班主任工作經(jīng)驗交流會總結

大田房小關于召開班主任工作經(jīng)驗交流會的

通知

為了進一步加強和改進我校未成年人思想道德建設，貫徹落實《關

于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《小學生守則》、《中小學道德規(guī)范》的精神，同時也為了提高班主任對班級管理的工作水平，增強班主任工作的實效性。根據(jù)我校工作周歷安排，經(jīng)研究決定召開班主任工作經(jīng)驗交流會�，F(xiàn)將有關事項通知如下：

一、時間：201*年10月17日下午14：0016：20

二、地點：辦公室

三、參加人員：全校各班班主任四、注意事項：

1、各班班主任要把自己工作中的經(jīng)驗、特色認真總結，寫成不低于1500字的交流材料打印一份于10月17日前上教務處。2、請各班主任做好經(jīng)驗交流準備。

3、各班班主任可以針對我校德育工作中存在的問題或不足提出合理化的建議。

班主任經(jīng)驗交流會總結

為了提高班主任自身業(yè)務素質(zhì)和理論水平，規(guī)范、加強學生管理，201*年10月17日下午，我校在辦公室召開了由教導主任組織的班主任經(jīng)驗交流會。現(xiàn)將會議情況總結如下：

會議于17日下午正式開始，歷時2個多小時，時間雖短，卻開得非常成功。由教導主任持會議。各班班主任及副班主任分別介紹了自己的工作經(jīng)驗。全校11位班主任副班主任全部按時參加了會議，無一人曠到、遲到或早退。會議從強調(diào)班主任工作的重要性；談自己當班主任的感受；現(xiàn)在出現(xiàn)的問題；解決辦法；對學校德育工作提出切實可行的合理化建議等方面來進行。

1、強調(diào)班主任工作的重要性。在某種程度上，班主任工作是一所學校工作質(zhì)量的縮影�？梢哉f，學校的全部工作都與班主任有關。班主任工作質(zhì)量，直接影響著學校的工作質(zhì)量，影響著未來公民的素質(zhì)水平。

（1）班主任是學校德育工作的中堅和骨干。學校的德育工作隊伍的骨干是誰呢？是班主任、少先大隊輔導員、思想品德課教師，但是具體的實施過程中班主任又列在首位。班級學校是進行教育教學的基層單位。我們的班主任與學生朝夕相處，對班級的每一個學生的全面發(fā)展都負有直接的教育責任。擔對學生進行管理、教育、服務三個重要責任。其實班主任官不大，而且是一個平凡的工作崗位，但是我認為這個崗位非常的重要，而且通過鍛煉可以提高我們教師的管理能力。大家應該都知道：任課教師不得力，可能出現(xiàn)亂堂，而班主任不得力，就會出現(xiàn)亂班。一個學校哪怕只有一個亂班，整個學校的教學秩序都難以安定，會對學校的整體工作產(chǎn)生沖擊。因此，班主任的責任重大。（2）班主任是使校內(nèi)各種力量形成教育的紐帶。大家都知道學校工作是復雜的、多樣的。

各個部門的工作幾乎都離不開班主任。（所以我代表學校領導班子謝謝班主任辛苦的付出）教育、教學、總務、體育衛(wèi)生、課外科技文體活動以及少先隊工作等等，都需要通過班主任或者在班主任的支持協(xié)調(diào)下進行。可見，班主任是使校內(nèi)各種力量形成教育合力的紐帶。從另一個角度看，班主任還是聯(lián)系本班各科教師的紐帶。一個班的學生要學習多種學科知識，要參加各種各樣的活動，需要本班全體任課教師相互配合，團結一致才能開展工作。要使學生各科都發(fā)展、全面發(fā)展，更離不開我們班主任的組織和協(xié)調(diào)。教育學生是很復雜的工作，我們同班級任課教師必須成為一個堅強的集體，對學生進行統(tǒng)一的教育。各吹各的號，各敲各的鼓，是無法教育好學生的。（3）班主任是溝通學校、家庭、社會三種教育渠道的橋梁。班主任是學校與家庭、社會聯(lián)系的直接代表，是溝通學校、家庭和社會的橋梁。班主任必須關注社會，走向家庭，對來自各方面的多、廣、雜的種種信息進行鑒別、篩選，給予必要的協(xié)調(diào)和正確的導向，最大限度地增加社會影響和家庭影響的可控性。通過班主任對三種教育力量的溝通，充分發(fā)揮班主任的橋梁作用，是提高德育實效的重要環(huán)節(jié)。2、談自己當班主任的感受：

