本，以促進學生的發(fā)展為本”這一教育理念也逐漸內化為我校教師課堂教學的自覺行為。充分利用每周一下午第三節(jié)的政治學習時間，組織全體教師認真學習黨的“十七大”精神，深刻領會胡錦濤總書記“八榮八恥”的重要思想，認真貫徹執(zhí)行《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的有關規(guī)定和實施細則，使全體教師具有“樂業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、獻業(yè)”職業(yè)精神，具有理解與寬容、博愛與尊重的品德情感。在提高自身道德素養(yǎng)的同時，廣大教師能堅持以高尚的道德情操影響和感染學生，教學中注意面向全體學生，尊重和了解每一位學生，建立民主、平等的師生關系，密切與家長的聯(lián)系，認真做好“后進生”的轉化工作。在教會學生掌握基本知識與技能的同時，能加強對學生的人文教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。幾年來，教師均無品行不良行為和違紀違法現(xiàn)象。

4、教師專業(yè)成長。認真制定《教師信息技術培訓計劃》和《教師進修培訓及提高學歷計劃》《課改培訓工作計劃》，創(chuàng)造條件讓老師多走出去參與各級各類培訓或聽課。加強以校為本教研制度建設，通過集體備課、聽課評課、觀看錄像、反思交流、案例分析、問題“會診”、教學對話、專題研討、教育沙龍、論文撰寫等形式，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。一年來，我校老師論文獲獎碩果累累，施冬梅老師的論文《低年級寫字教學談》在石獅教研第14期發(fā)表；李逸群老師的《修身養(yǎng)心化育靈魂》在石獅教研第14期發(fā)表，黃棉棉老師撰寫的科學論文《以探究推進思維、讓思維溢滿課堂》在泉州科學研討會交流；蔡美娜老師的《我的習作，我做主》、許燕燕老師的《童年趣事》教學案例、李逸群老師的《創(chuàng)境激趣樂寫》作文指導教學模式課題研究報告、《聽聲音編故事》教學設計、林涓涓老師的《淺談培養(yǎng)學生寫作興趣》、柯培清校長的《創(chuàng)境激趣真情表達》在耕耘7期發(fā)表。共有6篇論文發(fā)表于寶蓋教研第13期。

除了按上級安排之外，學校重視對中青年教師的骨干培訓，創(chuàng)造條件，積極鼓勵他們參加學歷與非學歷的進修學習、提高培訓，我們對教師的培訓、進修做到有規(guī)劃、有措施，為他們的培訓進修提供條件，激勵他們努力學習，特別是年青教師和老教師，都安排他們到外地去聽課、聽講座。并讓他們在每學期舉行一次校級公開課、同時能主動指導教師的教學工作�，F(xiàn)在，我校近有80%的教師“一專多能”，能適應二門以上學科教學和年段小循環(huán)教學工作。

（三）加強教育教學管理，全面推進素質教育

1、德育工作。努力創(chuàng)建"綠色學校"，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和能力。近幾年來校園綠化覆蓋面積達7719平方米，約占全�？偯娣e的48.24%。能認真貫徹落實《小學德育綱要》、《公民道德建設實施綱要》和《守則》、《規(guī)范》，成立德育工作領導小組，制定好每學期的德育工作計劃，按課程計劃開足上好“兩課”。定期召開德育工作研究會議，不斷提高德育工作的實效性。認真上好早會課，通過每周一的升旗儀式、國旗下的講話，加強了對學生的愛國主義和集體主義教育；圍繞各月份的教育主題，出版�？�、班刊，設置班級讀書角、好人好事登記簿、出勤登記表，定期出版文化長廊的專欄，舉行各種征文、演講、知識競賽、專題講座，發(fā)揮圖書室、閱覽室的功能，加強對學生學習、安全、衛(wèi)生、文明禮貌養(yǎng)成教育；通過電訪、家訪、召開家長座談會、達到了學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合；能充分利用校內外德育資源，把班級工作、少先隊工作和校外教育實踐活動有計劃地協(xié)調開展，發(fā)揮教育的整體功能；能充分挖掘各學科的育人點，在努力改進課堂教學方式的同時，找準教育的結合點，有機滲透德育教育，提高德育工作的實效性。本學年李逸群老師撰寫的案例《讓生命之花永遠綻放》參加泉州市中小學“生命與責任”主題班會課案例評選榮獲優(yōu)秀獎；林涓涓、蘇延麗老師撰寫的論文《給學生一片“情”天》《愿每一朵花盡情綻放》獲石獅市班主任德育案例一、三等獎

