201*學年度第二學期帶教工作總結

201*學年度第二學期帶教工作總結

帶教者陸雅萍

被帶教者劉曉青

一年的兩個學期很快過去，每天與新教師曉青圍坐在一起，我發(fā)現她每天有點點滴滴的變化、進步。

在與曉青的日常工作交流中，我們彼此真誠相對，有話就說，不僅增進了友誼，更促進了工作，特別是對活動設計，通過一起研討，我們相互收獲很大。開學初我根據其自身的特點制定了計劃，通過備課組的力量，培養(yǎng)她獨立備課、設計課的能力，并在實踐教學中，在語言、音樂活動中也能形成自己的特色。但是對音樂活動的把握和設計上還存在一定的困難，于是本學期我們在這方面共同進行了努力。一、抓備課促成效

我們利用備課組一起研討備課，并請曉青大膽發(fā)表的觀點。接著就是每次的活動后，我們一起探討活動效果。曉青自然地把活動中某些環(huán)節(jié)與我一起分析，有的問題設計不太好，孩子不明白意思，有的環(huán)節(jié)孩子不感興趣，總是說教，于是我就把以前的老經驗（多種手段吸引幼兒）及時與曉青交流，對某些環(huán)節(jié)進行調整。

另外，曉青老師的目標把握還不太清楚，有時目標太高，有時太低，說明她對孩子的年齡他點還不太熟悉，于是在備課組的帶動下我們一起分析活動的重難點，分析原因，曉青她都能積極思考，虛心接受。

三、在實踐中促提高

曉青老師的教學活動，思路清晰，語言精煉，小結到位。但是她對于活動中孩子生成、音樂活動中的組織形式等還不太清楚，所以這學期我們倆重點互相聽課學習，每次教學活動后都有效果評價，分析活動的成功和失敗，使她實實在在地學到一些東西，也使她不斷反思，積累了一定的教學經驗。

一年來，在上學期，我們互相聽課不計其數，有時對一日活動的生活環(huán)節(jié)、運動環(huán)節(jié)都去隨堂觀摩，每次觀摩后我們都要認真討論分析，肯定好的方面，指出不足的一面。當曉青在教學中遇到困惑時，我會善意地開導她。例如：她總是發(fā)現孩子在上音樂活動時，注意力不集中，于是我就主動請她來我班聽課，在音樂教學中，引導孩子多聽，但是老師的教學策略要變，可以借助圖片、借助老師的演示，孩子自身的動作等，讓孩子來感受音樂的特點，在演唱方面，老師也要借助不同手段吸引孩子。我們互相聽課學習，提高我們的教學質量，讓孩子有興趣的學習。

總之，曉青老師她對教育教學工作有較強的責任感，平時能嚴格要求自己，虛心好學，積極進取，刻苦鉆研業(yè)務，努力工作。更特別的是，她有相當強的教育教學工作能力，對個別兒童教育也有一定的經驗。

以上是一年的帶教小結，在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，爭取自我不斷提高，這樣才能幫助徒弟不斷提高。

擴展閱讀：201*-201*學年度第二學期教學工作總結

毛家莊小學201*-201*學年度第二學期

教導工作總結

一、指導思想和工作思路

一學期來我校教導工作以科學發(fā)展觀重要思想為指導，深入貫徹《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》，緊緊圍繞教育局教研工作計劃和中心小學工作計劃，落實教育科研和課改目標，扎實推進素質教育，以教育科研推動課改，用課改促進教育科研、帶動教師素質提高，實現教育教學的高質量目標，扎扎實實地開展了一系列著有成效的工作，以全面提高教學質量、促進學生全面發(fā)展為根本宗旨，充分發(fā)揮研究、指導、服務的職能，提高工作的主動性，努力把新的教育教學理念運用于教研工作，指導于教改實踐，服務于學校，為學校課改、校本教研、教學改革提供有效指導，為全中心校教育全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展做出新的貢獻。圓滿完成了年初計劃制定的各項工作。二、重點任務的實施情況

