新鎮(zhèn)鎮(zhèn)牛村小學(xué)課題階段性總結(jié)

課題階段性總結(jié)

一、開展的工作及取得的成績(jī)

1、完善課題研究方案，有效推進(jìn)課題研究

主研教師參加鎮(zhèn)級(jí)課題工作會(huì)后，認(rèn)真消化吸收了完善后的總課題方案，并根據(jù)我校情況認(rèn)真思考了子課題研究的思路，和參研的兩位老師共同商討，對(duì)我校子課題研究方案進(jìn)行了完善和細(xì)化：把研究?jī)?nèi)容調(diào)整為識(shí)字能力的培養(yǎng)和課題興趣的培養(yǎng)；根據(jù)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，明確了兩個(gè)研究?jī)?nèi)容的總目標(biāo)，細(xì)化了階段目標(biāo)（學(xué)期目標(biāo)）；認(rèn)真梳理了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑和措施，也使其學(xué)期系列化。這樣，參與研究的每位老師不僅心中有明確的目標(biāo)，而且實(shí)踐中也有具體的途徑和可操作的措施，促使課題研究與常態(tài)教學(xué)緊密結(jié)合，充分保證了課題研究的有效推進(jìn)。

2、學(xué)習(xí)相關(guān)理論，營(yíng)造溫馨氛圍

主研教師積極上網(wǎng)查閱課題研究的相關(guān)資料，及時(shí)上傳博客，并下載打印了三篇，分發(fā)給參研老師。參研老師利用工作之余進(jìn)行自學(xué)、勾畫，形成了讀書筆記，為課題研究提供了理論支撐。老師們結(jié)合理論學(xué)習(xí)進(jìn)行了積極的課堂實(shí)踐，并寫出了和課題相關(guān)的教學(xué)隨筆。這學(xué)期，在我校形成了一定的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性研究的氛圍，提升了老師們的專業(yè)化水平，提高了我校低段小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。

3、嘗試“同課異構(gòu)”，提高課堂實(shí)效

10月下旬，六年級(jí)的老師們?cè)趯W(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，進(jìn)行了“同課異構(gòu)”的課堂嘗試。三位老師經(jīng)過(guò)精心的教學(xué)準(zhǔn)備，在同一天執(zhí)教了六年級(jí)下冊(cè)的一篇主體課文《詹天佑》。第一節(jié)是趙老師上的，在這堂課中，識(shí)字教學(xué)體現(xiàn)得充分有效，尤其是當(dāng)課接近尾聲的時(shí)候，趙老師通過(guò)設(shè)置多種語(yǔ)言情景，讓學(xué)生充分地練習(xí)了有感情的朗讀，給聽課的老師們耳目一新的感覺(jué)，從而讓六年級(jí)的老師更加明確了如何在課堂教學(xué)中有效地培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力和閱讀興趣。此次活動(dòng)后，老師們更是經(jīng)常不定時(shí)地進(jìn)行和課題相關(guān)的討論交流，這不僅提高了六年級(jí)語(yǔ)文的課堂效益，還提高了老師們的研究能力。4、“一課三磨”，突現(xiàn)研究實(shí)效

10月下旬，六年級(jí)的老師們?cè)僖淮卧趯W(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，進(jìn)行了“一課三磨”的教學(xué)嘗試。老師們?cè)谝淮我淮蔚哪フn中，對(duì)六年級(jí)的教學(xué)模式逐漸清晰，課堂更有效了。石曉霞老師執(zhí)教的是《同一首詩(shī)》，這一課她一共上了三次。第一次教學(xué)時(shí)，石老師在教學(xué)抽生讀課文這一環(huán)節(jié)時(shí)，請(qǐng)了過(guò)多的學(xué)生評(píng)價(jià)，而又沒(méi)有明確告訴學(xué)生應(yīng)該從哪些方面評(píng)價(jià)，導(dǎo)致學(xué)生的評(píng)價(jià)毫無(wú)針對(duì)性，因而耽誤了過(guò)多的教學(xué)時(shí)間。在教學(xué)完生字時(shí)已用了28分鐘，致使整堂課頭重腳輕，教學(xué)任務(wù)沒(méi)有完成。第二次教學(xué)時(shí)，她特別注意了第一節(jié)課處理不當(dāng)?shù)牡胤健Ｔ趯W(xué)生讀書、評(píng)價(jià)前都提出明確的要求，學(xué)生發(fā)言積極了，評(píng)價(jià)也有了方向性，節(jié)約了時(shí)間，為后面教學(xué)課文空出了時(shí)間，整堂課基本完成了教學(xué)任務(wù)，時(shí)間安排相對(duì)合理了一些。但是在學(xué)完課文后，老師提出了一個(gè)問(wèn)題“你平時(shí)是怎樣對(duì)待朋友的？”學(xué)生感覺(jué)特別困難，出現(xiàn)了冷場(chǎng)的情況，讓老師再次思考：對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們?cè)O(shè)計(jì)的問(wèn)題一定要簡(jiǎn)單，學(xué)生易于理解和解答，學(xué)生才會(huì)有興趣。因此，在第三次教學(xué)時(shí)，老師將“你平時(shí)是怎樣對(duì)待朋友的”這一問(wèn)題改為“當(dāng)你的朋友遇到困難時(shí)，你是笑他，還是做他的朋友？你是怎樣做的？”收到了良好的教學(xué)效果。通過(guò)三次的教學(xué)，我們組的老師們深深體會(huì)到：課堂教學(xué)是操作性的東西，就像做實(shí)驗(yàn)。只有不斷去試，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，正所謂，實(shí)踐出真知！此次“一課三磨”的活動(dòng)，對(duì)提高識(shí)字教學(xué)的效果，更好地培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，起到了不可估量的作用。

