三津中學語文教研組201*201*學年第一學期工作總結

三津中學語文教研組201*-201*學年第一學期工作總結

201*-201*學年第一學期已經結束，為了總結經驗、吸取教訓，把今后工作做得更加扎實有效，特將本學期教研組工作總結如下：

一、本學期開學伊始，通過全組教師會議討論醞釀，制定了本學期教研組活動計劃。

附后：

三津中學語文教研組201*-201*學年第一學期工作計劃

（201*、9、1）

為使本學年教研組活動再上新臺階，更加廣泛地開展各類語文教研活動，加強對青年教師的培養(yǎng)，使校內形成起愛語文、學語文的氛圍，使各項活動有序地進行，特制定201*-201*學年第一學期語文教研組工作計劃。

（一）、每大周堅持一次“半日教研”活動。做到活動內容具體、豐富，每次活動提前確定專題發(fā)言人，就日常教學過程中遇到的或可能遇到的問題從理論上或實踐上加以探討，從而形成濃厚的教研氛圍。

（二）、組內做好師徒結對工作，師徒間互相交流與切磋，師傅不保守，徒弟要虛心，通過傳、幫、帶，使青年教師盡快地成長。

（三）、本學期進行一次全組教師的校內公開課教學，組內教師要按時聽課，課后認真進行評講，取長補短，共同提高。

（四）、選擇適當的時間組織開展全校性的語文專題講座。（五）、開展不同年級之間的寫作或語文基本功的競賽活動。

本學期通過不同類型的教師、學生之間的各類活動的開展，力圖對教師或學生的語文水平的提高有一個較大的促進。

具體時間安排如下9月1日9月12日

制定本學期教研組活動計劃，落實各項活動措施9月13日9月26日

第一次全組“半日教研”活動、討論本學期活動計劃、確定下期教研活動主題發(fā)言人、安排本組公開課教學相互觀摩、評課、“拜師結對”交流

9月27日10月10日第二次教研活動、聽課、評課10月11日10月24日

聽課、評課、第三次教研組活動、確定下期活動主題發(fā)言人、擬在全校范圍開展一次語文基礎知識或作文競賽、拜師結對交流

10月25日11月7日

第四次教研組活動、確定下期活動主題發(fā)言人、拜師結對交流11月8日11月21日

第五次教研組活動、確定下期主題發(fā)言人、拜師結對交流、擬開展一次語文專題講座11月22日12月5日

第六次教研組活動、確定下期主題發(fā)言人、拜師結對交流12月6日12月19日

第七次教研組活動、確定下次主題發(fā)言人、擬開展一次全�；蚰骋荒昙壵Z文競賽活動12月20日201*年元月2日

第八次教研組活動、確定下次主題發(fā)言人、拜師結對交流元月3日元月16日

第九次教研組活動、確定下次主題發(fā)言人、擬安排一次專題講座、拜師結對交流元月17日2月3日

第十次教研組活動、拜師結對交流2月4日

2月25日

總結本學期教研組活動、做好下學期語文教研活動的心理準備

二、進行常規(guī)性教研活動。全組教師每人在本組的“半日教研”學習會議上必須對組內公開課教師的授課進行評議，同時也接受其他教師對自己組內公開課的評議。組內公開課每學期每位教師輪流一次。教師每人每學期一次組內專題發(fā)言交流活動堅持到學期結束。茲將本期組內公開課以及主題發(fā)言安排附此備查：

三津中學語文教研組組內教師公開課安排表

（201*年9月8日）

序號授課教師授課班級授課時間授課內容

1龔建敏初二201*、10、23愛蓮說2方恒高一（7）201*、10、24優(yōu)美的漢字

3李桂蓮初三201*、元、11蒹葭4孫凱高一（4）201*、11、11荷塘月色5汪良忠高一（1）201*、11、24在馬克思墓前的講話6周世萍高三（4）2990、12、7語言運用7李玲高二（3）201*、11、23一剪梅

