五年級語文教研組總結201*、1

教研組工作總結（四、五年級組）

張

時間在忙碌中匆匆而過，本學期，在學校統(tǒng)一領導下，我們五年級全體語文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務�，F(xiàn)簡要總結如下：

一、扎實教研，落到實處

本學期，本組在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處。

1、教研與教學工作相結合：為了更好地貫徹新課標的精神，我們教研組結合本學科特點，運用我�？衫�用的網絡、圖書、教學刊物等資源，加強理論學習，以提高自身對新課改的認識，轉變觀念，適應新的形勢。

2、集體備課實行“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，這樣集思廣益，取長補短，更有利于把握教學重點。

3、向課堂40分鐘要效益：平時我們從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給學生知識，培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得。

4、扎實開展“有效教學”研討活動：按“課堂實錄”“有效提問”“作業(yè)設計”三方面，分成三組組織研討。每一節(jié)課結束后，全組教師都開誠布公，暢所欲言，對這一節(jié)課的成功和不足之處進行評議，不遮不藏，相互切磋。然后由一位老師執(zhí)筆針對其中一堂寫寫體會，評議，最后大組交流。這一過程中，無論是上課教師，還是聽課教師，都有了較大的收獲。

二、常規(guī)工作，常抓不懈。1、教師常規(guī)：

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，如作業(yè)批改，備課筆記等的互評互查檢查都能抓落實，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，以查促提高。

2、學生常規(guī)：

（1）扎實抓好學生語文基本功語文學習就是“聽說讀寫”，抓好朗讀的訓練至關重要。為了提高學生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴格標準，嚴格訓練外，還在學科月競賽中開展個人朗讀比賽。對書寫我們也做了要求。本學期，除了開展鋼筆字的學科競賽活動，我們還將這種書寫訓練滲透到平日教學工作中，無論是課堂還是家庭作業(yè)，我們都統(tǒng)一標準，學生的書寫

能力有了較大改善。四年級開展了“啄木鳥在行動”糾正錯別字實踐活動，進一步提高了學生的語文能力。

（2）有效引導學生課外積累

開學初，結合教材以及學生年齡特點，推薦閱讀《昆蟲記》、《伊索寓言》等課外閱讀材料，每班建立圖書角，利用晨會、班會等定期舉行讀書交流會，并通過記錄閱讀記載卡，培養(yǎng)學生每日閱讀的好習慣。

三、共同努力，共享收獲

我們組是一個積極向上，團結互助，充滿青春活力的教研組。吳宇媛老師是個“新”媽媽，女兒尚在哺乳期，但工作中，絲毫都感覺不出她的“特殊”，她從未因自己孩子小而落下任何一項工作；白勤豐老師熱情能干，樂于助人，十二月份戚老師三優(yōu)課賽教，她主動幫助做課件直至深夜；丁建亞老師所帶班級雖然差生較多，但她充滿愛心，富有智慧，傾心幫助引導每一位學有困難的孩子，一個學期下來，學生各方面有了很大進步；戚衛(wèi)云愛崗敬業(yè)，令人感動，十二月份因身體原因休息在家，但時刻牽掛學生，躺在病床上仍堅持批作文；王老師擔任大隊部輔導員，工作繁忙，但教學一著不讓，班級語文訓練十分扎實有效。

忙碌的同時，我們也收獲著：戚衛(wèi)云老師參加市三優(yōu)課賽教獲二等獎，吳宇媛老師參加全市青年教師基本功競賽獲“經典詩文朗誦”金獎；由王老師總設計、五年級全體老師參與的《輝煌三十年》中隊聯(lián)合主題隊會獲得一致好評；此外，丁建霞、白勤豐老師積極配合六年級老師，組織學生參加“經典詩文”朗誦比賽，獲得全市金獎；“宜外杯”硬筆書法比賽，五年級有三位同學獲得了一等獎。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都勤奮踏實，較好地完成了學期初的計劃，達到了預期的效果。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，不斷地提高完善自我！（張）

擴展閱讀：201*-201*學年第一學期語文教研組工作總結

201*-201*學年第一學期語文教研組工作總結

興慶區(qū)燕鴿小學語文教研組

201*年12月

時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據開學初的教學工作計劃，全面貫徹學校新學期工作思路和工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，提高教學質量為核心，充分調動組內教師的積極性，面向全體學生，以學生的發(fā)展為本，全面提高語文教學質量，扎實推進課改進程，全面實施語文學科素質教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面，現(xiàn)把半年來我們教研組的工作情況總結如下：

首先我們教研組確立了“工作學習化，學習工作化”的意識，構建了學習型教研組組織。本學期我們教研組的業(yè)務學習形式主要兩種，第一，充分利用每周四教研組活動時間組織集體學習研討，或進行集體備課，或精選學習內容，認真組織學習，及時消化，力爭做到理論與實踐相結合。如為了使剛走上工作崗位的新教師盡快適應教學環(huán)境，快速成長起來，我們安排了新教師的匯報課，并對肖禎、李迎娟兩位老師的課進行了集體備課，效果較好。此外，還下發(fā)了《如何向第一課時要效率》等相關業(yè)務學習的文章，以理論武裝教學，改變教師的思想觀念。第二，隨時隨地采取多種形式進行個性化的獨立學習，可以閱讀相關刊物，也可以上網學習，并能結合自己的體會及時寫出教學后記，以隨時改進自己的教學。第三，走出學校的小天地，從他處汲取經驗。這學期，我校分別派出了多位語文教師外出學習，汲取經驗。如派馮雪梅和錢麗芳老師到鐵路文化宮參加國際華語精品課交流展示活動，聽取名師的當堂授課，學習經驗，回來后進行相關反饋；組織全體語文教師到十二小進行觀摩學習。

其次，通過多層次，全方位的課堂實踐來提高自身的新課堂實踐水平。課堂是素質教育的主陣地，“上好一堂課”是教師的基本素質。本學期我們教研組與教導處聯(lián)合開展了“一人一堂課”教研活動，“新教師匯報課”以及“如何提高閱讀教學第一課時的有效性”的小課題研究，著力打造了每一節(jié)不同課型的課堂實踐活動。每位老師都積極參與，認真準備，展示了不同的教學風采，并取得了良好的效果。此外，我校的錢麗芳老師還參加了大新教辦組織的“遠程優(yōu)質課”競賽，并參與自治區(qū)的選拔。

再次，我們承擔了大新教辦組織的“如何提高小學語文閱讀教學第一課時的有效性”的小課題研究活動，由肖禎和李迎娟兩位老師承擔低段教學的作課任務。為了使本次活動順利開展，我們語文教研組積極開展了集體備課活動，并上傳教學設計，邀請其他學校的教師進行積極跟帖，提出相關建議，保證本次活動的順利完成。在其他學校承擔這一小課題研究活動的過程中，我校全體語文教師也進行積極跟帖，提出相關建議，并進行評課。在“閱讀與積累”這一網絡教研活動中，我校的語文老師也積極參與，發(fā)表自己的見解，與全區(qū)的語文教師進行交流。

最后，積極組織學生開展各種活動，全面提高語文素養(yǎng)。以年級段為單位，本學期我們組織了一次寫字比賽，“詩韻飄香”古詩詞誦讀活動。在學校的讀書月活動中，我們積極想辦法為學生提供各種讀書渠道，而且還組織了寫讀后感活動。總之，本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，我們全組成員都能積極主動地完成學校的各項任務，真正做到了以學生為本，全面提高了語文教學質量，全面實施語文學科素質教育，努力開創(chuàng)了有本校特色的語文教育教學新局面。

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