5、豐富形式，拓展渠道，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力在課堂中，老師充分利用了教材，使學(xué)生在讀文讀句讀詞中反復(fù)認(rèn)讀了生字；充分利用了生字條開展同桌互相聽讀、小組合作讀等活動(dòng)，強(qiáng)化了識(shí)字；充分利用生字卡片，通過(guò)抽讀、搶讀、游戲讀、開火車讀、小組比賽讀等形式，鞏固了識(shí)字；通過(guò)開展“識(shí)字大王”的評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)了興趣，鞏固了識(shí)字；通過(guò)識(shí)字與擴(kuò)詞、造句、說(shuō)話結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生能認(rèn)清生字的字形、讀準(zhǔn)生字的子音、掌握生字的基本意義，牢固地掌握了生字，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了生字。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生們?cè)谡n堂中能比較熟練地運(yùn)用聽讀識(shí)字、看拼音識(shí)字、看上下文猜字、查字典識(shí)字等識(shí)字方法認(rèn)識(shí)生字，本期的識(shí)字任務(wù)也得以圓滿完成。大部分學(xué)生還養(yǎng)成了勤查字典的習(xí)慣。在課外識(shí)字中，我們憑借著學(xué)校開展的讀書活動(dòng)，有效地利用早讀和午讀時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，積極主動(dòng)地多識(shí)字。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生采取多種形式，拓展識(shí)字渠道，激發(fā)了學(xué)生課外識(shí)字的興趣，增加了學(xué)生的課外識(shí)字量。通過(guò)常用3000字的測(cè)試，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，通過(guò)一學(xué)期的課外主動(dòng)識(shí)字（閱讀課外書，生活中識(shí)字，查字典識(shí)字等）學(xué)生們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)：全年級(jí)68名學(xué)生中，識(shí)字在1800左右的有30人，識(shí)字在1300左右的有18人，識(shí)字在8001000左右的有20人。這些數(shù)據(jù)，讓我們看到驚喜的同時(shí)，更讓我們清醒地意識(shí)到縮小學(xué)生之間課外識(shí)字量差距的艱巨性。

6、開展讀書活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀興趣

在課內(nèi)，老師們牢牢抓住年段重點(diǎn)“朗讀”進(jìn)行，對(duì)課文的理解進(jìn)行了簡(jiǎn)單化處理。同時(shí)，根據(jù)課文的特點(diǎn)，開展了豐富多彩的活動(dòng)：配樂(lè)朗誦、拍手讀、表演讀等，讓學(xué)生喜歡閱讀。“功夫不負(fù)有心人”，一學(xué)期下來(lái)，孩子們?nèi)肭槿刖车睦首x（豐富的面部表情，可愛(ài)的肢體語(yǔ)言）讓老師們深深地被感染了，常常會(huì)忍不住和他們?nèi)谌肫渲小?/p>

