個人崗位培訓學習實踐總結(jié)報告會

個人崗位培訓學習實踐總結(jié)報告

201*年7月，我有幸參加了完小校長崗位教訓，通過為期5天的培訓學習，讓我受益匪淺。培訓結(jié)束以后，我認真學習培訓教材，回味各位培訓專家的講話內(nèi)容，開學后，通過在崗實踐，跟學校各老前輩的交流，現(xiàn)將工作開展的情況總結(jié)如下：

一、落實管理制度，創(chuàng)建管理規(guī)范學校。

我于201*年7月參加完小校長崗位培訓，201*年9月1日被愛尼山中心學校任命為愛尼山中心完小校長。到任后組織學習了各項規(guī)章制度和教師、班主任、人員考核細則，以及獎勵措施，使各項制度和措施進一步具有可操作性，以便在以后工作中有章可循。因為新修訂的各項制度、措施、考核細則，是通過班子會、教工大會討論的切實可行，通過這些細節(jié)的執(zhí)行進一步規(guī)范了領導、教師的行為，更加透明地反映出教師工作業(yè)績，實施中調(diào)動了教師工作的積極性，實現(xiàn)了多勞多得付出就有回報。教師比學趕幫得風氣更濃了。學校氛圍和諧，教師工作積極而務實。

二、加強教師隊伍建設，提升教師整體素質(zhì)。

組織教師學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師“十不準”》，以及《教師違反“十不準”的處罰辦法》《新義務教育法》等相關內(nèi)容。組織教師積極參加繼續(xù)教育學習，全員參與，專人負責，積極開展校本培訓，達到學習目的。

抓好骨干教師的培養(yǎng)。制定培養(yǎng)目標，通過參加骨干班培訓學習、考核，力求使之不斷提高政治文化素質(zhì)和教學業(yè)務水平。理論

和實踐相結(jié)合，用教育理論來指導聽課、講課、評課、研究課，寫學習筆記、心得體會、教學經(jīng)驗、教學反思，使骨干教師真正豐富知識，獲諸家之長，補自己之短，有效地提高了業(yè)務能力。運用“集中輔導與個別指導”、“結(jié)對子”等形式注重骨干教師的培訓，鼓勵教師學會善于用教育理論指導教學實踐，還要學會善于總結(jié)經(jīng)驗，使之上升為理論，形成自己的風格和特色。

三、深入開展德育工作，提高學生道德素質(zhì)。

1、根據(jù)愛尼山中心學校德育流程的要求，開展德育主題系列活動，抓住重大節(jié)日和紀念日，有針對性地對學生進行教育。如，六一國際兒童節(jié)召開了趣味游園活動，教師節(jié)開展“向老師敬禮”的主題班隊活動等。十月一日藝術節(jié)，歡慶國慶。

2、結(jié)合時事組織活動。結(jié)合抗旱救災，組織學生開展“傳真情，獻愛心，”為災區(qū)小朋友寄愛心包裹活動，對學生的心靈進行了洗禮。進行一次防震逃生演練，通過演練活動培養(yǎng)學生聽從指揮、團結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應急反應能力和自救能力。

3、充分利用學校板報、廣播站、主題班隊會、升旗儀式等宣傳陣地，對學生進行教育。營造校園文化氛圍。

4、認真貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，每天檢查學生的衛(wèi)生、紀律等常規(guī)。

四、突出“課堂教學有效管理”，開展教學活動。

抓教研促教改，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，全面提高教學質(zhì)量，是我們的辦學遵旨。我們首先從常規(guī)教學抓起，堅持周抽查教案，每月集體檢查

教案的作法，倡導集體備課，堅持提前一周備課，要求做到“五定，五備，四統(tǒng)一”。即定教研活動時間，定（備）教研活動內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定時檢查，定期公布成果。同年級同學科教師在集體備課時，備教學內(nèi)容，備學生實際，備教法，備學法，備習題。在教學上，統(tǒng)一目標，統(tǒng)一重點，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測。我們在課堂教學上進行大膽的創(chuàng)新和探索，把以培養(yǎng)創(chuàng)新和思維能力為主的教學方法，貫穿于教學過程的各個環(huán)節(jié)中。把“備”的重點放在對學生的了解和教材的分析上；把“教”的重點放在學生的學法指導上，把“改”的重點放在分層要求、分類提高上，把“導”的重點放在學生的心理、思維的疏通上；把“考”的重點放在學生自學能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上，因材施教，經(jīng)常鼓勵學生，讓每個學生都充滿信心，并對每個學生的實際問題，對癥下藥，讓每個學生都能愉快學到知識，都健康成長。

