201*-201*學(xué)年第一學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

201*年1月

中等職業(yè)學(xué)校的許多家長(zhǎng)感到教子艱難，甚至無所適從�；�于這種情況，我校在加強(qiáng)學(xué)校教育的同時(shí)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，從當(dāng)前家庭教育的實(shí)際出發(fā)，普及科學(xué)的家教知識(shí)，傳播行之有效的家教方法，不斷提高家庭教育的質(zhì)量和水平，增進(jìn)學(xué)校與家庭的溝通與理解，形成教育合力�，F(xiàn)將我校家長(zhǎng)學(xué)校的舉辦情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。

為使我�！凹议L(zhǎng)學(xué)校”更具規(guī)范性和生命力，能開展經(jīng)常性的工作。我校健全了“家長(zhǎng)學(xué)�！钡慕M織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立了家長(zhǎng)學(xué)校“領(lǐng)導(dǎo)小組”和“家長(zhǎng)委員會(huì)”。領(lǐng)導(dǎo)小組組織并實(shí)施家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)常性的工作，做好家長(zhǎng)學(xué)校信息的收集、反饋、調(diào)研和決策工作，家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，每學(xué)期堅(jiān)持二到三次會(huì)議，討論工作，使家長(zhǎng)學(xué)校的工作落到實(shí)處�！凹议L(zhǎng)委員會(huì)”主要由不同年級(jí)和班級(jí)的優(yōu)秀家長(zhǎng)組成，負(fù)責(zé)將家長(zhǎng)的意見和建議及時(shí)反饋給學(xué)校，起到家長(zhǎng)和學(xué)校溝通的紐帶作用。二、既兼顧參學(xué)家長(zhǎng)的全面性，又突出重點(diǎn)的授課對(duì)象。

家長(zhǎng)學(xué)校堅(jiān)持面向全體家長(zhǎng)適時(shí)組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我校始終堅(jiān)持以起始年級(jí)為重點(diǎn)，兼顧其它年級(jí)為原則。因?yàn)�，一年�?jí)新生剛?cè)雽W(xué)，許多常規(guī)和習(xí)慣有待培養(yǎng)，此階段，必須要家長(zhǎng)參與共同施教才能在短期見效，所以，此時(shí)讓家長(zhǎng)理解學(xué)校的工作思路和要求、掌握科學(xué)的教育方法是很有必要的；而就業(yè)班的學(xué)生往往在臨近就業(yè)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生“想就業(yè)又怕就業(yè)”的心理，上進(jìn)心、紀(jì)律等因素會(huì)因其心理的變化而回落，所以，此時(shí)家長(zhǎng)學(xué)校以就業(yè)班的學(xué)生家長(zhǎng)為重點(diǎn)培訓(xùn)，讓家庭教育和學(xué)校教育產(chǎn)生教育合力是很有必要的。當(dāng)然，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)，我校也采取多渠道、多形式組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三、內(nèi)容有針對(duì)、計(jì)劃有落實(shí)、授課有保障。

每學(xué)年開學(xué)初，我校都要把家長(zhǎng)工作列入學(xué)校工作計(jì)劃，加強(qiáng)計(jì)劃性，減少盲目性。我校家長(zhǎng)學(xué)校所開設(shè)的常規(guī)內(nèi)容和承擔(dān)講課任務(wù)情況為：(一)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校近期的工作，包括學(xué)校工作的重點(diǎn)、師生的表現(xiàn)，提出學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的配合要求等。通過這一內(nèi)容，使家長(zhǎng)理解學(xué)校，產(chǎn)生認(rèn)同，從而保證了家庭教育與學(xué)校教育的一致性和同步。此部分內(nèi)容主要由學(xué)校行政來講授；(二)科學(xué)的家教知識(shí)和方法。此部分內(nèi)容由學(xué)校行政來講授；(三)法律法規(guī)。我校通過家長(zhǎng)學(xué)校，已系統(tǒng)講授了《好習(xí)慣，好未來》、《轉(zhuǎn)變教育理念，實(shí)施素質(zhì)教育》、《未成年人保護(hù)法》等教育內(nèi)容和法律法規(guī)，使家長(zhǎng)明白，法律所賦予家長(zhǎng)、子女的權(quán)