（1）與學生能夠親密無間，我喜歡這種感覺。（2）看到班級學生的成長和變化自己非常的欣慰；（特別是一些“困難生”發(fā)生變化自己是最欣慰的，這是任何物質(zhì)上所不能給予的）（3）無形之中對自己工作管理能力是一種挑戰(zhàn)，對自我工作能力也是一種肯定。

3.希望大家今后關心、支持少先隊的工作。

因為我們每一個班主任都是輔導員，大家都要關心少先隊的活動，有任何意見、建議直接提出來，我想這也是大隊輔導員成長的一種寶貴資料。4.現(xiàn)在出現(xiàn)的問題：

（1）學生的自律能力需要提高；（自習課、早讀、晚讀、吃零食）（2）學生的習慣養(yǎng)成需要提高；（3）學生的個人衛(wèi)生習慣需要提高；（4）班級的安全工作還需要加強；（5）班干部培養(yǎng)需要提高。

（6）學校進行活動的時候不能在學生面前說話，應該讓搭班教師也做到。自己起模范帶頭作用。記住：自己方方面面是學生的榜樣�。�7）班級大掃除細節(jié)需要提高。

（8）對待學生要學會不急躁、“冷處理”、對癥下藥。（9）與同學科教師一起多聯(lián)系，多交流，多征求意見。

（10）工作統(tǒng)籌不忙亂。班主任工作頭緒多、事情雜、又事無巨細，如果我們不會用數(shù)學里面講到的統(tǒng)籌方法，那我們會一天忙到晚，有時候可能人又吃虧、戲又不好看。我們可以充分調(diào)動班干部的積極性把工作任務分解下去，可以學習魏書生老師的方法懶老師能培養(yǎng)勤學生.一定要讓學生自己管理自己。（11）對班級其他學科的協(xié)助能力需要提高。5.學校的解決辦法：（1）文明級班級評比；

（2）值周組每天的考核和評比結果的公布；

（3）德育工作常抓不懈。要想把工作做好，必須學校、少先隊、班級一起抓。希望大家為了學校今后的發(fā)展齊心協(xié)力！6.對學校德育工作提出切實可行的合理化建議。

希望大家快樂工作不惱煩。少發(fā)牢騷、不要煩勞、快樂工作、充滿信心。班主任工作是全面的系統(tǒng)的龐大的工程，只要我們用心工作，全身心投入，就一定可以開出燦爛的花朵。

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班主任經(jīng)驗交流會總結

各位班主任：

大家好！

剛才班主任在會上作了精彩深入、熱情洋溢的發(fā)言。他們總結了自己從事班主任工作的切身感受、工作中的酸甜苦辣、成敗得失；深刻剖析了班主任工作的責任、作用和影響；談到了班主任工作及班級管理中的一些寶貴經(jīng)驗，并分析了不足和今后努力的方向。他們聲情并茂、結合實際的發(fā)言，讓我們每一位與會者都深有感觸。這次班主任經(jīng)驗交流會雖然時間短，卻讓我們進一步明確了責任，轉變了一些觀念，對自身教育教學工作充滿了信心。

在這次交流會上，安秀晗老師認為“深愛學生是育人的法寶”，“愛是三月的春風”，“進行正面引導是激勵前進的動力”；牟菲菲老師以“一片赤誠，情愛勝天”為中心，強調(diào)班主任工作要以“愛工作、愛學生、愛自己”為主旋律開展工作，做了精彩的演講。