五、樹立“安全第一”的思想，繼續(xù)強化安全教育。

1、學校始終把安全工作在作為重中之重，每次會議都要重點強調(diào)。每月召開一次安全工作會議精神，對校園、教室、辦公室及周遍環(huán)境等進行了大的安全排查。每日有記錄，在安全防范上，學校加強了門衛(wèi)的管理，加強了學生進出校園管理，學校領導教師二十四小時值班，學校無安全事故發(fā)生。

2、全面做好流感預防工作，及時有效地采取各項預防措施，開展流感及春夏季傳染病預防知識的宣傳教育活動，使師生和家長了解流感等呼吸道傳染病的傳播途徑和預防方法，強化防范意識，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，控制疫情的傳播、蔓延，保障廣大

師生的身體健康和生命安全，維護社會穩(wěn)定。

六、抓好體、衛(wèi)、藝工作，提高學生身體素質(zhì)。

1、貫徹落實《學生體質(zhì)健康標準》，上好體育課，廣播體操和眼操，冬季利用間操時間開展了跑步活動，切實提高了學生的身體素質(zhì)。

2、我們狠抓了綜合治理和衛(wèi)生工作，學校對校園的衛(wèi)生劃塊承包到各個教學班，定時對教室及校園各衛(wèi)生區(qū)進行檢查，一周一匯總，評出好、中、差等次，對優(yōu)勝班級頒發(fā)流動紅旗。

3、積極組建課外興趣小組，對有特長的學生進行培養(yǎng)，每周星期二、四下午最后一節(jié)課為興趣小組活動課，在有經(jīng)驗的教師帶領下，組織學生開展豐富多彩的課外活動。

七、開展校園文化建設，構(gòu)建特色和諧校園。

“環(huán)境決定成長，細節(jié)決定成敗”。我校召開專門會議，深入討論，精心設計。結(jié)合學校特點，對校園的文化氛圍進行精心營造。投入部分資金，對校園文化進行美化。

1、組織教職工、學生在校園栽花植樹，美化校園。

2、對教學樓屋頂進行防雨處理，對864平方米的教室進行改造和修繕。如今的校園面貌可以說是煥然一新。

3、組織各班主任對教室文化、宿舍文化、走廊文化進行美化，讓學生有溫馨的感覺。

九、存在問題

我校有學生294人，12個教學班，在崗教師22名，任務非常繁重，存在大班，人兼數(shù)職。學校學生課間活動場地少，師生及家長強

烈要求增加學生課間活動面積。

總之，金無足赤，人無完人，在工作中出現(xiàn)難免出現(xiàn)不足，我想經(jīng)過全體師生的不懈努力，我校的辦學水平和社會信譽不斷提高。全體教師一定會以高度的使命感，為創(chuàng)建教學環(huán)境優(yōu)美、教學質(zhì)量上乘農(nóng)村特色學校不懈努力！“好風憑借力”，相信在上級領導的幫助與關懷下，我們愛尼山中心完小的教育會煥發(fā)出勃勃的生機！

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校長崗位培訓學習實踐總結(jié)報告

法鎮(zhèn)爛泥小學蘇澤寶

(201*年9月26日)

我是一名完小校長，有幸參加了“雙柏縣完小校長培訓班”學習，通過聽了各位領導、專家、知名教師的專題報告，回校后又認真研讀了《學校管理理論與實踐》、《搭建農(nóng)村青少年通向現(xiàn)代社會的橋梁》、《小學語文課程標準與教材內(nèi)容讀本》、《小學數(shù)學課程標準與教材內(nèi)容讀本》等書籍，使我受益匪淺，讓我領悟到作為一名新時期的管理者應有新的理念、新的現(xiàn)代教育思想、新的辦學模式，才能適應當前教育的改革。下面就將我崗位培訓學習、回校實踐總結(jié)情況報告如下。

一、作為一名完小校長，要準確定位、明確職責

校長是學校的領導者、決策者，是學科帶頭人。校長是教師的首席教師，又是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。作為校長必須具備膽、識、法、情。膽：作為校長要勇者無懼，仁者無憂，智者不惑。識：要有學識，更要有見識。法：要有規(guī)章制度，要用科學的發(fā)展觀去規(guī)范管理。情：沒有愛就沒有教育，要以情感人。

