市教研室年度工作總結及工作計劃

市教研室上半年工作總結及工作計劃

今年以來，市教研室緊緊圍繞市教育局20項重點工作和《再次創(chuàng)業(yè)行動方案》，認真履行“研修、管理、引領、指導、服務”的職能，充分發(fā)揮參謀部和作戰(zhàn)部的作用，在工作中做出了一些成績。我市被確定為教育部基礎教育課程改革綜合實踐活動研究實驗區(qū)；被省確定為基礎教育教學綜合改革實驗區(qū)；榮獲省教育宣傳工作先進單位；獲得邯鄲市語言文字工作先進單位和先進教研室等榮譽稱號。現(xiàn)具體匯報如下：1、切實加強中考、高考備考指導工作

高考、中考關系我市的辦學聲譽，為此，我們把提高高考、中考質量當作重中之重。一是深入高中學校，具體指導備考工作。先后召開了三次高考備考研討會，幫助各校制定了備考復習方案，并組織了三輪模擬考試。收集了各科考試數(shù)據(jù)，進行認真仔細的分析，總結成功經驗，找出存在的問題，提出具體的改進意見，高考成績取得新的突破。二是組織了多次中考研討會和四次中考模擬考試，有針對性地指導中考備考工作。我市高考、中考成績再創(chuàng)歷史新高。

2、加強教學質量的過程性管理

一是加強了高中一二年級期末質量過程管理，制定并完善了獎懲方案，同邢臺市舉辦了兩次聯(lián)考，夯實高中段每個環(huán)節(jié)，為高考成績持續(xù)提高打下堅實基礎。二是制定并逐步完善了初中地理、生物、音樂、體育、美術和信息技術等薄弱學科的質量檢測和評價方案。在全省率先成功組織了初中畢業(yè)生音樂、美術、信息技術考試和初二地理、生物結業(yè)考試，加強了中小學薄弱學科管理，促進了學生全面發(fā)展和綜合素質的提高。三是組織了期末質量檢測，夯實質量基礎。

3、深入開展綜合改革實驗

我市被確定為“河北省縣域基礎教育教學改革綜合實驗項目實驗區(qū)”（本項目全省共有11個單位，我市是邯鄲市唯一的項目承辦單位），對于整體推進我市基礎教育均衡發(fā)展，提升縣域教育教學質量，具有重要的意義。我們主要做了三方面工作，一是全面啟動。我市以“縣域三級課程優(yōu)化組合研究”為突破口，全面啟動省里確定的“教師專業(yè)化成長的管理與培訓”等8個研究項目，先后制定了實驗區(qū)工作意見，幫助學校修訂了48個研究方案，進行了全面規(guī)劃。二是全員參與。確定了49所實驗校和38個學科中心教研組，組建教育行政領導、教育專家、教研員、學校校長和骨干教師研究團隊，加強管理，強化領導。三是全程管理。建立健全項目研究組織、制度、實施和評價管理制度，先后開展了“全市教育教學現(xiàn)狀調查研究”活動、召開了“實驗校培訓會議”以及“工作會議”、編輯了《實驗區(qū)研究文集》，保障了項目研究的科學、有序實施。省、市專家組先后到我市督查，給予了高度評價。4、切實開展有效教學研究

半年來，我們堅持深入學校，深入課堂，著力打造高效課堂。先后舉辦教學研討活動50多場，參加人員達3000多人次。召開了“高一、二年級教學質量分析會”；在一中、三中、十中分學科召開了二輪復習研討會等。在陽邑中學召開了初中有效教學現(xiàn)場會；在進修學校舉辦了以“實施有效教學，創(chuàng)建高效課堂”為主題的校長論壇；在二中召開了加強初中薄弱學科教學研討會等。在伯延小學舉辦了“大成全”語文實驗階段匯報會；在蘭村小學召開了小學盟校數(shù)學高效課堂觀摩會，在康宿小學召開了聯(lián)盟校教學研討會等；同時，我們還召開了綜合改革實驗項目工作會，在第二幼兒園召開了盟園教研現(xiàn)場會，在實驗小學、南關小學等校召開了科研課題結題鑒定會等；特別是我市承擔了“邯鄲市課業(yè)革命現(xiàn)場交流會”。會議圓滿成功，受到與會同行的好評。這些活動在提供交流互動平臺的同時，促進了教師素質提高、高效課堂的構建和教學成績的全面提升，我市8人次在邯鄲市公開課教學中獲獎，其中孟霞獲全國小學高效課堂大賽特等獎。5、進一步推進“雙領”教學改革今年暑假，先后組織名教師、骨干教師、學科帶頭人500人次，利用一周時間，編寫、修訂了70多個學科“通案”1.2萬多節(jié)，進一步提高通案的編寫質量，促進專業(yè)引領水平的進一步提高。