在課外，老師們繼續(xù)通過(guò)校內(nèi)組織開展的閱讀活動(dòng)，利用每天的中午和晨會(huì)時(shí)間，積極開展課外閱讀活動(dòng)，細(xì)致地指導(dǎo)了簡(jiǎn)明的課外閱讀方法：（培養(yǎng)孩子的默讀能力，從一開始的小聲讀，到只張嘴不出聲的讀，到心里讀即默讀，由淺入深，循序漸進(jìn)；培養(yǎng)孩子讀書做記號(hào)的習(xí)慣，如用直線畫出不理解的詞、句、段；用小圓圈圈出自己最喜歡的詞、句、段；用“？”標(biāo)出有疑問(wèn)的地方），孩子們慢慢變得會(huì)讀書了。每周，每月的讀書活動(dòng)中都評(píng)選了許多的一年級(jí)讀書小明星；組織家長(zhǎng)開展了校外親子閱讀；定期開展讀書交流活動(dòng)：故事會(huì)，“我來(lái)說(shuō)”等匯報(bào)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的課外閱讀興趣。一學(xué)期下來(lái)，許多學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀課外書的好習(xí)慣，好多孩子已經(jīng)超額完成了一學(xué)期讀一本書的目標(biāo)，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

二、問(wèn)題及措施

1、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力方面：

（1）存在的問(wèn)題：一部分后進(jìn)的學(xué)生識(shí)字量太少，連一年級(jí)的識(shí)字下限（800字左右）都不能達(dá)到，識(shí)字的能力不強(qiáng)，主動(dòng)識(shí)字的愿望不夠強(qiáng)烈。

（2）措施：下期中，對(duì)于不能完成識(shí)字任務(wù)的學(xué)生，應(yīng)多與家長(zhǎng)溝通，告訴家長(zhǎng)識(shí)字的重要性，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)學(xué)生之間識(shí)字?jǐn)?shù)量的比較，讓家長(zhǎng)意識(shí)到自己的孩子在識(shí)字方面存在的差距。和家長(zhǎng)一起找問(wèn)題，想辦法：告訴家長(zhǎng)應(yīng)從教材的認(rèn)字表入手，課課過(guò)關(guān)，首先保證識(shí)字下限，再在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展課外閱讀，多識(shí)字。這樣，孩子就不僅能比較輕松地完成《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的識(shí)字量，還能多識(shí)字，獲得小小的成就感。2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣方面：

（1）存在的問(wèn)題：孩子們的閱讀興趣雖然培養(yǎng)起來(lái)了，但閱讀的質(zhì)量還不太高，學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。

（2）措施：下期，憑借學(xué)校開展的讀書活動(dòng)，老師們要好好利用午讀時(shí)間，制定好階段目標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)好詞、好句的勾畫，做到“不盲讀”，讀有所獲！

擴(kuò)展閱讀：�？h新鎮(zhèn)鎮(zhèn)牛村中心小學(xué)安全工作月歷

學(xué)校安全工作月歷

一月：

1、制定全年安全工作計(jì)劃。

2、寒假前，對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行一次安全教育，內(nèi)容包括：防暴風(fēng)雪、防滑冰溺水、防煤氣中毒、防煙花爆竹炸傷、防火災(zāi)、防節(jié)日出行安全事故、、防節(jié)日暴飲暴食、防假期沉溺網(wǎng)絡(luò)等。

3、做好放寒假前的安全檢查，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施。4、安排好寒假護(hù)校值班工作。二月：

1、對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面檢查（如食堂、宿舍、門衛(wèi)、用電設(shè)施、體育器材、實(shí)驗(yàn)室）2、開學(xué)前集中對(duì)教職工進(jìn)行一次安全教育。

3、對(duì)教職工上年履行安全工作職責(zé)情況兌現(xiàn)獎(jiǎng)、懲。

4、校、園長(zhǎng)和教職工簽訂安全工作目標(biāo)責(zé)任書，明確各個(gè)安全工作崗位的責(zé)任。5、開學(xué)后，立即對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行一次安全教育。三月：

1、利用全國(guó)“愛(ài)耳日”（3.3日），對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)耳教育。2、制定“植樹節(jié)”（3.12日）活動(dòng)方案，確保學(xué)生集體植樹活動(dòng)安全。3、利用“世界水日”（3.22日），對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全飲水教育；同時(shí)檢查學(xué)校飲水設(shè)施，保證學(xué)生喝上安全健康的水。4、搞好“世界氣象日”（3.23）宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防和減輕自然災(zāi)害的意識(shí)和能力。

5、制定“安全教育日”（3月的最后一個(gè)星期一）方案，組織開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。