我認為，本次班主任經(jīng)驗交流會取得的成果是多方面的：一、1、培養(yǎng)學生“愛班級”、“愛學生”、“愛老師”的情感。培養(yǎng)三個自信心。2、做到四勤，用三心，幫助學生明確學習目的，積極開展第二課堂。3、為人師表，率先垂范，抓住教育時機，促進品德養(yǎng)成。熱愛尊重學生與嚴格要求學生，善于表揚，巧妙批評，以典型為榜樣。注重班干部的組建和培養(yǎng)。安全教育隨機滲透。4、三勤是做好班主任工作關鍵，優(yōu)良的學風是班級的生命線，建立得力的班干部隊伍，學生管理寬嚴適度，班主任有一顆公仆之心。

一、班主任角色觀念的轉變1、靈魂塑造者2、文化知識的傳遞者3、班級集體的領導者

4、學生心理的保健者5、示范者的角色6、人際關系的協(xié)調(diào)者二、班主任的素質(zhì)1、鮮明正確的思想觀點。

2、優(yōu)良的思想作風。即實事求是、教育民主、批評與自我批評、謙虛謹慎、嚴于律己、為人師表。

3、優(yōu)良的道德素質(zhì)是班主任教育學生的精神力量。4、熱愛學生，誨人不倦的道德情感。5、關心集體，團結協(xié)作的集體主義精神。6、廣泛健康的興趣。7、輕松愉快的心境。8、堅強的意志。9、良好的性格。三、知識素質(zhì)

1、要有精深扎實的專業(yè)知識。2、要有廣博的相關學科知識。四、能力素質(zhì)1、敏銳的觀察力。

2、利用信息進行教育的能力。一、獲取信息的能力；二、篩選和控制信息的能力；三、加工信息的能力。3、比較全面的組織管理能力4、多種表達能力。5、自我調(diào)控能力。6、較強的創(chuàng)造能力。

我們各位班主任在實際工作中，從不同方面積累了許多寶貴的經(jīng)驗，本應做全方位，多角度的交流，但由于人員多，時間短不能一一交流，今后我們要逐步探討其它的交流方式，做更廣泛、更細致的交流。

有人說，一名合格的科任教師會影響學生一生對這個學科的學習興趣；一位合格的班主任會影響一個班級學生終生的成長和發(fā)展。在現(xiàn)實生活中，我們越來越多地看到，不少家長不僅要選擇學校，更注重選擇好的班級，即好的班主任，這些說法做法，讓我們進一步認識到了社會上對班主任的地位、作用、崗位的認同。班主任工作既是一門科學，也是一門藝術，又是一種文化。我們的班主任每時每刻都在向學生們傳承著科學、演繹著育人藝術、傳播著先進文化。班主任是班級的核心，也是學校教育的骨干。班主任是班級工作的組織者，班主任要做好學生的引導工作和班級管理工作，就要具有較強的組織能力；班主任是班集體建設的指導者，班主任要指導好班集體活動，就要有指導班級活動的基本知識和方法，熟悉學生身心發(fā)展規(guī)律；班主任是學生健康成長的引領者，要關注每位學生的全面發(fā)展，就要具有符合素質(zhì)教育要求的教育面和高尚師德；班主任是溝通家長和社會的橋梁，班主任不僅僅協(xié)調(diào)好各科任教師，還是溝通學校、家庭和社會紐帶，要具有良好的人際溝通能力。班主任既要上好課又要做好班主任工作，從這一意義上講，不是所有的教師都能當班主任，沒有一定的專業(yè)素養(yǎng)的教師是不能勝任班主任工作的。班主任工作是一項特別艱苦的工作，是一個專業(yè)性很強的崗位。為了履行工作職責，你們付出了幾倍于他人的努力,付出了幾倍于他人的勞動和汗水，甚至是淚水。這是用任何華麗的語言所不能表達的。

各位老師，我們的工作是勤懇的，效果是顯著的，但也有許多現(xiàn)實的情況和課題需要我們不斷的思考、深入的研究、大膽的創(chuàng)新、積極的實踐和發(fā)展。

我們諸多學生的學習基礎薄弱，致使他們表現(xiàn)出領會知識的能力差，對自己的學習缺乏信心，學習不主動，成績提不上去，形成了不良循環(huán)。這些情況迫切需要我們班主任協(xié)同各科任教師，給予學生以極大的耐心、充分的賞識、堅持不懈的鼓勵，探索提高他們成績的途徑和方法。有這樣一個真實的例子：

