學校教導處工作總結(原創(chuàng))

新市鎮(zhèn)平寧基點校

二0一二年春期教導工作總結

本學期在縣局及中心校的正確領導和關心支持下，經(jīng)過全體教師的勤奮工作，全校學生的共同努力，已順利完成各項教學工作任務�，F(xiàn)將本期工作總結如下：

一、從嚴要求，落實常規(guī)教學。1、抓計劃總結的質量。

學期初，教導處根據(jù)中心校的工作要點認真制訂了本學期的教學工作計劃，少先隊、教研組及各班、各課任教師針對所分管工作課程制訂了切實可行的工作計劃，在教學計劃中，各教師能對本期的教學任務詳細分解、安排，著重提出對學生、教材的分析及提高教學質量所采取的方法與措施；班務工作中各班主任能詳細分析本班情況，針對本班的學生品德養(yǎng)成、安全、班級管理工作進行了扎實安排。在平時的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實，每次活動做到有安排有總結，有登記有通報和整改措施。使教師養(yǎng)成了從細小著手，一點一滴做起，既重平時的工作安排更注意積累總結。2、完善制度，落實制度化管理。

開學初，制訂了教師集體辦公、學習制度，明確了辦公、學習紀律。修訂完善了《班級管理量化考核辦法》，對各班主任工作實行月量化考核。在制度的執(zhí)行上從嚴要求，每天三查（早讀、課間、下午第一節(jié)）和隨機抽查相結合，體現(xiàn)制度面前人人平等。目前我校教師工作態(tài)度端正，責任心強，教風正學風濃。

3、加大常規(guī)教學檢查力度，確保教學秩序井然。

長期以來，教導處對教師的教案、作業(yè)、班務工作每月定期檢查和抽查相結合。本期教導處共組織了月查5次，每次檢查有記載。對檢查中存在的問題及時提出，點到事、說到人，有力地促進了工作，讓檢查起到真正督促提高的目的。本學期以來，我校的教師在備課上有了更高的認識，提高了課堂的駕馭能力，既注重了新課程改革的理念，也體現(xiàn)了對學生的知識與技能、教師教學的過程與方法及學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。二、教研工作

1、堅持“科研興教”的指導思想。我校建立健全了校本教研制度，組織片區(qū)學校開展集中性的研修，數(shù)學組確立了學困生轉化的課題。每周教研活動開展扎實有效，把教師從單純的“教”引導到“研究”的層次上來，改變了認識，提高了工作效率。2、認真開展優(yōu)質課賽、教活動。

優(yōu)質課賽、教活動既是教師的一次大練兵，也是對我�，F(xiàn)有教師教學能力的一次檢驗。本期優(yōu)質課賽、教活動安排扎實，語、數(shù)兩組參加了講課，各位教師能更加認真?zhèn)湔n、上課，在評課上各教師開誠布公，既要說優(yōu)點，更要提缺點、建議，讓我們的評課產生作用，起到對教師個人的指導作用而不是走過場�；顒咏Y束后，語文、數(shù)學、教導處都及時對比賽活動進行總結。我校推薦的兩名選手在參加鎮(zhèn)級優(yōu)質課賽課講活動中表現(xiàn)突出，都取得了好成績。3、開展同科目教師聽課活動。

開學初就要求同科教師互相聽課，達到共同探討共同提高。教導處鼓勵教師參加聽課活動，各位教師聽課節(jié)數(shù)都達到10節(jié)之多。4、本學期，各位教師根據(jù)自己平時教學積累，撰寫一篇教育教學論文，或教學案例、教學反思，把教學的經(jīng)驗逐步上升為理論。三、進一步深化教育教學改革。

本學期以來，首先利用教研活動學習新課標，學習課改理論，不斷更新教師觀念，用新理念武裝頭腦，促進教學。二是要求教師認真鉆研教材，精心組織好教學語言，精心設計課堂練習、作業(yè)，強調備好課是上好課的前提。

校長深入教學一線，經(jīng)常指導教學工作。本學期以來，校長堅持深入到班級聽課，檢查教案、作業(yè)，特別是復習階段能對教師復課工作提出指導性意見，使全體教師的復課工作開展的更扎實、有效。四、素質教育成果顯著。

