201*第一學期教學總結

201*-201*第一學期語文教學工作總結

唐坊鎮(zhèn)中學趙克禮

“建立閱讀寫作一條線，點線結合抓重點，互為服務兼顧點，彼此聯(lián)系歸回面”的教學理念。培養(yǎng)學生整體閱讀觀，整體寫作觀，做到閱讀寫作緊密聯(lián)系而又彼此服務。以利于學會方法，彼此服務，堅持創(chuàng)新的方法進行寫作。在方法指導上狠下功夫，要教會學生列寫作提綱，大作文寫作必須列提綱，并將其賦予在紙面上，這是教方法的具體體現(xiàn)。嚴格做好輔導、學習情況的反饋事宜，做到心中有數(shù)。提高優(yōu)秀率，提高及格率，提高每一個學生的語文水準。改變學寫作文難的狀況。

在本學期教學活動中狠抓了閱讀寫作。具體做法是以語文活動為媒介，結合活動創(chuàng)設具體的情境，在真情實感中增強寫作的興趣感。如學期伊始，正逢教師節(jié)，我就利用這個機會讓學生網(wǎng)上搜集資料，學生的熱情很高，給哪些有計算機的同學派上了用場，自然也達到了健康上網(wǎng)之目的。同學們索到的有詩歌，散文等，我給同學委以重任，設計了主持人，責成主持人自己寫串詞，小記者自己寫采訪詞。并以“慶祝教師節(jié)”為主題的詩歌朗誦活動。當時語文課本正學習新聞，我就布置了將此活動用新聞的形式反映出來。這樣的活動凸顯了以學生為主體，聽、說、讀、寫綜合能力為主線，閱讀、寫作彼此相促的教學方式。

教學中用好文本，拓展文本，創(chuàng)新文本，每學習一篇新課文，都讓學生根據(jù)文本內(nèi)容進行創(chuàng)新�！洞笞匀坏恼Z言》是一篇說明文，學了這篇文章，學生創(chuàng)新的內(nèi)容是面對建設環(huán)境友好型社會，我們應如何善待自然，怎樣愛護自然界的一草一木，保護好人類的好朋友。

閱讀教學中重新設計了“猜題、內(nèi)容拓展、內(nèi)容創(chuàng)新”等欄目，填補了課上不夠火候，練習不到位的狀況，做到了相互補充，彼此服務。

充分扣緊時代，利用好重大政治節(jié)日及時開展紀念活動。九月：慶祝教師節(jié)，同圓中國

夢，十月：迎共和國64歲華誕，圓富強昌盛中國夢-------八年級1、2班語文特色主題班會活動。”讓學生感受到了改革開放舉世矚目的成就，特別是用重筆濃墨頌揚了改革開放的巨大成就。通過感知十八屆三中全會，不僅對學生進行了語文能力的培養(yǎng)，而且達到了熏陶學生關注國家命運的情感態(tài)度與價值觀的意圖。十一月：校本課程開課儀式、走出教室學校本，對照學校東墻的壁畫，觀看壁畫說內(nèi)容。充分凸顯學校德育特色“讀、思、做、記、評，”與語文能力結合，與寫作搭橋，是能力的提升，是思想的淬火。十二月：善行河北，共鑄中國夢特色語文活動。結合閱讀、寫作，通過活動寫活動。期中后的四次作文后兩次都與活動有關，（！）活動結束后，全員參與寫串詞，（2）半命題作文：善行河北，教我---------（在橫線上填上適當?shù)脑~）。

我在學生中展開了學生走向講臺，“小先生引領課堂”的嘗試。有95%的學生參與了該活動，總體看起來學生的積極性是比較高的。學生自有其特色的，有時學生們還會為某一問題爭論起來，課堂氛圍是挺好的。避免了一人獨霸課堂的局面。讓不同層面的學生得到了鍛煉。

當然，自己在教學方面還存在一些問題：有時布置后的檢查不到位。年紀大了，口味不適宜學生，使學生成績不理想。這是在以后的工作中需要彌補的。

擴展閱讀：201*-201*第一學期英語教學工作總結

201*-201*學年度第一學期

英語教學工作總結

_____小學一個學期緊張繁忙的英語教學工作即將告一段落，在工

作中我從各方面嚴格要求自己，和同事們積極交流、溝通教學中遇到的問題。結合本校的重點工作和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作有更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

一、做到了認真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的課件，課后及時對該課做出總結，寫出教學后記，并認真按搜集每課的知識要點，進行歸納。二、增強自身素質。為了提高教學質量，課堂上努力使講解清晰化，條理化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。堅持用普通話，盡量用英語組織課堂教學。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，盡量做到讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，針對英語學科的特點，在課堂上我盡量少講，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。三、和班主任團結協(xié)作。針對每個班、每個學生不同階段的學習情況，積極和班主任進行商討，聽取班主任的建議，隨時改進教育教學方法。四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出總結，進行透徹的評講。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。

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