201*年春季學(xué)期語文教研工作總結(jié)

201*年春季學(xué)期語文教研工作總結(jié)

在這充滿寒意的冬季里，我們又一次送走了一學(xué)期的教育教學(xué)工作。在各級教育主管部門下正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們寬闊小學(xué)語文教研組認真落實開學(xué)初就明確的工作目標(biāo)：“以全面提高素質(zhì)教育的質(zhì)量為目標(biāo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為工作核心，狠抓校本教研，創(chuàng)新教科研方式，強化內(nèi)部管理，做到每周有教研活動，以學(xué)科教學(xué)滲透法制教育為主題教研，每學(xué)期有教學(xué)競賽，人人都有目標(biāo)，人人都在成長，辦好人民滿意的教育�！被仡櫼酝�，一學(xué)期來我們主要做了如下幾項工作：

一、根據(jù)學(xué)校實際，認真落實工作計劃。

俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為提高寬闊小學(xué)語文教研工作的實效性，保障它有序、有制地進行，在每一次學(xué)習(xí)或每一次活動開展的時候，我們都會借鑒別人的先進經(jīng)驗并反思自己的工作，同時醞釀下一步的工作開展。在經(jīng)過充分的考慮斟酌之后我們便會定下具體的教研工作計劃，然后在實施計劃的過程中又不斷地反思改進，如此周而復(fù)始，讓我們的教研工作在有計劃有目的預(yù)設(shè)中不斷的前進！

二、重視師資培訓(xùn)，促進隊伍的專業(yè)成長

我校一直以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，對師資培訓(xùn)常抓不懈。因為只有加強師資培訓(xùn)，才能提高教師隊伍素質(zhì)，才能達到扭轉(zhuǎn)教育教學(xué)觀念，才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要。課改必須理念先行，要想順利進行課堂教學(xué)改革，要先提高廣大教師的理論水平，提升教育教學(xué)觀念。教師的教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了，才能打破陳舊的禁錮學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)模式和方法。因此，抓好教師培訓(xùn)工作一直是我校小語學(xué)科工作的重點之一。這學(xué)期我們繼續(xù)抓牢了此項工作，主要通過以下幾種培訓(xùn)方式帶領(lǐng)全校教師提升素質(zhì)，促進專業(yè)成長。

教研組長的自我培訓(xùn)。教研組長是先進教育思想的傳播者，要站在教育改革工作的前沿，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長，積極投身到課改工作的隊伍當(dāng)中，做好服務(wù)、指導(dǎo)、引領(lǐng)等各項工作。而這所有的一些都要求教研組長必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電，不斷地完善自己，不斷提高自身水平，才能更好地服務(wù)于全校的教學(xué)。在平時，我經(jīng)常利用報刊雜志、網(wǎng)絡(luò)媒體學(xué)習(xí)各種先進的教學(xué)理念，掌握最新的教育教學(xué)信息，并隨時做好學(xué)習(xí)筆記。使自己的教學(xué)觀與教育改革的脈博相吻合。

組織學(xué)校教師進行各級各類教材培訓(xùn)。教育要改革離不開教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，而教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，又要體現(xiàn)在對教材的理解與把握上。為了讓教師更好的理解和把握教材，并創(chuàng)造性的使用教材，我們多渠道的對教師進行教材培訓(xùn)，為了擴大培訓(xùn)面，充分利用天時地利人和的自然優(yōu)勢，為使全體教師都能得到培訓(xùn)，提升對教材的把握度，對教材的理解與把握以及一些在實際教學(xué)過程中得出的一些切實可行的教學(xué)建議做一個系統(tǒng)的整理，然后在本學(xué)期伊始，就對全校所有的教師進行全員培訓(xùn)，大幅度的提升了教師的專業(yè)水平，提高了課堂教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，完成了教材培訓(xùn)由“點”到“面”的升華，得到了學(xué)校和老師的一致好評。

三、開展教學(xué)行動周，努力提高教學(xué)行動周的實效性

1、確定研究主題。這是上學(xué)期的每月一次的教學(xué)行動周形式，在每次行動周舉行之前都確定了要研究的主題：一年級確定的是“寓識字、寫字、學(xué)拼音于閱讀之中”和“激發(fā)識字的興趣”，二年級確定的是“培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力”和“把握好教學(xué)的度”，三年級確定的是“創(chuàng)造性的使用教材”和“讀寫結(jié)合”，四年級確定的是“閱讀與習(xí)作相結(jié)合”，五年級確定的是“落實主體性原則”，每個主題都由教研組確定了專門的研討課題，目的是為了讓更多的人有目的性地參與到各主題的研究當(dāng)中來，也為了讓執(zhí)教者能更好的體現(xiàn)要研究的主題，提高教學(xué)行動周的有效性。

2、改進教學(xué)行動周。本學(xué)期的教學(xué)行動周雖然外在的表現(xiàn)形式與過去一樣，依然每月一次，依然是先聽一節(jié)課后進行集體評議。但就其本質(zhì)上來說卻截然不同。本學(xué)期的教學(xué)行動周是根據(jù)以往在實際操作中出現(xiàn)的一些問題而做了一些改進，目的是為了讓來聽課的老師能有所學(xué)有所獲，切實提高教學(xué)行動周的實效性。這些舉措得到了全校教師的一致好評。