2、智育工作。能嚴格執(zhí)行省頒課程計劃，認真制定各學科教學計劃，開齊上足每門課程。配備實驗室、圖書室、體育室、電腦室等兼職管理員，

（1）抓規(guī)范管理，促教學水平提高

加強對圖書、體音美器材、電教設備、教學用具等教育資源的管理和使用，逐步規(guī)范各種器材的出借和使用登記，真正做到物盡其用、用得其所。重視對現(xiàn)代教育信息技術與學科教學整合的課題研究，推進信息技術在教學中的普通應用。實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，首先是實現(xiàn)人的現(xiàn)代化。高素質的教師隊伍是高質量的教育的一個基本條件，是教育發(fā)展永恒的主題。依據(jù)新課程理念及學校實際制定的《塘邊小學教師量化評估方案》出臺后，對于規(guī)范全校教職工的教育行為、增強組織紀律觀念、和諧師生人際關系、營造健康向上的人際氛圍起到了十分積極的作用。針對學校以往在教學管理上只在個別環(huán)節(jié)上下功夫的弊端，學校十分明確地提出了“必須加強教學全過程管理”的思路，下定決心要改變在教學管理上重結果、輕過程的不利局面，監(jiān)控內容涵蓋了整個教學全過程，并由行政人員、教研組長等組成聽課小組，對全校教師的教學全過程進行隨堂聽課，對部分存在個別問題的教師實行跟蹤檢查。學校認真貫徹《塘邊小學教師量化評估方案》，使素質教育在課堂教學中的落實有了初步保障，評價內容涉及教師的課堂教學，包括教師的職業(yè)道德、責任心、專業(yè)基本功、教材的駕馭能力、鼓勵性評價、作業(yè)批改、課后輔導等細節(jié)問題；另外，還有教案的編寫、聽課情況、學生的滿意度等內容。

（2）努力推進課堂教學改革

課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)。教學成績是衡量教師的重要指導，但不是唯一的、首要的指標，在實施素質教育與家長、社會追求分數(shù)的現(xiàn)狀下，如何正確運用分數(shù)調動教學和評價教學仍然是急待探討的問題。忽視分數(shù)的評價是不現(xiàn)實的，把分數(shù)看得至高無上也是不對的。每一位教師的每一節(jié)課必須是規(guī)范課，要有更多的教師能上優(yōu)質課。“上好每一堂課，落實好每一個知識點，布置好每一道作業(yè)題，讓每一個學生都學有所得，讓每一位家長放心”應該是每個教師的天職。課堂上，老師所關注的已不僅僅是學生對知識的掌握如何，學生參與學習活動的情感、態(tài)度、價值觀，更成了老師關注的焦點。師生之間互相尊重、互相信任、平等交往、關系和諧。實驗老師多次組織學生到室外開展教學活動，鼓勵學生動手制作學習用具，引導學生制作手抄報，從而進一步培養(yǎng)學生的動手操作能力和收集、處理信息的能力

(3)“減負”增效

對學生的要求實行“尊重差異，區(qū)別要求”，對同一班級內不同層次和不同特點的學生進行分組區(qū)別要求，增加因材施教的因素，以適應學生的個別差異。根據(jù)學生的學習水平等綜合情況，把學生分成若干學習組，為同一班級中不同層次、不同學習水平的學生設計了不同層次的目標要求：(1)達到課標及教材中最低限度的要求。(2)達到課標及教材中全部基本要求。(3)在達到課標及教材的基本要求的基礎上，適當加大難度。我們鼓勵學生在達到本層次的教學目標以后，根據(jù)具體情況，選擇高一層次的教學目標進行達標學習，用不斷遞進的分層目標來引導和要求學生。允許他們以各自適宜的速度進程推進自己的學習，并激勵學生由較低層次向較高層次的學習目標推進。在學生各自達成目標的過程中，有意識地幫助各層次學生，特別是幫助學困生體驗成功的快樂，使之以學為樂，積“小成”為“大成”。改變傳統(tǒng)的終結性評價方式，采用形成性評價，強化激勵機制，上學期特別設立了學生進步獎，使部分學習成績較差的學生在取得進步之后能得到學校的表揚獎勵，取得較好的效果。連續(xù)兩年，我校通過石獅畢業(yè)班教學質量評估。林聰敏同學在201*屆畢業(yè)會考榮獲全市第二名；蔡玉璇、石美豪等4名同學參加“第九屆海峽、冰心杯”“綠色互聯(lián)網(wǎng)繽紛少年夢”全國青少年寫作大賽各獲二、三等獎；在學生中全面推行“優(yōu)點工程”，強化優(yōu)點，淡化缺點，重在激勵。