我們學生遵守紀律的自覺性，良好的社會道德修養(yǎng)，文明的禮儀素養(yǎng)，團結、和諧、奮進的班風也有待于深入的培養(yǎng)和提高，需要我們用和風細雨般的愛去感化和美化他們的心靈。雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂�！蔽覀兪庆`魂的工程師，是人類智慧的開拓者。如果學生是禾苗，我們就是園丁，就是那壟上的耕者，我們應有蠟燭的精神，春蠶的風格，要一心一意撲在學生的健康成長上。書山指路，盡職盡責；學海導航，無怨無悔。我們要像對待自己的兄弟姐妹、子女和朋友一樣，不但給他們物質(zhì)關懷，還要給他們文化關懷，讓他們真切地感受到我們的真誠與關愛。管好一個班級，猶如搞好一個系統(tǒng)工程，我們要在培養(yǎng)學生高尚情操，塑造學生美好心靈上下功夫�！芭踔�一顆心來，不帶半棵草去”，只要我們對學生充滿執(zhí)著的愛，一定會獲得豐碩的教育之果。

另外，后進生轉化和特殊學生的幫扶工作是一項長期復雜和細致的工作，是班主任工作的關鍵，也是素質(zhì)教育中值得研究和探討的重要課題，需要班主任有責任心、有愛心、有信心、有耐心、有恒心。愛，是師德的重要內(nèi)容，是老師職業(yè)道德的核心，是打開學生心靈的鑰匙。班主任要把真誠的愛融入在整個班級之中，不僅要愛那些好學

生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自信和自強。下面給大家講個故事，你們可能早都已聽說過。

有三個這樣的孩子：一個孩子４歲才會說話，７歲才會寫字，老師對他的評語是：“反應遲鈍，思維不合邏輯，滿腦子不切實際的幻想�！彼�曾經(jīng)還遭遇到退學的命運。

一個孩子曾被父親抱怨是白癡，在眾人的眼中，他是毫無前途的學生，藝術學院考了三次還沒考進去。他叔叔絕望地說：“孺子不可教也！”

一個孩子經(jīng)常遭到父親的斥責：“你放著正經(jīng)事不干，整天只管打獵，捉耗子，將來怎么辦？”所有教師和長輩都認為他資質(zhì)平庸，與聰明沾不上邊。

這三個孩子分別是愛因斯坦、羅丹和達爾文。

這個答案也許讓大家感到很意外，可我們是否也做過類似的傻事呢？曾被我們“預言”不成器的學生中，雖然沒有像“愛因斯坦、羅丹和達爾文”那樣的著名人物，但也不乏活得滋潤、幸福、事業(yè)小有成績的人。其實，每個學生都心存一個夢想，都有一座屬于自己的天堂，我們不能發(fā)現(xiàn)它，那是我們?nèi)鄙僖浑p智慧的眼睛，是我們對他們的關心和培養(yǎng)還不夠。心與心對話，情與情相融，我們要堅持“以人為本”，給他們情感關懷、成就關懷、人格關懷、自我認識關懷，促進學生的全面發(fā)展。

我們都聽說過“雕刻家和佛像的故事”，我們班主任不但是學生的“雕刻家”，還是學生的“欣賞家”。因為每個學生都是一件值得雕琢的“石材”，值得欣賞的“藝術品”。對學生，我們不但要“錘子砸，鋼鋸鋸，刻刀刻，紗布磨”嚴格管教，還要放大他們美好的一面，積極上進的一面，鼓勵他們積極地面對人生，對自己負

責，做自己命運的掌握者。讓我們虔誠地把故事牢記在心，用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)孩子“那一點點光�！敝灰�我們努力去做，總會有那么一個瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，成為亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。讓我們一起努力！讓“管教”和“呵護”永存心中，作為我們教育行為的準則。

總而言之，本次的工作經(jīng)驗交流會是圓滿的，成功的。我們要以此為契機，認真研究，勇于實踐，把自己的工作做的更好。我相信正因為有你們，我們福渡教育的明天一定是光輝的，燦爛的。

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