高一化學教學工作總結(jié)

201*-201*學年第二學期高一化學教學工作總結(jié)新課標下化學教學反思溫瑜瓊在新課改的要求下，教師不僅要讓學生掌握知識，更重要的是要學生學會學習的方法。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學生看作學習的主體，逐步培養(yǎng)和提高學生的自學能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法和反思。1、注重課前預(yù)習課前預(yù)習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看，學生在課前做不做預(yù)習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時給學生留一些問題，在第二堂課我會及時提問，還會讓一些同學站起來給大家講一講，通過這些措施督促學生在課后做好預(yù)習工作，以提高他們的自學能力。2、注重課堂教學課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時代的教師也應(yīng)與時俱進，改變以往的“滿堂灌”，老師應(yīng)該是教學活動的組織者，而課堂教學活動的主體應(yīng)該是學生，要想辦法讓每一位學生都動起來，讓每一位學生都參與到課堂中來，注重知識的傳授過程，而不是只注重結(jié)論。為了達到很好的教學效果，我也做了很多的工作：（1）讓學生積極的發(fā)言。認真、耐心的聽學生講，然后針對學生講的做點評，有時候點評也讓其他同學進行，最后給予鼓勵，肯定。（2）課堂盡量給同學們充足的時間，讓他們來解決一些問題。讓同學上黑板做題，講題。（3）充分利用化學學科的特點，組織好化學實驗。通過實驗來啟發(fā)學生的思維，引導學生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學生自己到黑板上來做課堂演示實驗，結(jié)果學生很積極，教學效果很好，我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運用下去。（4）盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會設(shè)置好幾組問題，問題的設(shè)置遵循由簡單到難，由淺到深的原則，而且，我也很注重提問題的方式，語氣等，盡量做到讓每個人都積極的思考。3、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習課后作業(yè)是檢驗學生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題，所以，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改，而且會做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時的給學生做說明，讓學生重新做一遍，以達到掌握知識的目的。通過這些教學活動，我對新課改有了進一步的認識和思考：（1）樹立新的課堂觀和學生觀

探究性教學改變了人們的教育觀念，明確教師是學生的引導者、組織者和合作者，學生是學習的主人。教師要以學生發(fā)展為本的觀念，在重視基礎(chǔ)知識基本技能科學的同時，關(guān)注學習方法的形成，情感和態(tài)度的培養(yǎng)�？茖W探究既是一種方法，又是一種學習目標。進行探究性教學時要充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。（2）利用推理進行探究，在探究中尋找規(guī)律。

化學反應(yīng)規(guī)律是前人在實踐基礎(chǔ)上總結(jié)的科學結(jié)論，教學時如果不讓學生了解化學知識的形成過程，不讓學生體驗科學探究的魅力，空洞洞的幾個結(jié)論如何能讓學生記住呢？即使學生機械地記住了也不能運用，要讓學生經(jīng)歷過程，充分發(fā)表自己的見解，在思維和推理中誘導學生進行科學的探究。（3）在實驗中進行研究，在研究中獲得體會。

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，化學實驗在化學教學中起著十分重要的作用，實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。由于實驗者或?qū)嶒灄l件的不同，往往得到的實驗產(chǎn)物也不相同，如果對實驗后的產(chǎn)物進行現(xiàn)研究，可激發(fā)學生學習的興趣，促進學生思維發(fā)展，發(fā)揮學生潛能，進一點開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（4）開展化學課外活動，培養(yǎng)學生探究能力。

開展化學課外活動，能鞏固和加深課堂教學的基礎(chǔ)知識，提高實驗操作基本技能，擴大學生的知識領(lǐng)域，激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生學習化學的積極性，有利于創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)。因而根據(jù)學生的個人興趣，心理特征、知識層次和能力要求，通過豐富多彩的課外活動，可為學生個性特長的發(fā)揮和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供廣闊空間。（5）開展專題研討式教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

專題研討式教學，體現(xiàn)化學教學的探究性，實踐性特點。在教學中設(shè)置一些新穎、活潑、有探究價值的問題，讓學生自學、討論、查閱資料，提問、質(zhì)疑和嘗試解決問題，安排學生進行交流和溝通。允許學生各抒已見，并且答案是開放式的而不唯一。通過這樣的教學，能培養(yǎng)學生開放性思維和創(chuàng)新精神。