3、體育衛(wèi)生工作。能認真按照過渡性的體育教學大綱的要求，充分利用學校的體育場地和學校的體育設施、器材，上好每一節(jié)體育課。每天堅持做好“兩操”，確保學生每天有1個小時的體育活動時間。能按照新頒布的《學生體質健康標準》進行測試，并認真填寫各種表、冊、卡。能配備衛(wèi)生兼職管理員，及時添置簡單的醫(yī)療器械和常用藥品。能定期對學生進行體檢，做好常見病防治工作，促進少年兒童健康成長。本學期學生參加石獅市運動會取得了不錯的成績：蔡惠雯同學獲201*年石獅市小學生運動會

女子乙組80米欄第三名、蔡曉奇獲201*年石獅市小學生運動會女子甲組三級跳第四名、蔡欣欣獲201*年石獅市小學生運動會女子甲組80米欄第四名、王景思獲201*年石獅市小學生運動會男子甲組100米欄第四名。

4、藝術教育工作。制定非語數(shù)科實施方案，堅持按課程計劃和課標要求認真上好音樂課、美術課（藝術課），創(chuàng)造機會讓學生多接觸大自然，感觸社會生活。添置體、音、美器材和現(xiàn)代化教學設備，組織體育、美術、電腦、英語等多個興趣小組，充分利用了學校的多媒體電教室的功能。興趣小組活動做到“五定”：定時間、定地點、定教師、定計劃、定內容。學生在學校藝術節(jié)活動中表現(xiàn)非常突出，能自編自演。本學年，學生參加比賽獲獎情況：蔡小云榮獲201*年石獅市”玉湖杯“中小學生美術、書法現(xiàn)場比賽小學泥工二等獎、劉洛峰參加小學生美術書法現(xiàn)場比賽，獲鎮(zhèn)級兒童畫二等獎、柯學佳參加小學生美術書法現(xiàn)場比賽，獲軟筆書法鎮(zhèn)級二等獎。這培養(yǎng)了學生的特長，也激勵了學生的積極性。

5、綜合實踐活動。我校擁有40臺的電腦室一間,積極探索信息技術與學科教學整合的教學新模式。能認真落實綜合實踐活動課程，把組織學生參加實踐活動作為必修課內容，列入教學計劃之中。幾年來，通過組織學生參加社會綜合實踐活動、參觀超市、訪問和興塑膠廠和三小福服裝廠、打掃村路、進行社會調查等渠道，加強了課內與課外、學習與實踐的有機結合。課堂上多給學生動手操作的時間與空間，努力培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。建立學生參加社會實踐活動登記表，及時進行總結與反饋。重視勞動課教學，按規(guī)定開足課時，教學中注意把書本知識與勞動實踐有機結合起來，通過落實班級責任制，指導學生管理好紅領巾勞動基地和各處小花圃。培養(yǎng)了學生勞動觀念和勞動技能，激發(fā)了學生熱愛勞動和尊敬勞動人民的美好感情。林涓涓撰寫的綜合實踐論文《課堂資源的開發(fā)利用初探》發(fā)表于泉州教研通訊。

6、教學研究改革與實驗。

（1）扎扎實實抓好校本教研工作。走校本教研之路，是推動課程改革向縱深發(fā)展的重要舉措和保障，是教研工作改革和發(fā)展的必然要求，是學校教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。堅持“以教改帶動教研，以教研指導教學”，校本教研與專項教研相結合、行動研究與課題研究相結合、同伴互助與專家引領相結合的教研思路。認真落實《塘邊小學校本教研工作實施方案》，切實發(fā)揮好校際教研組的作用，將校本教研工作的目標、任務，細化到學科、教師，細化到周次，貫徹到常規(guī)教研活動中。學校建立起科學的運行機制，把“自我反思”、“同伴互助”、“專家引領”落到實處，大力開展行動研究、反思研究、案例研究等活動。教導主任、教研組長要更多地深入課堂，與教師一起不斷積累、提煉、研究、解決問題，使問題形成序列，不斷提高校本教研的科學性和實效性。