校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地地區(qū)、本學校的辦學條件，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定一定時期內(nèi)學校的重心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有時代的眼光，社會的良知，正確的理念，獨到的見解，堅韌的品格，廣闊的胸懷。

二、作為一名完小校長，要不斷加強學習，更新觀念

一個好的學校領頭人，必須以學校教育為已任，愛校、敬業(yè)、與時俱進；必須勤于思考，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失；要善于交流，耐心聽取別人的建議和意見；注重團隊精神的培養(yǎng)，調(diào)動每個人的積極性，挖掘每個人身上的積極因素，因材用人；培養(yǎng)自己和團隊的創(chuàng)新探究精神，投身于教研教改，終生學習，不斷開拓。

過去，我只知道按照上級的安排、部署，盲目地去完成任務，應付檢查，導致幾年來都是在做重復的工作，缺乏工作的主動性和主體性。通過校長崗位培訓學習，我意識到學校應該有一個具體的、切實可行的發(fā)展計劃，而規(guī)劃的制定應該是多方面共同的協(xié)作的產(chǎn)物，需要認真分析學校的現(xiàn)狀。結(jié)合我校管理工作實際，我認為校長除了樹立知識觀、教學觀，更應樹立人性觀、教師觀和學生觀。因為學校是培養(yǎng)人的場所，以人為本，關注生命尤為重要。同時，學生要發(fā)展，教師必須先發(fā)展，校長要關注教師成長，具備教師成長的理念，就更為重要。學生是學校發(fā)展的重要因素，因此樹立學生觀是必須的。三、作為一名學校管理者，管理要人性化

社會的發(fā)展，必須依靠教育，教育的發(fā)展必須依靠教師。所以，如何管理好教師，如何最大限度地發(fā)揮教師的主動性和積極性，是學校管理者必須思考的問題�！皣蓝�不善，管的是人，嚴而又善，管的是心�！痹谖倚Ｊ�位教師中，各位教師的知識水平、年齡層次各不相同。有的教師年齡偏大，資格偏老，實施人性化管理就顯得更為重要。在定好制度的基礎上，更要靈活地應用、執(zhí)事。尊重、關心、愛護、善待每一位教師，才能使學校的各項工作得到更好的實施。嚴格地執(zhí)行各項規(guī)章制度只能使別人怕你，而不能使別人尊敬你，管理者既是學校的工作核心，也是教師的情感核心，全校擰成一股繩，再難的工作也能得到很好的實施。當然，在學校的管理當中，情感固然重要，但也不是萬能的。如果管理者只是一味的迎合他人,難免有的老師覺悟較低,最后還是困難重重。所以，只有處理好制度和情感之間的關系，才能使管理者既能以理服人，又能以情感人，做到既不丟原則又不失權(quán)威。

四、學校管理要有章可循

在學校的教育教學管理中，以法律法規(guī)為準繩。教師要執(zhí)行好《教師法》、《教師的職業(yè)道德規(guī)范》、《教職工考勤制度》、《學�？冃ЧべY管理方案》等。在學生中要加強貫徹好《小學生德育綱要》、《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》以及《安全管理規(guī)定》等。在管理中要盡一切可能關注人的需求，充分發(fā)揮教師的積極性，鼓勵教師積極參與學校管理。校長要努力在教師中建立一種有威信，沒架子的融洽的人際關系，建立一種彼此尊重，相互信賴的情感關系。只有達到這樣的一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動。各項工作才能順利開展，才能取得更好的成績。

五、在學校、家庭、社會三者中要努力構(gòu)建良好、和諧的關系

學校、家庭、社會是一個人健康成長的重要因素，三者相輔相成。三者的教育目的和培養(yǎng)的總目標都是一致的，都是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美等諸方面全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。學校要發(fā)展，離不開家庭的支持。作為學校管理者，要主動、積極與家長相聯(lián)系，取得家長的支持，多聽聽家長的意見和建議，集思廣益，共同辦好學校的教育。

社會是一個大家庭，學校是這個大家庭的一部分，學校的發(fā)展也離不開社會的支持和幫助。作為學校，要積極爭取社會各界的支持，努力改上辦學條件，多為學生的成長創(chuàng)造良好的學習環(huán)境�？傊�，通過學習，我提高了認識，明確了職責，深感責任更加重大。領導是一門藝術，管理是一種責任，只有把責任與藝術有機結(jié)合，才能更好地管理好學校。以人為本，轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，銳意進取，努力營造和諧、文明的校園氛圍。只有積極探索，勇于創(chuàng)新，才能使我們的學校管理、教育教學得到不斷的發(fā)展。

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