藍(lán)天街道配合龍岐小學(xué)組織201*年家長(zhǎng)教育活動(dòng)工作總結(jié)

藍(lán)天街道配合龍岐小學(xué)組織201*年家長(zhǎng)教育活動(dòng)工作總結(jié)

藍(lán)天街道配合龍岐小學(xué)組織家長(zhǎng)教育活動(dòng)，提高了全體家長(zhǎng)科學(xué)教子的自覺(jué)性和積極性，齊心合力配合學(xué)校教育，建設(shè)精神文明，使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體學(xué)生家長(zhǎng)的支持下，家長(zhǎng)教育活動(dòng)各項(xiàng)工作開(kāi)展得有聲有色，受到了全社會(huì)的高度評(píng)價(jià)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、全面布置，合理分工，確定主題，開(kāi)展活動(dòng)

各項(xiàng)工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。期初，召開(kāi)了校務(wù)工作會(huì)議，落實(shí)負(fù)責(zé)人，由陳繼鳳為顧問(wèn)和鄺繼輝等老師組成的總機(jī)構(gòu)，開(kāi)展各項(xiàng)工作。具體布置各項(xiàng)工作，各個(gè)人落實(shí)具體責(zé)任，并經(jīng)過(guò)討論確定本學(xué)期的工作主題，著重組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)“《小學(xué)生日常行為規(guī)范》"、"小學(xué)生身心特點(diǎn)"、"如何正確引導(dǎo)教育子女健康成長(zhǎng)？"以及"認(rèn)識(shí)求知和升學(xué)"報(bào)告等活動(dòng)，并在其中貫穿家庭德育教育。

二、召開(kāi)家長(zhǎng)教育活動(dòng)，傳授家教方法

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議著重組織學(xué)生討論"小學(xué)生的身心特點(diǎn)"，通過(guò)講座，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的，明確了家長(zhǎng)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。校長(zhǎng)作了心理輔導(dǎo)報(bào)告，政教處跟家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。在家長(zhǎng)教育講座上，老師作了“中學(xué)生青春期衛(wèi)生教育和心理輔導(dǎo)“的報(bào)告，教導(dǎo)處分析了小學(xué)階段的知識(shí)分布，家長(zhǎng)如何配合學(xué)校共同教育等問(wèn)題。老師和家長(zhǎng)們討論“如何正確引導(dǎo)教育子女健康成長(zhǎng)?”問(wèn)題,政教處還作了”認(rèn)識(shí)求知和升學(xué)”的報(bào)告。校長(zhǎng)作了“家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)升學(xué)“的報(bào)告，教導(dǎo)處作了”如何減輕心理負(fù)擔(dān)，坦然面對(duì)畢業(yè)考？“的報(bào)告。..通過(guò)這些會(huì)議，有針對(duì)性地開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(zhǎng)會(huì)議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。三、印發(fā)家校聯(lián)系卡，密切家校聯(lián)系

街道與學(xué)校十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。印發(fā)聯(lián)系卡，向?qū)W生家長(zhǎng)公布孩子所在班級(jí)的各課任老師的住址、電話號(hào)碼，以便家長(zhǎng)向老師反映情況，獲取信息。為了防止個(gè)別后進(jìn)生逃學(xué)，在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時(shí)間表，使家長(zhǎng)容易掌握孩子動(dòng)向，便于檢查孩子作業(yè)。同時(shí)，家長(zhǎng)學(xué)校又通過(guò)班主任收集各家長(zhǎng)的住址及電話號(hào)碼，以便各課任老師及時(shí)向家長(zhǎng)反映問(wèn)題。經(jīng)過(guò)雙方努力，家校雙方配合得更加默契。

四、組織教師家訪，了解學(xué)生在家表現(xiàn)活動(dòng)中領(lǐng)導(dǎo)與校方要求全體教師進(jìn)行家訪。尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生，要求全體教師與其結(jié)對(duì)子，每學(xué)期經(jīng)過(guò)家訪，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。

教子尚須人品高，樹(shù)直還需勤培育，孩子的成長(zhǎng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì)的事，只有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得最佳效果。

