小學數(shù)學學科培訓總結(jié)

小學數(shù)學學科培訓總結(jié)

歷時近兩個月的網(wǎng)上學科培訓即將結(jié)束，在這段時間里，雖然覺得辛苦，但卻獲益匪淺，現(xiàn)在就將收獲總結(jié)如下：

一、學會了如何設計教學。

以前也在備課，也在研究學生，也在分析教材，但通過學習才知道，有些地方還可以做

到更好、更細致。要充分尊重每一名學生，要考慮到學生的個體差異，找到適合自己學生的教學方法，不斷研究，不斷思考，尤其要重視課后反思，反思優(yōu)點與不足，以便下一次的更加完美設計。在教學中，我邊學邊用，尤其是反思，根據(jù)學生的具體情況布置適當?shù)淖鳂I(yè)，還真有進步。

二、通過視頻等的學習，學會了很多指導學生更快掌握知識的方法。

在學習中，我學到了很多具體方法，如：如何培養(yǎng)學生的空間觀念。數(shù)學學習有時是非常抽象的，你要讓學生在生活中學習數(shù)學，聯(lián)系生活實際，學生有了興趣，有了經(jīng)驗，看一看、摸一摸、比一比、折一折，正確的引導往往讓學生學得非常輕松。比如鏡子里的物品左右相反，讓學生照照鏡子就明白了。還要重視各種手段的運用，如讓學生說一說、賽一賽、演一演等，讓學生在具體的活動中體驗快樂，掌握知識。我發(fā)現(xiàn)在教學中，讓學生自由地說、充分地說，不僅讓學生動了腦筋，有時還會有特別意外的收獲，讓全班學生都留下深刻的印象。

三、學到了正確評價學生的更多方法。

如今提倡的是開放性的課堂教學，包括很多方面的開放，有內(nèi)容的開放，過程的開放，

師生關系的開放，學習方法的開放等。關鍵是要通過教學引發(fā)學生的思考，讓學生產(chǎn)生持久的學習動力。

總之，在這次的網(wǎng)絡培訓中，我學到了以往所沒有學到的知識，非常高興。感謝這次培訓學習，感謝各位老師的指導，我一定會將所學運用于教學，做到教學相長，和學生一起進步。

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教育部“國培計劃中小學骨干教師培訓項目”貴州師范學院培訓班

小學數(shù)學學科培訓總結(jié)

201*年12月19日，教育部“國培計劃中小學骨干教師培訓項目”貴州師范學院培訓班在凱里學院開班了，我很榮幸地參加了這次國家級的培訓。期間，我參加了小學數(shù)學學科的培訓。在為期十天的培訓學習中，我每天都有很大的收獲。培訓的內(nèi)容很豐富，針對涉及到了教育教學的方方面面，并且都是一些資深的專家、教授作的報告，他們的教育教學理念和實踐能力都非常的高，通過他們的報告我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。通過學習，使我拓展了視野，重新認識工作努力的方向，有許多的收獲和感悟�，F(xiàn)將自己的學習體會總結(jié)如下：

一、開拓視野，提高認識

在培訓期間，共聽了近二十個報告，每個報告都給我新的啟示，每個老師都給我一個新的發(fā)展和努力方向。

劉紅教授的《學生心理干預》報告，從心理健康教育的重要性、衡量心理健康的標準、教師心理干預技能和種類等方面進行了講述。這是一個很有質(zhì)量的報告，讓我對學生的心理健康教育有了新的認識和理解，并且通過了幾個心理健康教育安全的分析，給我們講述分析了對學生心理健康教育的重要性。

呂泉教授的《如何開展教育學科研究》，給我們講述了教育教學科學研究的重要性，為什么要進行教育科學研究及教育科學研究的方法和途徑，我感受極深。在呂老師講解教育科研方法時，主要講了觀察法、調(diào)查法、實驗法、比較法、測量法及經(jīng)驗總結(jié)法�？傊�，這個報告對我很有幫助。我會把我所嘗到的運用到我的教育教學實踐中去。

宛蓉教授的《教師職業(yè)倦怠與調(diào)整》，讓我們的教師對職業(yè)的態(tài)度有轉(zhuǎn)變，讓我們來重新認識我們的工作及調(diào)整我們的工作態(tài)度。報告非常的精彩。至今仍在回味。

……

總之，這次培訓讓我們難忘。師生之間圍繞“數(shù)學教學中存在的問題”多次開展研討共同研究各自在教學中存在或遇到的問題，然后在同伴互助的研討下，解決了很多問題。

二、我的感悟和受到的啟示（一）加強課改實踐

經(jīng)過培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。

（二）轉(zhuǎn)變觀念，提升自我專業(yè)素養(yǎng)

培訓中，各位專家的講座，闡述了他們對小學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想方法的探討。我深深的感覺到，面對數(shù)學新課程、新教材的實施，要想真正提高課堂教學效果，在實施課堂教學時，不能僅僅滿足于把書本上的有限知識傳給學生，要根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律，年齡特點探討課堂教學的方式、方法。要改變對學生的傳統(tǒng)看法，充分注意學生的“差異性”、“潛在性”，努力提高學生學習的主動性。

（三）學會在合作中發(fā)展

新課程提倡培養(yǎng)學生綜合性學習，而自主合作探究是學生學習數(shù)學的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一人較好的完成，這就要求教師善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。

（四）調(diào)整心態(tài)，愉快工作

用心理健康方法，調(diào)整工作了倦怠感，通過劉紅教授的心理健康精彩的講座，我知道了面對各種各樣的壓力，自己應該怎樣用理性情緒療法調(diào)整好自己的心態(tài)，愉快地投入到工作之中。

（五）師生互動，讓我受益匪淺

培訓期間，教師讓我們老師分組合作，上課、評課的培訓方式。這種學習方式，自我認為非常好！上完課馬上評析，給我們趁熱打鐵的機會，互相交流的機會。這種學習方式是最直接的，也最容易被我們一線老師接受和消化的東西。讓我感覺也是最有效率的。

短短的十天培訓雖然結(jié)束了，但今后我要做的事情還很多，我會用培訓中受到的啟示和所理解的新理念伴隨我以后的教學工作。把學到的理念用到我的實踐教學中，讓課堂更加充滿活力。

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