本期來，教導處注意了學生素質教育，在開齊開足課程的同時，各班都認真對待，開展了學校繪畫比賽及書法比賽，評出了表現(xiàn)突出的學生，既活躍了校園氣氛，也為我校素質教育增添異彩。精選學生作品參加新市鎮(zhèn)小學書法比賽，既鍛煉了學生的能力，也為學校增添了光彩。

五、改革學生評價體系，對學生的評價多元化，各班主任認真填寫學生檔案冊，在相關項目對學生的綜合能力進行了考核。二是對更多的學生進行表彰鼓勵。在開學典禮和其他活動上對25名學生進行了獎勵，極大的鼓舞了學生，調動了學生的積極性。六、重視學困生轉化工作

學困生是全面提高教學質量的難題，我校認識到學困生轉化的重要性，發(fā)揚“不拋棄、不放棄”的精神，要求各位教師不能歧視放棄差生，讓每個學生都能得到不同程度的發(fā)展，使他們學有所得、有所提高。

七、其他工作：

搞好每周的行政值周工作，指導值周學生做好紀律、清潔衛(wèi)生評比工作。及時處理學生中的突發(fā)事件。

協(xié)助班主任做好班務工作，積極配合各班主任做好個別后進生的思想教育工作，協(xié)調好家長與教師之間的關系。

協(xié)助體衛(wèi)組搞好體衛(wèi)工作，做好各項體育達標檢測，開展各項體育活動。

八、總結本期工作，我認為教導處工作也存在以下幾點不足：1、在學校的教研工作上要進一步加強，對確立的課題要分工明確到人，不能疏漏。

2、應更多的深入指導教師的教學工作，制訂備課、批改的相關制度要求。

3、新課程改革要進一步加大力度。

新市鎮(zhèn)平寧基點校教導處201*年07月05日

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瀏灣學校201*年下期教導處工作總結

本學年圍繞學校的工作目標和要求，在市教育局、鎮(zhèn)中學的正確領導下，堅持以課程改革為重點，全面深化素質教育，以提高教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高課堂教學效率為切入點，以提高學校的教育教學質量為目的。一學期來，積極配合學校的全面工作，教導處做了以下具體工作，現(xiàn)總結如下：一、完善各項資料，迎接省合格學校驗收

從今年8月份起，瀏灣學校為迎接省合格學校驗收緊鑼密鼓地開始做各項準備工作，教導處負責軟件資料的完善、收集、整理工作。經(jīng)過三個月的奮戰(zhàn)，完成了學校辦學規(guī)劃、辦學經(jīng)費、教育教學、辦學水平、學校管理等七大塊資料，在接受省合格學校評比驗收時，評審組認為我校的資料詳實、真實，分類科學，給予我校高度的評價。

二、強化常規(guī)管理，規(guī)范教學常規(guī)

學校工作抓得實，常規(guī)工作才會規(guī)范化，一學年來，有重點地抓好常規(guī)工作，加強班級管理，教研組、備課組的建設。教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。

1、開學初，配合后勤分發(fā)好學生教材，保證一開學學生就能領到新課本。2、每學期都提前編排課程表和授課表并及時發(fā)給每位教職工，嚴格遵照上級規(guī)定的時間上新課。嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，杜絕私自調課、擠課、占課、中途離堂等現(xiàn)象，教導處加強了隨機檢查。

3、學籍管理是學校對學生管理的基本工作，比較繁瑣。每學期都會有轉出和轉入學生，教導處都能根據(jù)鎮(zhèn)中學的要求，為學生服好務，讓其正常上學。對一年級入學的新生，教導處也配合班主任教師做好信息采集和錄入工作，完成學籍入庫工作。

4、進一步規(guī)范和強化教學“五認真”工作，繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準備、課中教學、作業(yè)與輔導三環(huán)節(jié)的實施與管理。課前教學設計抓好準確定位教學目標、整合優(yōu)化教學內容、精心設計教學活動方案三點。并在期初、期中、期末組織了三次全面的常規(guī)檢查。對教師的復備課、作業(yè)批改及訂正多次進

行檢查，并及時反饋，面對面提出整改意見。

5、加強教研組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組成為學科課題實施、教學研究的基本單元。語、數(shù)、綜合教研組能堅持一人一課的集體教研活動，并以實踐課和集體備課為主要內容。大家實實在在地研究課堂教學中經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑。分管校長、教導、教研組長帶頭參與評課，引領大家深層次地解讀新課程標準。同時組織大家閱讀一定數(shù)量的教學理論刊物，各組教師能認真做好學習筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學理論水平。