1、深化課程改革工作，加大新課程改革的研究力度。本著“實用、高效”的原則，緊緊圍繞課改提高科研的實效性。根據教育科研“重點轉移”的要求。本年度的教學研究以校本研究為主，走以促研、以研帶訓；以教促研以教帶研的教研、培訓之路，很大程度挖掘學校的潛能，發(fā)揮教師的主體作用，利用學校的資源條件，建立了充滿生機與活力的校本教研制度。我校從工作的實際出發(fā)，從課改中遇到的實際問題出發(fā)進行專題研究，比如實驗年級識字教學的問題；學生的學習活動和生活實際密切結合的問題；怎樣轉化差生的問題；解決了目前需要我們研究和解決的實際問題。在多形式的解決問題的過程中實現對校本教研的開展。開展了教師學習教研的“六個一”活動（每節(jié)課后要記一段教學札記；每月撰寫一篇教學文章，召開一次專題研討會；每次教研活動解決一個實際問題并提出一個思考問題；年輕每人每學期只少上一堂研討課；每學期記一萬字的業(yè)務學習筆記；一學年閱讀一本教育原著）和“分片聯動對口幫扶”教研活動（城鄉(xiāng)之間，我校與其它校之間）。嚴格落實校長為學校教學研究第一責任人制度，校長既要當好學校教學研究的主角又要做好配角，對下要深入課堂，走進課堂了解教學實際，解決教學實際問題，對上面全面掌握課改動態(tài)，組織領導課改工作順利進行。學校對住宿生采取晚上集中補課的辦法予以幫助，通過努力所以學生學習習慣、學習成績都有了提高，一年來組織6次教學研討活動，教研組也要根據實際精心組織本組的課改研討活動，指導并組織新教師上好匯報課和研討課，學校骨干教師對新教師跟蹤指導，使新教師一年入格。

2、加快了校本課程的研究開發(fā)力度，規(guī)范完善綜合實踐課內容。把校本課程的開發(fā)、綜合實踐課程的規(guī)范作為培養(yǎng)學生特長，發(fā)展學生個性，展現教師教研能力，展示學校特色的主陣地，校本課程的開發(fā)依據我省《義務教育階段地方課程實施意見（征求意見稿）》的精神，結合了當地的生產、生活地理環(huán)境、人文資源以及學校師資、設備等優(yōu)勢，確定課程門類和內容。綜合實踐活動注重了校內外資源的開發(fā)、利用，進一步充實信息技術教育、研究性學習、社會實踐勞動與技術等教育內容，每周按排30分鐘學習時間。增強了教學的目的性、體現目標性、追求教學的規(guī)范性。

3、建立了新的評價、考試制度，保障課改健康發(fā)展。建立了適應新一輪教改理念需要的學校評價與考試制度。制定了完善適合新課程理念，有利于提高學校質量的評價方案，有利于教師與學生發(fā)展的評價特點。

4、及時總結課改經驗，拓展課改成果。三年多的實踐給我們帶來了許多成功經驗，和許多值得思考和研究的問題，面對成功與失誤，反思與困惑。對新課改試驗認真總結，總結出了適合我校增長率發(fā)展的成功案例，及時推廣，達到典型引路的目的。積極參加了縣局十月份進行小學優(yōu)質課競賽活動。在九月份中心校全校范圍內進行的評選取活動中，我校教師閆正文獲得了優(yōu)秀教師的稱號。做好了新課改檔案資料庫建設，注重各類資料的收集、整理。

5、狠抓立項課題落實，促教學研究質量。要求全體全體教師針對各自的實際制定出切實可行的課題研究項目。繼續(xù)深入研究“愉快教學”、“成功教育”、“系列題組教學的變式訓練”、“自主---合作---探究”等多種教學模式和方法。已經實施的項目要及時總結、推廣，加快教研教改步伐。學校教研組要按照分工抓好各自負責的課題研究，保證課題研究扎實有效，爭取課題研究出成果，我校于五月份在充分論證的基礎上上報切實可行的校級教研課題。