6、嚴(yán)禁食堂購(gòu)買、出售發(fā)芽土豆及其制品。四月：

1、做好清明節(jié)掃墓應(yīng)急預(yù)案，確保學(xué)生集體活動(dòng)安全。2、組織學(xué)生進(jìn)行健康查體，對(duì)特異體質(zhì)者落實(shí)保護(hù)措施。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防流行病、傳染病等安全教育。

4、制定好春游方案，確保學(xué)生春游期間不發(fā)生安全事故。5、組織春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，確保不發(fā)生安全事故。

6、五一放假前。對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次五一長(zhǎng)假期間的安全教育。五月：

1、搞好防災(zāi)減災(zāi)日（5.12日）教育活動(dòng)，并組織一次地震疏散逃生演練。2、檢修高大建筑物的避雷設(shè)施，確保運(yùn)轉(zhuǎn)良好。3、利用“世界無(wú)煙日”（5.31日），開展“爭(zhēng)做無(wú)煙青少年”和“創(chuàng)建無(wú)煙學(xué)�！被顒�(dòng)。

4、制定好“六一兒童節(jié)”活動(dòng)方案及應(yīng)急預(yù)案。5、制定好安全月（6月）宣傳活動(dòng)方案。六月：

1、安排好六一當(dāng)天兒童集體活動(dòng)，確保不發(fā)生任何事故。2、采取多種形式，搞好安全月宣傳工作。

3、集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次防雷電、防暴雨、防洪水、防冰雹、防泥石流、防臺(tái)風(fēng)、防中暑等汛期安全教育。4、組織力量對(duì)校舍、設(shè)施等進(jìn)行一次安全檢查。5、利用“國(guó)際禁毒日”（6.26日），對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次遠(yuǎn)離毒品教育。七月：

1、安排好七一慶�；顒�(dòng)，確保不發(fā)生安全事故。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次飲食安全教育。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次防溺水教育。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次防中暑教育。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次防假期沉溺網(wǎng)絡(luò)教育。6、安排好暑假護(hù)校值班工作。八月：

1、對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園長(zhǎng)集中進(jìn)行安全管理培訓(xùn)。2、對(duì)全體教職工進(jìn)行校本安全培訓(xùn)。

3、對(duì)特殊崗位（如食堂、宿舍管理、校醫(yī)、門衛(wèi)、電工、鍋爐工、實(shí)驗(yàn)員、心理健康教師等）教職工進(jìn)行專業(yè)安全培訓(xùn)。

4、制定好軍訓(xùn)安全應(yīng)急預(yù)案，確保軍訓(xùn)安全。九月：

1、對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面檢查（如食堂、宿舍、門衛(wèi)、用電設(shè)施、體育器材、實(shí)驗(yàn)室、玩教具、消防器材），做好開學(xué)準(zhǔn)備。

2、開學(xué)后，立即對(duì)學(xué)生特別是新生集中進(jìn)行一次安全教育，上好“開學(xué)第一課”。3、利用“世界預(yù)防自殺日”（9.10日），對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛(ài)生命，預(yù)防自殺教育。4、利用“中國(guó)網(wǎng)民節(jié)”（9.14日），對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明上網(wǎng)、反對(duì)低俗之風(fēng)教育。5、搞好“全國(guó)愛(ài)牙日”（9月20日）教育。十月：

1、安排好十一慶祝活動(dòng)，確保不發(fā)生安全事故。2、在組織“中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)紀(jì)念日”（10.13日）活動(dòng)時(shí)，要確保安全。3、制定好秋游方案，確保學(xué)生秋游期間不發(fā)生事故。4、組織秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，確保不發(fā)生安全事故。

5、秋季天氣轉(zhuǎn)涼，易發(fā)生腹瀉，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次消化道疾病預(yù)防教育。十一月：

1、組織一次安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)或安全知識(shí)征文比賽活動(dòng)。2、對(duì)取暖設(shè)施進(jìn)行檢修，確保不發(fā)生安全事故。3、利用全國(guó)“消防日”（11.9日），組織學(xué)生進(jìn)行一次消防逃生演練。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次路面結(jié)冰交通安全教育。十二月：

1、利用“世界艾滋病日”（12.1日），對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次預(yù)防艾滋病教育。2、利用“全國(guó)法制宣傳日”（12.4日），請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校做一次法制報(bào)告。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次防暴風(fēng)雪、防凍傷等安全教育。4、總結(jié)全年安全工作，向上級(jí)遞交安全工作報(bào)告。

5、對(duì)教職工履行安全工作目標(biāo)責(zé)任書情況進(jìn)行考核，評(píng)定檔次，確定先進(jìn)。

牛村中心小學(xué)

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