中共美蘭藍(lán)天街道工委

201*年5月24日

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溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)201*至201*學(xué)年

家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)

201*.2

溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)201*至201*學(xué)年家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

在上級(jí)部門的關(guān)心指導(dǎo)下，家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作有序進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)研究工作也取得新的發(fā)展。積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也取得了豐碩的成果，為家庭教育提供了科學(xué)方法，加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系溝通，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)活動(dòng)，家長(zhǎng)們的家庭教育水平有了很大提高，他們的主動(dòng)支持、配合與學(xué)校教育形成合力，促進(jìn)了學(xué)校教育管理工作的發(fā)展�，F(xiàn)主要總結(jié)如下：

一、組織健全,明確職責(zé)。

一直以來(lái)我校重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，將此列入學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一，組建了學(xué)校、班級(jí)兩級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，做到分管明確，職責(zé)到位。工作中，做到了有計(jì)劃、有管理制度、有工作職責(zé)。為了加大學(xué)校發(fā)展的力度，完善管理機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)校管理的透明度，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與學(xué)校管理，為學(xué)校出謀劃策。每個(gè)學(xué)期召開(kāi)23次家長(zhǎng)委員會(huì)議。開(kāi)學(xué)初一次，討論通過(guò)學(xué)校工作計(jì)劃，聽(tīng)取委員會(huì)成員對(duì)學(xué)校工作的合理建議；期中召開(kāi)一次，傾聽(tīng)他們從家長(zhǎng)中收集到的對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)或建議，并共同商討解決辦法，促進(jìn)學(xué)校工作方法的改進(jìn)；學(xué)期結(jié)束時(shí)一次，匯報(bào)總結(jié)工作，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的整體工作有了更加直觀的了解，因此學(xué)校工作得到家長(zhǎng)們的充分理解和支持。

二、加強(qiáng)管理，強(qiáng)化師資。

一支好的師資隊(duì)伍是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的有利保障，除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任親自擔(dān)任授課教師外，我們聘請(qǐng)了熱心教育的離退休老教師擔(dān)

任家長(zhǎng)學(xué)校的兼職教師，還從學(xué)校選拔出來(lái)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有聲望的優(yōu)秀教師任家長(zhǎng)學(xué)校的專職教師，同時(shí)還選派校內(nèi)外熱心教育的人士參與這項(xiàng)工作。各位老師有理論、有實(shí)際、深入淺出的講解,受到家長(zhǎng)們的普遍歡迎。

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，他們對(duì)教育積累了一套經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子的教育問(wèn)題始終有說(shuō)不完的話，學(xué)校還充分發(fā)掘家長(zhǎng)這塊肥沃的土地，我校就“今天怎樣做家長(zhǎng)”的問(wèn)題在家長(zhǎng)中展開(kāi)了充分的討論，并請(qǐng)那些有成功經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)到學(xué)校介紹養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣等方面的經(jīng)驗(yàn)。由于是家長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)，有很強(qiáng)的實(shí)際指導(dǎo)意義，因此，大部分家長(zhǎng)十分贊同這樣的教學(xué)模式，也十分愿意參與這樣的交流活動(dòng)，由此，學(xué)校教育與家庭教育產(chǎn)生了共鳴，學(xué)校為家長(zhǎng)的溝通架起了橋梁，搭建了舞臺(tái)。

三、開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作，交流教育經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同特征的學(xué)生、不同類型的家庭，有針對(duì)性地召開(kāi)不同形式的家長(zhǎng)會(huì)，以提高家長(zhǎng)學(xué)校的實(shí)效。

（1）新生家長(zhǎng)會(huì)。每年新生入學(xué)之前，我們都要對(duì)起始年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，向家長(zhǎng)們宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，傳授教育學(xué)、心理學(xué)基本知識(shí)，以及“怎樣做好孩子入學(xué)準(zhǔn)備工作”、“怎樣幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”等知識(shí)，

（2）根據(jù)學(xué)生的年齡、心理和身體發(fā)育的特征，共同分析臨近畢業(yè)學(xué)生的心態(tài)，重點(diǎn)向家長(zhǎng)們進(jìn)行“如何幫助孩子順利度過(guò)青春發(fā)育期”、“如何做好家庭心理健康教育”、“怎樣才能讓孩子成為一名合格