6、加快骨干教師隊伍建設培養(yǎng)教育教學的中堅力量，培養(yǎng)了一名中心校級的骨干教師或學科帶頭人，學校堅持培養(yǎng)、培訓并重，按照“骨干教師評選標準”嚴把骨干教師質量關，堅持寧缺勿濫的原則。骨干教師進行動態(tài)管理每五年全面考核一次，不合格者取消骨干教師資格。

7、抓好教師新課改培訓，業(yè)務培訓和技能培訓。充分利用現代遠程教育工程設備，經校本培訓為依托，加大農村小學培養(yǎng)力度，學校的微機室每天晚上開放，為教師學習技術計算機提供場所。新老教師結對幫教、新教師的上崗培訓等工作，切實提高了教師業(yè)務知識和教學能力。

8、積極準備，在中心小學六月份的“科技五小”作品展評活動中我校教師分別獲得書畫二等獎和三等獎。教師排球獲得第三名的好成績。通過作品征集和展評，培養(yǎng)了學生全面發(fā)展，特長發(fā)展中的能力。

9、教學質量是學校教學的生命線，根據我校的實際情況，制定各年級教學質量的奮斗目標。特別做好后進生和學困生的轉化工作，并把此工作納入教師考核之中。嚴格把關，做好學齡兒童的入學工作，學前班、幼兒班定率子，每學年進行四次考試，把抓好一批低年級學生的教學質量作為學校教學質量常抓的第一關。通過狠抓三年級、六年級教學質量調動其他年級教學質量的穩(wěn)步提高。小學畢業(yè)檢測成績穩(wěn)中有進，學校整體教學質量在上一年的基礎上提高了2個百分點。三、常規(guī)工作的開展情況

1、開齊課程，開足課時，落實實驗方案。學校要按照“課程及設計比例”正確按排學科課時，在狠抓雙課及格率的同時，保證非統考課程、綜合課程、校本課程的課時質量，堅決杜絕用犧牲非統考課課時加補統考科目課時的做法。各學科在備、講、輔、改等教學過程上下功夫，在評價激勵機制上做文章，建立通過狠抓非統考學科的教學法過程管理，質量管理來實現學生全面發(fā)展的質量意識。今年繼續(xù)做好各年級語數英課的統考工作、六年級的抹底考試，全面實現整體教學質量在原來的基礎上上升2%的目標。年終考核時，體育課以五項達標為核心，五項都達標，優(yōu)秀率達40%以上。

2、進一步加強了學生的閱讀活動,學生的讀書量高年級達3萬字，中年級達2萬字，低年級達1萬字。通過各種行之有效的手抄報、故事競賽、讀書交流、發(fā)表小作品等活動形式，激發(fā)學生的讀書興趣，提高學生采集、處理、利用信息的能力。

3、結合期中、期末命題考試，改革了評價方法。對學生采用多元化（教師、學生、家長）、多側面（試卷、平時、課內、課外）全方位的評價，評價有利于學生成長。

4、促進了本年度教研、培訓任務的落實，把學校課改工作作為學校的重要工作來抓，做好校本培訓、校本教研工作。

5、嚴格學生用書征訂管理，杜絕亂訂學生用書現象。嚴禁教師變相讓學生購買教材以外的一切教輔資料的行為。

毛家莊小學

友情提示：本文中關于《201*學年度第二學期帶教工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*學年度第二學期帶教工作總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯系我們及時刪除。

《201*學年度第二學期帶教工作總結》由互聯網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.7334dd.com/gongwen/444950.html

• 上一篇：陜西師范大學關于201*級免費師范生教育實習總結工作的通知
• 下一篇：百名教師下企業(yè)實習總結