6、大力提高校長和教師專業(yè)水平

加強校長聽、任課管理，健全校長聽、任課制度建設，促使校長走進課堂，研究教學，以教學領導教學。開展小學、初中校長論壇，搭建了交流平臺，提高校長隊伍素質。以提高教師隊伍整體素質為目標，加強了中小學學科帶頭人培養(yǎng)評選和管理工作。通過知識考試、說課、講課、課堂教學比賽等形式選拔了126名市級學科帶頭人以及120名教壇新秀。7、大力實施“三名工程”

在教育局領導下，承擔了我市首屆“三名”評選工作。我們精心制定方案，成立評選小組。通過資格審查、工作陳述、個案演講、課堂教學、理論答辯等形式，進行量化積分。做到了客觀、公正、公平。推動了全市“名師帶動”戰(zhàn)略的實施，拉動了教學教研工作生動活潑地開展。

8、切實加強教育科研課題

我市先后有30多個邯鄲市級以上課題進行了結題鑒定。有27項邯鄲市規(guī)劃課題進行了開題論證，并向省申報課題13項。我市四項課題獲省第五屆教學成果獎，是全省獲獎最多縣域；市一中等榮獲教育部“中國教師發(fā)展基金會”先進教育科研單位。通過課題研究，極大地提高了教師的教科研水平，促進了教師專業(yè)成長。同時利用《武安教育》《教學簡報》這些媒體平臺，先后宣傳報道了市二中、盟校建設等一大批先進經驗，《盟校教研破解校際均衡難題》經驗在《中國教育報》刊登。9、深化教學評價改革

建立健全了教學評估長效工作機制，扎實開展了學校教學評估、教師教學評估，并將學校教學評估結果納入校長考評體系，規(guī)范了辦學行為，促進課程改革向縱深發(fā)展。制定和完善學校教學質量評價方案。在小學取消全市統(tǒng)考的情況下，基本建立了小學的教育質量評價體系，促進了小學生的全面、健康、快樂成長；加強了初中學校的評價體系建設，建立了初中二年級地理、生物結業(yè)會考制度，把美術、音樂、信息技術加入中考系列，保證了初中學校開齊課程、開足課時，開好課程，促進了素質教育全面實施；進一步完善了高中一、二年級教學質量監(jiān)控和評價機制，完善了獎懲方案，加強了教學質量過程管理。10、積極籌備了教學質量分析會

對上學期中、高考的教學質量以及高中一、二年教學質量的數(shù)據(jù)進行了測算，各學科進行了質量分析，認真籌備教學質量分析會。11、積極謀劃了下半年工作計劃

深入基層開展調查研究，結合實際，認真謀劃了下半年工作，確立了8項工作要點。12、參與了各種行政中心事務性工作教研室在圓滿完成本職工作的同時，還積極配合其他科室工作，在職稱評審、學初視導、教師培訓、校園安全和信訪穩(wěn)定等方面做了大量工作。在總結成績的同時，我們也清醒地認識到：教研工作還存在不少問題，如常規(guī)性工作多，開創(chuàng)性工作較少；事務性工作多，本職性工作少；深入重點學校多，深入薄弱學校少；自我封閉工作多，外出交流活動少等，致使一些長期存在的問題，如三級課程開設，學生課業(yè)負擔過重，課堂教學高耗低效等問題還沒有從根本上得到解決。根據(jù)教育局的統(tǒng)一部署，簡要匯報下一步工作謀劃：1、切實加強教育教學綜合改革實驗項目研究進一步建立健全項目研究組織和評價管理制度，加強過程性管理，計劃分別舉辦一級項目研討會，總結一部分研究成果，編印《成果文集第二集》，開展項目研究的調度和督查，對實驗工作扎實有效的學校進行表彰，對先進做法及時推廣。2、認真做好河北省語言文字三類城市達標驗收工作

進一步加強組織領導，健全工作機構；統(tǒng)籌規(guī)劃，積極協(xié)調，精心制定工作計劃和工作方案；組織好三類城市語言文字迎評工作的輿論宣傳，營造良好社會氛圍；依法推進工作，加大推廣普及普通話的力度，落實黨政機關、學校、新聞媒體、公共服務行業(yè)四大重點領域在語言文字方面的指標要求，確保順利通過省三類城市語言文字工作達標驗收。3、進一步推進“課業(yè)革命”