的畢業(yè)生”等專題講座，使孩子實(shí)現(xiàn)小學(xué)到初中階段的順利過(guò)度。

（3）學(xué)困生家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)困生自信心的重塑、成績(jī)的提高不是幾天能完成的，也不是哪個(gè)人可以做到的，需要教師家長(zhǎng)堅(jiān)持不懈的雙管齊下。老師對(duì)家長(zhǎng)有什么建議？家長(zhǎng)有什么期待？在具體的方法上如何操作？通過(guò)面對(duì)面的坦誠(chéng)交流，給家長(zhǎng)介紹一些成功案例，鼓足家長(zhǎng)的士氣，為轉(zhuǎn)化學(xué)困生在方法與行動(dòng)上達(dá)成共識(shí)。

（4）、班級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，班主任傳授家教方法

本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校召開(kāi)是把家長(zhǎng)分散到各班，由班主任負(fù)責(zé)授課，課題由班主任根據(jù)班級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)而定，有針對(duì)性地展開(kāi)；各班級(jí)中都有2-3名優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)介紹教子經(jīng)驗(yàn)，談教子感受；還讓學(xué)生家長(zhǎng)閱讀學(xué)生寫的《給家長(zhǎng)的一封信》，加強(qiáng)學(xué)生與父母的溝通。通過(guò)這多種形式的交流，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的，明確了家長(zhǎng)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有度，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過(guò)這些會(huì)議，有針對(duì)性地開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(zhǎng)會(huì)議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

此外不定期組織由家長(zhǎng)委員會(huì)委員參加的主題座談會(huì)。針對(duì)家庭教育中存在的不良傾向以及社會(huì)消極因素所帶來(lái)的不良影響等一些熱門話題、熱點(diǎn)問(wèn)題組織家長(zhǎng)座談，共同研討，商量教育的對(duì)策，選擇最有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。

四、組織家校交流，了解學(xué)生在家表現(xiàn)。

本學(xué)期來(lái)，學(xué)校要求全體教師進(jìn)行家訪，積極開(kāi)展家訪活動(dòng)。每

學(xué)期至少要進(jìn)行一次統(tǒng)一家訪，并做好家訪登記表。通過(guò)家訪可以了解學(xué)生的校內(nèi)和校外的動(dòng)態(tài)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。也加深了學(xué)校與家庭的溝通，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。

五、拓寬家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)途徑。

1、定期開(kāi)展講座。為更好推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作的全面開(kāi)展，有計(jì)劃地組織家參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，提高家長(zhǎng)對(duì)子女的管理和教育的素質(zhì)，確保家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)，交流經(jīng)驗(yàn)，使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。學(xué)校針對(duì)學(xué)生情況及家教存在的普遍問(wèn)題，定期組織家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課，家長(zhǎng)學(xué)校以宣傳黨的教育方針政策，學(xué)習(xí)各類教育法規(guī)（如：《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等），學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學(xué)內(nèi)容。家長(zhǎng)學(xué)校采取文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、專家講座、參觀訪問(wèn)、聽(tīng)課、評(píng)課、參與活動(dòng)、參與教改、經(jīng)驗(yàn)交流、新書介紹、總結(jié)表彰等生動(dòng)形象、豐富多彩的活動(dòng)為教學(xué)形式。教學(xué)模式以面授為主，自學(xué)為輔，結(jié)合專題討論，提高認(rèn)識(shí)，達(dá)到同步教育。

2、完善素質(zhì)教育活動(dòng)開(kāi)放日。為拓寬家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)途徑，讓家長(zhǎng)從多方面了解學(xué)校工作，學(xué)校建立了每雙周一次的校長(zhǎng)接待日，堅(jiān)持了每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動(dòng)之中，使家長(zhǎng)在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過(guò)程中形成教育共識(shí)、管理共識(shí)，達(dá)到學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通。為結(jié)合當(dāng)前學(xué)