8葛以彪高三（2）201*、12、8壓縮語段練習9程文海高二（1）201*、12、29虞美人

10尹淑黛高一（3）201*、12、28歸田園居

三津中學語文教研組“半日教研”活動主題發(fā)言安排表

（201*、9、8）

序號姓名日期主題發(fā)言題目

1汪良忠201*、10、24把握閱讀鑰匙，開啟文學寶庫2周世萍201*、11、10創(chuàng)新作文3方恒201*、11、24餞行送別詩的欣賞4葛以彪201*、12、8捕捉信息，讀懂詩意5尹淑黛201*、12、8從《陌上�！分性u析羅敷的形象6李玲201*、12、29淺談如何面對高考詩歌鑒賞考查7龔建敏201*、12、29語文教學七層次

8程文海201*、元、12淺談高中語文教材中的幾處多解字句9李桂蓮201*、元、12感受《蒹葭》的藝術美10孫凱201*、2、2淺談現代詩歌的學習

三、全校舉辦“中國古代文化、古典文學常識知識競賽”活動。通過此次競賽，激發(fā)了學生對中國傳統(tǒng)文化以及古典文學名著的閱讀興趣，促進了學生對文言文學習的重視程度，對他們的寫作功底的扎實、知識積累的深厚都有著較大的幫助。

語文教研組在本學期組內外活動中，基本上做到了扎實有效，全組教師心往一處想，團結一致，齊心協(xié)力，不圖虛名，對于每項活動均能一心一意，善始善終。下一步的工作是研究討論如何結合每位教師的備課進行教研探討，真正使得教研組成為各位教師的幫手和依賴。

三津中學語文教研組

201*、2、5

擴展閱讀：201*學年第二學期三元里中學語文教研組工作總結

201*學年第二學期三元里中學語文教研組工作總結

三元里中學何瓚

一學期來，語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

本學期，我校語文教研組以教研組為中心，參加學校組織的校本培訓學習，收到了良好的實效。

1.開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2.開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。3.加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校“信息技術與課堂教學的整合”課題研究中，結合課題研究和語文學科的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。

二、積極參加各級教研部門的教研活動，開展教師大練兵活動，提高教師教學能力和教學水平

1.認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，繼續(xù)開展互聽互評課活動，既有校級公開課又有科組內部的推門課，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。

2.結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。三、積極開展課題研究

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的課題實施研究工作。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文，開設專題講座，如蘇穗曦老師主講了《現代文閱讀題型分析》、林

茜老師主講了《議論文閱讀要點》，大家展開積極的探討和交流，體現了我們的教研活動的靈活性和實效性。四、積極開展語文活動

針對語文教學針對初中學生水平參差不齊的特點，本著“能力創(chuàng)新特色”的原則，我們語文教研組組織了各種形式的語文活動，激發(fā)學生對語文學習的興趣。如為擴大學生的閱讀面，從201*年起，語文組積極響應廣州市開展“書香羊城”全民閱讀系列活動的號召，每學期都在全校大力倡導“書香滿三元”讀書活動。要求初一級每周至少安排一節(jié)閱讀課，號召各班自帶書籍互相傳閱，解決學校圖書不足的問題。為了培養(yǎng)學生的寫作興趣，營造良好和諧的校園文化氛圍，培養(yǎng)文學愛好者，語文教研組組織開展了一系列活動,如廣州市“明日之星”作文大賽；共青團白云區(qū)團委舉辦的“清潔家園、綠化白云”征文活動；“知黨、頌黨、愛黨、跟黨走”讀紅書征文活動等，已有不少學生的投稿獲得了獎項，大大提高了學校素質教育的整體水平。為提高學生的書寫能力，還安排了午讀時間進行書法訓練，各班進行各具特色的書法比賽。初一年級還進行了古詩文默寫大賽，學生們掀起了一股朗讀背誦古詩文的高潮。以上形式多樣的語文活動都從不同程度上鍛煉了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有力地促進了語文教學。五、教研組工作存在的不足

1.有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。2.學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。

六、今后努力的方向

1.教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。

2.嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3.從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

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