切實加強對“課業(yè)革命”的領導，推進“備課、課堂、作業(yè)”革命，真正的把學生從沉重的課業(yè)負擔中解放出來，讓學生在快樂中學習，在學習中體驗幸福，推進素質教育的實施。4、大力實施“三名”為龍頭的骨干帶動工程

制定“三名”人員幫扶制度和計劃，充分發(fā)揮“三名”人員的示范、輻射和引領作用；認真總結、交流學習體會與成果，舉辦名校長、名班主任高層論壇、名教師示范課等活動，開設專題講座，下鄉(xiāng)支教等活動，傳授教育教學經驗，培養(yǎng)指導青年教師，整體提高干部教師素質。

5、認真開展教學評估工作

繼續(xù)完善我市學校和教師教學評估標準和辦法，切實加強學校和教師教學評估工作，在將學校評估結果納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦、直屬學校校長考核體系的基礎上，爭取將教師考核結果納入教師聘任、績效工資、崗位置換評價體系。召開教學評估工作總結表彰會，推廣優(yōu)秀學校教學管理經驗；迎接邯鄲市對我市的教學評估，力爭取得優(yōu)秀等級。6、進一步加強課程的管理、指導和研究

進一步加大國家課程管理力度，保證學校開齊開足開好國家課程。加大地方課程、校本課程研究開發(fā)的力度，進一步組織地方課程教學研討會、校本課程建設研討會，推動我市地方課程教學和校本課程建設。著力提高農村學校執(zhí)行國家課程計劃的積極性、主動性，幫助學校實事求是地分析存在的困難，研究辦法，推廣經驗。通過采用師資培養(yǎng)、教師支教、教研扶弱等多種方式，彌補農村師資尤其是音、體、美等學科師資不足的缺陷，提高薄弱學科教師的素質，提高薄弱學科教學效益。

7、教學研究和教科研工作重心進一步下移進一步實現(xiàn)教科研工作重心向基層、向農村傾斜。認真調查研究我市農村學校工作的現(xiàn)狀、存在的問題，大力推廣提高農村學校教育教學質量的經驗，制定促進均衡發(fā)展的得力措施；學科教研要優(yōu)先考慮農村學校和市直薄弱學校；加強盟校教研工作的領導和指導，促進盟校教研生動、活潑開展，切實解決校際均衡發(fā)展難題。8、進一步加強高效課堂研究

教研工作的主陣地在課堂，載體是活動，目的是提高教師素質和學生學習能力，大面積提高教育教學質量。因此，要把教研工作重點和重心放在構建高校課堂、提高教學效率上。學習借鑒省內外先進的課堂教學模式，對我市比較成型的教學改革經驗和教學模式進行總結、提煉、推廣；進一步加強高中新課改的指導、研究，總結新課改研究成果，促進新課改研究成果的轉化，提高高中新課改的研究效益；加強小課題研究，建立健全課堂教學小課題研究制度，促進課堂教學效率的普遍提高。

擴展閱讀：教研室 師訓辦201*年度工作總結及201*年度工作計劃

教研室?guī)熡栟k201*年度工作總結及201*年度工作計劃

201*年度，教研室、師訓辦在局領導的正確領導下，在上級教研師訓部門的關心指導下，在全體骨干教師和教研員的共同努力下，圓滿完成了教研師訓工作任務。

一．201*年度工作總結

1、乘著教育局舉行的教學常規(guī)管理上江現(xiàn)場會的東方，我室辦開展了兩次全縣性的校本研訓和教學常規(guī)管理情況的大檢查，督促指導全縣各中小學進一步加強校本研訓和教學常規(guī)管理工作，促進了全縣中小學校本研訓的正常開展和教學常規(guī)管理的規(guī)范化，教育教學質量穩(wěn)中有升。

2、組織我縣中小學校長和教師參加怒江州現(xiàn)代教育示范學校工程項目學校的培訓工作，推進我縣項目學校工程工作的進展，促進了我縣中小學課堂教學改革。年內共參加活動八次，瀘水一中、老窩中心完小、稱桿中心完小、瀘水一小的領導和教師積極參加了此項培訓研討學習活動。

3、參加云南省教育學會“送教下鄉(xiāng)----怒江行”活動。我縣中小學校長、教師和教研員共有147人參加此項活動。本次活動主要針對目前在新課改過程中學校和教師所面臨的困惑和難點開展了《校本教研和教師專業(yè)發(fā)展》等三個專題的研討學習和培訓。有265人中學教師和教研員參加了“721教學模式”的研討培訓和學習。