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201*-201*學年高一化學第二學期工作總結(jié)

時光飛逝，這一學期就要結(jié)束了，本學期在校領(lǐng)導的領(lǐng)導下及備課組長吳桂麗老師的引導下，我們高一化學組順利地完成了教育教學工作，現(xiàn)就這一學期的教學工作總結(jié)如下：一、在思想覺悟上：

1.積極擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，積極參加學校組織的政治學習，做好筆記，寫好心得。為維護社會穩(wěn)定獻出自己的一份力量。

2.積極參與學校組織的教職工活動，每周按時參加升旗儀式，不缺勤，不早退。服從安排。二、教育教學上：

1.配合校領(lǐng)導的工作，虛心向老教師請教，積極地去聽課，評課，不斷完善自己的知識體系，大量閱讀教學理論書籍，研究新課程理念，明確高中化學新課程實施目標，研討有效實施策略，腳踏實地進行新課程改革，盡快從整體上把握新的課程結(jié)構(gòu)，變“以教師為中心”為“以學生及其活動為中心”。

2.積極參加教研活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，出好每一節(jié)學案，注意根據(jù)不同的教學內(nèi)容，不同的教學目標，結(jié)合不同層次的學生，選用不同的教學方法，努力創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉悅的教學氛圍和各種教學情境，精心設(shè)計教學過程和練習，在課堂上給予學生自主探索，合作交流和動手操作的權(quán)利，讓學生充分發(fā)表自己的意見，激發(fā)對化學的好奇心，求知欲以及學習化學的興趣，變被動學習為享受學習。3.在授課過程中，注重學生學習習慣的養(yǎng)成，幫助學生樹立學習化學的信心和恒心，經(jīng)常的反復(fù)的對學生的表現(xiàn)和進步給予不斷的鼓勵，在學習上給予有信心、有恒心、有耐心的引導和幫助。幫助學生樹立學習化學的信心和恒心的前提是重視基礎(chǔ)知識的教學，無論所（2）班級還是（11）班，抓基礎(chǔ)知識就要抓好化學課本知識，力求每章、每節(jié)過關(guān)，每個方程式過關(guān)，然后層層深入，盡量降低各層次學生之間的落差。強抓了化學用語的使用和實驗基本技能，引導學生逐漸探究。

4.授完每一節(jié)課后，都要認真反思，總結(jié)自己的成功之處與不足之處，爭取較大進步。

總之，由于第一次接觸新課改，雖然很努力地去工作，但仍有不足之處，授課中的一些問題，本人還不能完解決，還需進一步的思考：如何把握好“探究內(nèi)容的難易程度，與落實探究內(nèi)容涉及的化學知識之間的平衡？如何除了探究實驗時間的掌控與教學進度之間的矛盾等。探究教學內(nèi)容還沒有完全擺脫以教師為軸心的車輪運轉(zhuǎn)，學生的問題意識較淡薄，很多問題都所教師提出的，一些學生解決問題的方法欠缺，表現(xiàn)出較強的依賴性，學生動手實驗的能力不強。所以，在以后的教學實踐中，要加強問題情境的創(chuàng)設(shè)，積極營造以學生為中心的探究式學習環(huán)境。不斷完善自己，真正掌握新課改的教學觀念。經(jīng)過本學期的工作本學期工作：可取之處：

1.教材處理好，可順利流暢講完課。并且重難點突出。2.結(jié)合張素蘭老師的同桌互助模式，進行了實踐，取得了初步成效。3.堅持督促學生完成每日一練。不足之處：

1.在很多教學內(nèi)容的教學中，在細節(jié)上感覺把握的不太好。2.學生做了大量題，但沒有覆蓋所有題型。

3.對有些學案和試卷沒有及時批改和評講，拖得戰(zhàn)線有點長。改進之處：

1.要聽不同老師的課，博取眾長。

2.多跟老師們探討，掌握好講課的分寸和細節(jié)。3．鼓勵學生多做綜合性的題，多提問有價值的問題

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