校的素質(zhì)教育工作，本學(xué)期舉行了一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)代表到校檢查和監(jiān)督，使家長(zhǎng)了解開(kāi)展素質(zhì)教育的新動(dòng)向和對(duì)素質(zhì)教育的見(jiàn)解，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理、參與教學(xué)，增加學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。

3、開(kāi)展教子有方經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。學(xué)校于7月份舉辦了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，對(duì)家教中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，向?qū)W生家長(zhǎng)講解先進(jìn)的家教理念，受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，使家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校都能從中受益。學(xué)校在教師節(jié)期間對(duì)部分優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行了表彰，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)們的積極性。

4、開(kāi)展了多種形式的活動(dòng)。家長(zhǎng)學(xué)校編寫了《家長(zhǎng)報(bào)》，向家長(zhǎng)們通報(bào)了學(xué)�！靶�園之星”的評(píng)選結(jié)果，給家長(zhǎng)們提供了“教子良方”等教育子女的經(jīng)驗(yàn)論文。元旦舉辦了親子游藝活動(dòng)，讓孩子們進(jìn)行了生活自理能力的比賽和對(duì)父母孝敬的行為習(xí)慣培養(yǎng)及生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，受到廣大家長(zhǎng)和孩子們的熱烈歡迎，取得了很好的社會(huì)效應(yīng)。

六、深化實(shí)驗(yàn)，注重內(nèi)涵。

我校啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)，為了保證實(shí)驗(yàn)工作的科學(xué)性，我們做了大量的基礎(chǔ)性工作

1、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，了解家庭教育現(xiàn)狀

學(xué)校在實(shí)驗(yàn)工作前，對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行了一次關(guān)于“家長(zhǎng)自身素質(zhì)狀況”的問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)問(wèn)卷，較直觀地反映出家長(zhǎng)在自身品德修養(yǎng)、教育思想、教育方法幾方面的現(xiàn)狀。匯總統(tǒng)計(jì)后，得出家長(zhǎng)們分為四種：第一種，家長(zhǎng)的精力投身于自身的工作或生意中，將孩子完全交給學(xué)校；第二種，父母離異、單親家庭，或寄托在爺爺、奶奶家，沒(méi)

有固定的撫養(yǎng)人；第三種，父母望子成龍，只要孩子學(xué)習(xí)好，缺少對(duì)孩子“做人”問(wèn)題的考慮；第四種，父母自身素質(zhì)不高，家庭教育環(huán)境不佳。擺在面前的家庭教育狀況，使學(xué)校意識(shí)到：普及家庭教育常識(shí)，提高家庭教育質(zhì)量，迫在眉睫。

2、以活動(dòng)為載體，豐富家長(zhǎng)學(xué)校工作的內(nèi)容。

為了提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校安排相關(guān)的專題講座；通過(guò)舉辦家長(zhǎng)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)們交流學(xué)習(xí)體會(huì)、家庭教育經(jīng)驗(yàn)；舉辦家教咨詢服務(wù)活動(dòng)，組織家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂參加孩子的活動(dòng)、與孩子共同聽(tīng)課，了解老師的教育方法，還向家長(zhǎng)展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、手工小制作、創(chuàng)編圖書等等，進(jìn)一步增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)的理解。學(xué)校還舉辦“親子”活動(dòng)，促進(jìn)兩代人多渠道的溝通。學(xué)校開(kāi)展了以“熱愛(ài)經(jīng)典，書香滿園”為主題的特色系列活動(dòng)。作為活動(dòng)外延的一部分，“書香家園”活動(dòng)受到好評(píng)。全校學(xué)生不僅自己參與到各種形式的讀書活動(dòng)中來(lái)，而且還帶動(dòng)家長(zhǎng)共同參與。孩子與父母一起讀書，一起寫摘記、讀書心得，一起交流感受，彼此進(jìn)行讀書情況的“親子互評(píng)”，最后評(píng)選出優(yōu)秀“親子讀書”家庭，進(jìn)行表獎(jiǎng)。在熱愛(ài)圖書、享受閱讀、享受經(jīng)典的行動(dòng)中，家長(zhǎng)與孩子的溝通無(wú)聲勝有聲。此外，還舉辦趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓家長(zhǎng)與孩子一起在賽場(chǎng)上展示風(fēng)采。利用寒暑假組織家長(zhǎng)與學(xué)生一道參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展“雙合格”家庭教育活動(dòng)和“小公民”道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)，邀請(qǐng)社區(qū)輔導(dǎo)員參與對(duì)我校家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)的評(píng)價(jià)。這些活動(dòng)，都使家長(zhǎng)在參與孩子活動(dòng)的過(guò)程中更加了解孩子的心理需要，在心靈溝