（2）、深化課題研究，提高教科研水平。我校語文科繼續(xù)依托石獅市實驗課題進行深化研究，數(shù)學科繼續(xù)開展《創(chuàng)造適應孩子個體差異的學習空間》子課題研究活動。在教學中進一步加強相關理論的學習，加強與教委、教師進修學校聯(lián)系，調整課題的研究方向，繼續(xù)搞好課題實踐探索，探究提高課題研修的有效途徑，上學期開展差異教學片區(qū)研討活動，獲得與會老師的好評。黃棉棉、蘇延麗老師撰寫的論文《創(chuàng)造適應孩子個體差異的學習空間子課題中期小結》《路程、時間與速度》教學設計發(fā)表于“差異教學”研究中期小結論文匯編。

（3）、結合實際，積極探索促進師生發(fā)展的評價新方式�！霸鯓咏獭焙汀霸鯓釉u”是本次課改中教師直接面對的兩個最重要的主題。我們將以《教育部關于中小學評價與考試制度改革的通知》為依據(jù)，結合本校實際，不斷改進學生評價方式，加快教師評價改革。基本指導思想是：突出發(fā)展，強調激勵，重視過程，倡導多元，鼓勵創(chuàng)新，反對以考試或考試成績代替一切。學校積極探索建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，建立適合班級實際的學生成長記錄方式。做到課程評價和尊重學生個體差異結合起來、和學生成長實際結合起來、和學生的自我評價結合起來、和教學活動緊密結合起來、和班主任工作結合起來。進一步完善教師常規(guī)自查等制度，繼續(xù)探索促進教師成長的評價方法。

7、行政管理。嚴格按規(guī)定辦理轉學、休學、借讀等審批手續(xù)，如實報送各種報表及數(shù)字，各種表、冊、卡的建造做到“準確、規(guī)范、完整”，采用計算機管理學生的學籍檔案。設立三個檔案資料柜，把各種文書材料分門別類歸檔整理。配備兼職財務管理人員，加強對學校財產(chǎn)的保管、借用、修繕工作，規(guī)范班級管理，開展愛護公物教育。嚴格執(zhí)行收費標準，加強學校的收支預算，規(guī)范發(fā)票管理，實行“收支兩條線”。認真推行校務公開，做好學校的固定資產(chǎn)管理，提高了經(jīng)費的使用效益。落實班級衛(wèi)生區(qū)域工作責任制，實現(xiàn)了校園的凈化、美化和綠化，體現(xiàn)了環(huán)境育人、管理育人、服務育人的功能。校長高度重視，認真落實各種安全規(guī)章制度，全方位設防。認真學習貫徹執(zhí)行教育部頒發(fā)的安全工作指示精神教育局安全工作會議精神，建立各種安全規(guī)章制度。兩年來，學校逐步完善各種安全制度，制定了《塘邊小學應急預案》，《學生在校一日安全行為準則》，修訂了與教師簽訂的《學校安全責任書》與家長簽訂的《安全工作協(xié)議書》。并且利用校園媒體宣傳安全工作，維護學校正常教育教學工作。能認真按照《中小學校園管理暫行規(guī)定》加強學校周邊治安管理。制定學校創(chuàng)安工作計劃，層層簽定安全工作責任狀，利用早會課、班隊課加強對學生的安全教育，幾年來學校均無重大不安全事故發(fā)生。

（四）加強學校常規(guī)管理，全面提高教育質量1、普及程度。

能有計劃地組織學齡兒童按時入學，入學率達100%。能采取各種措施做好鞏生工作，年鞏固率達100%，按時畢業(yè)率為100%。

2、學生素質。絕大多數(shù)學生都能按《守則》和《規(guī)范》的要求管理自己，學生具有誠實、正直、謙讓的品質和初步分辨是非的能力，做到熱愛祖國、關心集體、維護公德、遵紀守法、保護環(huán)境、尊重和理解他人。多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，具有基本的觀察、思維、表達和動手操作能力。學生樂意參與社會實踐活動，并多數(shù)掌握了綜合實踐活動課程規(guī)定應知應會的基本知識和技能。學生身體素質良好，多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的體育鍛煉習慣，學生體質健康標準合格率達100%，全校體育課、美術科和音樂科及格率均達100%。多數(shù)學生具有自尊、自信、合群、克服困難、不怕挫折等個性品質，具有初步的感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。學生興趣廣泛，全校學生的興趣小組參與率達70%以上。學生學有所長，多次在各級各類競賽中獲獎。

友情提示：本文中關于《玉舍小學201*年春季學期素質教育工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，玉舍小學201*年春季學期素質教育工作總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《玉舍小學201*年春季學期素質教育工作總結》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.7334dd.com/gongwen/437089.html

• 上一篇：小學環(huán)境教育工作總結
• 下一篇：明德小學環(huán)境教育工作總結