力和義務(wù)各有些什么。

四、立足實(shí)際，多渠道、多形式開展家長(zhǎng)學(xué)校工作。由于我校的特殊情況，決定了我校家長(zhǎng)學(xué)校不可能長(zhǎng)時(shí)間集中廣大家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，所以，我校采取多種形式，組織實(shí)施家長(zhǎng)學(xué)校工作：1、集中學(xué)習(xí)。此方法一般應(yīng)用于起始年級(jí)；２、問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查了解家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和建議。從問卷情況看，不少家長(zhǎng)已由過去只重視孩子的成績(jī)而輕視學(xué)生的全面發(fā)展轉(zhuǎn)向能力與素質(zhì)的培養(yǎng)。３、印發(fā)宣傳單。通過印發(fā)宣傳單，向家長(zhǎng)直接介紹家庭教育的方式、現(xiàn)代家教信息和學(xué)校工作的新動(dòng)向。４、變純家長(zhǎng)會(huì)為講授家教知識(shí)、增進(jìn)家校對(duì)話交流的領(lǐng)地。５、開放接待與個(gè)別聯(lián)系。我校面向全體學(xué)生家長(zhǎng)，實(shí)行開放接待制度，任何家長(zhǎng)，任何問題均可在上班時(shí)間找學(xué)校咨詢。同時(shí)，全校教師積極參與，將個(gè)別學(xué)生的情況，或?qū)�個(gè)別家長(zhǎng)的要求與個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行交流和聯(lián)系。五、我校家長(zhǎng)學(xué)校的特點(diǎn)。

第一、全面性。我們做到了每個(gè)年級(jí)、班級(jí)都有相應(yīng)家長(zhǎng)學(xué)校的工作，特別是起始年級(jí)。

第二、針對(duì)性。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生良好行為的亟待培養(yǎng)和三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、行為的回落現(xiàn)象，我校有針對(duì)地將這兩個(gè)年級(jí)的家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)學(xué)校的重點(diǎn)開展工作。

第三、全員性。我校全體教師，人人都有與家長(zhǎng)溝通的意識(shí)，人人都是家長(zhǎng)學(xué)校的工作者。

第四、開放性。我校與家長(zhǎng)的溝通，沒有時(shí)間和空間的限制，只要有利于提高家長(zhǎng)科學(xué)家教意識(shí)和方法，只要有利于家與校的交流，只要有利于學(xué)生的成長(zhǎng)，均屬于家長(zhǎng)學(xué)校工作的范疇。通過努力，以家長(zhǎng)學(xué)校為載體，使學(xué)校教育與家庭教育得到了同步發(fā)展；許多家長(zhǎng)的科學(xué)家教觀得到了提高和完善，部分家長(zhǎng)主動(dòng)改變了陋習(xí)，以創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境去影響學(xué)生；大多家長(zhǎng)能理解學(xué)校、認(rèn)同學(xué)校、支持學(xué)校，教師與家長(zhǎng)的關(guān)系更融洽，多年從未發(fā)生過家長(zhǎng)到學(xué)校與老師爭(zhēng)吵的現(xiàn)象。我校的家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)展至今，雖已取得了一定的成績(jī)，但還需完善。我們將再努力，把我校的家長(zhǎng)學(xué)校辦成一個(gè)管理規(guī)范化、教學(xué)科學(xué)化、辦學(xué)制度化的家教機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校工作的課題科研機(jī)制。

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201*-201*學(xué)年第二學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

201*年7月

一學(xué)期以來，我校把“提高家教水平、提高家長(zhǎng)整體素質(zhì)、更好的培養(yǎng)下一代、造就新一代中等技術(shù)型的人才”作為家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨,大膽探索、努力開拓、積極開展工作，取得了較優(yōu)異的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，職責(zé)明確

為了使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)和重視家庭教育的發(fā)展的重要性，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校，確立好家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，堅(jiān)持從家庭和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，采取各種措施辦好家長(zhǎng)學(xué)校，并指導(dǎo)家庭教育，使家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)、互相協(xié)調(diào)，形成合力齊抓教育，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長(zhǎng)素質(zhì)的提高。

家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分家長(zhǎng)通過商議，成立家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作，明確職責(zé)。共同組成家長(zhǎng)委員會(huì)機(jī)構(gòu)，明確家長(zhǎng)學(xué)校的目標(biāo)，制定家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃和工作總結(jié)，管理家長(zhǎng)學(xué)校的常務(wù)工作，使每一項(xiàng)工作做到“六有”，即有人抓、有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結(jié)，保證家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

二、建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度

健全的規(guī)章制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的依據(jù)，完善管理制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的有力保證。為加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校管理，建立完善了各種

必要的規(guī)章制度，使學(xué)校的整體工作能順利地開展起來。如“校長(zhǎng)職責(zé)”、“主任職責(zé)”、“教師職責(zé)”、“家長(zhǎng)職責(zé)”、“教師家訪制度”、“家長(zhǎng)考勤制度”“開放日制度”、“校長(zhǎng)接待日制度”等。做到各負(fù)其職，各盡所能，使各項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，減少了隨意性和盲目性。

學(xué)校結(jié)合實(shí)際建立了考評(píng)制度，對(duì)各種會(huì)議考勤進(jìn)行記錄，定期對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作進(jìn)行總結(jié)。三、規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校的管理