通的同時(shí)增進(jìn)了親情，也使家長(zhǎng)們意識(shí)到自身素質(zhì)的狀況將怎樣作用在孩子身上，影響孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容大為贊賞，因?yàn)樗麄兇_實(shí)成了受益方。

3、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，架起溝通的彩橋

運(yùn)用校信通這一現(xiàn)代教育手段,增進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通。為了更好的開(kāi)展研究和實(shí)驗(yàn)工作，我們多次召開(kāi)教師會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，把校信通的情況和使用方法進(jìn)行培訓(xùn)。在廣泛利用校信通短信功能的過(guò)程中，對(duì)老師發(fā)送的短信內(nèi)涵也做出了進(jìn)一步規(guī)范，即：精簡(jiǎn)語(yǔ)言、緩和語(yǔ)氣、注重鼓勵(lì)、突出人文。實(shí)踐證明溝通上的快捷和便利，也為學(xué)校開(kāi)展正確的家校交流尋求了互動(dòng)合作的有效途徑。

七、取得的成績(jī)：

1、通過(guò)研究實(shí)踐，提高了學(xué)校、教師和家長(zhǎng)的家校合作意識(shí)。明確了各自在家校合作中扮演的角色，使家校雙方的力量形成合力。

2、密切了家校之間的關(guān)系，提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校與老師的可信度，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

3、改變了過(guò)去哪種單一而隨意性很大的家校合作教育的局面。拓寬了家校溝通的渠道，形成了切合本校實(shí)際的可操性的家校合作教育的途徑。定期的家校合作活動(dòng)：家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)、期中的家訪、學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)、學(xué)生品行表現(xiàn)（家長(zhǎng)）評(píng)定、家校電話聯(lián)系卡、家教經(jīng)驗(yàn)交流、表彰好家長(zhǎng)。

4、廣大家長(zhǎng)關(guān)心教育、支持教育。

家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，取得了較好的社會(huì)效應(yīng)。廣大家長(zhǎng)熱心學(xué)校的教

育與發(fā)展，家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員經(jīng)常為學(xué)校教育教學(xué)管理出點(diǎn)子，幫助解決學(xué)校與社會(huì)之間的矛盾，爭(zhēng)取社會(huì)的支持與理解。學(xué)員們還運(yùn)用所學(xué)的教育原理協(xié)助教師解決教育教學(xué)中的具體問(wèn)題，正確處理“減負(fù)”與“提高教學(xué)質(zhì)量”的關(guān)系，“嚴(yán)格教育”與“愛(ài)護(hù)學(xué)生”之間的關(guān)系。由于有了家長(zhǎng)的監(jiān)督與協(xié)助，學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)得到了減輕，體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象消失了。建立暢通的家庭學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，暢通的教育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)了教育的合力，大大提高了教育教學(xué)的效果，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提高，形成了良好的教育氛圍。教師家長(zhǎng)共同轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育一年來(lái)，我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作重過(guò)程，講實(shí)效，求創(chuàng)新，服務(wù)了學(xué)生，服務(wù)了家長(zhǎng)，也成為學(xué)校教育工作、學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的有力保證。我們將不斷地加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，努力提高師資素質(zhì),加大經(jīng)費(fèi)投入,改善辦學(xué)條件,規(guī)范學(xué)校管理,創(chuàng)新工作方法,實(shí)行激勵(lì)機(jī)制,使我校的家長(zhǎng)學(xué)校再上一個(gè)新的臺(tái)階,為孩子的成長(zhǎng)擎起一片藍(lán)天。

溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)

201*.2

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