6、做好課堂教學評估。協(xié)同教師就如何“減負提質”、“提高40分鐘的課堂效率”進行全面深入的討論與研究。本學年，校領導、教導主任到課堂聽課均在25節(jié)以上，加強了隨堂課的管理力度。二、加強業(yè)務學習，提高教師素質。

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學習各科課程標準，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論好來指導教師的教育教學實踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。

結合校本培訓工作計劃，開展校本培訓工作。請市教育局教研員和相關骨干教師舉辦專題講座，分層次有計劃地安排學校的教師參加市、區(qū)、鎮(zhèn)不同級別教研專題活動，回校后要求這些教師填寫參加學習情況反饋表、撰寫學習心得、上匯報課。使不同層次的人的課堂教學能力都得到不同程度的提高。把校本培訓工作落在實處。

2、堅持不懈地實施“幫帶工程”，做好老、中、青教師的“傳、幫、帶”工作，著力抓好骨干教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造條件讓他們參加各種學習、鍛煉。本學期歐亮、侯、殷慧老師參加了在株洲市教委的學習培訓，這幾位老師在學習時，慮心求教，博采眾家之長，回來后，不僅把新學到的先進教學思想方法、手段用于教學之中，還指導其他教師的教育教學工作，為全面提高全校教師的教育教學水平起

了推動作用。同時還為年輕的教師牽線搭橋，與校內骨干教師結成“幫教”對子，使他們的課堂教學能力在較短的時間內得到了長足的進步。3、積極開展教研活動。

積極組織參加校內外研討課。這學期，我校校內舉行四年級語文研討課《為中華之崛起而讀書》。課前，語文教研組長與主講老師就教案進行研討，然后進入課堂第一線進行聽課，課后再認真修改。公開課后，全校老師對這一堂課進行了激烈討論，大大提高了各教師對上課與評課的認識。擔任連片教研數(shù)學研討課的盧老師教學認真，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學。從課前的教學設計、課上的教學操作、課后的教學反思，都認真對待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。這節(jié)研討課，得到了領導和片區(qū)教師的一致好評。

本學期，唐江良、龍艷香、張帥、段世友、歐亮、王莉老師的研討課，也得到市教育局督導評估組領導的一致好評。

在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。

三、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。本學年我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。本學年突出了教學管理中的“五抓”：（1）抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了三次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關

鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，各教研組都上“轉轉課”，采取同課異構或同科同構的方式，促使教師的教學觀念轉變，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。本學期教導處對各科作業(yè)批改情況進行了抽查，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時向學生輔導改正。

（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，教導處要求教師加強對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教后反思�！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。教導處要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

2、加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。通過加強畢業(yè)年級的教研，尋找教學中的實際問題，分析學生的實際情況查漏補缺，缺，然后有針對性的進行畢業(yè)輔導復習，以提高畢業(yè)班成績。3、加強抽測年級的教學管理，組織教師梳理知識點，結合本班教學實際，查漏補缺，然后有針對性的進行期末輔導復習，以提高學業(yè)成績。

4、積極開展“2+2”興趣活動課，并與科技、經(jīng)典誦讀“一校一品”活動結，使學生的綜合素質得到全面提升，學校特色初見成效。四、存在問題與不足

本學期來，在校長的指導下，在教研組長以及全體教師的積極參與和配合下，教學、教研工作取得了圓滿的成績。但是，回顧半年來的工作，也存在一些問題。

1、在學校工作方面做得不夠盡細，與教師交流不夠。

2、教師隊伍中，部分教師教學業(yè)務水還有待提高，教學質量有待提升。

3、在工作協(xié)調性方面不夠盡善盡美。服務教學，服務教師，服務學生，做的不是完全到位。

4、在加強青年老師的指導幫助，增強全體老師的教學合力，爭取教學質量的更大提高方面還需要工作更進一步深入。

5、教研組工作有待進一步加強，要充分發(fā)揮各學科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊伍的整體業(yè)務水平。

回首過去，成績穩(wěn)步有升，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力為瀏灣學校譜寫教育新篇！

瀏灣學校教導處

201*年元月14日

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