4、對上屆州級骨干教師和學科中學組成員進行了認真的評價考核。州級骨干教師共有10人考核優(yōu)秀，21人考核良好，10人考核合格。學科中心組成員共有2人考核優(yōu)秀，14人考核良好，11人考核合格。認真推薦上報我縣新一屆州級骨干教師43人。其中高中骨干教師5人，初中骨干教師9人，職中骨干教師2人，小學骨干教師25人，幼兒骨干教師2人，州教育局已頒發(fā)了骨干教師證書。

5、出色完成教研師訓的檔案建設和完善工作，為我縣政府教育督導評估順利通過省政府督導團的驗收做了大量的工作。完成了“婦女兒童”“兩規(guī)兩綱”教育方面的檔案資料完善和建立工作為我縣“婦女兒童”“兩規(guī)兩綱”迎“國檢”做了大量工作。

6、完成了201*年省州“三好學生”“優(yōu)秀學生干部”和“先進班集體”的評選推薦工作。其中省級三好學生12名，省級優(yōu)秀學生干部3名，省級先進班集體1名，州級三好學生13名，州級優(yōu)秀學生干部6名，州級先進班集體1個。

7、為了給廣大中小學教師搭建一個自我展示教學風采、教學技能、高效課堂的舞臺，展示新課程改革實施能力，全縣各中小學廣泛開展了課賽活動，我縣州級骨干教師和教研員積極參加了學習指導活動。在局領導的高度重視和親切關懷下，在六庫鎮(zhèn)中學和小沙壩完小如期舉行了我縣中小學課堂教學競賽活動，此項競賽活動共有40名教師參賽，經過認真選拔，共推薦出8名中小學優(yōu)秀教師參加州級課賽。

8、加強我縣省級州級骨干教師和學科帶頭人的管理，積極組織、參與、督促和指導他們積極開展好本校與全縣性的教科研和師訓活動，開展送教下鄉(xiāng)活動3次。通過開展活動，骨干教師在全縣教育教學工作中起到了傳、幫、帶和輻射作用，促進了全縣青年教師的專業(yè)成長。

9、集中辦學促進教學資源整合。局領導決定對原“包辦制”的教學方式進行改革，把不同類區(qū)的六庫鎮(zhèn)賴茂完小、片馬完小、大興地中心完小作為改革試點校，教研員經常深入試點學校進行調研和指導，有效促進試點校教師逐步走向專業(yè)化發(fā)展道路，教育教學質量有所提高。值得一提的是稱桿中心完小通過集中辦學資源整合后，教學質量提高幅度較大，得到了原省委書記白恩培的充分肯定。

10、加強全縣中小學實驗室和圖書室的規(guī)范管理指導、檢查和督促工作，盡最大努力發(fā)揮

實驗室、圖書室等功能室的作用，使其發(fā)揮好最大化的效率和效益。

11、認真組織全縣中小學教師做好教師履職晉級培訓工作。嚴格按照省繼續(xù)教育中心的部署，做好春秋兩季的教師繼續(xù)教育培訓和考試工作，共參訓1399人次，經考試教師們均取得合格成績。做好校本培訓指導和督促檢查工作。年初對全縣八所中學，九個中心校，兩所縣級完小，縣直幼兒園的校本培訓工作做了系統(tǒng)的檢查，并根據(jù)教師們的學習情況，給出相應的學分，計入教師繼續(xù)教育成績。認真組織實施“國培”和“省培”計劃。年內中小學校長和教師共有82人次到香港、上海等地和

省內參加了短期培訓和置換培訓。。組織參加“國培”遠程初中教師培

訓達102人次，小學教師達171人次。

12、做好全縣中小學教學質量檢測、成績統(tǒng)計工作，注重質量分

析工作；認真做好全縣中小學教學用書的審查和管理工作，指導各學校規(guī)范訂書；認真做好語言文字工作，加強雙語教學的指導和管理，努力完成校園普通話達標任務。

13、瀘水一中高中新課改順利推進，共有150多人次參加省級培訓學習，做到上課教師崗前培訓、持證上崗。

14、進行教學質量目標責任管理，學年初下達教學質量目標責任任務，學年末進行認真評價和考核。瀘水一中、老窩中學、瀘水一小、小沙壩完小、老窩中心校獲怒江州教學質量獎。

15、積極配合各股室完成局領導交辦的各項工作任務。

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