關愛特殊群體總結

關愛特殊群體學生情況總結

麻灣完全小學

我校針對今年來制定的《關愛特殊群體活動實施方案》，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以強化師德師風建設為著力點，旨在增強全體教師的責任感，全面實施素質教育，構建和諧校園，對空巢老人、留守學生、單親家庭兒童等特殊群體、弱勢群體學生給予關愛。讓他們同在一片藍天下，共沐陽光雨露，讓他們身心快樂、健康成長，促進教育公平、社會和諧。特別關注特殊群體學生情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進，健康成長。結合目前我校開展的特殊群體學生關愛行動，從學習上優(yōu)先輔導、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排等方面全方位地關愛特殊群體學生，注重活動的延續(xù)性、廣泛性和實效性。一、工作成效：

1、啟動關愛特殊群體學生主題教育活動，學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學校通過開通親情電話，為特殊群體學生在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進了學生與家長的感情。結合校教務處開展的“教學管理月”輔導學生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動，引導特殊群體學生做一件有意義的事，不但為家庭、為學校、為班集體爭光添彩，更培養(yǎng)了學生的榮譽感和上進心。

2、各班教師通過與特殊群體學生談心，了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，與學生進行了良好的感情交流，培養(yǎng)了學生良好的心態(tài)和健康的心理。

3、通過舉辦法制、安全、心理健康教育講座，使學生樹立了遵紀守法意識、了解了一些必要的安全常識，讓學生保持身心都健康。

4、組織班級學生和特殊群體學生舉行慶元旦文藝匯演，并優(yōu)先讓特殊群體學生參加，通過一些形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位特殊群體學生過度了一個快樂的節(jié)日，讓他們更加體會到集體的關心和溫暖。

我校動員各方力量關心特殊群體學生,通過我們系列活動的開展，特殊群體學生紛紛表示，要珍惜今天的幸福生活，好好學習，全面發(fā)展，爭做一名優(yōu)秀的學生，來報答社會各界對他們的關懷。家長對于我校的做法紛紛給予好評，我校的青年教師積極響應，主動地投身到關愛行動中，希望奉獻自己的愛心，從而形成了一股關心特殊群體學生生存情況的浪潮。二、經(jīng)驗總結：

關心和保護特殊群體學生健康成長，是全社會的責任和義務。我校要繼續(xù)把關愛特殊群體學生的工作納入到學校工作的服務范疇，讓所有學生共享一片藍天，進一步采取措施，廣泛宣傳，加強領導，加大扶持和管理力度，創(chuàng)造良好社會環(huán)境，關注特殊群體學生的生活狀況，小學的教育教學工作一定會更上一個新的臺階。

擴展閱讀：特殊群體更需要關愛

特殊群體更需要關愛

所謂特殊群體是指殘疾兒童和單親子女。殘疾兒童是指身體存在缺陷，或智力發(fā)展有障礙，或身體一部分存在殘缺的兒童�！皢斡H子女”指是從破損家庭這一特殊家庭出來的學生，常指父母離異，父母一方去世由父親或母親一方監(jiān)護人撫養(yǎng)的學生，通常我們把這些特殊群體稱之為弱勢群體�！捌茡p家庭”是一個社會問題。近幾年來，由于各種原因，單親子女普遍增多，在小學已形成較為龐大的群體，但對與大多數(shù)家庭的兒童來說，都存在一個共同的傾向，即不愿接受父母分離的現(xiàn)實，他們希望這種分離是暫時的，期待著父母有朝一日重歸于好，但既已離婚，撫平心靈的創(chuàng)傷也需一個過程。在這期間最不幸的是孩子，父母一方之故，這還不是人能所左右的。這些殘疾兒童、單親家庭的學生幼小的心靈上蒙上陰影，心理發(fā)不健全，因此更需要親人的愛，集體的愛，社會的愛。夏丐尊先生說過：教育如果沒有愛，就等于無水之地。愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育，為師愛生是天職。作為一名班主任，沒有了愛就當不了班主任，不會愛則當不好班主任。尤其做到深愛學生的同時，更應格外關注這一特殊群體殘疾兒童，單親子女，多給他們一些愛的陽光雨露，滋潤他們茁壯成長，使之身心發(fā)展趨于健全，而兒童心理發(fā)展在小學是關鍵期。因此，重視這些弱勢群體，關愛他們成長，給予正確的心理輔導是十分重要的。1.創(chuàng)設愛的環(huán)境，讓他們感受到集體溫暖

“破損家庭”、“患有殘疾”這些陰影，使這些學生在心理和行為

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