四、以學(xué)促研，回歸本色語文

走出課改誤區(qū)，屏棄華而不實的花俏，追求課堂教學(xué)的扎實和有效，這是當(dāng)前的教育所呼吁的。而簡約并不是簡單，簡約語文是跟效果、效率、效益結(jié)合的語文教學(xué)。它追求的是實效。它是一種高效整合，是語文教學(xué)追求的一種境界。而要為之努力，我們就要力求：教學(xué)目標(biāo)簡約、教學(xué)內(nèi)容簡約、上課流程簡約、教學(xué)方式簡約。這些新的理念，光停留在口頭上是無效的，為了真正促進學(xué)校教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，并能體現(xiàn)在自己的課堂教學(xué)當(dāng)中，我們通過“以學(xué)促研”的有效形式，促進他們教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，走出課改的誤區(qū)，回歸本色語文。為了全面帶動全區(qū)各校的課堂教學(xué)的改革，走出課改的誤區(qū)，本學(xué)期我們開展了教師互聽課互評課活動，讓我們不僅看到了老教師的沉穩(wěn)，中年教師的練達，還有青年教師的銳意進取，他們使得課堂教學(xué)精彩紛呈，他們優(yōu)勢互補，各顯身手，盡情彰顯課堂教學(xué)的本色。而且，我們感受到凝聚力和向心力的涌動，觸摸到我校教育改革的步伐，看到我校校本教研結(jié)出的碩果，我們被教師們將課改理念自覺地轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱慕虒W(xué)行為而感動。我們更欣喜地看到的就是：注重課堂實效，彰顯語文本色。

五、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實踐

課堂教學(xué)是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。這一學(xué)期，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，一學(xué)期來我們每人聽課10余節(jié)，所聽的課涉及各種課型，如閱讀課、口語交際課、作文課等。在一定程度上整合了教師教法與學(xué)生學(xué)法，使全校語文教師的教學(xué)更加貼近新課標(biāo)，把邁進新課程的步伐引向深入，并積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由“復(fù)雜化”教學(xué)轉(zhuǎn)向“簡單化”教學(xué)，回歸語文本色等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評價觀貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效果。

六、開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)新教研形式

“實地教研是有限的，但網(wǎng)絡(luò)教研是無限的”。為給教師們提供更多的交流平臺，加強校與校之間的交流、師與師之間的溝通，這學(xué)期我們創(chuàng)新了教研形式，開創(chuàng)了網(wǎng)絡(luò)教研，讓教師們通過“教研園地”與“教研動態(tài)”這兩個網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表自已的所學(xué)所思，提供各種教改信息。還開創(chuàng)了“小學(xué)語文”教研論壇，針對教學(xué)中出現(xiàn)的疑難困惑，讓教師們通過網(wǎng)絡(luò)進行心與心的溝通，質(zhì)疑解惑，或者讓他們通過網(wǎng)絡(luò)傳遞好的教學(xué)策略，進行資源共享。這些都嶄新的教研形式，大大促進了小學(xué)語文教研工作的開展，使得小學(xué)語文在論壇里成了最活躍的版塊，這也從另一個側(cè)面反映了我們這些教師高漲的教研熱情。

七、注重教研活動的實效

12月6日，北部四鎮(zhèn)聯(lián)合教研活動在我校如期舉行，并且吸引了風(fēng)華鎮(zhèn)、洋川鎮(zhèn)、鄭場鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)和同仁到我校，共同探討在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育這一教研主題。在這一天的時間里，通過上課、評課、交流工作經(jīng)驗等形式，讓本次活動開展得有聲有色，我校教師也從這次活動中學(xué)到了許多先進的經(jīng)驗和教學(xué)方法，懂得了在學(xué)科教學(xué)中如何去滲透法制教育。

回顧過去的工作，我們有收獲、有喜悅、有欣慰，也有更多的思考……在今后的工作中，我們一定會積極反思以往的工作，努力做好今后的工作，制定出更加行之有效的小學(xué)語文教研工作思路。

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樂山小學(xué)201*年春季學(xué)期

語文組教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我們語文教研組以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。一學(xué)期來，本教研組教學(xué)情況總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

以“十七大”精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)校的“兩大目標(biāo)”的工作目標(biāo)，從改革教學(xué)管理入手，加強創(chuàng)新的教學(xué)管理，更新觀念，強化法規(guī)意識，充分調(diào)動教師的積極因素，扎實提高教師的能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教研目標(biāo)

遠程目標(biāo)：以研促師、以師提質(zhì)、以質(zhì)強校。近期目標(biāo)：選苗頭、培優(yōu)秀、推出去，打得贏。三、主要任務(wù)

1、結(jié)合學(xué)校實際制定切實可行的教研組計劃，各計劃緊緊圍繞學(xué)校教研計劃。

2、堅持校本培訓(xùn)，狠抓教師自我培訓(xùn)，加強學(xué)習(xí)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

3、深入課堂教學(xué)，強化過程管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量。

四、采取的方法措施：

1、積極參加教研組活動，多次派教師出聽課，這樣的教研研氛圍，促進了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

2、通過開展課內(nèi)比教學(xué)活動，組織聽課，評課、總結(jié)，提高了教師的課堂教學(xué)水平，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。

3、校本教研：以“誦千古美文，揚文化經(jīng)典”，營造書香校園為載體培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

4、加強了以“因材施輔，培養(yǎng)興趣”為主題的培優(yōu)輔差工作。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們相信，在大家的共同努力下，我們的語文組將越來越成熟，我們期待下學(xué)期有更大的收獲。

樂山小學(xué)教導(dǎo)處

201*.

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