（一）完善家長(zhǎng)學(xué)校授課制度。

完善家長(zhǎng)學(xué)校授課制度。做到家長(zhǎng)學(xué)校授課達(dá)到“四定”，即定計(jì)劃、定課時(shí)、定時(shí)間、定人員，精心選拔一支由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部分優(yōu)秀教師、法制副校長(zhǎng)、公安司法人員、優(yōu)秀家長(zhǎng)等組成的師資隊(duì)伍，由他們進(jìn)行講座、解答家長(zhǎng)的疑問，使家長(zhǎng)學(xué)校真正發(fā)揮作用。

（二）完善家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置。

完善家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置。家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)每學(xué)年調(diào)整一次，全面負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作。根據(jù)學(xué)生教學(xué)班實(shí)際情況設(shè)立了三個(gè)年級(jí)二十九個(gè)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，由現(xiàn)任的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、班主任承擔(dān)家長(zhǎng)學(xué)校的行政管理、教學(xué)管理和班務(wù)管理。家長(zhǎng)學(xué)校還設(shè)有家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)是溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，各委員要參與學(xué)校管理的信息反饋工作和承擔(dān)監(jiān)督學(xué)校工作的責(zé)任，每季度向?qū)W校上交一次提案，反映家長(zhǎng)的要求及建議，學(xué)校定期研究，落實(shí)提案，及時(shí)反饋。

（三）學(xué)校還每月召開一次校務(wù)委員會(huì)會(huì)議。

學(xué)校還每月召開一次校務(wù)委員會(huì)會(huì)議。研究學(xué)校的教育教學(xué)工作和家長(zhǎng)工作；創(chuàng)立研究課題，研究新時(shí)期學(xué)校家教工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，確立研究計(jì)劃，實(shí)施過程，促進(jìn)學(xué)校家教工作，推動(dòng)了學(xué)校的各項(xiàng)工作。

四、拓寬家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)途徑

（一）定期開展講座。

為更好推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作的全面開展，有計(jì)劃地組織家參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，提高家長(zhǎng)對(duì)子女的管理和教育的素質(zhì)，確保家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來，并向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)，交流經(jīng)驗(yàn)，使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。學(xué)校針對(duì)學(xué)生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家長(zhǎng)學(xué)校開課，家長(zhǎng)學(xué)校以宣傳黨的教育方針政策，學(xué)習(xí)各類教育法規(guī)（如：《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等），學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理論（如：《善于對(duì)孩子進(jìn)行心理健康教育》等），交流良好的育人方法為主要教學(xué)內(nèi)容。家長(zhǎng)學(xué)校采取專題講座、參觀訪問、參與活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)表彰等生動(dòng)形象、豐富多彩的活動(dòng)為教學(xué)形式。教學(xué)模式以面授為主，自學(xué)為輔，結(jié)合專題討論，提高認(rèn)識(shí)，達(dá)到同步教育。

（二）完善素質(zhì)教育活動(dòng)開放日。

為拓寬家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)途徑，讓家長(zhǎng)從多方面了解學(xué)校工作，學(xué)校建立了每雙周一次的校長(zhǎng)接待日，堅(jiān)持了每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動(dòng)之中，使家長(zhǎng)在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過程中形成教育共識(shí)、管理共識(shí)，達(dá)到學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通。為結(jié)合當(dāng)前學(xué)校的素

質(zhì)教育工作，本學(xué)期舉行了一次家長(zhǎng)開放日，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)代表到校檢查和監(jiān)督，使家長(zhǎng)了解開展素質(zhì)教育的新動(dòng)向和對(duì)素質(zhì)教育的見解，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理、參與教學(xué)，增加學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。

（三）積極開展家訪活動(dòng)。

為配合學(xué)校的教學(xué)工作，督促教師做好家訪工作，每學(xué)期至少要進(jìn)行一次統(tǒng)一家訪，并做好家訪登記表。通過家訪可以了解學(xué)生的校內(nèi)和校外的動(dòng)態(tài)和去向，從而加深了學(xué)校與家庭的溝通，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。

（四）開展教子有方經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

學(xué)校于6月份舉辦了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，對(duì)家教中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，向?qū)W生家長(zhǎng)講解先進(jìn)的家教理念，受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，使家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校受益。學(xué)校在教師節(jié)期間對(duì)部分優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行了表彰，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)們的積極性。

總之，一學(xué)期來，通過家長(zhǎng)學(xué)校的健康開展，以講課、舉辦專題講座為主，其它形式多樣的教育活動(dòng)予以配合，使一些素質(zhì)水平較低的家長(zhǎng)有了較大的進(jìn)步，家長(zhǎng)素質(zhì)有了明顯的提高，學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作的發(fā)展。今后，我校將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，為創(chuàng)辦更優(yōu)秀的家長(zhǎng)學(xué)校不斷努力。

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